【集合】理解的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的理解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理解的作文1

　　大人都希望自己孩子的腦袋里開(kāi)出智慧的花朵，希望自己的孩子事事完美，但是只有孩子知道這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多大的無(wú)奈。

　　去年暑假，媽媽為我報(bào)了繪畫(huà)、寫(xiě)作、和鋼琴的興趣班，其實(shí)我是不同意的，我感覺(jué)我對(duì)這些沒(méi)有很大的興趣，也沒(méi)有多大的天賦，可是媽媽堅(jiān)持孩子不能輸在起跑線上，且以我暑假時(shí)間很長(zhǎng)，不報(bào)興趣班就沒(méi)事可干為由替我報(bào)上了。我只好每天堅(jiān)持去上課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感覺(jué)到了困難，尤其是在繪畫(huà)，繪畫(huà)是從基本的素描開(kāi)始學(xué)起的，我畫(huà)的線條不穩(wěn)，且畫(huà)的時(shí)間很長(zhǎng)，一幅素描要畫(huà)三四個(gè)小時(shí)，要一直坐在那集中注意力的畫(huà)，我感到很吃力。

　　但是為了媽媽的`期待我還是堅(jiān)持了下來(lái)。暑假結(jié)束的時(shí)候每一個(gè)課程都有個(gè)測(cè)試，為了檢測(cè)一下暑假學(xué)習(xí)情況。我只有在寫(xiě)作方面得了第一名，其他兩個(gè)興趣班都沒(méi)有取得很好的成績(jī)。回到家媽媽果不其然批評(píng)了我一頓，她堅(jiān)持認(rèn)為是我覺(jué)得有困難就放棄了，所以學(xué)習(xí)不認(rèn)真才會(huì)有這樣的結(jié)果。為此我和媽媽爭(zhēng)吵了一次。之后因?yàn)榘职值恼{(diào)解，媽媽不再生氣。

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)�不是我不努力，也不是我在為自己的失敗找借口。我只想說(shuō)，媽媽?zhuān)�我不是完美小孩。我知道“世上無(wú)難事，只怕有心人”，但是我真的沒(méi)辦法每件事都做的很完美。希望媽媽能多理解我，我也會(huì)理解媽媽對(duì)我的用心良苦，不辜負(fù)您的期望！

理解的作文2

　　在生活中，我想你們一定有過(guò)被誤會(huì)吧，或被受傷害的事。當(dāng)時(shí)一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺(jué)得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的。

　　去年暑假，我在一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)里學(xué)習(xí)音樂(lè)。上午課程結(jié)束，中午在餐廳，我正開(kāi)心得哼著上午教的歌曲，拿著餐準(zhǔn)備去吃。突然——一個(gè)女孩象風(fēng)一樣的向我沖來(lái)，只聽(tīng)到“呯”的一聲，我的太陽(yáng)穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時(shí)，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個(gè)用”風(fēng)速“沖過(guò)來(lái)的女孩，啊！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛(ài)樂(lè)團(tuán)里的“黑歷史”呀！聽(tīng)說(shuō)遇見(jiàn)她們其中任何一個(gè)，都不會(huì)有好運(yùn)氣的。我的運(yùn)氣怎么那么差呢�。烤尤挥鲆�(jiàn)“五朵金花”的.老大。先不管這些了，我的太陽(yáng)穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽(yáng)穴，啊！是——血啊！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰(zhàn)心驚地看了她一眼，她看著我，翻了翻白眼，說(shuō)：“呵，小屁孩，走路不長(zhǎng)眼睛嗎？瞎子呀，活該�！卑盐覛獾靡痪湓挾颊f(shuō)不出來(lái)，她說(shuō)完就走了。我是又氣又痛，血順著我的臉頰滴到地上……

　　回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過(guò)洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當(dāng)時(shí)在想，她撞了我連聲道歉都不說(shuō)，還說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)眼睛，真是沒(méi)禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說(shuō)。而且，她也不是有意，即便是個(gè)大壞蛋，也有不好意思的時(shí)候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計(jì)較了，有時(shí)我們也會(huì)小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。

理解的作文3

　　天天坐在家里寫(xiě)作業(yè)，其中英語(yǔ)老師布置的作業(yè)中，時(shí)間最長(zhǎng)的也就是每天需要打卡的四篇閱讀理解了。

　　這項(xiàng)作業(yè)布置了時(shí)間也有兩個(gè)多月了，到現(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)了200多篇閱讀理解，寫(xiě)完兩本子了。我很少不打卡，不打卡的天數(shù)絕對(duì)是個(gè)位數(shù)，雖說(shuō)有的時(shí)候也是非常的不想寫(xiě)，但最后也怕媽媽的嘮叨，自己悄悄的溜了回去。

　　隨著時(shí)間的變化，我寫(xiě)閱讀立即的效果也比原來(lái)好了好幾倍，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候因?yàn)樵~匯量積累得不多，導(dǎo)致文章沒(méi)有看懂，然后做題的時(shí)候我到的時(shí)候有兩個(gè)是做的時(shí)候有兩個(gè)是做的`多的多的可能全軍覆沒(méi)。經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)多月的堅(jiān)持，我看文章大概也知道了，文章的意思，詞匯量也日漸豐富了起來(lái)，做題5道最多錯(cuò)兩道，還掌握了一些做題的技巧，如看問(wèn)題的時(shí)候，我就會(huì)找文章中和問(wèn)題中有關(guān)聯(lián)的句子和詞，在自己想一想可以怎樣運(yùn)用它們之間的關(guān)系來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。還有所用的時(shí)間越來(lái)越少，原來(lái)做題都要用將近半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我十幾分鐘就可以完成。

　　堅(jiān)持做英語(yǔ)閱讀理解讓我進(jìn)步很快，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，爭(zhēng)取讓自己在閱讀理解上不再出錯(cuò)。

理解的作文4

　　有人以為，有了愛(ài)就有了一切；有人苦惱，付出那么多愛(ài)卻事與違愿；有人糊涂，愛(ài)與理解混為一談；有人不解，愛(ài)得深刻換取反感。關(guān)鍵原因，只有愛(ài)而沒(méi)有理解。

　　有愛(ài)更要有理解。生活中我們往往只注重愛(ài)，而忽略理解，又對(duì)得到的結(jié)果不解。譬如：對(duì)我們的孩子，我們每每要求他們多寫(xiě)，多讀，多想，多吃，聽(tīng)話...,別做......，別玩.......，別.......，處心積慮細(xì)心、周到地去愛(ài)，生怕他們得到一點(diǎn)傷害，受到一點(diǎn)委屈。孩子呢，則抵觸煩躁，逆反心理，背道而馳。結(jié)果是家長(zhǎng)老師費(fèi)心、窩心、傷心，孩子鬧心、煩心、灰心。如此就是只會(huì)愛(ài)，而不會(huì)理解造成的后果。

　　只知愛(ài)而不知理解，或者只會(huì)愛(ài)而忽略了理解，甚至把愛(ài)和理解混為一談，都是不可取的。其實(shí)，愛(ài)和理解是截然不同的兩個(gè)詞語(yǔ)，愛(ài)和理解又是同樣重要的兩個(gè)詞語(yǔ)。愛(ài)是出于對(duì)身邊人身體或感情上的關(guān)心、體貼、呵護(hù)。理解則是對(duì)人本人性洞察后的釋然，對(duì)人性本能行為或生理心理要求發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、認(rèn)同、支持。即使有的不符合一般積極的規(guī)范和要求，但出于心理或生理，出于人性的需要，也要理解。比如，孩子的貪玩，這是他們的天性，是這個(gè)年齡階段的生理需求，我們也有過(guò)童年，所以要理解。既要讓孩子學(xué)好，更要給孩子玩的空間，讓他們玩好。比如，中學(xué)生早戀，隨年齡的增長(zhǎng)，心理的變化，早戀隨不利于學(xué)習(xí)，但老師和家長(zhǎng)也要抱著理解的態(tài)度做積極的引導(dǎo)，便不利為有利，便消極為動(dòng)力。而不至出現(xiàn)逆反或自卑的情緒影響學(xué)業(yè)和人生。再比如，我們讀文學(xué)作品《月牙》、《茶花女》、《雷雨》......中的人物感情、做法，雖然不合情理，但在那個(gè)社會(huì)，那個(gè)環(huán)境里，對(duì)于他們的所作所為我們也能持理解的態(tài)度。

　　現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗不是。同事之間，鄰里之間，朋友之間，戀人之間，往往經(jīng)常對(duì)別人做的事感到不可思議，或批評(píng)，或嘲笑，或反感，而出現(xiàn)矛盾迭出，分歧意見(jiàn)，以至于激化，甚至于決裂。其實(shí)，一些事我們只需站在理解的立場(chǎng)去看待，許多分歧問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，許多激化矛盾都會(huì)煙消云散，許多深刻的成見(jiàn)將會(huì)釋?xiě)烟谷�。不要以為有�?ài)就不需要理解，有愛(ài)也需體會(huì)，有愛(ài)也需洞察，有愛(ài)更需理解。

　　有愛(ài)亦要理解。有的因?yàn)閻?ài)而取代理解，有的因?yàn)樾U橫的愛(ài)而剝奪理解。比如戀人之間，夫妻之間。因?yàn)閻?ài)之深，而忽略甚而把理解剝奪。以為，我那么那么愛(ài)你，你就得怎么怎么樣，你不應(yīng)該怎么怎么樣，以至于對(duì)對(duì)方的做法多么多么失望，非常非常生氣，而出現(xiàn)戀人分手，夫妻反目。以至于出現(xiàn)“愛(ài)之深，恨之切”的境況。這也是只知愛(ài)，而不去理解造成。其實(shí)，親近的人之間不單需要深沉熱烈的愛(ài)，更需要雙方深刻的理解。生活中，多一些愛(ài)，更多一些理解才更舒暢，更幸福。

　　我記得《茶花女》中主人公阿爾芒對(duì)于瑪格麗特的.廣泛交友非常反感，鑒于瑪格麗特的處境，和她的生活狀態(tài)，她非常苦惱地希望阿爾芒對(duì)于她“少一些愛(ài)，多一些理解�！薄�對(duì)于瑪格麗特的想法我們能夠理解。只有理解缺乏愛(ài)的人間是冷漠的，只有愛(ài)沒(méi)有理解的人生是苦惱的。如果說(shuō)愛(ài)是蜜，使生活甜美，那么理解則是調(diào)料，讓生活舒適。有愛(ài)有理解，才生活得完美，有滋有味。

　　生活需要愛(ài)更需要理解。

理解的作文5

　　更少的誤解，更多的理解

　　一只迷路的螃蟹問(wèn)青蛙如何到河邊。青蛙說(shuō)可以一直往前走，但是螃蟹很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有到河邊了，它把過(guò)錯(cuò)歸咎于青蛙。青蛙指錯(cuò)方向了還是螃蟹走錯(cuò)方向了？事實(shí)上，他們沒(méi)有錯(cuò)，但他們不知道如何轉(zhuǎn)換思維。

　　有些人，如螃蟹，做事時(shí)盲目聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不聯(lián)系自己的情況，而另一些人，如青蛙，只從自己做起，不考慮別人。為什么對(duì)“美”有這樣的誤解？因?yàn)槊總�(gè)人從不同的角度思考和做事情，結(jié)果也不同。

　　我沒(méi)有騙你！我告訴過(guò)你一直往前走，但你爬到了一邊。當(dāng)然“你到不了河邊”這句話似乎是青蛙自然的借口，但也暴露了它的無(wú)知。既然我們了解螃蟹橫向爬行的特點(diǎn)，但我們不能將它們結(jié)合起來(lái)為它們提出合適的建議或意見(jiàn)，這不是徒勞嗎？

　　螃蟹責(zé)備青蛙。他善于一步一步地推卸責(zé)任，忘記了自己的特點(diǎn)，也找不到錯(cuò)誤的原因。它不會(huì)明白自己在指責(zé)別人時(shí)是可笑的。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人們似乎將“追隨大多數(shù)”視為一種趨勢(shì)。然而，大多數(shù)人有時(shí)是錯(cuò)的。在失敗的情況下，恐慌心理總是想為自己找到一步，因此它會(huì)無(wú)意識(shí)地將問(wèn)題歸咎于他人。真可笑！

　　正如災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，有些人選擇立即逃離，有些人選擇拯救他人。我們不能說(shuō)難民是絕對(duì)自私的，不研究他人的情況，但他們知道如何對(duì)自己寶貴的生命負(fù)責(zé)。這是人的本性，我們主張只在確保自身生命安全的基礎(chǔ)上照顧他人。如果你急于拯救他人而失敗，你將失去兩條生命并拯救他人，但你將犧牲自己。最后，你只會(huì)改變“勇敢和好榜樣”的光榮稱(chēng)號(hào)，給你的親朋好友帶來(lái)悲傷。我認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題對(duì)活著的'人來(lái)說(shuō)是有意義的。

　　就像著名的童話故事“皇帝的新衣”一樣，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽(tīng)騙子的謊言，想試試看誰(shuí)看不見(jiàn)他的“新衣”，誰(shuí)看不見(jiàn)誰(shuí)是愚蠢和無(wú)能的。那些看不見(jiàn)自己的官員和皇帝，害怕被人看到他們的愚蠢，所以他們一致稱(chēng)贊這些衣服是多么漂亮。但是在游行中，一個(gè)孩子揭露了這個(gè)可笑的騙局�；实酆軐擂�，繼續(xù)擺出架子來(lái)完成游行。看到這個(gè)故事，我想每個(gè)人都知道誰(shuí)是真正的傻瓜，但人們喜歡欺騙自己和他人。沒(méi)有皇帝的虛榮和官員的盲從，我們?cè)趺茨芸吹阶约鹤员暗母�源？如果皇帝能夠面�?duì)現(xiàn)實(shí)，官員能夠表達(dá)他們的觀點(diǎn)，這場(chǎng)鬧劇不會(huì)上演嗎？

　　人們需要溝通。只有通過(guò)交流，我們才能更好地理解彼此的想法。因此，當(dāng)我們思考問(wèn)題和做事時(shí)，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我們自己的情況。我們不僅要靈活運(yùn)用對(duì)自己有利的東西，還要學(xué)會(huì)在別處思考，多為別人想，減少誤解，多理解。

理解的作文6

　　理解，是成熟的一個(gè)標(biāo)志，是長(zhǎng)大不可缺少的部分，也就是因?yàn)樗�，我才懂得了怎么樣�?jié)約，怎么樣孝敬父母。在暑假時(shí)，我在家閑著無(wú)聊，一會(huì)兒看看電視，吃吃零食，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)歌，吹著空調(diào)挺自在。

　　家里就我一個(gè)人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實(shí)在是太無(wú)聊了！到了中午，爸爸和媽媽回來(lái)吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，你帶我去你那個(gè)廠子唄？”爸爸說(shuō)：“那廠子里太亂，全是土，很臟的！”我隨即說(shuō)道：“沒(méi)事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧！”爸爸說(shuō)：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準(zhǔn)碰那里的工具！哪里的工具太危險(xiǎn)，注意點(diǎn)安全！”我回答道：“遵命！沒(méi)問(wèn)題！”

　　說(shuō)完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)，快困死我了！終于到了！我狂奔到廠子那里，就玩了起來(lái)。爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的，我就納悶了！全是土！這么臟！真是理解不了這小孩兒的心。”我在一邊玩，我無(wú)意中看到，爸爸在幫助工人干活！我詫異的問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么也干活？！”

　　爸爸詫異的說(shuō)道：“我為什么不干活！難道我應(yīng)該在辦公室里吹著空調(diào)，喝著茶？！”我著急的說(shuō)道：“對(duì)��！你不就是應(yīng)該坐在辦公室里待著嗎？！”

　　很顯然，我錯(cuò)了，我從一開(kāi)始就錯(cuò)了！我一直以為爸爸應(yīng)該是在辦公室里的。但結(jié)果卻相反！看著爸爸疲倦的.身影，我頓時(shí)回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心！

　　我恍然大悟，明白了父母?jìng)兊挠眯牧伎?從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母?jìng)兊年P(guān)系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉(zhuǎn)變！

　　父母不管是怎樣都是為了我們！

理解的作文7

　　理解在字典里是指領(lǐng)會(huì)，明白道理及事物的規(guī)律。當(dāng)然我的“理解”與這字典里的理解意義相同；但在這里——我所要理解的卻是我以前一直無(wú)法懂的那個(gè)詞，雖然我也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)它，夸過(guò)它；但寫(xiě)出來(lái)的全都不是肺腑之言，用一些老套的，老掉了牙的故事來(lái)舉例說(shuō)明，沒(méi)有一點(diǎn)“心意”！當(dāng)我明白這個(gè)詞的時(shí)候我想說(shuō)：艱辛的體驗(yàn)讓我懂得所有事物都是來(lái)之不易的，艱辛后的收獲給我們帶來(lái)的`才是真正的快樂(lè)！

　　讓我真切理解到的這個(gè)詞就是——?jiǎng)趧?dòng)。那天發(fā)生的事我管它叫“砸石賣(mài)鐵”。這件事是我用了一早上的時(shí)間才明白了什么叫勞動(dòng)的艱辛�！澳敲丛绯鰜�(lái)干嘛呀？姥姥呀，公公呀，天都還沒(méi)有亮起來(lái)呢！”“你每天都在家里過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，雖然《憫農(nóng)》這首詩(shī)朗朗上口，但終究不懂勞動(dòng)人的辛苦！”公公邊說(shuō)邊往前走著，姥姥順口也說(shuō)道：“所以我們今天要帶你去體驗(yàn)勞動(dòng)，明白錢(qián)來(lái)的是多么的不容易！”“您二老一唱一合的，一個(gè)說(shuō)上，一個(gè)接下，沒(méi)辦法，我就只好說(shuō)個(gè)橫批——體驗(yàn)勞動(dòng)，理解勞動(dòng)！”不過(guò)這個(gè)勞動(dòng)怎么個(gè)體驗(yàn)法？話間未落便聽(tīng)見(jiàn)公公說(shuō)：“到了！就在這！”我好奇的東張西望，這是一座拆了房子的廢墟，到處堆著大大小小的水泥樁子和磚頭。我不明白，這個(gè)地方怎么理解和體驗(yàn)？公公象是已經(jīng)看穿了我的心思，告訴我說(shuō)：“我們要砸石賣(mài)鐵……”看著我納悶的樣子，姥姥接著說(shuō)：“你可知道房子是由鋼筋水泥所建？所以這些拆下的房子的水泥柱子里肯定會(huì)有些還有鋼筋，我們所要做的就是把石頭砸開(kāi)，把鋼筋取出來(lái)去賣(mài)了，今天掙的錢(qián)就是你的了！”說(shuō)完便遞給我一把小鎯頭。

　　我走上廢墟才發(fā)現(xiàn)廢墟面上到處都是磚頭和碎石，走在上面硌著腳很難受，但轉(zhuǎn)念一想：工人比我辛苦多了，我今天本來(lái)就是來(lái)體驗(yàn)生活和理解勞動(dòng)的，這點(diǎn)苦怎么就不能吃呀，當(dāng)下便忍著腳下的麻痛，套起手套翻開(kāi)磚頭找鋼筋，如果找到有鋼筋的石樁，就把它從磚堆里拉出來(lái)，踩在石樁上用力把鋼筋壓彎后現(xiàn)放在身旁的一個(gè)相對(duì)平整的石板上，接下來(lái)就要開(kāi)始砸石了。那些水泥樁可真難砸呀，砸了十幾下才把中間的鋼筋取出來(lái)。如此找、彎、砸來(lái)來(lái)回回幾次以后，我已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了。好不容易公公說(shuō)：“可以了，今天就到這吧！你和姥姥去把這個(gè)廢鐵賣(mài)了。賣(mài)的錢(qián)就是你今天的“工資”！”當(dāng)我拿著收廢鐵的人給我的12元錢(qián)時(shí)，我忽然有一種想哭的感覺(jué)，1。2元一斤的廢鐵我們?nèi)齻�(gè)人辛苦了那么久才掙到了12元，我終于知道什么叫勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)了，勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了財(cái)富，財(cái)富也讓我們懂得了勞動(dòng)。

　　我終于也能理解到勞動(dòng)的真正含義，勞動(dòng)艱辛讓我們懂得了什么叫來(lái)之不易，而勞動(dòng)后的收獲卻讓我們有了快樂(lè)！

理解的作文8

　　我是一個(gè)本科大學(xué)生，上的是省內(nèi)一所很普通的本科師范院校，學(xué)的是計(jì)算機(jī)，20xx年畢業(yè)。所以畢業(yè)，就當(dāng)老師了。其實(shí)，我本不想當(dāng)老師，因?yàn)槲腋杏X(jué)計(jì)算機(jī)和教育好像很遙遠(yuǎn)。所以，我想或許出去，去社會(huì)上像我這樣的專(zhuān)業(yè)可能更好找工作，或者更能找到合適我的工作，只是說(shuō)來(lái)不怕丟人，我在省會(huì)城市轉(zhuǎn)了一年，干過(guò)業(yè)務(wù)員、推銷(xiāo)員、打字員、飯店服務(wù)員，甚至在最落魄的時(shí)候，還上街拾過(guò)垃圾。撿廢紙、礦泉水瓶子、舊報(bào)紙、易拉罐，印象最深的一次，我在一個(gè)大院外邊，看到冬青上一個(gè)花生油桶，我讓一個(gè)老太太幫我遞過(guò)來(lái)，她說(shuō)還得用，那種感覺(jué)，我既羞辱又氣憤。后來(lái)，找到一個(gè)當(dāng)服務(wù)員時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，他介紹我去另一家餐館當(dāng)服務(wù)生，他還把他的白襯衫黑褲子借給我。我很感動(dòng)。

　　由于第一年考老師，我不想當(dāng)老師，當(dāng)然還有很多原因，比如：失戀、看到哥哥比我受寵，他僅比我大一歲，可是處處受父母寵愛(ài)，他初中復(fù)習(xí)了三年，最后那一年，由于他把我?guī)�壞了，我煩了一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果，高中、大學(xué)直到現(xiàn)在仍然無(wú)法反正。所以，失望加氣憤，絕望，我憤而故意不考上，結(jié)果，沒(méi)考上老師，來(lái)到省城打工，吃了一年的苦，飯店老板都很黑，裝出沒(méi)錢(qián)的樣子，最后我要回家，竟然只給我100塊錢(qián)，我干了3、4個(gè)月��！難道就只管飯？？沒(méi)辦法，錢(qián)在別人腰包里，我只是一個(gè)外地打工的，怎么說(shuō)一個(gè)是感覺(jué)男子漢，我不要了，我也不在乎這幾個(gè)錢(qián)，可畢竟生活呢！！�。。。。。。。。。�！另一個(gè)，感激他們收留我，畢竟初出茅廬，涉世不深，還不知道社會(huì)的深淺，他們讓我加入，學(xué)了很多知識(shí)，只是那個(gè)廚師不好，有一次我在廚房吃了點(diǎn)東西，他用惡毒的眼神盯著我，一字一頓：“又偷吃！”好像我偷吃了多少一樣。

　　9月，媽媽從老家打電話，讓我回家考老師，結(jié)果考上了，由于沒(méi)人，分到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，后來(lái)，由于我成績(jī)不好，被分到了小學(xué)，一直到現(xiàn)在。

　　20xx年10月，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的妻子，她是一個(gè)賣(mài)衣服的，自己開(kāi)了一個(gè)小店，我感覺(jué)比我強(qiáng)，我打工連工資都要不到。20xx年5月4日結(jié)婚。20xx年生了一個(gè)小女兒。

　　生活平淡無(wú)味，我總感覺(jué)卻了點(diǎn)什么，怎么說(shuō)我也是見(jiàn)過(guò)世面的人，農(nóng)村的小學(xué)里都是中專(zhuān)畢業(yè)、以前的民辦教師、大專(zhuān)畢業(yè)，只有我是本科畢業(yè)，于是我恨教育局，不滿，欺負(fù)我，我想再找點(diǎn)事做。

　　一是當(dāng)官要有后臺(tái)，我沒(méi)有，二是當(dāng)官要會(huì)說(shuō)，會(huì)察言觀色，舔腚，會(huì)做眼皮子事，博得領(lǐng)導(dǎo)的歡心，而像我這樣的書(shū)呆子，怎么能博得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)？

　　教學(xué)？我總感覺(jué)我一個(gè)本科大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該教高中才對(duì)，20xx年，不算晚吧！那時(shí)候我的同學(xué)專(zhuān)科都分到了高中！大材小用了！我很不平衡！

　　說(shuō)實(shí)話，我教學(xué)能力也不太高，由于我生就的靦腆、不喜歡說(shuō)話、交際，感覺(jué)無(wú)法融入辦公室和學(xué)校這樣的圈子，他們玩的很好，有說(shuō)有笑，只有我沒(méi)人和我說(shuō)話，可我又不愿意主動(dòng)和別人說(shuō)話，沒(méi)意思，我一和別人說(shuō)話就緊張，腦子像放在一個(gè)網(wǎng)兜里，越收越緊，腦子像動(dòng)彈不得，被榨干了汁液，血液不流通了，只有緊張、委屈、焦慮，哎！

　　我的'敏感的性格又加了一碼，別人咳嗽、從我身邊走過(guò)我也懷疑他們是不是看透了我的心思，感覺(jué)如芒刺在背，非常不自在，我害怕那一天我會(huì)崩潰！腦子徹底死掉、因?yàn)榇蛄怂澜Y(jié)，再也動(dòng)彈不了了！

　　身處這樣一個(gè)金錢(qián)社會(huì)，誰(shuí)會(huì)管你有什么困難，“黑貓白貓、逮著老鼠就是好貓”，我由于逮不著老鼠，所以不是好貓，所以就死路一條了。

　　所以為什么有人過(guò)得好，有人過(guò)得不好，幸福的家庭只有一個(gè)原因，不幸的家庭卻各有各的原因。不幸就不幸了，而我又偏有那么高的志向，好像很玩笑的志向。我想掙大錢(qián)，當(dāng)然是個(gè)人都想掙大錢(qián)；想擁有博學(xué)的頭腦，想象人家見(jiàn)大世面的人、他的閱歷會(huì)有多豐富，他的智慧有多廣博，我算什么？；想象寫(xiě)出鴻篇巨著，人家有人寫(xiě)的文章多好！如行云流水，如天籟之音；我呢？

理解的作文9

　　雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒(méi)有凋謝。

　　有一天，我興致勃勃地準(zhǔn)備去商店，當(dāng)我坐上公交車(chē)，眼前的一幕讓我無(wú)可奈何�！袄先醪�殘”專(zhuān)座上坐著些“小青年”。而在角落扶著手把帶著行李，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的包裹，但是看著大娘并沒(méi)有輕松的感覺(jué)。這沉重的包裹就像生活的重?fù)?dān)一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。

　　突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車(chē)橫沖直撞的擠在了公交車(chē)前面。公交司機(jī)身手敏捷，及時(shí)剎住了車(chē)�？删瓦@同時(shí)，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺(jué)地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周?chē)��?人用奇怪的眼神看著，都覺(jué)得這是“碰瓷”，我想：車(chē)上有監(jiān)控，肯定沒(méi)事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說(shuō)了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來(lái)。

　　終于到站了，沒(méi)想到大娘跟我是一站下車(chē)，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說(shuō)。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過(guò)頭�！按竽锝o你兩個(gè)我自己種的蘋(píng)果”。“不用了，大娘�！蔽艺f(shuō)�！肮媚�，我知道你是好心，這就當(dāng)表示謝意了。”我收下了：“大娘你拿著這么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來(lái)這里看女兒嘛，還給她煲了他最?lèi)?ài)喝的雞湯，剛才在車(chē)上肯定都灑了，哎�！痹瓉�(lái)這就是剛才大娘苦叫連天的原因��！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。

　　我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋(píng)果。咬了一口，感覺(jué)這蘋(píng)果格外的甜。時(shí)間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。

　　數(shù)年過(guò)去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋(píng)果？

理解的作文10

　　這文章純屬有感而發(fā)。我，發(fā)了一篇文章《家人看到奶油老師照片后……》，得到了我的第一篇精華。也許，是我的心情不能被理解吧，我用它，這篇渴望所有老師們看的文章，闡述我的心聲。

　　那篇文章只是我一時(shí)感觸�；一依抢蠋熎鋵�(shí)也不至于如此鞭打我。我只是很誠(chéng)實(shí)的交代了故事的經(jīng)過(guò)。而總的來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有用太多華麗的詞語(yǔ)，也表示了我對(duì)家人之憤怒。不要把小孩的心傷的太透！這是你們大人常常犯的錯(cuò)誤啊~！而且，灰老說(shuō)我殘忍？我很無(wú)辜~！我寫(xiě)真實(shí)，表述感情，卻要承受辱罵！那大家說(shuō)，我們還敢寫(xiě)作文嗎！還有，灰老讓我們開(kāi)開(kāi)心心的創(chuàng)作，但是他做到了嗎？我不是不明白他的話，而是他的評(píng)論實(shí)在讓我覺(jué)委屈無(wú)比！我只有在創(chuàng)網(wǎng)這個(gè)樂(lè)園，才能其樂(lè)融融地說(shuō)自己的真心話，現(xiàn)在看來(lái)，我寫(xiě)什么都有問(wèn)題，創(chuàng)作的激情也就沒(méi)有了~！我之所以不定為悄悄話，就是因?yàn)槲矣X(jué)得，應(yīng)該讓全創(chuàng)網(wǎng)的人，都聽(tīng)到我的心聲~！

　　我們是祖國(guó)的蓓蕾，創(chuàng)作激情需要承認(rèn)，我們的心情需要理解。如果說(shuō)，把自己的.心里話說(shuō)在創(chuàng)網(wǎng)，也依然得不到理解，那么，創(chuàng)網(wǎng)的作文也會(huì)減少許多。之所以有這么多廣大的同學(xué)加入到創(chuàng)網(wǎng)這個(gè)大家園中，是因?yàn)楹闷�，也是因�(yàn)閲L試，更始于他們的信任！現(xiàn)在的孩子，雖然有吃有穿，但心理上仍然得不到理解。我們是孩子，也只需要大家的肯定，如果說(shuō)有不好的地方，仍會(huì)改進(jìn)。但用‘殘忍’一詞描述，實(shí)在是可怕！

　　我不是抗議灰灰狼老師，而是心中的無(wú)奈和萬(wàn)般委屈。渴望理解的心！

理解的作文11

　　我想象不出，如果這個(gè)世界失去了理解會(huì)是怎樣的，我也勾畫(huà)不出這個(gè)場(chǎng)景。也許是硝煙彌漫，百姓流離失所，無(wú)處可歸吧？這個(gè)世界中的我們，需要寬容，需要關(guān)愛(ài)，也需要理解。

　　——題記

　　一個(gè)人待著的時(shí)候，腦袋里總會(huì)涌上記憶中的碎片，就在那個(gè)噩夢(mèng)般的回憶中，我徹底地失去了父母的理解。爸爸的憤怒，媽媽的失望，我的淚水，被揉了成一團(tuán)，丟進(jìn)了記憶的大海里。不知為什么，記憶卻總是那樣深刻，不容我忘卻。

　　那天，是一個(gè)星期天，黑色的星期天。第二天將有一場(chǎng)小考，我時(shí)刻沒(méi)有忘記復(fù)習(xí)，將復(fù)雜的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍又一遍，確保已經(jīng)學(xué)會(huì)后，我又在腦海里將任務(wù)回顧了一遍。全部都完成了，我長(zhǎng)呼了一口氣，然后走到書(shū)櫥前，抽出了一本文學(xué)類(lèi)的、我喜愛(ài)的書(shū)，用雙手珍愛(ài)地捧著它，走出了房間。確認(rèn)爸媽沒(méi)有在樓梯里后，我拿出了一盒酸奶，坐在轉(zhuǎn)椅上悠閑地看起書(shū)來(lái)。和煦的陽(yáng)光照在我的身上，涼涼的酸奶滑進(jìn)了我的喉嚨，精彩的內(nèi)容爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)了我的腦海，真好！卻不知這正是暴風(fēng)雨的前兆。時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，我卻完全沉浸在書(shū)海里，直到……爸爸走到我的身邊，我卻渾然不知，又翻了一頁(yè)書(shū)，他拍了拍我的肩膀，我從書(shū)海中驚醒過(guò)來(lái)，被嚇了一跳，手中的書(shū)從汗浸的手上滑落。我慢慢地低下頭，正想撿起那本散開(kāi)的.、乖乖趴在地上的書(shū)，可是，有一只布滿青筋的手卻比我更快地?fù)炱鹆四潜緯?shū)，然后，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”一聲，書(shū)被扔到了更遠(yuǎn)的地方，只見(jiàn)爸爸怒發(fā)沖冠，兩只眼緊緊盯著我，仿佛想將我看穿。媽媽聽(tīng)到了聲響，快速跑到了我的身邊，看了一眼散落在地上的書(shū)，眼底盡是滿滿的失望，搖了搖頭，嘆了口氣，從我身旁走了過(guò)去。我的心仿佛被揪了一下，眼里噙滿了淚水，小聲地為自己辯解：“我...我只是閱讀了一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)而已，語(yǔ)文老師提倡閱讀的�！卑职謪s什么也聽(tīng)不進(jìn)去，被憤怒沖昏了頭腦，對(duì)滿臉不服氣的我說(shuō)道：“這些書(shū)又不考試！快去背明天要考的那科書(shū)，真不知道輕重緩急！”我飛快地抽出了那本書(shū)，淚水就像決了堤的黃河似的奔涌而出。此后，那個(gè)房間里就只有我的抽泣聲和背書(shū)聲了……

　　這個(gè)世界需要理解，可理解卻不知去了哪里，它也許被人們遺忘在了角落，也許已經(jīng)被憤怒扼殺在搖籃里。世界何處不需要理解？我們只是想要一個(gè)和平而充滿溫馨的家！

理解的作文12

　　大家也會(huì)有很多不理解的事情，破壞了友誼，最后又理解，重歸和好。我就有一件事情讓我們的友誼破碎又重合，友誼更深。

　　有一年夏天，老師正在選班干部，我最好的同學(xué)當(dāng)上了班長(zhǎng)，我心里充滿了高興與興奮。一天，我們上第一節(jié)自習(xí)課，被記下名字的同學(xué)要被老師打一板。老師走了，我們的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管記錄和記下名字。我見(jiàn)最好的朋友走上講臺(tái)，我不以為然，知道朋友不會(huì)記我的名字，于是，開(kāi)始和同桌講話。讓我驚訝的`是，班長(zhǎng)竟然向自己走了過(guò)來(lái)，讓我不要講話。我生氣極了，心里默默地責(zé)怪，我們還是最好的朋友嗎？為什么要提醒我？我決定要和他絕交，再也不理他了。更讓人生氣的是，他竟然偷偷記下了我的名字，害我被老師狠狠地罵了幾聲，我很是不喜歡他。

　　第二年春天，要換班干部了，我努力申請(qǐng)了一個(gè)班干部，當(dāng)上了班長(zhǎng)，這讓我感到一股自豪感。有一回，我們上自習(xí)課，老師走了，我拿著粉筆準(zhǔn)備記名字。過(guò)了一會(huì)兒，從講臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)講話的聲音，原來(lái)是我以前最好的同學(xué)，在和同學(xué)講話。我于心不忍，但我現(xiàn)在已經(jīng)是班長(zhǎng)了，我假裝露出生氣的樣子，讓他們別講話了�？墒撬麊�(wèn)我：“你是不是很不情愿？”我回答：“是的�！闭f(shuō)完我突然理解，當(dāng)時(shí)為什么他要說(shuō)我。其實(shí)他以前和我現(xiàn)在一樣，都于心不忍，我最后和他又成為了最最好的朋友。

　　其實(shí)，每一次的失去，都是為了下一次的得到，像我這一次一樣，我們要試著理解別人，才能“欲窮千里，目更上一層樓”！

理解的作文13

　　那是一個(gè)停電的夜晚，時(shí)針已越過(guò)12點(diǎn)——夜已深，四周萬(wàn)籟俱寂。唯有蠟燭那跳動(dòng)的火苗與鋼筆在紙上的沙沙聲伴隨著我，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆了一口氣。

　　“可惡的補(bǔ)習(xí)班，上課就上課吧，還留這么多作業(yè)，太不人道了！”

　　“何宇，作業(yè)還沒(méi)做完哪？”母親關(guān)切的聲音傳入我的耳膜。

　　“哼�！蔽倚睦锵�，“都是老媽?zhuān)�給我報(bào)了這班那班，作業(yè)堆了一大摞，現(xiàn)在還假惺惺地來(lái)找我——哼，不理她。“

　　“早點(diǎn)睡吧，別熬夜了，看看都幾點(diǎn)了？”

　　“別煩我，沒(méi)看我這寫(xiě)著作業(yè)呢”我頭也不抬。

　　“你不是有要出卷子的作業(yè)嗎？讓我來(lái)幫你寫(xiě)吧，蠟燭光暗，對(duì)眼睛不好�！�

　　“那好吧�！�

　　母親坐了下來(lái)，拿起筆，在一張白紙上刷刷地寫(xiě)著，我站在母親的旁邊，看著她被冰水浸泡而日漸顯得蒼老的雙手，看著她被歲月風(fēng)化而日益見(jiàn)出皺紋的眼角，我的心中十分不是滋味。

　　忽然，一道白光吸引了我的視線，我赫然在母親滿頭的長(zhǎng)發(fā)中發(fā)現(xiàn)了一根蒼白的銀絲，在濃密的黑發(fā)中，顯得那么的引人注目。

　　這白發(fā)猶如夜空中的一勾殘?jiān)�，勾起了我�?nèi)心中對(duì)母親的回憶。

　　母親曾經(jīng)為我阻擋了多少的風(fēng)霜雨雪；為我斬下了多少的'攔路荊棘。

　　曾經(jīng)，在一個(gè)白雪飄零的夜晚，母親在雪中站了2個(gè)小時(shí)來(lái)等我放學(xué)；曾經(jīng)，在一個(gè)冰冷刺骨的凌晨，父親在外地出差，母親背起高燒的我就往醫(yī)院跑，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己卻連個(gè)外套都忘了穿……

　　曾經(jīng)，曾經(jīng)。多少個(gè)曾經(jīng)為我構(gòu)筑起了一座堅(jiān)不透風(fēng)的屏障；曾經(jīng)，曾經(jīng)，又是多少個(gè)曾經(jīng)染白了母親的青絲。

　　母親在我的身上寄予了極大的期望，期望著我有朝一日能夠成才，期望著我能夠出人頭地。

理解的作文14

　　美國(guó)學(xué)識(shí)最淵博的哲學(xué)家約翰?杜威說(shuō)："人類(lèi)本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性。"那么，怎么才能讓他人覺(jué)得自身重要呢?最好的辦法就是尊重和理解。

　　在美國(guó)，就發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)小故事……

　　一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，你和我一樣也是商人!”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”

　　不難想像，沒(méi)有那種尊重與理解的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重與理解的力量。

　　每一個(gè)人來(lái)到世界上都有被尊重、被關(guān)懷、被理解的渴望。

　　當(dāng)你的父母辛辛苦苦地?zé)�完一頓飯時(shí)，他們希望能得到你的喜愛(ài)。

　　當(dāng)你的同學(xué)遇到困難向你求助時(shí)，他希望得到你的關(guān)懷。

　　當(dāng)你努力刻苦取得好成績(jī)時(shí)，你希望得到老師的贊賞。

　　就從我們身邊來(lái)看，我們?cè)谑程贸砸活D飯，只需要短短十幾分鐘時(shí)間，但我們從未想過(guò)，一頓飯凝聚著食堂工作人員好幾個(gè)小時(shí)的辛勤勞動(dòng)。

　　讓我們粗略地算一筆帳吧。學(xué)校食堂每天中餐有四組飯菜可供選擇，晚餐有三組，一天就有21種菜，橫向比較一下，在各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)中伙食品種還算豐富。

　　我注意到了校園網(wǎng)上每周公布的食堂菜譜，簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)了一下，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在竟然已經(jīng)有1000多個(gè)菜，其中有近400多個(gè)菜不重復(fù)，重復(fù)率最高的菜也只出現(xiàn)了17次。學(xué)校有20多名工作人員，每天要燒3000多盒飯菜，平均每頓每個(gè)廚師都要負(fù)責(zé)100多個(gè)同學(xué)的飲食。聽(tīng)到這些數(shù)據(jù)，同學(xué)們可能會(huì)有些吃驚，我們學(xué)校的食堂竟然負(fù)載著如此大的工作量。

　　我們的家長(zhǎng)每天只負(fù)責(zé)一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢?

　　可我們更多的時(shí)候卻是抱怨。

　　所以，當(dāng)你抱怨食堂的飯都涼了，硬邦邦不好吃的時(shí)候，當(dāng)你抱怨飯菜不合你胃口的.時(shí)候，當(dāng)你抱怨排隊(duì)等候的時(shí)間太長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)多一些理解，少一些煩惱。

　　理解是最大的情致，尊重是最大的關(guān)懷。任長(zhǎng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩(shī)理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對(duì)人民的尊重，對(duì)職責(zé)的尊重，對(duì)歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開(kāi)了這絢麗的尊重之花。

　　所以當(dāng)你抱怨的時(shí)候，請(qǐng)尊重工作人員他們的勞動(dòng)與付出，理解他們的難處與辛苦。

　　當(dāng)你看到他們給你遞飯的時(shí)候，當(dāng)你看到他們擦拭桌椅的時(shí)候，當(dāng)你看到他們整理飯盒的時(shí)候，請(qǐng)尊重他們的勞動(dòng)成果，表達(dá)一下你的謝意，只需一句謝謝。

　　最后，我想說(shuō)的是，尊重是讓你騰飛的翅膀，理解是插在其中五彩的羽毛，有了這兩樣優(yōu)良品質(zhì)，你一定能遨游在更廣闊的天空中。

理解的作文15

　　在你委屈時(shí)，需要他人理解。

　　在你煩躁時(shí)，需要他人理解。

　　在你犯錯(cuò)時(shí)，需要他人理解。

　　理解與寬容是一對(duì)孿生兄弟，有理解才能有寬容。理解需要有廣闊的胸襟和一顆愿意溝通的心。有廣闊的胸襟，才能設(shè)身處地為人著想，有溝通的心，才能知道正確的情況。理解也要有一顆善良的心。一顆善于理解和尊重他人的心，這是行走人生的通行證，也是生命的本真。

　　在英國(guó)，著名物理學(xué)家焦耳作出了關(guān)于能量守恒和轉(zhuǎn)化定律的`論文。但在學(xué)術(shù)會(huì)議上因自己是釀酒師而被大會(huì)主席拒絕，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯姆生也武斷地說(shuō)熱不可能轉(zhuǎn)為能。但他允許了焦耳在會(huì)上做實(shí)驗(yàn)并簡(jiǎn)單說(shuō)明，湯姆生當(dāng)時(shí)被焦耳試驗(yàn)吸引住，他建議大家討論，后來(lái)，這兩位物理學(xué)家還合作研究，焦耳在湯姆生理解與支持下，對(duì)自己的定律作了更精確表述。焦耳能取得成功，理解他的湯姆生也功不可沒(méi)。

　　原中國(guó)女排主教練郎平，與美國(guó)排協(xié)簽暑為期四年的合同，郎平作為美國(guó)女排主教練，率隊(duì)征戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)。這對(duì)于中國(guó)女排在2008年奧運(yùn)會(huì)上名次肯定會(huì)帶來(lái)新挑戰(zhàn)，但中國(guó)公眾，媒體，領(lǐng)導(dǎo)都以平和心態(tài)，理解支持郎平選擇，祝愿她人生取得更大成就。當(dāng)我們看見(jiàn)她在球網(wǎng)另一側(cè)時(shí)，我們也許心里會(huì)隱隱不悅，但我們理解她的選擇，中國(guó)理解她，公眾理解她。這種大國(guó)心態(tài)比獲一兩枚金牌更重要，更讓國(guó)人興奮與自豪！

　　在社會(huì)生活上，處處需要理解，我們希望他人理解，就必需理解他人�；ハ嗬斫獾氖澜缡且粋�(gè)溫馨和諧的生活。這需要大家共同努力。

　　每個(gè)人都會(huì)有善于理解和尊重的品質(zhì)，關(guān)鍵在于自己，讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)而努力吧！

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