（熱門）物理的作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的物理的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理的作文1

　　毛姆說過：“為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件他不喜歡的事”，于是我用每天兩節(jié)的物理使自己靈魂寧靜，直到他的出現(xiàn)……

　　他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為“老李頭”。身為副校長，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴唇也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的眉眼和一米八的大個子讓他看起來兇神惡煞，威嚴(yán)十分。可偏偏一上課總是笑著，兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開，青黑臉上的濃重笑意蕩漾開來。

　　老李人生三大愛好：抽煙、喝酒、吃肉。

　　老李愛煙，全國人民都知道，每節(jié)課前都要來一根，甚至于當(dāng)他蹺著二郎腿坐在講桌上時，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔(dān)心粉筆頭被他吸進(jìn)嘴里。他愛煙至此，卻從不在教室過癮，故經(jīng)常聽到有男生叫喚：“老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！”老李愛酒，經(jīng)常把自己的'臉喝得紫紅，然后在班里高談闊論，大搞“個人崇拜”，所以一旦聽到他開始：“人家毛主席說過……”大家心里就都跟明鏡似的：“呀！老李頭又喝醉了！”老李愛吃肉，嵐縣人，無肉不歡，據(jù)說是每天都吃好幾斤豬肉，“豬都怕了！”同學(xué)們?nèi)缡钦f道。但所幸老李吃肉愛醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學(xué)一級準(zhǔn)備，前方毒氣來襲！

　　老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學(xué)們常替他哀嘆：“我不要面子的��？”老李為人“奇奇怪怪”上他的課從沒有條條框框束手束腳，給老李交作業(yè)不須看時間。他吩咐過：“給我從門縫里塞進(jìn)來就行�！痹儆杏龅讲粫�但蒙對的題，老李不怒反笑：“這也是種本事！”碰上講幾次也聽不懂的，他反而會耐心開導(dǎo)：“人呀，要學(xué)會放棄�！�

　　老李教導(dǎo)我們考不好也不要不開心：“開開心心也是過，愁眉苦臉也是過，倒不如開開心心地�！钡�老李正經(jīng)時也說出過“學(xué)習(xí)就是死去活來的過程”這般驚天動地的話。老季的“歪理”帶給我們許多快樂，也給了我們深刻的思考和更多的感動，點(diǎn)亮了我們前路的燈。

　　老李信仰平談是真，去年大家精心準(zhǔn)備為老師們慶祝教師節(jié)時，老李一反其他老師的“感動宣言”和“涕淚漣漣”，平靜地吐出了四個字：“平淡是真”。一語點(diǎn)醒多少夢中人：是啊，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學(xué)心中的地位，也使“平談是真”這一人生箴言在我班廣為流傳。

　　老李不僅是個物理老師，更像是一位人生導(dǎo)師，我們從他身上不僅學(xué)到了“歐姆定律”“安培定則”，更學(xué)到了樂觀、責(zé)任、敬業(yè)、質(zhì)樸。

　　和老李相伴的初中歲月，充滿樂趣而又充實(shí)溫暖，有老李的相伴，踏實(shí)、快活、真好！

物理的作文2

　　桑卡爾教授拋出一粒糖，一個學(xué)生接住了，教授叫了一聲好：“這個同學(xué)對糖的落點(diǎn)判斷得很好，我們馬上要學(xué)的牛頓力學(xué)要解決的問題其實(shí)就是一個判斷落點(diǎn)的問題，就是‘基于現(xiàn)在預(yù)測未來’�！�

　　這是耶魯大學(xué)公開課視頻中�？�爾教授的物理課的一個場景。教授說，在座的有各種專業(yè)的學(xué)生——比如學(xué)醫(yī)的學(xué)生——不知道相對論、量子力學(xué)有什么用。但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道該怎么做了；兒科的，你發(fā)現(xiàn)小孩子老是坐不住，你就明白那是因?yàn)榱孔恿�學(xué)不允許一個物體同時擁有確定的位置和動量。

　　學(xué)生們大笑，繼續(xù)聽教授忽悠：我讀書的時候，教材只有300頁，現(xiàn)在1100頁，我看你們誰的頭也沒有比我大三倍。所以我斷定你們誰也讀不完這本書，我將選重要的來講，因此你只有來上課才能知道我們要學(xué)什么。你如果確實(shí)有事，比如要結(jié)婚、器官移植什么的，不來也是可以的。但是器官移植，你要給我出示換下來的器官或組織；結(jié)婚，你要給我出示配偶；如果祖父母外祖父母去世了，4個以下我會相信的，但是5個以上，我就要查你的家譜。

　　學(xué)生們狂笑。

　　教授繼續(xù)說，我不喜歡上課說話，但是你如果對旁邊的同學(xué)說“請幫我撿一下心臟起搏器”，那肯定沒問題。如果有人要睡覺，我很理解，你需要休息。以前我上課，睡覺的都在前排，他們說，只有聽見我說話的地方才能睡得香。但是今天這里的音響好，哪都能聽清，不一定要到前排來，后面照樣睡得好。我只要求你別說夢話，還有就是睡覺的坐在兩個不睡覺的人中間，免得形成多米諾效應(yīng)一起倒下，對我的聲譽(yù)不好。

　　教授看大家笑得的前仰后合，還“變本加厲”：我擔(dān)心有時氣氛不夠活躍，跟錄像方商量可否像情景喜劇一樣加上一些笑聲，他們說不行，我只能自己應(yīng)付了。

　　開場白的最后，他說，如果是有關(guān)課程的問題，你們可以隨時打斷我。我教這個課很多年了，對于我來說，唯一不同的是你們提出的'問題，它可能是非常有創(chuàng)造力的問題。這個課程年復(fù)一年似乎天經(jīng)地義重復(fù)的那些知識忽然變得蒼白無力，可能就是因?yàn)槟闾岢龅膯栴}。

　　報(bào)載，畢業(yè)于中國名校的某先生，過去多少還有點(diǎn)的牛校感，看了美國名校的公開課，他悲涼地聲稱，我顯然已經(jīng)不敢把我讀的學(xué)校叫做大學(xué)了。

　　“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”著名的錢學(xué)森之問是否可以從耶魯教授一堂物理課的開場白中找到一些答案呢？

物理的作文3

　　初二的生活開始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門物理，時間上會更緊張。

　　在見到物理老師之前，我已經(jīng)聽劉老師介紹了一下。聽劉老師誰，物理老師姓梅，是副校長，被許多同學(xué)稱為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象，首先，梅校長是校長，一定會很兇，很嚴(yán)肅。其次，她被稱為女神，一定長得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來，梅老師的形象是一個外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來令人害怕，冷酷無情的.老師。我期待著見到梅老師的廬山真面目。

　　這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。

　　第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長短兩支蠟燭，同時點(diǎn)燃，然后放一個燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時熄滅，可是卻是長蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個大玻璃罩，這次沒有碰到蠟燭，可還是長蠟燭先滅。原來是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長蠟燭熄滅了。后來梅老師又做了幾個像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我發(fā)現(xiàn)，不知不覺之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會學(xué)好物理的。

物理的作文4

　　物理學(xué)是人們對無生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)。這種運(yùn)動和轉(zhuǎn)變應(yīng)有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸，二是近代人們通過發(fā)明創(chuàng)造供觀察測量用的科學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。物理學(xué)從研究角度及觀點(diǎn)不同，可分為微觀與宏觀兩部分，宏觀是不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經(jīng)出現(xiàn)的，微觀物理學(xué)隨著科技的`發(fā)展理論逐漸完善。

　　其次，物理又是一種智能。

　　誠如諾貝爾物理學(xué)獎得主、德國科學(xué)家玻恩所言：“與其說是因?yàn)槲野l(fā)表的工作里包含了一個自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，倒不如說是因?yàn)槟抢锇�含了一個關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)思想方法基礎(chǔ)�！蔽锢韺W(xué)之所以被人們公認(rèn)為一門重要的科學(xué)，不僅僅在于它對客觀世界的規(guī)律作出了深刻的揭示，還因?yàn)樗�在發(fā)展、成長的過程中，形成了一整套獨(dú)特而卓有成效的思想方法體系。正因?yàn)槿绱耍�使得物理學(xué)當(dāng)之無愧地成了人類智能的結(jié)晶，文明的瑰寶。

　　大量事實(shí)表明，物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價(jià)值，而且對整個自然科學(xué)，乃至社會科學(xué)的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。有人統(tǒng)計(jì)過，自20世紀(jì)中葉以來，在諾貝爾化學(xué)獎、生物及醫(yī)學(xué)獎，甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的獲獎?wù)咧校�有一半以上的人具有物理學(xué)的背景；——這意味著他們從物理學(xué)中汲取了智能，轉(zhuǎn)而在非物理領(lǐng)域里獲得了成功�！�—反過來，卻從未發(fā)現(xiàn)有非物理專業(yè)出身的科學(xué)家問鼎諾貝爾物理學(xué)獎的事例。這就是物理智能的力量。難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養(yǎng)的民族是愚蠢的民族！

　　總之物理學(xué)是概括規(guī)律性的總結(jié)，是概括經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性的理論認(rèn)識。

物理的作文5

　　不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛�！� 眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發(fā)卷評講時，龍老師說：“這次考試有幾個不及格的...”眾暗喜。“不過是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。 不過龍老師善于總結(jié)知識難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的`定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！ 天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！

物理的作文6

　　每當(dāng)我翻開物理書時，物理老師那和藹可親的形象和他那生動幽默的物理課就會浮現(xiàn)在我的眼前。雖然我們在一起的時間只有十三天，但他已經(jīng)深深的烙進(jìn)我的腦海。

　　那是今年暑假，媽媽給我報(bào)了初二物理銜接班，只有短短的40個課時。

　　那天，我早早地起了床，騎著自行車到了初二物理銜接班。一進(jìn)門，我看見一位中年男士，原來他就是來自黃岡的物理老師，他一頭黑亮的頭發(fā)，寬寬的臉頰，短小的下巴，看著就像是“士”字一樣；一副銀邊的眼鏡，兩條劍眉下一對有點(diǎn)小的眼睛。鼻子扁平，嘴巴也不特別出眾。他身材中等，身體結(jié)實(shí)，腰板兒也挺的倍兒直。每天都穿著不同樣式的運(yùn)動衣褲。說起話來總有些黃岡那里的方言，讓人聽著半懂不懂的，很是費(fèi)力。

　　他穿的看似平常，可是講起課來卻就不同尋常了。他講的課生動，有趣，通俗易懂，把不好理解的難題用生動、幽默的方式教給我們，讓我們既輕松，又愉快的學(xué)會了知識。他講課的時候表情古怪，但神態(tài)專注，認(rèn)真中帶著搞笑的'表情，在課堂上總是引來陣陣哄笑，可他從來不生氣。有時候還附和著我們一起笑，而且他還總喜歡讓我解題，而我也幾乎沒有一次讓他失望的，他有時也會讓我讀書給全班聽，于是我就認(rèn)認(rèn)真真的讀起來。我覺的老師挺喜歡我的，我也很喜歡老師。

　　記得第一次在物理課上，老師開玩笑地說：“我可是會變魔術(shù)的，我能讓沒有蓋子，并裝了水的瓶子倒著，而且水不會流出來。”接著他隨手拿起了一瓶礦泉水，把瓶蓋擰開，在空中劃出了一條弧線，結(jié)果水真的沒有灑出一滴。然后，老師又說：“有的同學(xué)說瓶口太小了，我用手堵著口了，好，我現(xiàn)在換一個瓶口大的！”于是就向我桌上放的大水瓶走來，我心里有些緊張。教師拿起我的水瓶問：“你要不先喝口吧！萬一……”“沒關(guān)系的，老師”。于是老師又做與上一次一樣的動作，嘴里還說著：“看吧，沒灑出來吧，”正在得意時，一個不留神，就讓水偷偷溜了出來，“嘩”的一下了全灑在了老師自己的頭上，活像一只落湯雞，“哈哈哈……”這下我們都忍不住哄堂大笑起來。老師抹了一把臉上的水，故作鎮(zhèn)定的問“這是什么原理？”我立刻回答：“慣性原理。”“你答的太棒了，完全正確�！薄耙�！”這可是我上物理課的第一回表揚(yáng)，心想這真是開門紅��！

　　時間過的可真快啊，一晃十三天就過去了，40個課時轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。依依不舍的告別老師，說句心里話：老師我們真的不舍得離開您，還想聽您講的物理課啊！

　　這就是我所尊敬和喜愛的物理老師，是他讓我在陌生的物理道路上披荊斬棘、是他讓我在神奇的物理世界中遨游、是他讓我快速的成長，如果下回還來這里教課，我一定還會來做您的學(xué)生。

物理的作文7

　　我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕�，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時還不時的眨呀眨，真像老頑童。因此說老師四十亦可，二十無妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的`頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！

　　每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。

　　這不，今晚物理晚自習(xí)，要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn)，我要去開會，不許亂說話�！彼�一說完，教室就蠢蠢欲動了，許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義！

　　老師一走，同學(xué)們七手八腳的開始做實(shí)驗(yàn)，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會竄門子，一會把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器�？傊�教室里鑼鼓喧天，熱鬧非凡。同學(xué)們那個樂啊，真是做實(shí)驗(yàn)也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。

　　第二節(jié)課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來顏色暗，現(xiàn)在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見老師的招牌動作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說：“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分布清！

　　“咳咳”隨即老師長咳了兩聲，一本正經(jīng)地說：“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團(tuán)漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。上我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題。”

　　你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！

物理的作文8

　　第二天自然要加新課程——物理。我們?nèi)�班都在期待這個神秘的老師來上課，看看她是誰。

　　物理課上課鈴響了，老師差點(diǎn)踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開�！懊琅�老師！”同桌低聲嘀咕，我下意識地點(diǎn)點(diǎn)頭。物理老師是一個嬌小的年輕女子，留著短短的直發(fā)，尾巴微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩。我比較注意她的.穿著，但是過了這么多個月就想不起來了。兩個月后她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對我說：“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服！”我突然面對三條橫線，—_—| | |。

　　她的班級氛圍怎么樣？如果語文老師和英語老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真悶悶，那么她課上沉悶的氣氛會讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。

　　物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了！”隨著這一聲喊，我們班的場面很壯觀：跳來跳去的男生像箭一樣沖回座位，女生不停的喊魏莉莉來了。這時，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學(xué)停下來觀看。物理代表把物理書拿到臺上3秒鐘就看完了。5秒鐘后，全班恢復(fù)了平靜，教室里爆發(fā)出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護(hù)下笑個不停。

　　……怎樣？真想看看物理老師的風(fēng)采！既然我們這么怕她，她有我說的那么漂亮嗎？由你自己去探索。

物理的作文9

　　到了八年級我們增加了一門新的學(xué)科，物理這門科目十分有趣，又十分簡單，而且又十分難。

　　說了這么多那么物理到底是什么樣的一門學(xué)科呢，物理學(xué)簡單來說就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。物理說小也小說大也大，小到簡單的速度測量，大到萬有引力的猜想。

　　想要學(xué)好這門科目看似簡單，但又有些難，簡單來說分為四點(diǎn):第一，善于觀察樂于動手，簡單來說就是，很多實(shí)驗(yàn)不要只通過自己的常識判斷，能做實(shí)驗(yàn)的來證實(shí)的不妨多證實(shí)幾次，不少物理知識就是通過不斷實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的。如果做到了這一點(diǎn)隊(duì)物理的學(xué)習(xí)有很大的幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點(diǎn)就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背并沒有什么用，如果能將理論理解好，聯(lián)系起其它知識，就能一直銘記于心中，用起來也得心應(yīng)手。第三，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。學(xué)習(xí)物理本來就是為了在生活中能夠運(yùn)用，僅僅從課本學(xué)習(xí)知識，只會成為一個書呆子，我們要在學(xué)習(xí)的過程中不斷地練習(xí)生活，物理學(xué)給科技的發(fā)展也帶了不少幫助，沒有物理學(xué)就不會有當(dāng)今的社會進(jìn)步。第四，也就是最重要的`一點(diǎn)，細(xì)心。一說到這個詞大家也是感同身受，就拿著身邊的事來說說吧，這次物理考試題目很簡單，但卻仍有些人考不好，為什么？關(guān)鍵就在于細(xì)心，一個不注意丟了單位，2分，一個不注意計(jì)算錯誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的知識，一算，即使有再多得分也經(jīng)不起這樣的折磨。

　　物理學(xué)看似與我們的生活相隔數(shù)萬里，但其實(shí)要真說起來還挺近。舉個簡單的例子，聲的傳播與反射，為什么在哪室內(nèi)說話會比在室外響亮呢？其實(shí)這就跟不是聲音大小的問題，而是聲音碰到物體后會反射，但由于室內(nèi)面積小，音波反射太快，不僅沒有回聲，反而會使聲音更加響亮。怎么樣，聽了上面的例子是不是發(fā)現(xiàn)物理與我們的生活無比貼切，學(xué)好了這門科目可以弄懂不少生活常識的原理，以便更好地去遵守。

　　雖然我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容在物理上來說微不足道，但只要我們能有一個積極向上的心態(tài)，將物理融入到生活，不只是一味的為了學(xué)習(xí)，那么物理也不會看起來陌生。

物理的作文10

　　今天我給大家介紹一下動力臂和阻力臂。舉一個例子：蹺蹺板。

　　在左邊的是動力臂，右邊的是阻力臂，中間的是支點(diǎn)。下面詳細(xì)介紹一下:假如把物體放在阻力臂上，翹翹板的.阻力臂就會迅速下降，而動力臂就會迅速翹起，而且壓起動力臂就會很費(fèi)勁。不過，動力臂越長，用的勁就越少；動力臂越短，用的勁就越多。

　　比如，生活中砸釘子就是這個原理，錘子頭是阻力臂，桿是動力臂，手越往后用的勁就越小。小朋友們想一想，生活中還有什么現(xiàn)象用到動力臂和阻力臂?

物理的作文11

　　“假設(shè)我在平衡力下處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力和支撐力必須相等。引力有多大？我不能鉆到地下！你看不見我？"聽這些話，不要猜也知道，一定是崇拜牛頓到全身的物理“老獅子”。雖然和他在一起不到一年，但是作為一個課代表，我已經(jīng)對他老人家相當(dāng)了解了。如果你想知道，點(diǎn)擊它。

　　說實(shí)話，他長相一般，中等身材，略胖，表情“蒼桑”，是個中老年人。記得第一節(jié)物理課之前，同學(xué)們滿心歡喜地想象著物理老師�！奥犝f他還是個帥大哥！”“會不會是85后？我一定要把他當(dāng)偶像！”。他老人家慢悠悠的從后門進(jìn)來，提著一小袋書（那是他的寶貝！），環(huán)視教室一周，優(yōu)雅地整了整白色上衣的衣領(lǐng)，慢慢走上講臺�！八�？走錯門了？”“老人？還教我們這些花會枯萎！”�！昂煤煤梦锢恚�不要再說話了，學(xué)好物理，那才是要做的……”我本來想先自我介紹一下，但他一邊在黑板上跳舞，一邊轉(zhuǎn)身用力寫了一串漢字。他的高效率對我們這群“懶鬼”以后的學(xué)習(xí)起到了很大的作用！

　　對了，這里，“蒼�！笔鞘裁矗窟@是他老人家專屬的詞匯。有一天隔壁班的同學(xué)說他很滄桑。當(dāng)他再次來到我們班時，他的表情非常嚴(yán)肅。他說：“馬上就要期中考試了，如果你不盡力……”“老師要?dú)⑷�？”“物理，我的生活！”他陰險(xiǎn)地笑了笑。“我會讓你——�？�，這一招是他的拿手好戲，后果可想而知。我們都把他變成了“蒼�！�。結(jié)果，他成了我們最可怕的“蒼�！崩蠋煛�—你得把錯題抄五十遍！但他稱之為“練字”�。ê孟窠o語文老師報(bào)了仇，一舉兩得�。�無語？無奈吧？有想哭的欲望？但是沒有時間哭，是嗎？去“練字”！

　　在這里，我不得不抱怨。老師怎么會是這樣的“孩子”？

　　“喝醉后去上班，誤以為班長是我。自言自語“接案”，不發(fā)就批評我！”看到了嗎？這是我自己的“惡業(yè)宋”，看到了嗎？他老人家都這么糊涂了，等到火了，還怪我沒做好“崔雨欣！我們系會抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例。你必須幫我解決物理問題。加不了分就怪你！給我寫個寫評論！看我多忙！”不得不！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末成績“安全”，我給他換學(xué)習(xí)案例。為什么覺得這個老師跟小孩子一樣？

　　雖然他已經(jīng)半歲多了，但他仍然有一顆童心。批改作業(yè)時，寫一篇“帶著夢想飛翔”、“給力量”的評論，讓人期待作業(yè)書打開的那一刻；雖然他“逼”我們預(yù)習(xí)高難度的新課，讓他成為我們“最討厭最無助”的老師，但他在我們的物理成績上有了新的突破。我還記得他在課堂上為同學(xué)解決了一個又一個難題，直到他完全理解為止。雖然他不像班主任一樣每天在我們耳邊求助，但是他每天都關(guān)心每個學(xué)生的成績…

　　有些同學(xué)會覺得我寫的'不是真的，但事實(shí)就是這樣。我得體諒他老人家。別忘了，他說牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛得更高！

　　最后，對他老人家說：“你以后少喝點(diǎn)。你是我們心中的好老師，支持你！”對我們班的同學(xué)說：“他老人家上四節(jié)物理課不容易。為了我們的奉獻(xiàn)，雖然作業(yè)很多，脾氣有時候也會上來，但都是為了我們好！初二物理很難，加油！好好學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造輝煌！”

物理的作文12

　　“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的�！�…怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見不著我啦？……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位崇拜牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧！

　　說實(shí)話吧，他長相一般，個子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽說還是一位很帥的大哥哥呢！” “會不會是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來，拎著裝書的小袋子（那可是他的寶貝�。。�，環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的.衣領(lǐng)，緩緩的走上講臺�！八�？走錯門了吧？”“老頭子啊？還教我們這些花朵，會凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會先來個自我介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！

　　對了，在這里說一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑，他又來到我們班上課時，表情很嚴(yán)肅，說：“快要期中考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要?dú)⑷税�？”“物理啊，我的命�。　彼�嘴角一咧，露出陰險(xiǎn)的微笑，“我會讓你們變得---很“桑滄”，哈哈�！笨匆姏]，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師----錯題要抄五十遍啊�。∷麉s稱之為 “練字”�。ǚ路疬�為語文老師報(bào)了仇，一箭雙雕�。。�無語了吧？無奈了吧？有種想哭的欲望吧？但還沒時間哭吧？去“練字”吧！

　　在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？

　　“喝醉酒后去上班，錯把班長當(dāng)成俺。自言自語“收學(xué)案”，沒送到還批評俺！”看見沒？這是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒干好工作“崔宇馨��！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦��！快給我寫批語去！看我多忙�。　钡�！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末的成績“安危”，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣?

　　他雖然已經(jīng)“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時為我們寫上“帶著夢想一起飛”“給力”的批語，讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個又一個難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個同學(xué)的成績他都牽掛每一天……

　　有的同學(xué)會覺得我寫得不太真實(shí)，但是事實(shí)就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！

　　最后，給他老人家說一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對咱班同學(xué)說一聲：“他老人家?guī)�四個班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，脾氣有時會上來，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌��！”

物理的作文13

　　你是否想過？云，霧，雨，雪是怎樣形成的？平靜的水面為什么會產(chǎn)生清晰的倒影？光纖為什么能傳送音樂，電視等信息？其實(shí)，這就是物理學(xué)所涉及的知識。物理時刻在我們身邊，卻又如此妙不可言。

　　所謂物理，就是一種自然科學(xué)，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識；更廣義地說，物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。

　　物理科學(xué)作為社會科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可缺少的影響。從亞里士多德的時代的自然科學(xué)到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，物理已深入到社會的各個領(lǐng)域。例如，光在汽車中的光學(xué)知識就有很多，例如：車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡，這是利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全；汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡，因?yàn)樗�是利用凹鏡能把放在焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的；在相同的溫度下汽車黑顏色的車比白顏色的車熱一些，這是因?yàn)楹谏�吸熱快而白色吸熱慢�?/p>

　　不僅在科技中可以體現(xiàn)物理，在我們生活中，也處處都存在著它對我們也是很有幫助的就比如，光學(xué)原理因?yàn)楣馊祟惏l(fā)明的鏡子室內(nèi)可以看到自己不然也許你的.心在還沒見過自己哦！人的手上有指紋，這可不僅僅是為了查某些人的指紋，更重要的是因?yàn)樾枰�增大摩擦力可以更好的抓握東西，如果沒有手上的指紋，那么東西就很容易從手中滑落！手放在嘴前做喇叭狀說話可以使對方聽到的聲音更大些，這是怎么回事呢？這是因?yàn)檫@樣可以減少聲音的擴(kuò)散，使聲音集中向一個方向傳播，因此我們就可以聽到更大的聲音了！人們發(fā)現(xiàn)振動可以產(chǎn)生聲音，由此制造了很多樂器，比如說長笛，他可以使長笛中的空氣振動，從而產(chǎn)生美麗的聲音。古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點(diǎn)，我能翹起一個地球�！边@句話說明了一個原理-----杠桿原理，它對我們的生活有很多的幫助，比如我們常用的起瓶器，它可以讓我們更好更方便的打開啤酒的蓋子！

　　物理這門課，既有趣，又實(shí)用，我們一定要好好學(xué)習(xí)它！

物理的作文14

　　時間過得飛快，還沒從七年級中緩過勁來，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來了我最喜歡的科目——物理

　　下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。

　　沒過多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來五六十歲的`男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個小平頭，時間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦里的文件就坐了下來，開始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來，在講課的過程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時候，沒見過他有看過一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。

　　他還特別喜歡和我們互動，喜歡提問題。老師告訴我們，物理就是要多問為什么，要理解，一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的時候，他也會特別嚴(yán)格的批評我們，而且老師也會給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個人都很認(rèn)真的聽課。

　　這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績優(yōu)異！

物理的作文15

　　今天物理課，我們學(xué)習(xí)了“分子輸運(yùn)理論基礎(chǔ)知識”，其中有一個活動4，講的是分子之間的相互作用。其中一個實(shí)驗(yàn)叫做‘收縮液膜’。

　　物理老師說看到這個會讓我想起小時候的玩具。其實(shí)我知道老師在想什么。小時候也玩過。鄉(xiāng)下有許多蜻蜓。孩子們經(jīng)常想抓住他們，所以他們經(jīng)常找一根電線繞一圈，然后把它綁在一根長棍子上。然后他們?nèi)ノ蓍芟掳�蜘蛛網(wǎng)，抓蜻蜓。

　　我經(jīng)常在奶奶家抓蜻蜓。有一次，我看到一個大蜘蛛網(wǎng)。我不敢碰它。因?yàn)樯厦嬗幸粋�奧庫，所以我去了一個沒有蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)把它包起來。包好后，我就去抓蜻蜓了。

　　河對岸有許多蜻蜓。奶奶家門前有一條小河。河流就像國際象棋中的世界一樣被分割。河的另一邊有一條鐵軌，火車在上面經(jīng)過。說到火車，又有一個童年的場景浮在我們面前。當(dāng)時奶奶在這條鐵軌上建了一條鐵軌。我和哥哥經(jīng)常來這里玩，有時會幫我奶奶搬幾塊小石頭。我小的時候經(jīng)常在想，如果沒有哥哥的`幫助，鐵路是不是建不起來。

　　當(dāng)時有一些蜻蜓是拉著翅膀，扔到火坑里，讓它去抓的。我們抓蜻蜓的方法有很多種，但是現(xiàn)在想不起來了。也許我們不記得他們了，但是有一些優(yōu)點(diǎn)。

　　也許有多少人記得自己的童年，也許有多少人記得自己的童年？你能確定你會記得你的童年嗎？

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