圖書借閱的公約

時(shí)間：2026-01-23 23:50:43 好文我要投稿

圖書借閱的公約(通用)

圖書借閱的公約1

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”為提升學(xué)生閱讀寫作及綜合素養(yǎng)，營造良好的讀書氛圍。我們建立了班級圖書館，為了規(guī)范有序的組織好圖書的借閱工作，制訂如下制度：

圖書借閱的'公約(通用)

　　圖書管理員要在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書進(jìn)行編號，這樣便于整理分類和進(jìn)行借閱登記。管理員要負(fù)責(zé)同學(xué)們的借閱登記情況，還要在課間整理和打掃書柜。查看還回的書，是否完好，如有損壞，及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)。期末前兩周將外借的圖書全部收回清理后將圖書歸還給捐贈(zèng)圖書的小主人。

　　每位同學(xué)每次只能借一本書，還需在圖書管理員處登記！每次借書歸還時(shí)，也必須有圖書管理員的簽字，并注明歸還時(shí)間。借圖書時(shí)，同學(xué)們要排隊(duì)，聽從圖書館理員的安排。所借圖書必須在一周內(nèi)歸還，這樣便于其他同學(xué)借閱。到期后還想繼續(xù)使用者，可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。早自習(xí)不準(zhǔn)借書，上課時(shí)不能看與上課無關(guān)的書，如有違反者兩天內(nèi)不能借書。借書的同學(xué)要及時(shí)還書，如果到時(shí)間不還三天內(nèi)不能借書。借書的同學(xué)應(yīng)該愛護(hù)圖書，嚴(yán)謹(jǐn)圖畫、撕割、如有污損，丟失的現(xiàn)象要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)1至3倍賠償！

　　以上借書公約希望各位同學(xué)遵守規(guī)定！

圖書借閱的公約2

　　1、所有圖書是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛護(hù)。

　　2、同學(xué)借閱圖書由教師負(fù)責(zé)，到教師處登記，輕拿輕放。

　　3、借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間，歸還時(shí)間。

　　4、歸還圖書時(shí)教師應(yīng)檢查圖書有無破損。

　　5、借閱時(shí)間為一周。

　　6、若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價(jià)格的三倍賠償。

　　望全班同學(xué)共同遵守，互相監(jiān)督！

圖書借閱的'公約3

　　為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　1、如果借了書，一定要兩周之內(nèi)還書，不還的話就一年內(nèi)不能去圖書館借書。

　　2、不能一邊吃飯，一邊看書，把書本弄臟。

　　3、不能撕壞書，也不能在書上亂涂亂畫。

　　4、還書的時(shí)候，不能亂放，如果亂放就要整理整個(gè)圖書館。

　　希望大家遵守《圖書借閱公約》，做個(gè)愛護(hù)書本的'好學(xué)生。

圖書借閱的公約4

　　為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)安靜、整齊、衛(wèi)生的圖書角，請大家共同遵守以下公約：

　　1、請愛護(hù)書本，借閱時(shí)輕拿輕放，不要在書本上亂涂亂畫。

　　2、借閱時(shí)請不要大聲喧嘩，更不要亂跑亂跳，以免影響它人閱讀。

　　3、每位同學(xué)一周只能借兩本書，在管理員那里登記。

　　4、閱讀完圖書請放回原位，并在管理員那打勾。

　　書籍是我們進(jìn)步的.階梯，也是我們歡樂的海洋。請同學(xué)們自覺遵守以上公約哦！

圖書借閱的公約5

　　讓我們來規(guī)定一條圖書借閱公約吧！

　　1、借書時(shí)要有序排隊(duì)，圖書管理員是班長。

　　2、每次借書都要找圖書管理員登記

　　3、不能在圖書上亂涂亂畫，更不能撕破或折角，如果有發(fā)現(xiàn)在一周之內(nèi)不能借書。

　　4、每本書借閱期限是午休，請大家及時(shí)歸還。

　　讓我們一起來堅(jiān)守圖書借閱公約吧！

圖書借閱的公約6

　　為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的.良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　一、借書時(shí)要去圖書管理員處登記，每次只能借一本書，兩周內(nèi)還回來。

　　二、書看完后要放回原處，如果發(fā)現(xiàn)沒有放回原處，請你把圖書館整理一遍。

　　不能在圖書里亂涂亂畫，如果發(fā)現(xiàn)，請你買一本新書回來。

　　1、不能在看書的時(shí)候撕書，如果發(fā)現(xiàn)撕書，請你打掃兩個(gè)星期圖書館的衛(wèi)生。

　　2、還書時(shí)要向管理員登記，如果發(fā)現(xiàn)書少了，你以后都不能再借書。

圖書借閱的公約7

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書，對于我們來說很重要。

　　我們班級后面有一個(gè)小小的書柜，它是長方體，白色的，有四層，每一層都放滿了書。下課了，同學(xué)們?nèi)ツ脮矗饶芴岣哒J(rèn)字量，又能積累好詞好句。

　　但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象。有的同學(xué)隨便撕書，有的覺得不好看就撕掉，還有的'同學(xué)在書上亂涂亂畫，我看到這一幕及時(shí)告訴班長并說明情況，班長說：“我召集班委一起討論�！贝蠹伊谐鋈缦鹿s：

　　一、借書人借書時(shí)必須找老師或者班長登記。

　　二、借書人必須愛護(hù)圖書，如果圖書有破損情況，需自己粘好或者買一本一模一樣的圖書。

　　三、借書人一周內(nèi)必須歸還圖書。

　　自從有了這些公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書的熱情也高了不少呢！

圖書借閱的公約8

　　一、管理人員的職責(zé)

　　1、本學(xué)期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔(dān)任圖書角管理員。

　　2、負(fù)責(zé)書架的整理。

　　3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情景。

　　二、借閱程序

　　1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。

　　2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。

　　3、借閱圖書時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。

　　4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛護(hù)圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價(jià)的兩倍賠償。

　　5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時(shí)圖書管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書的破損情景，及時(shí)處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。

　　6、借閱的.圖書只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消借閱資格。

　　7、應(yīng)當(dāng)征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。

　　8、借閱的圖書只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書資格。

　　9、放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價(jià)抄送班主任處理。

　　最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實(shí)的！

圖書借閱的公約9

　　親愛的朋友們，大家好，我是連建樂，說到書，每本書都有自己的故事，所以為了保護(hù)圖書角的圖書，我們制訂了一份公約：

　　1、不要在書本上亂涂亂畫，保持書的整潔。

　　2、注意不要損壞圖書。

　　3、借書時(shí)，得向管理員登記姓名，并寫下要借幾天。

　　4、由小組長輪流檢查歸還的圖書，如果有損壞，要罰款且三個(gè)月不許借書。

　　5、看完書后記得把書放回原位，保持圖書角的整潔。

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的.階梯�！蔽覀円欢ㄒ獝圩o(hù)圖書。

圖書借閱的公約10

　　在同學(xué)們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的呢？

　　于是我做了一個(gè)名叫圖書借閱公約表。

　　一、怎樣管理圖書？

　　1、每周換一個(gè)管理員，管理員要檢查書有多少本，現(xiàn)在有多少本？

　　2、看有沒有誰亂動(dòng)書，否則懲罰一個(gè)周都不準(zhǔn)借書看。

　　3、提前把損壞的.書放在最后面，或者放在一個(gè)地方進(jìn)行修復(fù)，不然的話圖書就會(huì)損壞的更嚴(yán)重了。

　　二、怎樣愛護(hù)書？

　　1、如果借出去了，在歸還的時(shí)候如果放管理員看見有破損的地方，就要對借書者進(jìn)行懲罰，或者買一本同樣的書。

　　2、放學(xué)帶回家的時(shí)候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。

　　三、怎樣借閱圖書？

　　1、每人只能借一本書不能拿多借。

　　2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。

　　四、怎樣大家都能借到書？

　　因?yàn)闀當(dāng)?shù)量和種類有限，請同學(xué)們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。

　　好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習(xí)慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個(gè)文明的讀書人。

圖書借閱的公約11

　　為了更好地充分發(fā)揮班級圖書角的作用，讓同學(xué)們有秩序地借書，特制定班級圖書借閱使用制度如下：

　　1、班級圖書管理員王怡、陳俊負(fù)責(zé)班級圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級圖書管理員或班主任允許，并由圖書管理員登記借閱時(shí)間、借閱圖書書號、書名、借閱人、歸還日期后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　3、借閱圖書要愛護(hù)，時(shí)間不能超過一周，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如果發(fā)現(xiàn)1次，需要賠償相同版本的'圖書。

　　4、如果借閱的書籍被輕度撕毀，借閱人要粘貼書籍，并向書的主人道歉;如果借閱的書籍被嚴(yán)重撕毀或丟失，借閱人要賠償一本新書賠給書的主人。

　　5、借閱圖書要認(rèn)真地看，能做到邊看邊思考，能做到摘記更好。

　　6、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

　　7、借閱時(shí)間為課間，上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生借閱圖書角里的書籍。否則發(fā)現(xiàn)1次，失去1周借閱的資格。

　　8、圖書管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。非本班級學(xué)生不能到本班借閱圖書。

　　9、圖書角一周整理一次。

　　10. 借閱、歸還圖書時(shí)應(yīng)保持教室的安靜，做到有序、文明。

圖書借閱的公約12

　　糧食，是人們每日要吃的食物。沒了它，大伙可是要餓肚子的。

　　最近，學(xué)校里發(fā)生了一些不好的現(xiàn)象。我的垃圾桶里的食物倒得越來越多了！尤其是中午，學(xué)校里的飯不合胃口，不吃的就扔了。久而久之，垃圾桶就成了“飯桶”。

　　針對這一情況，班主任老師召開緊急班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)開始了，老師先給大家播放了戰(zhàn)爭時(shí)期無家可歸的`孩子視頻，這時(shí)數(shù)據(jù)顯示，一人一天浪費(fèi)一點(diǎn)食物，中國十三億人口浪費(fèi)的食物都不敢想象，甚至有些國家連飯都吃不上，看完視頻同學(xué)們陷入了慚愧，于是，老師說：“浪費(fèi)食物是不對的。”最后，我們制定了三條公約：

　　第一條：我們要光盤行動(dòng)。

　　第二條：我們要吃多少，盛多少。

　　第三條：浪費(fèi)糧食的同學(xué)，懲罰拖地。

　　當(dāng)《愛惜糧食公約》掛上墻時(shí)，也掛進(jìn)了同學(xué)們的心里。

圖書借閱的公約13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法，知道如何建立圖書借閱公約。

　　2.要學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能以通順流暢的語言、自然大方的態(tài)度清楚地表達(dá)想法，知道如何建立圖書借閱公約。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，明確要求。

　　師：看，經(jīng)過我們的“圖書大家看”活動(dòng)，我們的班級圖書角建好了，這一本本好書會(huì)給大家?guī)碇R(shí)、智慧和快樂。那怎樣才能讓這些圖書發(fā)揮作用呢？今天我們就群策群力，一起動(dòng)腦筋想辦法，建立我們班級的“圖書借閱公約”。

　　二、自主、合作、探究。

　　師：班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理呢？請閱讀第一自然段。

　　1.生邊讀邊畫出第一自然段中提到的管理圖書角的方面。

　　2.師生交流：

　　(1)怎樣借閱圖書？

　　(2)怎樣愛護(hù)圖書？

　　(3)怎樣保證大家能借到書？

　　3.拓展。

　　師：除了這三個(gè)方面，還可以涉及哪些方面？

　　生討論，總結(jié)，還可以涉及獎(jiǎng)懲制度等方面。

　　三、自選話題，分組交流。

　　1.每個(gè)小組選擇其中的一個(gè)方面，通過討論，總結(jié)出可執(zhí)行的辦法。學(xué)生各

　　自列出簡要提綱。

　　2.選擇相同方面的同學(xué)可以自由組合，交流、表達(dá)。

　　四、情景渲染，樂于表達(dá)。

　　1.師：我們班的最佳圖書管理小組評選馬上開始了，請大家做好準(zhǔn)備，看看哪個(gè)小組匯報(bào)的全面、科學(xué)、實(shí)用。其他小組可以補(bǔ)充、完善，主動(dòng)發(fā)表意見，共同組成我們班的“圖書借閱公約”。

　　2.小組輪流匯報(bào)，一個(gè)人代表小組說完，另一個(gè)人代表小組再說。

　　3.師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面總結(jié)。

　　(1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時(shí)也享有借閱圖書的權(quán)利。

　　(2)所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時(shí)退回捐書者。

　　(3)學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。

　　(4)借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　(5)每月評選出最受歡迎的圖書，對捐書者給予表彰。

　　4.學(xué)生評議。

　　評議標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)講真話表真情，表達(dá)有條理，語氣、語速適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

　　(2)評出最佳表現(xiàn)小組。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　圖書借閱公約

　　怎樣借

　　怎樣愛護(hù)

　　怎樣保證能借到

　　主動(dòng)發(fā)表意見輪流說

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)口語交際課以“圖書借閱公約”為話題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛護(hù)”“怎樣保證能借到”等幾個(gè)方面讓學(xué)生討論、補(bǔ)充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語交際的愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評選最佳圖書管理小組”的.活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，有話可說。然后創(chuàng)造情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同完善“圖書借閱公約”。在交流學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對以及主動(dòng)發(fā)表意見的能力。

　　【拓展延伸】

　　圖書借閱公約

　　1.分享圖書等于分享快樂。

　　2.所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時(shí)也享有借閱圖書的權(quán)利。

　　3.所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時(shí)退回捐書者。

　　4.學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。

　　5.借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　6.學(xué)生每次借書只能借一本。

　　7.圖書角不向其他班級和校外開放。

　　8.圖書角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間(含早讀前)。

　　9.若丟失或有破損則需買同樣的書償還，或按圖書價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

　　10.每月評選出最受歡迎圖書，對捐書者給予表彰。