教師考核細則【精選】
教師考核細則1
20xx—20xx學常規(guī)教學工作量化考核細則
一、指導思想：
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續(xù)深化教育教學改革，進一步規(guī)范、完善學校教學管理工作，創(chuàng)建統(tǒng)
一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規(guī)管理進一步科學化、規(guī)范化，提高辦學質量，現(xiàn)結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。
二、考核范圍：
考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分。考核時間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優(yōu)評先掛鉤，進入個人業(yè)務檔案。以此衡量每個教師的工作業(yè)績。
三、考核方法：
(一)教案檢查(15分)：
教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節(jié)數(shù)、內(nèi)容結構、年級科目、周次節(jié)數(shù)、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業(yè)布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優(yōu)、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優(yōu)秀，備課節(jié)數(shù)少于應備節(jié)數(shù)或內(nèi)容過于簡單不能評為良好，除應備節(jié)數(shù)和內(nèi)容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優(yōu)秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節(jié)數(shù)每少1節(jié)扣1分。
(二)上課(25分)：
1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分
2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分
3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分
4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊;課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課;不得接打手機。3分
5、按時上課下課，不拖堂。1分
6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數(shù)，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯(lián)系或告知班主任。1分
7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分
8、堅持啟發(fā)式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分
9、深入開展課堂教學改革，使用現(xiàn)代化教學手段進行教學。2分
10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分
11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發(fā)現(xiàn)典型錯誤，當堂評講。2分
(三)作業(yè)布置、批改與檢查(20分)：
1、作業(yè)設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分
2、作業(yè)設計要有鮮明的針對性。作業(yè)和練習要與課堂教學內(nèi)容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地設計作業(yè)練習。根據(jù)不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、 拓展題、綜合題 、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優(yōu)等生、特長生得到長足發(fā)展。3分
3、作業(yè)設計要有創(chuàng)新性和可操作性。作業(yè)既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創(chuàng)作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業(yè)。3分
4、作業(yè)批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業(yè)對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業(yè)，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：(10分)
(1)批改和評定：(4分)
a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的`劃“ √”，錯誤的打“?”，禁用“x ”，分別以“優(yōu)”“良”“可”“一般”的形式評定等級。
b.對于學生作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。
c.對于學生訂正的作業(yè)要再行批改，學生未訂正的作業(yè)必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。
d、課內(nèi)作業(yè)都需全批全改。課外作業(yè)可查閱。
e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優(yōu)、缺點兩方面，宜多鼓勵。
(2)、分析和記錄：每做一次作業(yè)和練習提倡進行作業(yè)批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：(3分)
a.全班學生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析：上交率、完成率、整體正確率。
b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。
c.作業(yè)中存在問題及其原因分析：如普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象，教師要不斷提高自己分析學生作業(yè)的能力，從學生完成作業(yè)的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。
(3)、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養(yǎng)成嚴肅、認真、負責的學習態(tài)度和習慣，對于學生作業(yè)中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。(3分)
5、學校要定期檢查，有記錄。(2分)
6、作業(yè)次數(shù)每少于要求次數(shù)1次在作業(yè)總分中扣1分
(四)計劃、總結及各類教學資料的收交(13分)：
1、教學計劃內(nèi)容齊全(目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施)，切實可行。(3分)
2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內(nèi)完成。(2分)
3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。(2分)
4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數(shù)均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。
5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、聽課。(5分)(1)教師每兩周聽課不少于三節(jié)，數(shù)量足3分，每少1次扣0.5分。(2)聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節(jié)聽課視為沒有。
2、優(yōu)質課(說課、基本功)競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
3、論文、案例、教案、反思隨筆、優(yōu)秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
4、教育論文發(fā)表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。
5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。
6、藝術、科技、體育等各項優(yōu)秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。
教師考核細則2
一、考核制度
1、考核內(nèi)容
各班班主任、各處(室)《安全工作管理目標責任書》中所列的八條內(nèi)容。
2、考核期限與程序
(1)考核期限：當年一月一日至十二月三十一日
(2)考核程序：先由各班班主任、有關處(室)在次年一月五日前，對照考核內(nèi)容寫出本班、本處(室)安全工作情況的自查報告，報學校安全工作辦公室，再由學校安全工作領導小組在各班、各處(室)自查考核的基礎上，結合日常安全工作檢查情況進行綜合考核評定。
二、獎懲制度
經(jīng)考核，達到責任書要求的`班級、處(室)，由學校給予獎勵;達不到責任書要求的，并取消當年評優(yōu)評先進資格，對責任嚴重的給予全校通報批評。
崗位值班制度
為了進一步強化學校內(nèi)部管理，堅持以“德育”為首，“安全”第一，“教學”為中心，為了不斷提高教育教學質量，全面推進素質教育，維護正常的教育教學秩序，特制定崗位值班制度。
一、崗位制度
1、按時上崗，準時簽到，不遲到或早退。
2、特殊情況必須提前請假或事后補假。
3、政治學習或召開各種會議，值周行政人員負責，均有簽到或點名，遲到、早退、請假的扣除1分，未請假的扣2分。
二、值班制度
1、各個辦公室每天均有固定人員值班(上課除外)，負責處理好本年級偶發(fā)事件。
2、行政辦公室每天固定人員值班，負責督促各
年級辦公室人員值班情況，并且進行記載。
3、為了學生安全，午休或午睡時間各辦公室人員必須堅守崗位，未值班者，按規(guī)定扣2分。
三、附則
1、崗位、值班制度列入教師考核內(nèi)容之一。
2、未堅守崗位值班，玩忽職守，發(fā)生嚴重意外事故，負主要責任。
教師考核細則3
為了進一步加強數(shù)字化校園建設，打造數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據(jù)學�！督處煿ぷ骺己朔桨浮罚貙處熜畔⒓夹g應用情況作具體的考核規(guī)定。
一、具體考核細則：
1、電化教育：
⑴正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數(shù)應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。
�、朴行У剡M行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網(wǎng)絡教室，其它學科兩月至少使用一次網(wǎng)絡教室，并有相應的網(wǎng)絡課教案，有使用記載。
�、前嗉壎嗝襟w設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。
2、信息技術：
�、欧e極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。
⑵根據(jù)教材的需要，認真制作課件，要有一定數(shù)量的自制課件。積極參加上級組織的`課件評比，并能獲獎。
�、欠e極運用網(wǎng)絡進行辦公。使用網(wǎng)絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網(wǎng)絡資源庫，為提高教育教學質量服務。
3、課題研究：
�、欧e極參加電教課題研究活動，有記錄。
�、泼繉W期完成一節(jié)高質量多媒體教學匯報課，完成一篇高質量的電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。
4、設備維護：
�、虐嗉夒娊淘O備擺放位置正確、環(huán)境干燥清潔。
⑵節(jié)約用電，合理使用電教設備。
�、瞧聊患皶r收回，潔白無塵。
�、人械碾娊淘O備借用必須有借用手續(xù)，學期結束或使用結束及時歸還。
二、考核辦法：
1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。
2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核�？己私Y果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。
3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。
教師考核細則4
一、目的及依據(jù)
為了更好地促進本組每位教師教學、教科研水平及學科的教學質量，根據(jù)《蘇州達立中學教師崗位職責》、《蘇州達立中學教學基本規(guī)范》，擬定如下教學規(guī)范細則。
二、課前教學準備及上下課禮儀規(guī)范
1、統(tǒng)一的上下課標志性達立英語課師生問候禮儀。
2、課前認真?zhèn)湔n，備新課程標準————>備教材————>備教法————>備學法————>備學生————>備教學器材。
3、認真書寫教案或備課筆記，有學期教學進度————>課堂教學目標————>本課時重點（語言重點/語法重點）————>教學器材需求————>教學步驟（用時安排）————>作業(yè)布置————>教學后記/備注。
三、課堂教學規(guī)范準則
1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點和雙語特色。
2、課上四十分鐘任課老師以飽滿的精神狀態(tài)投入課堂教學。保持良好的教態(tài)，用語具有親和力，感染力，調動學生的主觀能動性，使之不禁投入到課堂教學的情境和氛圍之中。
3、課堂教學步驟的設計以英語新課程標準為教學標準，以牛津課本為內(nèi)容教學內(nèi)容主體，要求重點突出，層次分明，深入淺出。同時與相適宜的課堂活動相結合，突出學生的主體性。
4、課堂教學步驟有層次，有節(jié)奏，而又張顯不同教師的教學特點和風格。
5、課堂活動的設計在與英語新課程標準和牛津課本為內(nèi)容教學內(nèi)容緊扣主題的前提下具有時代感，貼近學生的真實生活；具有情境性，使學生感受世界文化的差異性和共通性。
四、課后教學評估及考核
1、課后認真批改作業(yè)，給予恰當?shù)脑u估。指導學生正確合理的使用練習冊，注意切實地減輕學生的`作業(yè)負擔。
2、進行階段性的學習成果的匯報和檢測，以便更好的計劃和實施下階段的學科教學。
3、適當組織一些有爭對性的學習形式，作為課堂教學的延伸。
4、備課組活動有計劃，有內(nèi)容，有針對性，切實起到引領教學的功效。
五、課外活動及競賽輔導
1、競賽和提高輔導由指定教師負責。擬訂講義、擔任上課及考核工作。
2、綜合實踐活動采取教師指導負責制。由指定的任課教師協(xié)調和組織教材的編寫，指導學生的實踐，成果的匯報及展示。
3、學科集體輔導視作課堂教學的延伸，宜統(tǒng)一內(nèi)容和進度。鼓勵教師對學有困難的學生，進行認真的針對性的輔導（不得以營利為目的）。
教師考核細則5
1、值周教師是否對值周生進行了嚴格、系統(tǒng)的崗前培訓，沒有培訓屬失職行為，扣當周值周教師2分；
2、遵守時間，能按照值周要求到崗，不擅離職守。不符合要求發(fā)現(xiàn)一次扣2分；
3、工作認真負責，能客觀公正的`進行值周檢查和學生管理，否則失職一項扣1—5分；
4、每次檢查是否做到有記錄，如“兩操一課”，清潔衛(wèi)生的檢查等，沒有的一次扣1分；
5、對于扣分的班級是否做到了及時反饋，沒有的一次扣1分；
6、發(fā)生事情是否做到了及時處理，沒能及時處理致使事情嚴重的扣2——5分；
7、每天檢查完后是否按值周規(guī)定時間及時公示，沒有一次扣1分；
8、值周生能嚴格按照要求進行值周管理，出現(xiàn)值周生違紀現(xiàn)象扣值周教師和該生班級各1分；
9、工作有始有終，對于一周的工作全面總結，點評到位，及時交接完善各項資料。否則一項扣2分；
10、工作方法有創(chuàng)新，效果顯著的給教師加1—3分；
11、值周人員個人在本周內(nèi)沒有扣除積分，視為值周工作“優(yōu)秀”；累計扣除積分未超過10分者，視為值周工作“合格”；扣除積分10分以上者，視為值周工作“不合格”，并扣除值周津貼。
12、擔任值周工作“優(yōu)秀”者，每次加本學期“教師工作考核分”加1—3分。
備注：①值周教師每周積分合計50分。
�、谧�20xx—20xx學年度第二學期開始每周配有值周領導一名、值周教師兩名，值周學生十名，共同做好我校的值周檢查工作。
教師考核細則6
為了更客觀地體現(xiàn)德育團教師在班集體建設、學生思想、政治工作方面的工作態(tài)度和實績，逐步實現(xiàn)我校德育管理全員化、科學化，并為教師聘任、評優(yōu)及發(fā)放德育團津貼等提供依據(jù)，特制定本細則。
一、考核方法：
1、德育團教師考核分為《德育團教師常規(guī)工作考核》和《班級常規(guī)工作成績考核》兩部分，各占50%。
2、德育團教師常規(guī)工作考核分采用得分制和扣分制；班級工作成績考核分為班級綜合考核分。
3、德育團教師月考核分數(shù)＝德育團教師常規(guī)工作考核分（折合百分制）×50%﹢班級常規(guī)工作成績考核分（折合百分制）×50%。
4、德育團教師學期考核分數(shù)=月考核星級分數(shù)總分（折合百分制）×60%+學生測評分×40%。
5、德育團教師月考核分為四個星級：五星級10%；四星級45%；三星級40%；二星級2%~5%。
6、班主任學期考核分為四個等級：A級20%；B級50%；C 30%；D級0%~5%。
7、對有體罰和變相體罰現(xiàn)象的教師，實行一票否決制，學期考核為D級；班級有學生受到處分的，月考核和學期考核均下降一個等級。
二、考核內(nèi)容：
1、每月參加班會課至少2次，10分（缺1次扣5分）。
2、主動參加班級工作計劃的制定和每月工作的.協(xié)商以及學期工作總結，10分；
3、能參與班級家訪工作，每月不少于2次，10分（每缺一次扣5分）；
4、參加管理學生的廣播操每周不少于2次，每月10 次，10分（缺一次扣1分）；
5、能積極參加班級的各項重大活動及主動協(xié)助班主任進行管理，10分（按部門和年級組記錄為準）；
6、能主動參與班級的常規(guī)管理，對于班主任分配的任務能認真負責，10分，依次為8分（在班主任要求下，配合完成）、6分（基本參與）、4分（偶爾參與）、0分（不參與）（由班主任、年級組長打分）；
7、能主動對偏差生（行為、思想、心理）進行幫教工作。每月不少于3人/次，要做到定時定人，有臺帳記錄，且?guī)徒绦Ч黠@。20分。
8、德育團成員工作手冊（10分），無計劃、總結各扣2分，無教育過程記錄扣2分；
三、津貼發(fā)放：
1、德育團教師津貼：五星級120元；四星級100元；三星級80元；二星級60元。
2、德育團教師學期考核不發(fā)放津貼，但作為教師年度考核的德育工作評價分。
教師考核細則7
為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學基本功扎實、學科素養(yǎng)較高的教師隊伍，根據(jù)《z市中小學教師教學基本功訓練與考核意見》的要求，結合學校的實際，特制定本細則。
一、訓練、考核的內(nèi)容及方法
1．學科專業(yè)技能
語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。
數(shù)學：一題多解；作圖；應用題圖示；速算巧算等。
英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語交流等。
音樂：音樂欣賞；獨唱；演奏；舞蹈等。
美術：寫生；美術字；網(wǎng)頁制作；封面設計等。
體育：演示口令、創(chuàng)編徒手操、體育專長等。
訓練及考核形式：提供學科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作。
2．教學設計技能
�。�1）解讀教材
能正確分析教學內(nèi)容的背景、地位與作用，準確把握教學的重點和難點，并拓展理解教學內(nèi)容。
�。�2）教學目標預設
既體現(xiàn)三維目標又符合學生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學檢測。
�。�3）教學過程設計
能有效加工教材，正確選擇教學內(nèi)容；能選擇有效教學策略，開展自主、合作、探究的學習活動；能開展有效教學評價，獲取必要的反饋信息。
（4）資源開發(fā)利用
在一定時間內(nèi)，利用提供的軟硬件環(huán)境，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設計、開發(fā)。
能從學生的學習、生活經(jīng)驗中提取教學資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學資源，并能從校內(nèi)外社會與自然環(huán)境及網(wǎng)絡中篩選教學資源。
有效整合資源，依據(jù)教學目標、內(nèi)容及學情，科學合理使用教學資源，提高教學的生動性與有效性。
訓練及考核形式：定時間、定地點、定內(nèi)容的“三定”教學設計評比。
3．課堂教學技能
�。�1）教學語言
準確簡明，條理清晰，普通話水平達規(guī)定等級。
�。�2）教學板書
書寫正確規(guī)范，設計合理，并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。
（3）執(zhí)行教案
能充分實現(xiàn)教學預設，并運用教學機智，及時修正預設誤差，生成新的教學環(huán)節(jié)。
（4）課件制作
能熟練制作課件并進行教學演示；獲得計算機應用能力等級證書。
訓練及考核形式：查驗有關證書；微型課全息觀察評議。
4．教學測評技能
�。�1）作業(yè)評價
能分析作業(yè)特點及練習意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進教與學的建議與策略。
（2）試題命制
能按要求命制試題，對命題意圖和設想進行說明，并擬定參考答案與評分標準。
�。�3）質量分析
掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運用學科測量中相關參數(shù)評估教與學現(xiàn)狀，并會分析教學存在的問題，提出可行的改進措施。
訓練及考核形式：選定教學單元，進行系列訓練，全真考核。
5．教學研究技能
�。�1）專業(yè)理論知識
了解教育法規(guī)對教師教學及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學生學習需求，正確分析學生心理特征；掌握學科教學的基本理論和基本知識；養(yǎng)成做學習卡片或筆記的習慣。
�。�2）論文撰寫
能結合教學工作，總結教學經(jīng)驗、教學心得體會，開展教學反思、案例研究和課例研究。
了解課題研究的流程及方法，能結合教學工作，對非常態(tài)的教學問題提出研究課題，并加以研究。
訓練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現(xiàn)場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項報告。
6．個人特長展示
本項目作為加分項目。教師結合個人實際，經(jīng)過個人申報，教務部門申核后，納入考核�？己顺煽冇嬋雮�人總成績。
二、考核的對象及時間安排
1．考核對象
獲市級學科帶頭人以上稱號的'教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核，其余在職教師均參加考核。每期考核不合格的繼續(xù)參加下一批考核。
考核對象采用自主報名及學校安排相結合。學校根據(jù)先青年教師后中老年教師的原則安排，在校級基本功比賽中獲過一等獎的教師優(yōu)先參加考核。
2．考核時間
考核可分三批進行，分別安排在20xx年、20xx年、20xx年的秋學期，被考核人員分別為教師總數(shù)的30%、40%和30%。20xx年對考核不合格者再安排一次補考核。
三、考核結果的統(tǒng)計及獎懲
1．結果統(tǒng)計
過程性考核和終結性考核相結合。過程性考核達標后，再進行終結性核。過程性考核主要考核教師的訓練計劃、參訓時間及自我研訓質量；終結性考核可將每項基本功設為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分，對達到六項總分85%以上的定為優(yōu)秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。
考核結果報集團協(xié)調部。
2．獎懲措施
各校區(qū)每學期召開經(jīng)驗交流會、基本功訓練展示會等對先進典型給予表彰，激發(fā)單位與個人“練功”的積極性。
各單位要將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干教師評選將把教學基本功達標作為必備條件。對兩次補考不合格者，學校要進行誡勉談話，并安排轉崗。
教師考核細則8
【師德規(guī)范】（10分）
1、 遵紀守法，熱愛教育，教書育人，為人師表，無違法亂紀、濫用職權等行為，記10分。
2、 有違法違紀現(xiàn)象，被上級通報或被公安機關拘押，記0分。
3、 有其他有損師德形象行為的，酌情扣1--5分。
【執(zhí)行政令】（10分）
1、 自覺執(zhí)行校委會決定，按要求完成各項任務，記10分。
2、 匯報材料、統(tǒng)計報表、計劃總結等不按時完成的一次扣2分。
3、 無故不參加領導例會或集體活動等行為，一次扣2分。
4、 對待學校中心工作無故缺席或表現(xiàn)冷淡的，一次扣2分。
5、 在教師中散布消極言論，不利于學校安定團結的，一次扣2分。
【履行職責】（60分）
1、 對分管工作和任教學科圓滿完成任務的，記60分。
2、 通過校長辦公會集中評議，按每個人履行情況評定等級。一等56--60分；二等51--55分；三等46----50分。
【民主測評】（20分）
1. 通過教職工代表大會無記名投票，優(yōu)秀票超過50%的記20分。
2. 不合格得票率超過10%的，扣5分；不合格得票率超過15%的，扣10分；不合格得票率超過20%的，扣15分；不合格得票率超過25%的，扣20分；不合格得票率超過30%的，記0分。
（三）班主任考核方法（100±10分）
【班級管理】（20分）
1、 能科學、規(guī)范管理班級，無違紀違法現(xiàn)象發(fā)生，圓滿完成各項任務的，記20分。
2、 建立完善的班級管理制度和班委會，并上墻，缺一項扣2分。
3、 認真填寫《班主任工作手冊》和《班務日志》，缺一項或一次扣0.5分。
4、 認真做好后進生的轉化工作和班級控流工作，年鞏固率低于98%的按每2個百分點扣1分類推。
5、 抓好班風、學風建設，形成文明禮貌、團結向上的班集體。如出現(xiàn)一起學生尋釁鬧事的'，扣1分；如出現(xiàn)一起考試作弊的，扣0.5分。
6、 認真組織好每周的班會活動，做到有主題、有過程、有記載。一次不上班會課扣1分，缺一次記載扣0.5分。
7、 按時完成計劃和總結，認真填寫學生素質教育報告冊（單），缺一項扣2分。
【安全工作】（20分）
1、 定期對學生進行食品衛(wèi)生、上下樓梯、乘車上學、防火防電防水防流感等安全教育，無一起安全事故發(fā)生的，記20分。
2、 學生中出現(xiàn)打架斗毆行為或課間擅自攀爬走廊和院墻的，發(fā)現(xiàn)一起扣1分。
3、 每天要關注學生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)學生身體不適，要及時與家長聯(lián)系并上報政教處，處理不及時或瞞報的一次扣1分。
4、 班級有安全隱患未及時上報后勤處維修的，一次扣1分。
5、 學生中發(fā)生了重大安全事故，班主任要在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織施救或處理，違規(guī)一次扣5分。
【清潔衛(wèi)生】（20分）
1、 按學校要求設立了“環(huán)保小衛(wèi)士”，每天對教室、走廊及清潔區(qū)兩遍打掃，保潔工作做得較好的，記20分。
2、 少先隊大隊部每天兩次檢查評分，教室桌凳擺放不整齊的扣0.5分，教室、走廊、清潔區(qū)有紙屑、包裝袋等雜物的扣0.5分。
3、 少先隊值日干部課間巡查，發(fā)現(xiàn)一起亂丟亂扔、亂寫亂畫的扣1分。
【財產(chǎn)保管】（10分）
1、 妥善保管好班級財產(chǎn)，期末檢查無一壞損的，記10分。
2、 門窗、玻璃、燈管、飲水機等公共財物人為損壞，沒有及時維修的，發(fā)現(xiàn)一起扣1分。
3、 每天學生離校前，要關燈、關窗、關門，違規(guī)一次扣0.5分。
【做操出勤】（10分）
每周的升旗儀式，每天的大課間活動，班主任要認真組織，缺勤一次扣0.2分。
【中心工作】（10分）
1、 學校組織的校內(nèi)集會、校外活動，班主任要認真組織并參與，缺勤一次扣1分。
2、 學校布置的突擊任務，如資料上交、競賽作品上交、各類表格上交、黑板報完成等，不能在規(guī)定時間保質保量完成的，一次扣1分。
【班級人數(shù)】（10分）
以期末檢測學生數(shù)為依據(jù)，由教導處核實。班額在70人以上的記10分；60--69人的記9分；50--59人的記8分。
【獎懲情況】（10分封頂）
1、在班級月評估中，獲得文明班級的，一次加5分。
2、在各類團體比賽中，獲得一等獎的（或第一名），加3分；獲得二等獎的（或第二名），加2分；獲得三等獎的（或第三、四名），加1分。
3、班級好人好事，在校內(nèi)外產(chǎn)生重大影響，根據(jù)具體情況加2--5分；如因學生違紀違法受到公安機關調查處理的，視情節(jié)輕重扣2--5分。
�。ㄋ模┖笄凇㈤T房管理人員考核方法（100分）
1、按照學�！逗笄诠芾砣藛T職責》和《門房管理制度》要求，圓滿完成工作任務的，記100分，績效工資按教師平均數(shù)發(fā)放。
2、后勤人員要嚴格照章操作，把好食品衛(wèi)生關。如出現(xiàn)工作失誤，視情節(jié)輕重扣2--10分；如出現(xiàn)食物中毒等重大事故，扣50--100分。
3、門衛(wèi)人員要堅守崗位，每天輪流值班5小時（7：00--12：00，12：00--17：00），脫崗1小時扣0.5分。
4、門衛(wèi)人員要認真履行職責，做好來訪人員的查詢和登記工作，如出現(xiàn)校外人員擅自進校尋釁滋事，一次扣5分。
�。ㄎ澹┩损B(yǎng)人員考核方法
按教師獎勵性績效工資平均數(shù)發(fā)放。
教師考核細則9
一、管理條例
1、在總務處的領導下，制定和實施食堂工作計劃，堅持為教學服務，為師生生活服務。
2、堅持“服務育人”的原則。努力做好學生思想工作，督促學生自覺遵守各項規(guī)章制度，教育全體職工為人師表，給學生以潛移默化的'教育。
3、組織職工積極參加學校開展的各項活動，會同炊事班長負責對食堂職工進行考核獎懲。
4、組織實施學校制定的食堂目標管理責任書，努力完成各項指標。
5、堅持服務第一、經(jīng)營第二的原則，加強食堂的經(jīng)費核算、增收節(jié)支、減少消耗，定期向學校匯報食堂收支情況。
6、加強財務管理，做到賬目、現(xiàn)金、實物相吻合，健全采購、驗收、保管等制度。
7、教育職工嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，保證食品衛(wèi)生，防止病從口入。
8、對職工加強防火、防盜、安全生產(chǎn)等方面的教育。
9、充分發(fā)揮學校膳委會的作用，經(jīng)常向師生了解對食堂的反映，努力提高服務質量。
10、完成總務處交辦的其它任務。
二、獎懲條例
1、若工作中違反上述工作職責條例一次，罰款五元；
2、若因管理不善，食堂人員有爭吵斗毆事件發(fā)生，每次罰款100元；
3、若督查發(fā)現(xiàn)食堂保管室晚間沒有加鎖，每次罰款50元；
4、因認為原因，延遲開飯時間，每次罰款50元，并根據(jù)情節(jié)輕重，必要時做書面檢查，說明原因；
5、發(fā)生較大飲食安全責任事故，報學校校務委員會裁決；
6、若能保質保量完成工作任務，每月獎勵責任人一百元整。
教師考核細則10
一、師德
1、違反學校"十不準''的發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣2元。
2、教師在愛工作中沒有履行自己工作職責的`發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣 2元。
3、教師在教育教學工作中違反學校規(guī)章制度的視情節(jié)每次扣2元。
4、上班時間不得干私活或使用學校禁止的電器設備等，每發(fā)現(xiàn)一次扣2元。
5、政治、業(yè)務學習，(或無記錄)學校會議缺一次扣5元
二、考勤
1、病假一天扣30元事假每天扣50元30分，病假一周以上(以醫(yī)院診斷為依據(jù)，住院治療的依據(jù)上級有關規(guī)定酌情處理)
2、遲到、早退或不按時簽到的每次扣5分并罰款現(xiàn)金5元。
3、曠工一天，扣當天工資外并扣除當月全勤獎{事前不請假，事后又不及時補假，視為曠工)，遲到、早退月累計3次以上，或事假超三天，績效工資按50％發(fā)放，事假超五天的停發(fā)下月績效工資。
4、臨時請假，在不影響正常工作的前提下，月累計每夠4小時按半天扣分，累計間假夠一小時扣5元。
5、月考核滿勤加5分。
教師考核細則11
1、中考非等級學科提前二案，其它學科提前一案。
2、三維目標齊全、清楚。
3、教學步驟層次分明，符合學生認知規(guī)律。內(nèi)容設計在注重學科基礎知識的同時，強調與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，加強方法、應用、探究等方面的.內(nèi)容。
4、時間分配合理，注明上課日期及單元課時。
5、板書設計合理，體現(xiàn)出教學的整體思路。
教案內(nèi)容必須有當課知識重點歸納以及練習題、檢測題（可粘貼）且教師提前要做一遍。作業(yè)分層布置，作業(yè)量、時間合理。
7、課后反思認真。
8、理、化、生有演示實驗的，必須書寫教案且畫出簡圖。
教案需詳細寫出教師活動、學生活動的過程，教師活動側重指導學生形成良好學習習慣、掌握教學策略、創(chuàng)設豐富的教學情境、培養(yǎng)學習興趣等，學生活動注重實踐、探究、合作、交流等親身體驗學習，課案要一致。
教案書寫工整清晰，內(nèi)容詳實具體。
11、說明：
�、僖陨蟼湔n十項，全部符合者為一等教案，缺一項降一等。
�、陔S機抽查無案上課者，課案不符者降為等外。
③隨機抽查提前案不夠者缺一案降一等。
�、懿话磿r上交教案降一等；不交教案降為等外。
教師考核細則12
根據(jù)上級有關文件要求，制定我校申報中、高級職稱的考核細則如下：
一、業(yè)績條件考核：（滿分60分）
1、課類獎（18分）：優(yōu)質課、觀摩課、示范課獲得市級一等獎和省級二等獎以上者滿分18分；市級二等獎、市直級一等獎和省級以上電教優(yōu)質課得17分；市直級二等獎、市級三等獎和市級電教優(yōu)質課得16分。此項不累計。
2、論文、科研類獎（12分）：論文在cn刊物上發(fā)表，每1篇得6分，獲省級二等獎或市級一等獎及其以上者最高得5分；獲省級三等獎或市級二等獎得4分；市級三等獎得2分。（注：同一論文以最高獎項計算不累計）。
獲省級課題二等獎或市級課題一等獎及其以上者最高得8分；獲省級課題三等獎或市級課題二等獎得6分；市級三等獎得4分。（注：同一課題以最高獎項計算不累計）。
此項業(yè)績可累計，最高12分。
3、優(yōu)秀輔導獎（10分）：直接指導的學生在縣、市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲省級一等獎及其以上者得10分；獲省級二等獎和市級一等獎得8分；獲省級三等獎或市級二等獎得6分。此項可累計最高10分。（注：沒有注明獲獎等級的省級一次6分；市級一次4分）。
4、優(yōu)秀班主任（10分）：擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣、市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任得10分；考核期內(nèi)擔任班主任工作滿一年加1分最高累計不超過7分，副班主任工作滿一年加1分最高累計不超過5分；考核期內(nèi)獲得特殊貢獻獎1次加1分最高不超5分。
5、先進表彰（10分）：縣、市級以上教師節(jié)表彰的'優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者10分；市級以上單項獎勵（德育先進個人、說課、工會課類）8分。此項不累計。
二、民主評價考核：（滿分40分）
由全體專業(yè)技術人員和考核工作小組分別對申報人員進行綜合性無記名打分，主要考查申報人員的專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷、工作能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績等綜合表現(xiàn)，其中全體專業(yè)技術人員民主評價20分，考核工作小組考核評價20分，按照德、能、勤、績四項各占25%的比例分配，統(tǒng)計中分別去掉一個最高分和一個最低分求平均。
三、定性評價
將以上兩項得分合計從高到低排序，根據(jù)當年上級批復的指標數(shù)等額投票表決，贊成票2/3及以上即為通過；出現(xiàn)未通過的情況時依次對下一位申報人投票表決。
根據(jù)考核成績和表決結果，推薦領導小組研究決定推薦意見。
四、其他說明：
1、凡是當年經(jīng)過學校推薦但評審未能通過的人員，在次年同級職稱申報人員超過上級批復的指標數(shù)的情況下不再連續(xù)推薦。
2、對于達到任職評審年限沒有參評人員每超過一年加1分。
3、在相同分數(shù)情況下，以業(yè)績部分按小分計算，從高到低排列。
4、在同等條件下參加支教人員優(yōu)先考慮。
5、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等，3年內(nèi)不得申報。
教師考核細則13
為了促進幼兒園健康、快速的發(fā)展，調動教師工作的積極性，強化管理，切實提高保教、保育質量，我園從實際情況出發(fā)，特制定如下細則：(本細則以百分制計算)
一、師德表現(xiàn)(10分)
1、優(yōu)秀(10分)，合格(7分)。
遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用;有下列情況之一者，師德表現(xiàn)不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;②上班時儀表不規(guī)范者;③上班時間在班上或辦公室吃零食者;④有搞第二職業(yè)、影響本職工作的;⑤工作態(tài)度消極應付，接受任務推三托四;⑥同事關系、家校關系緊張，經(jīng)調查屬實者;⑦不自覺節(jié)水、節(jié)電者。
2、師德表現(xiàn)方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;②體罰、變相體罰幼兒，性質嚴重的;④嚴重失職，釀成重大責任事故的;⑤嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的;⑥搞第二職業(yè)，嚴重影響本職工作的。不合格者本項記0分。
二、出勤情況(30分)
幼兒園設置考勤登記表，由專人負責考勤登記并及時匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①事假每月累計三天或三天以上本項記0分。(婚假、喪假、產(chǎn)假除外)。②病假：連續(xù)3天以上必須出具醫(yī)生證明，不予扣分。③曠課每節(jié)扣3分;④遲到、早退每次扣2分⑤幼兒園會議、幼兒園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣3分。
2、①幼兒園派出學習不算請假。直系親屬去世，喪假不多于3天;旁系親屬不多于1天，超出天數(shù)扣分。②本部分最多扣30分;
三、保教工作(40分)
每學期對教師的'各種教學計劃、總結、教案、保教工作等方面按照教學常規(guī)管理要求，每月進行全面檢查、量化評分。
1、各種計劃、總結的制定( 10分)：以下各項要求，每次每缺一項扣2.5分：①學期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園;②期末寫好總結并按時送交幼兒園;③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻;
④每周認真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分);
2、教育教學工作(10分)：每月對教師采取不定時的檢查，按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①教育環(huán)境：A、物質環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要(主墻飾、各區(qū)角、活動準備);B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境;②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。③常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。④重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。
3、保育工作(10分)：每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①生活技能指導：認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)②班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、教研活動(10分)：①聽課：每月組織人員對每位教師聽課一節(jié)，根據(jù)教學效果分別記5分、3分、1分。②備課：每月組織人員對每位教師的備課檢查量化，分等級分別記5分、3分、1分。
四、班主任工作(10分)
1、班主任應按時完成班級工作計劃、班級常規(guī)、班級工作總結;幼兒園每月組織對各班班級常規(guī)進行評定，按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、6分、4分。①班級計劃實施：認真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;②班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規(guī);③班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序;④班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;⑤能認真處理好班級日常事務，做好幼兒每天的考勤。
五、家長工作(10分)
班主任需做到以下工作：①每學期召開1一2次家長會;②每學期開展2次家長開放日活動(并附書面記錄);③家教宣傳欄每學期至少4次(交底稿); ④每學期每生至少家訪一次(并填寫家長記錄簿)。 ⑤當班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異�，F(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排;對每位教師每月進行家長評議，根據(jù)優(yōu)、良、合格分別記10分、7分、2分。
六、獎懲辦法
以上各項每分代1元錢，每月量化考核一次，匯總后計入月工資一起發(fā)放。
補充規(guī)定：
一、教師獲獎
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎者分別獎勵現(xiàn)金50、30、20元;區(qū)級一、二、三等獎分別獎勵100、80、50元;市級以上一、二、三等獎分別獎勵200、150、100元，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算獎勵。
3、指導學生臨場競賽得獎者：由幼兒園選送入圍者，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎指導老師分別獎勵現(xiàn)金30、20、10元;獲區(qū)級一、二、三等獎指導老師分別獎勵50、40、30元;市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別獎勵100、80、60元;逐級選送只計算最高級別一次。同次比賽只取高獎一人獎勵，多人指導共同攤分。
5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
二、全學期無遲到早退，且事假不超過4天者，期末獎勵現(xiàn)金200元。
三、班主任工作量以每班40人為基準(小班35人)(小小班30人)，每增加10人每月獎勵20元，現(xiàn)生數(shù)按四舍五入法計算。
教師考核細則14
總分：100分
一、教學材料（5分）
計劃、總結、試卷分析、質量分析等教務處安排的有關教學常規(guī)的材料，按質、按量、及時上交記5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）
超前一周，教學目標明確，重難點突出，有教學過程和作業(yè)設計，有學法指導和板書設計，有課后反思或小結，教案科學、實用為滿分。無教案、使用舊教案0分。
三、作業(yè)（10分）
內(nèi)容符合教材要求，作業(yè)量適中，批改認真、標識規(guī)范，按時批改，評語恰當，得10分。以上每有一項不足酌情扣1-2分。
四、聽課（10分）
按教研室規(guī)定的'標準，符合要求得10分（教師每周兩節(jié)，中層每周三節(jié)）。不足者每少1節(jié)減1分，沒有聽課評語的每節(jié)扣0.5分。
五、課堂教學（20分）
1、教師未經(jīng)教務處同意而私自調課（參加各種比賽活動，除學校統(tǒng)一規(guī)定外，不得擠占課堂教學時間），每出現(xiàn)一次扣1分。
2、教師無故曠課，每次扣5分，上課遲到、早退，下課拖堂每次扣1分。
3、上課期間擅自離開教室，或接打電話，每次扣1分。
4、酒后上課，上課在教室內(nèi)吸煙，無特殊情況（須經(jīng)學校批準）坐著講課，每次扣1分。
5、教師私自讓學生停課，有體罰和變相體罰學生的行為，每次扣5分。
6、學生須離開教室上課，若課前沒有整隊或隊伍高聲喧嘩、秩序混亂，每發(fā)生一次扣任課教師1分。
7、實驗課、體育課、信息技術課、音美課等因教師管理指導不到位，沒有告知學生具體規(guī)范的操作要求，發(fā)生學生傷害事故，每次扣10分，并承擔相應的責任；
8、教師要加強學生課堂管理，若課堂發(fā)生下列學生違紀現(xiàn)象，教師未及時管理或管理不到位，每出現(xiàn)一次扣1分。
�。�1）在教室睡覺。
�。�2）上課聽歌曲或看小說、雜志（教師組織除外）。
�。�3）上課吃東西，在教室打鬧。
（4）無故早退。
六、教研活動（10分）
教研活動缺一次扣2分，少一次扣組長2分，其他教師扣1分。教研活動資料不全扣組長1分。
七、集體備課（15分）
積極參加，服從備課組長的安排，精心預備，積極發(fā)言，資料按時上交存檔；不遲到、不早退。無正當理由不參加活動記0分。少組織1次扣組長4分，組員2分。活動資料缺少扣0.5-1分。
八、輔導課（10分）
要做到課內(nèi)、課外輔導相結合，集體輔導和個別輔導相結合，轉差培優(yōu)相結合。早自習、下午輔導課、住校生晚自習，沒有進行有效輔導的酌情扣分。（有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，每次減1分；無故缺課，每節(jié)減2分；晚自習秩序亂，每節(jié)減1分）
九、監(jiān)考及閱卷（10分）
1、按時到崗，遲到一次扣2分；無故（以請假條為準）不監(jiān)考扣5分。
2、監(jiān)考時看書、做題扣2分。
3、監(jiān)考時說閑話扣2分。
4、監(jiān)考時，學生作弊，被他人舉報屬實扣監(jiān)考老師2分。
5、閱卷沒按學校規(guī)定時間完成任務的扣2分。
6、閱卷不認真的，通報批評，每次扣2分。
7、未能及時召開學科質量分析會，無總結分析報告的，每項各扣2分。
教師考核細則15
一、考核原則
1.體現(xiàn)身份平等原則。教師的獎勵性績效工資應當在縣市范圍內(nèi)統(tǒng)籌兼顧，不實行以學校為單位的測算方式，將所有義務教育階段的教師獎勵性績效部分全部納入測算范圍，剔除校長崗位考核津貼之后，再剔除班主任津貼部分，剩余資金按照人頭數(shù)平均計算，得出每人基本獎勵性績效工資數(shù)量。在此基礎上，按照各學校在編在職人數(shù)，平均撥付獎勵性績效工資，開展考核與分配。在這個過程中，一定要打破教師身份的限制，不受工齡、職稱等方面影響。個人提取的30%比例績效工資的數(shù)量是不等的，但是在考核中，要堅持統(tǒng)一標準，打破原有身份限制。
2.體現(xiàn)勞資結合原則。在教師績效工資的考核分配中，各學校一定要將考核工作與教師的工作量緊密結合起來，并按照一定的比例折算成任教課時數(shù)，便于開展量化考核，充分體現(xiàn)勞動量與考核分值的正比關系。
3.體現(xiàn)優(yōu)勞多得原則。在實施績效考核的過程中，要兼顧效率優(yōu)先原則，加大對工作質效的考核，拉開分值比例。要注意的是，這里所講的效率優(yōu)先并不是單純的追求教學成績，而是設計教育教學工作各個方面的綜合體現(xiàn)，學生學科成績只是其中一個組成部分，還要包括學生的能力發(fā)展狀況、班級管理工作、教師自身素質建設以及服務學校其他工作等方面。
4.體現(xiàn)民主公開原則。在獎勵性績效工資考核分配的過程中，一定要堅持公開透明和民主原則，從考核標準規(guī)則的`制定、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對照積分，到結果公布，都要讓教師最大程度地參與其中。要建立起校領導、中層干部以及一線教師共同組成的考核評估小組，體現(xiàn)全體教師的意愿，提升考核工作的科學性，所有相關事項都要在一定范圍內(nèi)進行公開公示，接受全體教職工的監(jiān)督。
二、考核內(nèi)容
1.工作容量方面。主要考核教師的任課課時，對語、數(shù)、外學科以及音、體、美等技能科進行量化，其中技能科按照比例折算課時數(shù)；另外，輔導課、課外活動、早晚自習以及擔任班主任和學校干部情況也都折算成課時數(shù)，便于對教師整體工作量開展考核評估。在統(tǒng)計出全體教師的課時數(shù)之后，得出教師平均工作量，依此為標準進行考核。
2.工作績效方面。主要依據(jù)學校和上級教育主管部門組織的各種學科檢測、相關競賽活動，得出教學績效評估結果，還要結合教學規(guī)范化建設方面和班級管理等工作，重點結合教學常規(guī)和學生管理常規(guī)等領域開展評價，全面反映教師履行崗位職責方面的效果。
3.自身建設方面。這一項考核內(nèi)容主要著眼于打造一流師資隊伍、推進教師隊伍素質建設方面，將教師繼續(xù)教育、當年學歷教育、教學競賽等方面作為考核主要內(nèi)容，以此為切入點，發(fā)揮對教師自身素質發(fā)展方面的導向引領作用。
4.服務工作方面。這一項內(nèi)容主要為考核教師服務于學校其他事務性工作以及臨時性、突擊性工作成效，如文明創(chuàng)建、承辦現(xiàn)場會與大型活動等，將這一部分也作為整體工作績效考核的組成內(nèi)容，進一步凝聚教師工作的合力與戰(zhàn)斗力，提升教育教學工作成效。
三、考核步驟
1.領導班子研究，適時公布。學校應當在教育主管部門的指導性意見框架內(nèi)，對照自身實際情況，經(jīng)校領導班子集體研究，制定出本校在績效工資考核方面的實施方案初步方案，作為全校和職代會討論研究的藍本。
2.成立考核小組，建立組織。在公布草案的基礎上，學校要成立考核小組，由學校主要負責同志任組長，成員數(shù)量一般控制在教職工數(shù)量的10-15%左右，考核小組成員應當包括學校領導層、中層干部、一線教師代表、后勤工作人員代表，要體現(xiàn)全面代表的原則。
3.分塊整理數(shù)據(jù)，匯總對照。在學校績效考核小組的領導下，由教導處、政教處、總務處以及團委（少先隊大隊部）等職能部門，對照考核方案中規(guī)定的內(nèi)容與標準，進行各種數(shù)據(jù)的搜集整理工作，提交考核小組�？己诵〗M接收到考核數(shù)據(jù)之后，嚴格對照考核辦法進行量化積分。
4.研究核對結果，再次公布。在考核小組進行科學嚴格的考核量化后，所有考核結果均需考核人雙人簽字確認，在學校公示欄進行公示，并在規(guī)定時間之內(nèi)接受相關人員的詢問與調查工作。一般情況下，公示時間不少于一周，在此期間接受教師的咨詢，對于出現(xiàn)的誤差進行詳細復核，確保考核結果公平公正。
5.上報主管部門，審核發(fā)放。在全體教師確認無誤之后，由學校正式填報相關資料，完善簽章手續(xù)，上報教育主管部門審批，通過后報財政部門進行統(tǒng)一審核，由國庫集中支付系統(tǒng)進行發(fā)放。
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