數(shù)學作文

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[熱門]數(shù)學作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的數(shù)學作文，歡迎閱讀與收藏。

[熱門]數(shù)學作文

數(shù)學作文1

　　數(shù)學與我們的生活息息相關，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數(shù)學中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。

　　記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學的數(shù)學知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

　　我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車頭部分的棱長量出來，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的'，并不用計算在內，你想到這點了嗎？

　　接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

　　現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。

　　數(shù)學在我們的生活中真是無處不在，太實用了。

數(shù)學作文2

　　在十九世紀末，人們以為對空氣的了解很透徹，但是英國的物理學家——瑞利卻發(fā)現(xiàn)了在空氣中含量最高的惰性氣體是氬氣。

　　有一次，瑞利測量空氣中各種氣體的密度，他先將空氣中的氧氣用燃燒的方法除去，測量剩余氣體的密度后，發(fā)現(xiàn)每升質量為克，當時認為這就是氮氣的密度。后來，他用別的`方法提取純氮氣，結果發(fā)現(xiàn)每升質量為克。兩次的結果相差克，他沒放過這一點點差錯，緊接著又做了幾次實驗，但每次的結果都相差克左右。后來，瑞利又用開文迪許的方法收集了毫升的未知氣體，對所得的氣體進行了光譜分析，光譜中出現(xiàn)了已知氣體不具有的新譜線，他將這種氣體命名為“Argon”，也就是氬氣（Ar）。

　　人們將氬氣的發(fā)現(xiàn)稱為“第三位小數(shù)的勝利”。做任何事情都不能粗枝大葉，要細心才能完成任務，才能有新發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學作文3

　　數(shù)學知識不是枯燥無味的，只要我們細心觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學是非常有趣的。今天，我和爸爸之間就發(fā)生了一件有趣的事，是一道關于工資的難題。

　　中午，爸爸從工廠里回來，哼著小曲，興高采烈的跨進了家門。我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“最近數(shù)學學的怎樣？”“沒問題呀，我答道�！薄澳俏揖涂伎寄惆�，爸爸說�！薄爸腊职譃槭裁催@么高興么？今天爸爸漲工資了。”我問道：“那您現(xiàn)在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？”“一進門爸爸就給我出了一道難題。怎么解決呢？”有了……，我拿出紙動手畫出了線段圖幫助我理解，通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸�！笆紫劝褘寢尩脑鹿べY看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是（2800+100）÷2=1450元，所以爸爸的工資是1450元。怎么樣，我很聰明吧？當然我應該先說計算方法和過程，再說答案�！卑职致犃�，滿意的直點頭。這時正在做飯的媽媽對我說：“你還有其他的方法么?”“還有其他方法？”我驚奇的.說。于是我又靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關鍵是找出以誰做標準的問題，標準不同，方法也就不同，于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資做標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是2800-100=2700元，然后分成2份，列式為（2800-100）÷2+100=1450元，這就是爸爸一個月的工資。“看，這是第二種方法�！�

　　爸爸看了說：“看了你的數(shù)學學的還不錯，記著數(shù)學不是簡單的計算，生活中有很多用到數(shù)學的地方，只要你細心觀察，會發(fā)現(xiàn)一旦將數(shù)學知識運用的生活中來，會其樂無窮的�！蔽腋吲d地說：“生活處處皆學問呀，我會細心留心的�！�

數(shù)學作文4

　　今天，我媽媽對我說：“薛飛，和你玩?zhèn)€游戲！”我說：“好吧！”

　　媽媽拿來一個圓形紙板，紙板中間用釘子固定了一個指針。紙板平均分為24格，每格寫1—24個�！皨寢專螒蛞�(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：當指針轉向一個奇數(shù)或偶數(shù)時，必須加上下一個數(shù)字。相加是單數(shù)，即我贏，相加是偶數(shù)，即你贏�！�

　　連續(xù)打了十幾場，每次都輸了�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)？”我問我媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁想了想，終于提醒我：單數(shù)甚至=單數(shù)�，F(xiàn)在我明白了，如果指針轉到單數(shù)情況，那么加下一個數(shù)就是偶數(shù)；如果指針變成偶數(shù)，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。因此，當指針轉向任何網(wǎng)格時，添加的數(shù)字都是單數(shù)。

數(shù)學作文5

　　生活中，數(shù)學與我們息息相關，它就像一個領航員指引著我們不斷的前進。

　　二年級時，表弟來我家玩，我們在一起玩得可開心了�？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了：表弟因為太興奮，一個勁地跳來跳去，結果地太滑，摔了個跟頭，不偏不移地就撞到了墻角邊，頓時頭破血流。舅媽聽到表弟的哭聲立刻趕來，二話沒說抱著表弟直奔醫(yī)院，可憐的表弟就是因為一個墻角縫了五六針。我回家仔細觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙：原來墻是四邊形，大家都知道四邊形有四個頂角，事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個念頭：如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級時，家里再裝修房子時，我提出了這個改墻的問題，媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來，表弟再來玩時，就不怕有什么差錯啦!

　　生活中的數(shù)學，不僅需要仔細觀察，而且還要非常細心，否則便會有危險，你可曾想過，連一個小小的小數(shù)點都可以致命!

　　1967年8月23日，前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號宇宙飛船在返回地球大氣層中出現(xiàn)了一個惡性事故：減速的降落傘無法打開，飛船無法著陸。宇航員科馬洛夫對他12歲的女兒說：“孩子，以后你要認真對待每一個小數(shù)點，”聯(lián)盟“一號發(fā)生的今天，就是因為在地面檢查時忽略了一個小數(shù)點�！笨梢姡粋€細小的符號便可將災難上演。

　　在生活中，運用數(shù)學知識進行結賬也是不可缺少的技能。

　　上個星期六，我去淮安新亞玩，買了大包小包的'零食，心里美滋滋的，一到收費臺前，我便一股腦兒地將零食往上放，阿姨用掃描儀掃完二維碼后，我便迫不及待地想把它們一掃而光，老媽制止了我，提醒我檢查一下賬單有沒有什么問題，于是我邊算邊念叨著：“24+30+50+20+……”，咦，怎么少找我12塊5啊，我立刻把賬單給收費員阿姨看了看，“唉呀，把上一個顧客的一樣東西也加進去了，對不起呀，小朋友!”，于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。

　　數(shù)學，永遠都是那么有趣，那么深奧，只要你“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那么即使再難的問題也能迎刃而解。

數(shù)學作文6

　　春天來了，正是萬物生長的好時節(jié)，我的腳也噌噌噌”地長，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。

　　買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的長度。呀，25厘米。媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道40碼”我不解地問：媽媽，你怎么知道是40碼？怎么算？”媽媽說：你開動腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來的呢？我記起以前買鞋時也量過腳長，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙在上面寫道：腳長25厘米﹦40碼，腳長23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應該有一個固定的.公式才對。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我激動地高呼我算出來了！鞋的碼數(shù)=腳長×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　爸爸下班剛回來，我便纏著他說：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長�！卑职终f：真的？”千真萬確！”我穿42碼鞋�！卑职终f。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點頭：真是個愛動腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。

　　瞧，生活中的數(shù)學多有趣，讓我們一起做個生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數(shù)學學習的快樂，去探索數(shù)學王國”的奧秘。

數(shù)學作文7

　　今天下午燒飯的.時候，媽媽發(fā)現(xiàn)家里味精和老酒都沒了，給我10元錢和一個酒瓶叫我趕快去前面小店買。

　　小店阿姨說：“蓮花味精小包裝的2元5角一包，老酒1元3角一斤”。我要了味精一包和老酒二斤，遞給阿姨10元錢。

　　阿姨叫我自己算算，共要付幾元，應找回幾元？我想二斤老酒是：1元3角＋1元3角＝2元6角。味精是：2元5角，加在一起共要付5元1角。

　　10元－5元1角＝4元9角，應找回4元9角。我回答阿姨后，阿姨夸我：小朋友還挺行的。然后，我就趕快回家把東西和錢交給媽媽，繼續(xù)去完成作業(yè)。

數(shù)學作文8

　　那一天，中午一放學回家，老爸就神秘地告訴我，”知道嗎，昨天晚上地震啦“，”是嗎“，我不相信，”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著說，”你怎么會知道呢，睡得那么熟，別說是地震啦，就是來個人把你背走你都不會知道。“”誰說的，我睡覺很警惕的“，我不甘心被說成是個睡虎�！笔菃�，那你告訴我，昨晚老媽替你關燈你知道嗎？“”這……“我無語啦，為了掩飾自己的窘相，我趕緊岔開話題，”哪兒地震啦，離咱們近嗎，什么感覺？“老爸老媽嘿嘿一笑，”不知道，我們也睡得很熟。早上上班聽同事說的`。好像是濟源那邊。不過地震局網(wǎng)上沒有報道，也許是誤傳�！啊睗�？第一次聽說，在哪呢？“我問，老爸說”河南北部，咱家不是有地圖嗎，自己看去�！�

　　我趕緊跑到東北屋門口，門上貼著一張河南省地圖呢。根據(jù)爸爸指明的方向，我很順利地找到了濟源�！边h嗎？“，老媽邊做飯邊問，我用手指一量，”不遠，才一拃遠。“”哦，是嗎？那到底有多遠呢？“老爸沖我擠了擠眼。

　　嘿，想難倒我，沒門！想到我們學過的比例尺問題，我趕緊看這幅地圖上標的比例尺：1：130萬，這個怎么沒有單位表示呢？我撓了撓頭，書上可是都寫得很清楚單位的呀？沒有寫怎么算呀？讓我想想——這么張小地圖，用毫米是不好計算的，太小啦；用米又太大了，那只能是厘米啦，也就是說圖上1厘米相當于實際距離130萬厘米！130萬厘米是多少呢？1米等于100厘米，1公里等于1000米，那么130萬厘米就等于13公里，那么在地圖上量出濟源到我們這里的距離后，乘上13，就得到兩地的實際距離啦。于是我找來尺子，一量12 厘米，一算， 156公里，OK ，答案出來啦。

　　”對嗎？“老爸說”驗證一下吧“，于是我們在網(wǎng)上搜索兩地的距離：199公里！

　　相差怎么這么多？我又仔細檢查了我的計算過程，沒有錯呀？怎么回事？老媽笑了，”很正常呀，你量的是兩地的直線距離呀，而實際上兩地可不只這些距離呢，比如要是有座山，那就要繞山而行啦，那樣自然就會多出來距離的“。

　　哦，原來是這樣，我把這個生活常識給忘記啦，呵呵……

數(shù)學作文9

　　這個學期我們學了圓，圓是個很美的圖形。每個圖形都有著自己的周長和面積，理所當然，圓也是有周長和面積的，這節(jié)課我們去探索了圓的周長。

　　每個圖形的周長都是指圍成什么圖形的曲線的長，又一個"理所當然"，圓的周長也是指圍成圓的曲線的長。每個圖形計算周長時都會有一個重點，比如：長方形最重要的是知道長和寬，正方形要知道邊長，三角形要知道底和寬……"理所當然"圓最重要的是二元素除了剛剛學的直徑還有這一節(jié)課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢？從書上中，我知道了：圓的周長除以直徑的商是一個固定的.數(shù)，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取。雖然書上那么說，但我還是實踐了一下。我用一張紙前了一個直徑8厘米的圓，下一步我用線繞圓一周，量了長度就是25厘米的周長，用25除以8，算了算真的等于。我認為是巧合，再算了幾個不同的圓，才證明了這個書上的話。我在書上我又知道了，圓的周長=圓周率乘直徑。我在老師的話語中我又知道圓的另一個秘密：半徑擴大（縮�。�，直徑也擴大（縮小），周長也擴大（縮小）同樣的倍數(shù)。圓的周長真是有趣，我在知識與能力之中又發(fā)現(xiàn)了周長還可以乘另一個數(shù)，例如：一種壓路機的前輪直徑是米，每分鐘轉8圈，壓路機每分鐘前進多少米？這個就是先算出1圈轉多少（也就是周長），再乘8圈。就是乘米，再用乘米。"理所當然"有乘就有除，在書上的28頁第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長時也是有技巧的，我們記住乘每一個數(shù)的答案，那我們做題時會很簡便。

　　數(shù)學有許許多多的"理所當然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中有許許多多我們不知道的東西。

數(shù)學作文10

　　星期天的中午，老爸見我無所事事，便給我出了一道數(shù)學生活實踐題，題目為：“我家的書房和陽臺是連在一起的，總面積是18平方米，如果用30厘米×30厘米的方磚來鋪地面的話，需要多少塊這樣的方磚？如果一塊這樣的方磚價格是8元，那么鋪設書房和陽臺一共需要花費多少元？

　　一聽老爸說完題目，我便有了思路：先算出一塊方磚的`面積大小，再把總面積18平方米化成平方厘米，然后把由18平方米化成的平方厘米再除以一塊方磚的面積，求出來的就是一共需要多少塊方磚的塊數(shù)。最把求出來的塊數(shù)乘以每塊方磚的價格便算出了一共需要花費多少元。算式如下：30×30=900（平方厘米）18平方米=180000（平方厘米）180000÷900=200（塊）200×8=1600（元）

　　算完后我把答案告訴老爸，老爸說答案對不對你自己去陽臺和書房的地面數(shù)一下，地磚塊數(shù)是否和你計算出來的一致。我飛快跑去，認真的數(shù)了一遍，果然，和我剛才計算出來的塊數(shù)是一樣的。老爸夸獎了我，我真高興，這就是數(shù)學在生活中的運用，數(shù)學真有趣！

數(shù)學作文11

　　五一愉快的假期開始了，昨天數(shù)學老師讓我們在數(shù)學群里講解我們做的小卷的兩道幾何題。后來同學們就開始陸陸續(xù)續(xù)的將自己講題的視頻發(fā)到群里，我先聽了幾位同學的講解發(fā)現(xiàn)他們講的都很好，但是因為這是需要自己的語言組織能力以及清晰的思路，才能講出優(yōu)秀的視頻，所以昨天因為我心里沒底就沒講成，直到今天早上運動回來后我才鼓起勇氣準備講題。

　　第一次，一開始我講的還可以，但是拿筆的右手卻沒有跟上我講題的速度，導致效果不好，沒辦法，我又重新講了一遍。這一次我吸取了剛剛的教訓，盡量讓手跟上我講題的速度，眼看成功就在眼前，我一個不細心將一個字母讀錯了，這次又失敗了。沒辦法，我又試了一次，這次我思路清晰，手也跟上了節(jié)奏，沒有出現(xiàn)失誤，總算是完美完成了講解，我的雙手全是汗，但我邁出了第一步。

　　也許是因為前一題的嘗試，講第二題時，我再次理清了思路，輕松的'將第二題講了下來，然后把兩條視頻發(fā)送到群里。通過這一次的講幾何題，不但加強了我語言組織的能力，也克服了心中的緊張與膽怯。我也體會到了數(shù)學老師上直播課時講題的不容易，老師出錯了不能像我們一樣有第二次機會，只能第一遍就過關，而且還要考慮到我們是否聽的懂，老師要用最容易理解的語言讓我們聽的更明白。

　　所以我們以后要更加認真的學習數(shù)學，好好復習盡量給老師減少一些工作量。

數(shù)學作文12

　　數(shù)學是一門有人愛又有人恨之入骨的學科。

　　我就是一名想把數(shù)學學好又腦子轉不過彎的學生：上課時我為了學好數(shù)學，恨不得把頭栽進黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽懂，可是在寫作業(yè)或者考試的時候腦子又是一片空白；補習班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。

　　我真羨慕那些數(shù)學好到不行的同學，在我還在著急趕試卷的時候，數(shù)學好的同學已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的同學已經(jīng)在研究初中的數(shù)學了。

　　數(shù)學是一門需要動腦和舉一反三的學科。主要記住它的知識點，然后再把它套入到應用題里，實在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。

　　我只能靠努力和死記硬背，去追上同學們的.腳步。別人放學回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家?guī)追昼妼懲曜鳂I(yè)就可以去放松，而我寫完作業(yè)要用到別人兩倍的時間，并且復習課堂上的筆記……

　　雖然數(shù)學很難，但是有了我的數(shù)學老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現(xiàn)：上課寫作業(yè)的時候，很多不會，坐在右面的同學看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學好數(shù)學的決心。

　　有了同學們的關心和老師們的幫助，我希望數(shù)學這一門學科能讓我更好。

數(shù)學作文13

　　美好的時光總是這么短暫，這是媽媽大學室友5家人之間的聚會，我們住了民宿，享受了海鮮大餐，玩了沙灘，享受了海風拂面，兩天一夜洞頭之旅很快就結束了，我們每一家都心滿意足地回家了。

　　回家的路上，媽媽拍了拍還在看風景的我，她這一拍，把我拉回了現(xiàn)實世界，這時，她問我說：“在這次旅行，利群阿姨提前2周之前預定了這家洞頭七彩漁村-漫港里民宿，花了3355元；昨天的晚飯利群阿姨買蔬菜水果花了130元；，南燕阿姨買飲料花了190元；盧露阿姨買炒飯炒年糕用了268元；至于海鮮，是南培阿姨買的，包括海螺、螃蟹等，花了359元；今天我們中午去龍悅海鮮樓吃了一頓大餐，是爸爸付的'，花了498元；你算下，我們每家平均花了多少錢？我便快速地運算著：“我們一共花了3355+130+190+268+359+498=4800元，而我們一共有5戶人家，所以4800/5=960元。所以平均每戶花了960元�！苯又鴭寢層謫柫艘粋€問題：“其他每戶還需要給利群阿姨多少錢呢？”我又快速地思考了下：“阿姨應該是960-190=770元；盧露阿姨應該是960-268=692元；南培阿姨應該是960-359=601元；我們家應該是960-498=462元。”

　　媽媽說：“這便是AA制，AA制意思是個人平均分擔所需費用，通常用于飲食聚會及旅游等共同消費共同結賬費用的場合，在于雙方或者多方都存在消費卻一起結賬，免去個人或者部分人請客，消費均分�！蔽已壑樽右晦D說：“媽媽，我以后出門就用AA制平攤費用，這樣還能減少好朋友之間的紛爭”媽媽意味深長地點點頭。

　　這真是一次玩有所獲的旅程呀！

數(shù)學作文14

　　今天，我和媽媽來到了超市。我們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，我們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元�！�

　　接著，我們去買飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

　　我們又來到了被子區(qū)，準備買一個床具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽說：“沒錯，讓我們買四件套吧。

　　到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的.東西一共多少元嗎？”我想了一想：我們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元�！备锻赍X后，我們就高高興興的回家了。

數(shù)學作文15

　　我非常喜歡數(shù)學，因為它是很多有趣的數(shù)字組成的，這些數(shù)字看似簡單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！

　　一天吃過晚飯后，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見公園里有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園里聊天。我走上前去，想了解她們的年齡，于是先叫了聲：“奶奶們好！”再問她們各自年齡多大。老人們沒有直接回答，而是撿起一根樹枝，分別在泥土上各寫了一個字，其中一個寫了“本”，一個寫了“末”，另一個寫了“白”。我一時摸不著頭腦，猜不到老奶奶的年齡。

　　回到家以后，我問媽媽。媽媽說：“你再仔細看看這幾個字，想想它們跟數(shù)字的`關系就知道了�！蔽蚁肓讼�，終于發(fā)現(xiàn)，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽夸我真聰明！我喜歡有趣的數(shù)字，有趣的數(shù)學。

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