初中作文優(yōu)秀(9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
透過一滴一滴的淚水你將會明白：我無時無刻都在期待你的愛！然后孤獨我一個人靜靜的坐在板凳上，情不自禁的落淚了。
我從小就生活在一個富裕的家庭，然后也許是因為父母的嬌生慣養(yǎng)的原因是我從小就養(yǎng)成了欺負弱小的壞習(xí)慣。所以我的身邊沒有一個好朋友。
直到上到了中學(xué)，我才結(jié)識了一個與我同甘共苦的好朋友。他的名字叫袁赫翔。
一天我一不留意把老師愛不釋手的杯子摔壞了。然后當時的我嚇的臉色蒼白。站在一旁的你為了不讓我被老師批評，你邁著沉重的步伐進入了辦公室。并告訴老師說杯子是你摔壞的。
自從這一次以后，我發(fā)誓必須必須要好好的與你相處。
可是沒過多久，我再次犯了一個嚴重的錯誤。我竟然讓幾個大學(xué)生揍一個小學(xué)的學(xué)生。可是沒過多久這件事就被班主任明白了。
我本以為你還會向以前一樣會替我當‘替罪羊’。所以我也沒怎樣把這件事放在心上。可是當老師把我找到辦公室的.時候我對你是徹底失望了。在被老師教訓(xùn)以后我再也沒有理過你。從此我們就絕交了。
過了很久也沒有認識一個像你一樣的朋友，然后此刻的我感到心靈上深深的自責。
此刻，我天天的祈禱你會原諒我。
不久，你會發(fā)此刻遠方的我還在期待著你的愛�。�！
初中作文 篇2
在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個人，問：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事�！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍然有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”
他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。
讀了這篇文章，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因為它并沒因為臟、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠都不會失去價值的，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當看到這樣的情景，我的`心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
初中作文 篇3
誠者，天之道也；恩誠者，人之道也。
孟子眼中的你是如此的神圣。千古西風(fēng)烈烈，翻過千萬簌簌泛黃長卷，你的身影穿透歷史，留下綿延未絕的佳話與傳奇。
三國時期，曹操一路兵馬行軍打仗，途中要穿過麥田一片，此時秋至，麥子黃熟卻無人收割。曹操便命眾將士過麥田時萬分小心，踐踏麥苗者立即斬首示眾。偏偏曹操的戰(zhàn)馬小有失蹄，踐踏了一方麥苗，他立即拔劍揚鞘作勢自刎，被手下將士攔住。思為一軍之統(tǒng)帥，曹操最終以斷發(fā)取代了斷頭，為軍隊做出了榜樣。在那個固守“身體發(fā)膚受之父母，不可毀傷”的時代里，你讓曹操斷發(fā)名義，折服了每一位將士。他劍鋒上閃耀著的，是你恒古不變的光輝——誠信。
精誠所致，金石為開。
只要竭盡全力地擁抱你、擁戴你、信仰你，金石本性再頑強也敵不過你后天震天撼地的力量。于是你仿佛中野火中涅槃而來的鳳凰，為萬世歌頌，萬人景仰。
漢高祖劉邦手下一名得力干將名曰韓信，早年雙親亡故、家境貧寒，只得于淮陰河邊垂釣，以魚換其他食物果腹。一日韓信運氣欠佳，久釣而未得一魚，餓得臉色蒼白，虛弱無力。這時一位漂洗絲絮的老大娘見其幾乎昏厥，便把自己的食物分給了韓信。后來韓信成為劉邦的.手下名將，仍不忘重謝老大娘的承諾，老大娘推辭不過只好接受恩謝。也許你就是韓信履行諾言所送出的千兩黃金的重量，沉甸甸，使人銘記于心。
誠信，你是王道。中華文明如滔滔黃河水，源于神域，寬廣發(fā)揚于大千世界，你是這股洪流中千年不滅的色彩與聲息。我們記得商鞅徙木立信，記得曹操斷發(fā)名義，記得韓信一飯千金，記得季札為信贈劍……如今，只愿你能久駐，久駐于每個人心靈的轉(zhuǎn)角，久駐于生活細膩入微的深沉目光中，久駐于這個明暗綜錯的世界，讓它多一些明亮，少些暗淡。
而這一切只因為——誠信，你是王道。
初中作文 篇4
窗外下起了小雨，小心地滴落在樹葉上，輕輕地敲擊著窗戶。雨啊，無聲無息地下著，滋潤著萬物，那么靜，那么美，一切仿佛都成了畫。
不過，更令我們興奮地還是不用站在太陽底下軍訓(xùn)了，同學(xué)們暗暗欣喜，都急切地盼望著：雨啊，下得更大些吧！
我也一樣，心情一下子陰轉(zhuǎn)晴。這些天，軍訓(xùn)真是把我們折磨死了，這下下雨了，教官總不能再把我們帶出去訓(xùn)練了吧！終于可以安心地寫作業(yè)了！
我剛將書本打開，教官就下令了：“把桌上的東西全部收拾干凈，然后，人坐在凳子的三分之一處，雙腳并攏呈90度，把手放在腿上，背挺直……”
我們個個迅速調(diào)整好姿勢，極不情愿地按照教官的要求去靜坐。
“不就坐一會兒嗎，有什么大不了？這還能難道我！”我心里滿不情愿地嘀咕著。
漸漸地，我感覺肩膀和背開始變得酸痛起來，鼻尖上冒出了顆顆晶瑩的汗珠！
“好累啊，教官，什么時候能休息一會兒��！”我暗暗叫苦，“唉－－原來坐著都這么累��！怎么突然感覺站著是多么舒服幸福呢！”教官還是沒有讓我們停下來的意思。
我的手用力地抓著褲子，皺著眉頭，緊咬著嘴唇，告訴自己要堅持下去。
又過了一會兒，我感覺自己的身體仿佛被掏空，毫無知覺。
我用余光掃視了一下左右，發(fā)現(xiàn)教官走到后面去了，就趕緊聳了下肩膀，放松了一下。
時間好像越來越慢，漸漸地被停止，無比漫長。
窗外的'天漸漸沉了下來，雨也越下越大，絲毫沒有停止的意思；空氣也仿佛凝固了，四周異常的沉悶。
我閉上眼，長長地嘆了一口氣，又看了看旁邊的同學(xué)，他們的身體也有些微微顫抖，但卻挺直腰板一直堅持著。
我慢慢認識到了自己的錯誤，也慢慢理解了軍訓(xùn)的意義。
要磨煉自己的意志，學(xué)習(xí)軍人不怕苦不怕累，堅持不懈的精神與百折不撓的品質(zhì)。
窗外，雨依然在下，卻是那么歡快，那么輕松……
初中作文 篇5
玉蘭花開，在人們無暇顧及和不經(jīng)意間默然開放，清晨雨露里，和煦陽光下。你總會看見那風(fēng)姿綽約的玉蘭花。
沒錯，在我們那個不算大的`校園里，一棵紫玉蘭和一棵白玉蘭交相輝映，它們花開的那么大氣、那么霸道，有那么氣勢磅礴。一團團，一簇簇，一片片如皚皚白雪掛滿枝梢，如只只白鴿飛落枝頭，如雨露桃花朵朵綻放，如日落西山下的一片彩霞壓滿枝梢。玉蘭花開，當桃花含苞欲放時，當小草吐露新芽時，當樹枝剛剛抽枝顯綠時，它充滿著奔放又不失大度，雍榮華貴又不失端莊大方。在花蕊的眾星托月下，一花獨秀迎春來�；虼蠡蛐�，或紫或白，或高或低，或聚或散，似天女散花把整個校園霎時變得粉妝玉砌而五彩繽紛。
“亭亭挺立的枝頭，開出朵朵白蓮，有香類似蕙蘭�！惫粼鴮⒂裉m比作白蓮一點兒也不為過。蓮花出淤泥而不染，而玉蘭卻可以在都市中超凡脫俗，于喧鬧不顧、于塵世不爭，將陣陣馨香灑向人間。其實，蘭花它既具備無價無暇的純真樸實，而又與生俱有的是它飄逸俊秀和風(fēng)姿綽約，高潔淡雅和幽靜深遠的品質(zhì)，使它可以在百花叢中脫穎而出�！俺筷啬抠p白玉蘭，暮年老去乃春時。”玉蘭插花送老人，象征健康長壽與祝福;玉蘭插花送朋友，象征純潔友誼天長地久;玉蘭插花送情人，象征堅貞不渝的愛情。
玉蘭花做伴，甘苦亦為甜。
初中作文 篇6
我捧住一束白色的花，站在你的遺像前，默默地哭著。爺爺，我從小就受到你的無微不至的愛護，慢慢地成長，可如今，你怎么就離開我了呢？
窗外的雨“刷拉拉”地下著，一片記憶的光片，緩緩在我的身旁飛過。我的腦海里瞬間涌現(xiàn)出了一幅幅爺爺與我一起生活時的'照片。不知是為什么，我的眼淚不知不覺停住了。我的爺爺在我們小的時候就下崗了，可我的爺爺從小就喜歡動手，就給我這個“小饞蟲”栽了幾棵果樹。每逢到了果實成熟的季節(jié)，爺爺都會拿一個小盆子，去田里，給我采一盆子水果，讓我吃個痛快。
可爺爺總是用慈祥的眼神望著我，從沒吃過一次水果，最多也是吃一些我吃剩下了的水果。那時幼小的我不免會有一些天真的話語：“爺爺，你真笨，有水果你卻不吃。真傻�！倍菚r爺爺也只是微微地笑了一下，沒有說任何話語�？墒乾F(xiàn)在想想看，再也不會有慈祥的笑容了，也不會有爺爺親手栽培的水果了。幾年后，爺爺?shù)娘L(fēng)濕骨病加重了。醫(yī)生說他不能再干重活了，所以爺爺就總是坐在小椅子上�？蔂敔�?shù)氖志褪峭２幌聛怼Ｃ刻煸绯�，只要一起床，就把我們倆今日要吃的米飯中的小石子挑出。一挑就是幾個小時，一點都不覺得無聊，使我每天的用餐質(zhì)量勝過神仙的用餐質(zhì)量。
可是現(xiàn)在爺爺已離我而遠去，這種神的待遇也就消失了。為什么人只有失去了才懂得珍惜。如果我當初把這份情藏在我的心里那該多好啊，也不至于現(xiàn)在藏在心里的，是一些記憶的碎片。
可是過去了就是過去了，就想是這場綿綿細雨，即使明天還有，那也一定不是今天這場。我悵望灰天，希望爺爺能在神圣的天堂里，過上幸福又無憂的美好生活。
初中作文 篇7
廣闊的海，浩瀚無垠。我站在微風(fēng)習(xí)習(xí)的海邊，靜靜凝望著遠方，只見大海與天際爭流，競相從蔚藍奔向深藍，顯得那么的美麗，神秘而又壯觀�！昂！笔鞘裁茨兀總�人似乎都有不同的答案和感想。
游子說：“海是一種思念，勾起我對家鄉(xiāng)的回憶�！庇龅矫芎痛煺鄣娜苏f：“海是一種平靜，能撫慰我的心靈。”在外拼搏的人說：“海是一種永不停歇的精神，指引著我前進。”
“�！笔鞘裁矗亢Ｊ峭醪闹�，他獨自一人坐在沙灘上，望著一片汪洋，就像是看著遠方的朋友。海是余光中的家鄉(xiāng)，一灣淺淺的`海峽，包含著期盼祖國統(tǒng)一的愿望。
“�！笔鞘裁矗课艺J為，海是一面鏡子，能夠認清自己的內(nèi)心，看到自己的不足。無論陰晴，無論明暗，她總會以平靜示人。即使有風(fēng)拂過，也只能掀起一陣小小的浪花�？矗∷{藍的水，好似蕩漾在心中，使心緩緩地涼涼地、十分舒服，心中頓時變得萬里無云，不被外界所紛擾，于是，那些遇到矛盾和挫折的人就會覺得人活著是多么的好！
“�！笔鞘裁�？海是一種昂揚的奮斗精神，始終澎湃，從一邊向那沒有盡頭的一邊推進，不再回頭，義無反顧。
“海”還是什么？海還是一塊藍寶石，歷久彌新，歲月不曾給他留下些許痕跡，留下的只有鳳凰涅??后的輝煌；海，更是一種胸懷，是一種境界，是世間萬物退一步的海闊天空，是海納百川的博大與寬容，
我喜歡海，喜歡她廣闊的心胸，喜歡它堅韌的性格；海，是我精神的寓所，更是我人生路上的遠方。
初中作文 篇8
傍晚，一間溫馨的小咖啡廳里，小餐桌上擺著三個無蓋的小盒子，盒子里分別裝著咖啡粉、伴侶與及白糖，這個時間沒有客人，咖啡廳里靜悄悄的。這時候，小盒子里有了小小的聲響----
咖啡粉:"嘿！伴侶老弟，白糖老兄，瞧瞧你們，白顏色，多么平凡，真不出眾。"
伴侶（不服氣地）:"你以為你的顏色有多好？哼，臟兮兮的，多嚇人哪！"
白糖："瞧瞧你們，真是才疏學(xué)淺，我的顏色可不普通，這是晶瑩的顏色，誰像你們那么平凡。"
咖啡粉（生氣的說）："晶瑩有什么用，擱到水里就沒了，而且還甜糊糊的，真討厭。"
伴侶："是啊，甜得可怕。"
白糖（得意的笑著）："的確，我很甜，但人們喜歡，咖啡老弟，你可就苦得嚇人了，還有伴侶老弟，你什么味道也沒有，讓人怎么品嘗��！"
咖啡粉："我很苦，但能讓人回味無窮，而你們就平凡多了…… "
�。ㄩT"吱"的一聲開了，走進來一個年輕的漂亮姑娘）
伴侶（小聲的說）："有客人了，讓咱們看看她選誰吧！"
姑娘在餐桌前坐下，取了一個小咖啡杯，用湯匙舀了一小勺咖啡，誰知馬上又舀了一小勺伴侶，接著把白糖也放進杯子里，三個冤家平身第一次親密接觸，真不自在，接著，姑娘往杯子里倒入熱開水，緩慢的`攪動，攪動，咖啡粉、伴侶和白糖完全融化在水里，融合在一起了，此時，杯子里的液體不是黑色，不是白色，也不是透明晶瑩的，而是誘人的咖啡色，讓人覺得暖暖的咖啡色。不單純是苦的，也不單純是甜的，更不是無味的，而是苦中帶甜的充滿了濃厚的香味。
姑娘高興地慢慢品嘗，每一口都深入她的心底。"這真是無上的美味�。�"
伴侶使咖啡不再黑得嚇人，而讓人覺得溫暖，白糖伴侶一起，使咖啡不再苦得嚇人，而充滿了甜蜜，而咖啡粉，也不失本色，使咖啡仍然保留著那古老的，苦苦的，而又香香的味道。這三個原本水土不相融的冤家兄弟卻配制出了多么無上的美味��！
三個"小冤家"聽了姑娘的話，才明白了，只有當她們?nèi)诤显谝黄�，她們才真正是美好的�?/p>
初中作文 篇9
俗話說：“書籍是人類進步的階梯”在這條階梯上，需要一個拐杖，這個拐杖會因為你需要的長度而變化,就像一個園丁會因你缺水的多少而澆適量的水，而老師也是這樣有的會因材施教，有的卻因“財”施教！
曾有過一位同學(xué)，他的成績特別差，但這成績并不是他想要的，他家不是很有錢也不怎么會哄老師，老師也不管他；相反，在他們班有一個成績特別好的，他家條件好，家長與老師又是初中同學(xué)。因此，得到了各科老師的關(guān)注。成績就特別好。這些都是真實的例子，由此可見，老師的品德與學(xué)生的成績是有多大的關(guān)聯(lián)。
一個老師對于一個學(xué)生來說是多么的重要，可能是天使一直保護著她；也有可能是惡魔一直纏著他。因“財”施教的老師無異于一個惡魔。
因“財”施教本身就是一種不好的行為，但卻因為他是老師，這種行為就會一直流傳。這種老師他會使學(xué)生們感到自卑，而不思進取。他們會禍害幾代人，直至這種老師消失。這種老師社會并不需要，可他是怎么當上老師的呢？
其實這些老師在剛進來時并不是這樣的，他們都是那樣的優(yōu)秀，但由于后天學(xué)習(xí)，他們都變得貪財了，因此才會因“財”施教。
在班里，兩個同學(xué)打架，老師不管誰對誰錯，有錢的'總是對的，可是老師卻沒有想過無辜的同學(xué)會怎么想，難道你就忍心禍害這些無辜的孩子嗎？
因“財”施教是因材施教的轉(zhuǎn)變，但意義上卻有很大的反差；因材施教能讓幾代代人受益無窮；相反，因“財”施教能禍害幾代代人。愿你能扭轉(zhuǎn)乾坤，做回我們心中的那位老師！
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