借書(shū)的作文

時(shí)間：2026-01-28 16:19:15 好文我要投稿

(熱)借書(shū)的作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的借書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。

(熱)借書(shū)的作文15篇

借書(shū)的作文1

　　看過(guò)《兒童文學(xué)》二月份的朋友們，都知道《我家的小狼王》這個(gè)故事吧！大家肯定都為小狼王捏了一把冷汗，小狼王為保護(hù)小主人同瘋掉的牧羊犬撕殺，打得精疲力盡，小狼王斷了一條腿，牧羊犬背上被撕了一條大口，鮮血直流，雙方向天高吭一聲，突然東邊有一群什么動(dòng)物奔過(guò)來(lái)……

　　未完待續(xù)這到底要幫誰(shuí)呢？天肯定曉得！我氣得把那本書(shū)足足瞪了十分鐘，但無(wú)濟(jì)于事。唉！盼星星盼月亮，三月份終于到了，《兒童文學(xué)》也就到了�？善覜](méi)訂《兒童文學(xué)》啊！我正在沮喪之際，一個(gè)聲音劃破了我焦躁不安的臉龐�！巴蹑�！請(qǐng)上來(lái)拿三月份的《兒童文學(xué)》！”我眉毛一挑，眼一瞪，臉邊浮出一絲微笑，“哼哼！她有，那我就扭轉(zhuǎn)乾坤了�！�

　　我隨手拿起剛訂的《漫畫(huà)世界》103期快步走過(guò)去，哪知道，王婷也被《兒童文學(xué)》勾了魂，她那雙眼睛直勾勾地盯著手里的《兒童文學(xué)》，嘴巴張得跟河馬嘴巴似的`，口水差點(diǎn)流出來(lái)�！巴蹑猛瑢W(xué)，請(qǐng)你關(guān)上你的嘴巴！”王婷回過(guò)神來(lái)，書(shū)一關(guān)，頭一轉(zhuǎn)，眼一瞪：“干嘛？”

　　“我這兒有《漫畫(huà)世界》103期，看嗎？”生怕她不想看，故意神秘的把話(huà)說(shuō)了一半。

　　“明明現(xiàn)在只有102期，你怎么會(huì)有103期呢？”她打破砂鍋問(wèn)到底。

　　“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，我這本事你就不用問(wèn)了，我借給你。不過(guò)嘛，有個(gè)小小的條件！”

　　王婷抓抓腦袋說(shuō)：“什么條件？”

　　“我要借你的《兒童文學(xué)》，怎么樣？”

　　“不行！”王婷把書(shū)一摟，轉(zhuǎn)過(guò)身子，用大大的眼睛瞪著我說(shuō)，“原來(lái)如此，我就說(shuō)嘛，天下沒(méi)有那么便宜的事，Goout！”

　　“借一下嘛！”

　　“Goout！”

　　我氣急敗壞地回到了座位上，我一摸包，“嗯！今中午沒(méi)吃完的牛板筋，有辦法了！”我又拿著書(shū)走到王婷面前，王婷生氣地把頭使勁一轉(zhuǎn)，“你又來(lái)干嘛？”

　　我露出了牛板筋，又露出了103期，王婷笑瞇瞇地說(shuō)：“再給點(diǎn)干糧嘛！”

　　“我把星期五的雞腿，忍痛割給你！”

　　王婷小心翼翼地把書(shū)遞給我：“這還差不多！記住只有一天時(shí)間，定時(shí)還來(lái)哦！”

　　費(fèi)了九牛二虎之力，我終于把書(shū)借到了手。

借書(shū)的作文2

　　“請(qǐng)問(wèn)，是圖書(shū)館吧？”電話(huà)里傳來(lái)了一個(gè)聲音，“我想借幾本書(shū)，能借嗎？”“這里是北戴河圖書(shū)館。您要借什么書(shū)呢？”圖書(shū)guǎn lǐ員小王說(shuō)。當(dāng)電話(huà)里的人說(shuō)出是哪些書(shū)后，小王抱歉地告訴他：“這幾本書(shū)按規(guī)定不能外借，只能到圖書(shū)館來(lái)看。對(duì)不起�！睂�(duì)方只好把電話(huà)掛上。

　　圖書(shū)館里，靜得讓人感到無(wú)聊，外面的風(fēng)雨是那么大，“不會(huì)有人來(lái)借書(shū)了�！毙⊥跸胫�

　　忽然，門(mén)吱呀推開(kāi)了，一個(gè)人帶著風(fēng)聲雨水走進(jìn)室內(nèi)。他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來(lái)，請(qǐng)求這姑娘把幾本參考書(shū)借給他看。當(dāng)小王把書(shū)遞給這位同志時(shí)，她的雙眼吃驚地瞪圓了：“啊！您，您是周總理！”小王的心里又后悔又難過(guò)，她喃喃地說(shuō)：“總理，真對(duì)不起您。我不知道是您要借書(shū)。我應(yīng)該給您送去，不該讓您冒雨借書(shū)，耽誤您寶貴的時(shí)間�！�

　　“哎，小同志，你把書(shū)管得很好嘛，”總理笑著回答，“有一套制度，這樣很好。沒(méi)有章程制度辦不好事情�！敝芸偫碚f(shuō)完，就拿起書(shū)坐在桌邊認(rèn)真地查閱起來(lái)。

　　小王看著總理那專(zhuān)心讀書(shū)的身影，心潮起伏，就像風(fēng)雨中的大海。

　　總理查閱資料后，站起身，與小王告別，勉勵(lì)說(shuō)：“一定要做好圖書(shū)館的.工作呀！”“嗯，我一定聽(tīng)總理的話(huà)，做好圖書(shū)館的工作�！毙⊥跫�(dòng)地回答。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)有多余的話(huà)。以電話(huà)中對(duì)白開(kāi)頭，點(diǎn)出借書(shū)的事由。

　　這里寫(xiě)風(fēng)雨，為下面寫(xiě)周總理冒雨借書(shū)作了鋪墊。

　　“一個(gè)人帶著風(fēng)聲雨水走進(jìn)室內(nèi)”寫(xiě)得很形象�！坝陚懔髦�，“褲腳”“已經(jīng)濕透”，進(jìn)一步寫(xiě)出風(fēng)雨之大。風(fēng)大雨大阻擋不了周總理求知的愿望。誰(shuí)會(huì)想到冒雨借書(shū)的人竟會(huì)是周總理。

借書(shū)的作文3

　　借書(shū)信，平中見(jiàn)奇。

　　(1)

　　尊敬的孔子老爺爺：

　　你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

　　(2)

　　可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：

　　看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)

　　(3)

　　屈公：

　　悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎?

　　每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀(guān)龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢?(《諫屈原書(shū)》)

　　(4)

　　臣征言：

　　臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也�！惫绱�，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也?子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。(《陳情表》)

　　引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

　　引用名言警句、古詩(shī)詞、歌詞等作為文章的開(kāi)頭，可以營(yíng)造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時(shí)也豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。如：

　　(1)“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國(guó)文明，卻是一位長(zhǎng)壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對(duì)“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國(guó)》)

　　(2)“從諫如流”常被用來(lái)形容能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。古語(yǔ)云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰(shuí)能御之?”由此可見(jiàn)，古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語(yǔ)也說(shuō)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向�！敝链耍覀兪欠窨梢韵聜€(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽(tīng)從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)

　　例1引孔子及馮友蘭的話(huà)導(dǎo)入，例2由古語(yǔ)及諺語(yǔ)入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思�？梢�(jiàn)，把自己平時(shí)集錦的'妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無(wú)疑會(huì)使開(kāi)篇文采飛揚(yáng)，魅力十足。

　　(3)問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 (《問(wèn)世間情為何物》)

　　(4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！苯裉�，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度�！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī) 會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)

　　(5)古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水�！睒�(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想�！�)

　　(6)天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭(zhēng)。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為;若所行似惡而非惡，毋寧為之�！贝掖业娜松吠荆掖业男新纺_步，匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?(《心星點(diǎn)燈》)

　　作排比，造勢(shì)磅礴

　　清代沈德潛說(shuō)：“歌行起步，宜高唱而入，有‘黃河落天走東�！畡�(shì)�！币虼�，作者如果在文章的開(kāi)頭用整齊劃一的句式或一連串的比喻、反問(wèn)、擬人句，就會(huì)形成浩浩聲勢(shì)，增強(qiáng)感染力。如：

　　(1)我看見(jiàn)西子浣沙的漣漪，望見(jiàn)貂嬋戲水的波瀾，聽(tīng)到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無(wú)悔，保持著那永不失去真彩的靈動(dòng)。(江蘇考生《水邊的女人》)

　　(2)曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽(tīng)取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請(qǐng)聽(tīng)取心靈對(duì)真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航!(江西考生《聽(tīng)取心靈的召喚》)

　　例3用一組語(yǔ)言詩(shī)化的排比句勾勒出一幅幅水邊女人的畫(huà)面。句式整齊，文勢(shì)流暢，畫(huà) 面清新，意境優(yōu)美;例4連用三個(gè)“曾幾何時(shí)”的句式構(gòu)成排比，從反面極力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心靈之燈”導(dǎo)航的重要性。這樣鋪排，形成氣勢(shì)，撥人心弦。

　　(3)。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄;駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。(《擺脫束縛》)

　　(4)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀(guān)，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。(《是金子，總會(huì)閃光》)

　　(5)、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;美美芳草，我摘一束最燦的;茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生?(《心靈歸屬何方》)

借書(shū)的作文4

　　每次看到家里那本曹文軒的《野風(fēng)車(chē)》，我便會(huì)想起那個(gè)寒冷的冬天，那個(gè)濕淋淋的背影。

　　去年，我迷上了《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)，每個(gè)課間都會(huì)拿出來(lái)看。那天，我剛好看完，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)挺好看的，我也想看一看，你能借給我嗎？”“嗯……”我猶豫了一下，“……好吧……周五記得還我啊，千萬(wàn)不能弄壞了……”我千叮嚀萬(wàn)囑咐，最終，依依不舍地把書(shū)交到了她手上。

　　就在她興沖沖把書(shū)帶走時(shí)，我突然想：“四天，每天都有家庭作業(yè)，她能看完嗎？算了算了，不管那么多，只要她如期歸還就好了�！边@樣想著，上課的鈴聲就響了起來(lái)。

　　時(shí)間一天又一天過(guò)去，很快便到了周五。我提醒她說(shuō)：“書(shū)看好了嗎？今天已經(jīng)是周五了哦！”“那個(gè)……還沒(méi)看好呢。要不我晚上看好了送到你家去？”她吞吞吐吐地回答。我聽(tīng)后，有點(diǎn)失落，也只好如此了。

　　終于挨到了放學(xué)，我回到家，就開(kāi)始等待她的到來(lái)。“嘀嗒，嘀嗒”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就到了晚上七點(diǎn)半，可她遲遲未出現(xiàn)。我來(lái)到窗前一看，呀！竟然下起了傾盆大雨。我沮喪地想：“看來(lái)，今天想拿到書(shū)是不可能的了。”

　　剛想去做作業(yè)，突然響起了敲門(mén)聲，“咚咚咚，咚咚咚”，我聽(tīng)后興奮極了，像一支離弦的箭一樣飛奔到門(mén)前。開(kāi)了門(mén)，眼前的景象讓我驚異萬(wàn)分：雖然撐著傘，但她衣服和頭發(fā)都已經(jīng)濕透了。只見(jiàn)她慢慢從懷里掏出一本書(shū)，遞給我說(shuō)：“我剛剛看完就給你送來(lái)了，不巧下大雨，不過(guò)我可沒(méi)有把你的書(shū)給弄濕了哦�！苯又�，是一陣爽朗的.笑聲。說(shuō)完，她的身影就很快消失在雨幕中了。

　　我癡癡望著手中的《野風(fēng)車(chē)》，心里泛起了漣漪，“原來(lái)，這就是承諾！”

　　雖然這件事過(guò)去了許久，但我記憶猶新，每當(dāng)看到這本《野風(fēng)車(chē)》我就想起那個(gè)雨天的背影。

借書(shū)的作文5

　　一天，小兔悶悶不樂(lè)地說(shuō)：這個(gè)該死的天氣，害得我不能出去玩，只能呆在家里靜靜的看書(shū)。

　　下雨、閃電、打雷，都過(guò)了好幾天，還是這個(gè)樣子，小兔每天都在看書(shū)，看的沒(méi)完沒(méi)了，這樣的生活，已經(jīng)持續(xù)了好幾天，終于有一天，小兔發(fā)現(xiàn)家里的書(shū)已經(jīng)看完了，小兔又在想辦法，想來(lái)想去，都不知道該怎么辦。啊！小兔終于想到辦法了，我可以去找小狗借書(shū)，小狗的書(shū)最多了，我現(xiàn)在就去找小狗借書(shū)，可是。外面下那么大的雨該怎么辦呢？小兔說(shuō)：沒(méi)辦法了，只好跑過(guò)去了，小兔快速的跑到了小狗家，按了小狗家的門(mén)鈴，怎么搞的`，小狗不在家？不可能，那么大的雨，小狗會(huì)去哪？小兔按了很多次門(mén)鈴，小狗終于開(kāi)門(mén)了，小兔問(wèn)小狗，你在干什么呀？

　　小狗回答說(shuō)：我在看書(shū)呀，可能因?yàn)槲铱磿?shū)太入神了吧！所以才沒(méi)聽(tīng)到，你找我有什么事嗎？我家的書(shū)看完了，想借你幾本書(shū)看，哦！過(guò)了好幾天，終于不下雨了，小兔借小狗的書(shū)也看完了，今天開(kāi)始上課了，老師說(shuō)今天下午要考試，大家準(zhǔn)備好！小兔說(shuō)：我要加油了！考試開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，卷子上的題目，跟我看的書(shū)里面的題目都一樣的！小兔快速地做完了，小狗也做完了，過(guò)了一天，考試成績(jī)出來(lái)了，老師宣布小狗一百分，還有，小兔一百分，大家竊竊私語(yǔ)，懷疑小兔是抄的，小狗大聲地說(shuō)：不是，下雨的這幾天，小兔都看了很多書(shū)，還向我借書(shū)了，小兔考一百分，是應(yīng)該的，連老師都夸小兔。

　　老師說(shuō)：考試差的同學(xué)都考到了九十多分了，是你的功勞，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我把你升為班長(zhǎng)，小兔興奮的說(shuō)：真的嗎？老師，我一定會(huì)努力的，老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

借書(shū)的作文6

　　開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)下午，烈日當(dāng)空，蟬很熱。蟬，蟬。這條狗太熱了，在陽(yáng)光下吃不到冰淇淋。它到達(dá)那里時(shí)融化了。由于最近持續(xù)高溫，我們下午不去上學(xué)。碰巧，我媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)，分別是《全國(guó)小學(xué)生作文大全》和《沒(méi)有作文怎么辦》。我非常高興，懷著極大的興趣抬起頭來(lái)。

　　我正在看我的鄰居王佳，她是東營(yíng)市勝利四十六中學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生。當(dāng)王甲看到我在讀書(shū)時(shí)，他也想讀書(shū)，于是問(wèn)道:李鳳冕雨，你能把你的那本《沒(méi)有文字的生活》借給我嗎？我猶豫了一下，心想:她是我的鄰居，我的好朋友。借給她應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。所以，我對(duì)她說(shuō):是的，但是你必須在下午4點(diǎn)前還給我。下午3點(diǎn)，我開(kāi)始做作業(yè)。當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，已經(jīng)4點(diǎn)多了。我想:王甲應(yīng)該還書(shū)，為什么不呢？所以我去找王甲要了一本書(shū)。我敲了王甲家的門(mén)。開(kāi)門(mén)的是王甲，我問(wèn)她:王甲，你為什么不還我的`書(shū)？我已經(jīng)把書(shū)還給你了，為什么，你不知道嗎？王甲一臉疑惑地說(shuō)道。不行，我整個(gè)下午都沒(méi)出去。我生氣地說(shuō)。一定是你喜歡我的書(shū)，并把它們藏了起來(lái)，以便自己保存。王甲也生氣了。信不信由你，反正我已經(jīng)還給你了。我非常生氣，怒氣沖沖地回家了。

　　一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我:什么讓你這么生氣？怎么了，王甲不會(huì)還我借給她的書(shū)的。書(shū)？她已經(jīng)給了我這本書(shū)。我看見(jiàn)你認(rèn)真做作業(yè)，所以我沒(méi)有打擾你。我母親說(shuō)。你不知道發(fā)生了什么事，所以你不同意王甲。去跟王甲道歉。我連忙去向王甲道歉。王甲，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。李鳳眠，我也錯(cuò)了。我沒(méi)有親自把書(shū)交給你。我們倆同時(shí)笑了。

　　人們似乎相處得很好。有時(shí)友誼需要一步才能永恒。

借書(shū)的作文7

　　今天，我的表弟來(lái)借書(shū)。他現(xiàn)在才一周10個(gè)月，他非�？蓯�(ài)!

　　他到我的房間拿了幾本書(shū)，然后放在地上，又拿起其中一本，拖著我媽媽的衣服說(shuō)：“講!講!”可是我媽媽才講了幾句，他又拿起其它的書(shū)，又拖著媽媽的衣服說(shuō)：“講!講!”我媽媽又跟他講，可是一會(huì)兒，他又去拿其它的書(shū)了。他就這樣沒(méi)完沒(méi)了地，我覺(jué)得他太逗了，都把我笑死了!

　　當(dāng)我媽媽指著一只長(zhǎng)頸鹿問(wèn)他是什么的時(shí)候，我故意說(shuō)：“大象!”他也跟著我說(shuō)：“大象!”我笑得前俯后仰，他也跟著傻笑，太好玩了!

　　最后，媽媽幫他拿了一個(gè)袋子，里面裝了幾本書(shū)，他才高興的'跟著姑姑回家了!

借書(shū)的作文8

　　起來(lái)，小懶蟲(chóng)。今天我打算從圖書(shū)館借書(shū)。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我趕緊起床，吃完早飯來(lái)到圖書(shū)館。

　　在圖書(shū)館，哇！這里書(shū)真多！可以根據(jù)自己的需要選擇不同樓層借書(shū)。我來(lái)到二樓，屬于兒童讀物。有許多大書(shū)架，包括33，360本文學(xué)、科普、漫畫(huà)、教育、兒童書(shū)籍.很多很多。于是我和媽媽開(kāi)始認(rèn)真找書(shū)。我媽很快就找到了她想要的.書(shū)，我還在精心挑選：本，幫你學(xué)習(xí)作文，帶我學(xué)習(xí)如何快樂(lè)。海寶來(lái)給我看動(dòng)漫的樂(lè)趣。魯濱遜漂流記邀請(qǐng)我和他一起去冒險(xiǎn)。太多的書(shū)是我想要的。我還學(xué)會(huì)了在電腦前檢查我想要的書(shū)是否被借出。但是，我和媽媽只能借8本書(shū)�？上液孟癜严矚g的書(shū)都帶走了�？磥�(lái)下次得加油借他們了。

　　我和媽媽提著一大包書(shū)回家，一路上心情都很好。我很想讓我媽說(shuō)讀書(shū)讓人快樂(lè)，但是借書(shū)讓人更快樂(lè)！

借書(shū)的作文9

　　圖書(shū)館是學(xué)校的中心建筑，矗立在國(guó)旗廣場(chǎng)旁，閃閃發(fā)光的大鐘，亮麗奪目的艷紅色墻，高聳入云，像一個(gè)忠心耿耿守衛(wèi)學(xué)校的，虎背熊腰的大將軍。它藏書(shū)豐富，軍事書(shū)、童話(huà)書(shū)、恐怖書(shū)……琳瑯滿(mǎn)目，樣樣俱全，留戀其中，穿梭，徘徊在書(shū)香間。閑云野鶴般無(wú)拘無(wú)束，煞是舒服。

　　我是個(gè)地地道道的.小書(shū)迷，常因?yàn)榭磿?shū)而舍本逐末，壞了大事。圖書(shū)館的好是說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完，可也不是沒(méi)有暇僻的，我們的借閱室在頂樓，樓梯又長(zhǎng)又陡，又沒(méi)有電梯。這可苦了我們，每每連滾帶爬，被大家連拉帶拖，帶上去時(shí)，總是頭昏眼花，渾身發(fā)軟，上氣不接下氣，根本無(wú)法顧及借什么書(shū)了，就這樣也算了，但麻煩事還多著呢！

　　不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　剛放學(xué)，我坐在椅子上發(fā)呆，突然想去借書(shū)，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺從椅子上一躍而起，弄得同學(xué)們大眼瞪小眼。我不管三七二十衣，直往圖書(shū)館沖，剛要進(jìn)門(mén)，我遲疑了，腳在半空懸了片刻，收了回來(lái)。兩個(gè)小人在我心中做著激烈的斗爭(zhēng)。一個(gè)說(shuō)：“去吧，書(shū)可是你的心靈支柱��！”另一個(gè)也不甘示弱：“傻瓜，上去多累呀！怎么能上去呢！還是知難而退吧！”“不行不行，不去，你會(huì)后悔一晚上的！”這小人也不輕易言敗�！澳闵先�(huì)累昏的！”他們就這樣一來(lái)你一言，我一語(yǔ)地斗爭(zhēng)著正義小人勝利了，我毫不猶豫地走了進(jìn)去。

　　沒(méi)錯(cuò)，我手腳并用好不容易爬上了借閱室，精挑細(xì)選一番后，滿(mǎn)懷信心地拿去借，一摸口袋，天哪！竟沒(méi)帶借書(shū)卡，頓時(shí)天昏地暗，

　　世界黯然無(wú)光，終于緩過(guò)神來(lái)，后悔莫及。我的倔脾氣上來(lái)了，發(fā)誓非借到書(shū)不可。匆匆回去拿卡，渾身顫抖地爬上頂樓，福無(wú)雙至，禍不單行，還的書(shū)又沒(méi)有帶。我猶如五雷轟頂！當(dāng)我?guī)缀踬榉鲋肋^(guò)來(lái)時(shí)，確信都帶齊了已經(jīng)萬(wàn)無(wú)一失的時(shí)候，上帝實(shí)在不公，緊閉的大門(mén)迎接了我，借閱室關(guān)門(mén)了�；氐浇淌�，天色已晚，等待我的是大疊大疊的作業(yè)。

　　你說(shuō)我慘不慘？

借書(shū)的作文10

　　丁零零，丁零零……一陣放學(xué)鈴聲，打破了教室的寧?kù)o。結(jié)束了下午的學(xué)習(xí)任務(wù)，我背著書(shū)包，興奮地走在去圖書(shū)室的`路上。這是我第一次自己去學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，心情特別激動(dòng)！

　　來(lái)到圖書(shū)室門(mén)口，我把書(shū)包放在走廊上，拿出借書(shū)證，走進(jìn)圖書(shū)室。呀，這里人可真多！再往里走，圖書(shū)也真多！一本本圖書(shū)整齊地?cái)[在書(shū)架上，有文學(xué)類(lèi)的，歷史類(lèi)的，綜合類(lèi)的……種類(lèi)繁多，五花八門(mén)，看得我眼花繚亂。

　　同學(xué)們挑選著書(shū)，忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒拿出，一會(huì)兒放回。我也趕快去尋找我喜歡的書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才找到一本自己非常滿(mǎn)意的書(shū)《愛(ài)的教育》。這時(shí)我已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗了。我拿著書(shū)和借書(shū)證，排在一條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍后。隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)，我心想：圖書(shū)管理員老師真辛苦！終于輪到我了，我把書(shū)遞給了那位老師，她掃描了圖書(shū)編號(hào)和我的借書(shū)卡，示意我可以把書(shū)拿走。我甜甜地說(shuō)了聲：謝謝老師！

　　我拿著這本好不容易借到的書(shū)，如獲至寶，輕輕地將它放到書(shū)包里。我敢打賭，這本書(shū)一定很好看，雖然我還沒(méi)看過(guò)。

借書(shū)的作文11

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在去學(xué)校的路上時(shí)，突然想起昨天晚上整理書(shū)包時(shí)沒(méi)看到語(yǔ)文書(shū)。到了學(xué)校，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可依然連語(yǔ)文書(shū)的影子也沒(méi)有，這可怎么辦呢！

　　我紅著臉問(wèn)同桌小明：“你能借我一下語(yǔ)文書(shū)嗎？”

　　“你自己為什么不帶？有這么多同學(xué)，你問(wèn)他們借吧，我自己還要用。”

　　眼看借書(shū)無(wú)望，我又去找了小紅：“小紅，你能借我一下你的語(yǔ)文書(shū)嗎？”我焦急地問(wèn)道。

　　“你昨天把我尺子折斷了，我才不要呢！”

　　小紅很記仇，我只有抱著最后的希望找到了小剛。

　　“小剛你能借我下語(yǔ)文書(shū)嗎？”

　　“不借，自己不帶問(wèn)同學(xué)借，你羞不羞。你可以去電話(huà)亭打電話(huà)叫媽媽送來(lái)呀�！�

　　“不行！我媽要是知道了，回去一定會(huì)罵我的。再說(shuō)，我只要一打電話(huà)，媽媽一定會(huì)聯(lián)系老師的，到時(shí)候，我可沒(méi)好果子吃了，回去我媽又要念個(gè)不停了。小剛，看在昨天借你橡皮的份上，你就借我吧！”

　　“不行啊，早上下午都有語(yǔ)文課，我自己要用的'�！�

　　沒(méi)借到語(yǔ)文書(shū)，我只好垂頭喪氣地走向自己的座位。

借書(shū)的作文12

　　吃完午飯，有20分鐘的自由。大家都匆匆地吃飯，好省出時(shí)間去做自己想做的事。我也是吃了幾口就走人，一般我都會(huì)去借書(shū)。

　　我飛快地跑進(jìn)圖書(shū)室，先把上次借的書(shū)還了。還書(shū)是最花時(shí)間的，不抓緊就趕不上上課了。這有因?yàn)榕抨?duì)的人非常多，通常隊(duì)伍都排到墻角了，有時(shí)還拐了好幾個(gè)彎！

　　跑到還書(shū)的地方，我把書(shū)放在管理員老師前面，沒(méi)想到她居然連條碼都沒(méi)刷，把我手中的書(shū)扔在一堆已經(jīng)還好的書(shū)里，只管接著取別人的書(shū)。也許是還書(shū)的人太多了，她忙糊涂了吧！我只好又在那一堆書(shū)里辛辛苦苦再把那本書(shū)找出來(lái)，再次推到她的面前，大聲地叫著——“還書(shū)！”

　　終于書(shū)是還了，又輪到選要借的書(shū)了，書(shū)架上卻沒(méi)剩幾本好看的了。我剛剛抽出一本書(shū)想看看是寫(xiě)什么的，卻聽(tīng)管理的`同學(xué)大吼：“不許看書(shū)，只許選書(shū)！”好無(wú)奈，不看還怎么選書(shū)呢？只得通過(guò)書(shū)名來(lái)猜測(cè)這本書(shū)好不好看，是寫(xiě)什么的……

　　可是，鈴聲偏偏這么快就響了。我只好垂頭嘆氣隨手拿了一本，就算借了。噢，運(yùn)氣真不好，是《森林報(bào)》，無(wú)聊！好不容易擠出時(shí)間去借書(shū)，卻不能借到自己想要的書(shū)，太匆忙了。

借書(shū)的作文13

　　我喜歡讀書(shū),特別喜歡借書(shū)來(lái)看,其中一次借書(shū)的經(jīng)歷我至今難忘。

　　那是星期二下午,我看見(jiàn)我的同桌汪志高有本：,故事可是我的最?lèi)?ài)啊,我打算向他借那本書(shū)。

　　我對(duì)汪志高說(shuō)：“汪志高，你能不能把你那本借給我看呀？”他毫不猶豫的.說(shuō)了聲：“不行！”“為什么呢？”我忙問(wèn)。他說(shuō)：“不為什么�！薄澳��！蔽倚睦锇蛋到锌啵骸斑@什么人��？沒(méi)理由就說(shuō)不行，我看他根本就不是人，是小氣鬼！”可我不會(huì)善罷甘休。

　　得想方設(shè)法把書(shū)借到手，突然，我眼前一亮，“有了！”我知道汪志高喜歡看我的。我對(duì)汪志高說(shuō)：“汪志高，要不然我用我的和你的換一下！”他還是說(shuō)：“不行！”唉！又失敗了一次。

　　但我仍不放棄。我又對(duì)他說(shuō)：“我家里有個(gè)好玩的東西，叫‘指尖冒煙’，你要不要？如果要，我免費(fèi)送給你！”他又說(shuō)：“不要�！�

　　軟的不行，只好來(lái)硬的了。我威脅他說(shuō)：“如果你不借給我，那我就把你上英語(yǔ)課不認(rèn)真聽(tīng)講，我拍你肩膀，提醒你做好，你還反過(guò)來(lái)打我的事說(shuō)給蘇老師聽(tīng)！”“那你就說(shuō)唄！”他毫不在乎地說(shuō)。

　　“怎么辦？我已經(jīng)沒(méi)有辦法了，我千方百計(jì)地設(shè)計(jì)他，可他卻軟硬不吃 ……唉！”我徹底地死心了。

　　現(xiàn)在，我才知道，借書(shū)難，借好書(shū)難上加難。還是讀自己家里的書(shū)比較實(shí)在，想什么時(shí)候看，就什么時(shí)間看，借書(shū)還得限時(shí)還書(shū)，誰(shuí)說(shuō)“書(shū)非借不能讀也”��！

借書(shū)的作文14

　　一進(jìn)門(mén)，就看到椅子上坐滿(mǎn)了正在津津有味讀書(shū)的人，有老有少�？磥�(lái)，閱讀是永無(wú)止境的。瞧，我身旁有一個(gè)小女孩，她的眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，估計(jì)是看到了一本書(shū)中感人的情節(jié);不遠(yuǎn)處有一個(gè)胖胖的男孩，時(shí)不時(shí)的就能聽(tīng)到他的笑聲：“哈哈哈哈哈”他看的書(shū)一定很有趣……

　　左顧右盼間，我突然想起自己的目的，轉(zhuǎn)身想看看身后的爸爸，卻發(fā)現(xiàn)他早已不知去向。我在人群中搜索著，終于找到了爸爸，跑到他跟前。原來(lái)，他早已拿起一本名叫《小島經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書(shū)，正饑似渴的看著。

　　我也去書(shū)架上找我想看的書(shū)，不一會(huì)兒我就在書(shū)架上找到了一本名叫《夜郵差》的書(shū)，奇特的書(shū)名一下子就吸引了我的`注意，于是我毫不猶豫地拿起這本書(shū)站在一旁讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到那個(gè)代替夜郵差送信的小男孩來(lái)到山后面的一個(gè)小鎮(zhèn)，去給做蜂蜜餅的狗熊送信時(shí)，書(shū)中細(xì)致地描述著蜂蜜餅的味道，讓我也不由得想親口嘗嘗……

　　終于，我讀完了這個(gè)精彩的故事。一抬頭，看到爸爸還認(rèn)真地“埋”在書(shū)頁(yè)里。我看看表，時(shí)間還早，于是我又拿起了一本童話(huà)書(shū)看，看著看著我仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界，眼前是“白雪公主在逃跑，小紅帽在擔(dān)心大灰狼，森林里有糖果屋，灰姑娘丟了水晶鞋……”

　　書(shū)，是我通往知識(shí)的橋梁;書(shū)，是饑餓時(shí)的面包;書(shū)，將一直陪伴著我，和我一起成長(zhǎng)!