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七巧板作文集錦【15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的七巧板作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七巧板作文1
3月24日,上午第二節(jié)課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課——“巧拼七巧板”。
這節(jié)課主要以孩子們生活中常見的玩具“七巧板”為基奠，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。開課前,唐老師對七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，聽得十分認(rèn)真，有的孩子還能從“數(shù)學(xué)的眼光”來介紹七巧板。終于迎來動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，孩子們認(rèn)真思索，將兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形通過“翻”“轉(zhuǎn)”“移”的方式拼成了：長方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著，唐老師還帶來了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的`創(chuàng)意作品,最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“請展開你的想象，設(shè)計(jì)出一幅優(yōu)秀的作品，并且給它取一個(gè)有趣的名字。”聽到這個(gè)要求，小朋友們很開心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認(rèn)真專注的投入到創(chuàng)作中，有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的作品，在座聽課的老師都贊不絕口
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來的這節(jié)數(shù)學(xué)課，不僅讓孩子們“玩得開心”,還在動(dòng)手操作的過程中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信孩子們通過這節(jié)課對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又充滿了幾分熱情。
七巧板作文2
一天，我們學(xué)了七巧板，老師還教我們拼小貓、在跑步的人、小魚、駝鹿、正方形、機(jī)器人……
老師給我們布置的作業(yè)是拼七巧板，我拼的是小魚。
首先把兩個(gè)三角形拼成一個(gè)大三角形，作為小魚的.頭，再拿一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形拼在一起，作為小魚的身體，最后拿一個(gè)正方形和兩個(gè)小三角形拼在一起，作為小魚的尾巴，呵呵，我的小魚拼好了！
對了，還要告訴大家，七巧板包括兩個(gè)大三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)平行四邊形，一個(gè)中等三角形和一個(gè)小正方形。
七巧板就像魔法師一樣能千變?nèi)f化！
七巧板作文3
上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見，覺得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過去了，我們一接過七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著問題的`答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。
七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發(fā)智力，提高智能，它的外觀看似簡單，實(shí)則與傳統(tǒng)的七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，開發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng)造意識(shí)。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養(yǎng)我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
七巧板作文4
星期日上午，我和同學(xué)們在教室里玩七巧板。七巧板真神奇，能擺出各種各樣的圖案。
我先用一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形和一個(gè)正方形擺出小鳥的身子。然后用一個(gè)大三角形一個(gè)小三角形擺翅膀。接著用中三角形擺出小鳥的頭。最后用平形四邊形擺出小鳥的尾巴�？�，一只毛絨絨的小鳥誕生了。我想，小鳥長大了，要在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地學(xué)飛了。
我又用七巧板擺了一座座大山，山上真美啊！有高大的`樹木，碧綠的小草，美麗的花朵，清澈的溪水……小鳥看到了它的同伴，高興地嘰嘰喳喳地叫。我又用七巧板擺出了高高的長頸鹿，可愛的小白兔，它們都是小鳥的朋友。
七巧板真神奇，我喜歡七巧板。
七巧板作文5
今天晚上，我們幾個(gè)孩子間展開了一場爭分奪秒的戰(zhàn)斗。究竟是怎么回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！
做完作業(yè)后，我剛想走進(jìn)房間，就聽見傳來一陣“悠悠加油，快點(diǎn)，快點(diǎn)”的叫喊聲。我趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，哦，原來他們在比賽拼七巧板�。∥乙擦ⅠR加入?yún)①惖年?duì)伍。
我們的'第一個(gè)任務(wù)是快速拼出正方形。這太簡單了，十分鐘不到，我們就進(jìn)行了三輪比賽了。最厲害的要數(shù)悠悠了，她小小年紀(jì)第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來自認(rèn)聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你為師！我要拜你為師！”這可讓悠悠笑開了花，瞇著眼睛得意極了。筱亭的進(jìn)步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務(wù)，讓她終于露出了輕松的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進(jìn)步，對我造成了很大的威脅。為了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績那可是突飛猛進(jìn)，第二輪就創(chuàng)下了9.9秒的紀(jì)錄，任憑他們幾個(gè)是破不了了。
小姨加大了比賽的難度，看我們誰在最短時(shí)間內(nèi)拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個(gè)挑戰(zhàn)者。不過他也就吃虧在這里了，由于不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀察豆豆的基礎(chǔ)上，受到了啟發(fā)，成績當(dāng)然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過，最后一個(gè)任務(wù)可把我急壞了。小姨說要專門考考我的判斷、分析能力，沒給我任何看圖的機(jī)會(huì)，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰(zhàn)。只可惜我讓大家失望了，拼圖時(shí)慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務(wù)。幸虧小姨后來補(bǔ)教了一些技巧。真希望以后我也能有這么強(qiáng)大的分析、判斷能力。
今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂！這樣的游戲我真喜歡！
七巧板作文6
今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)七巧板。
昨天老師布置家庭作業(yè)，回家做一套七巧板，然后帶到學(xué)校里上課要拼。今天上課，我就非常激動(dòng)，有些人還沒有準(zhǔn)備好的.時(shí)候，我就已經(jīng)拼好了一個(gè)正方形，我吶喊一聲：“老師！我拼好一個(gè)！”老師讓我走上講臺(tái)，把拼好的圖形放到展示臺(tái)上，展示給大家看。最后老師還說：“請回�！�
賈星辰也拼好了一個(gè)，但他不敢告訴老師。
七巧板作文7
暑假里，老師為了鍛煉我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力給我們班的小朋友布置了一項(xiàng)非常有意義的作業(yè)，就是每天都得有一項(xiàng)小制作和小發(fā)明。
今天我制做了一個(gè)七巧板，先做兩個(gè)大三角形分別寫上1、2，又做一個(gè)中等的三角形，在做一個(gè)正方形，在做一個(gè)平行四邊形，在做兩個(gè)小的三角形拼起來就成七巧板了。
七巧板很簡單，但是卻很好玩，利用這七個(gè)圖形可以拼出不同的'圖案，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又鍛煉了我的思維能力。
七巧板作文8
前些日子，老師跟我們說：“市里要進(jìn)行拼七巧板比賽啦，如果獲獎(jiǎng)的話還可以參加全國的比賽呢！”我腦里立刻就浮現(xiàn)出天安門雄偉的輪廓。
開始練習(xí)了，我看著七巧板，覺得它們好像在和我捉迷藏，一會(huì)兒這個(gè)角不知藏哪去了，一會(huì)兒那個(gè)圓又不見了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會(huì)兒高興一會(huì)兒愁。但我的`興趣卻在練習(xí)中越來越濃，七塊小板也仿佛變得越來越可愛了。在幾周后的校級選拔賽中，我與其他幾位同學(xué)脫穎而出，進(jìn)入了決賽，心里甭提有多高興！爸媽鼓勵(lì)我再加把勁。對，加油，朝著全國賽的夢想而前進(jìn)！
集中訓(xùn)練安排在放學(xué)后，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機(jī)。”同學(xué)們就飛快地?cái)[出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來越多，熱情也越來越高。接下來，老師要求我們不光要會(huì)擺書上的圖形，還要我們練習(xí)將圖樣進(jìn)行組合與創(chuàng)新。我頓時(shí)覺得擺拼七巧板并不是一件輕松的事。但一想到自己的夢想，想到守株待兔的故事，知道想不花力氣而有收獲是不可能的，我就憋足了勁。
要到市里去參加晉級賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認(rèn)真思考，考出好成績來報(bào)答老師、父母，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
七巧板作文9
又一次跨進(jìn)愛德小學(xué)的大門，不由得想起了第一次來這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現(xiàn)的感覺。
不一會(huì)兒，比賽開始了，我們按序號(hào)進(jìn)入考場，入座后，監(jiān)考老師發(fā)給我們每人一張?jiān)嚲�，然后是一陣寫字聲和七巧板�?拼搭聲。
我飛速地答著題，第一題非常簡單，而接下來幾題有一定的難度，但還是沒有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當(dāng)我的筆來到最后一題時(shí)，停住了，因?yàn)轭}目要求用兩副或兩副以上的七巧板創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機(jī)靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們?nèi)コ钥系码u，請我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買了一個(gè)雞腿。在回家的車子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎(jiǎng)，這次參加了中段，不知結(jié)果如何，那就拭目以待吧。
七巧板作文10
每位同學(xué)都有豐富多彩的課余愛好，我也不例外，我愛看書，愛踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。
七巧板變化多端，我就是一個(gè)小魔術(shù)師，而七巧板是我的道具。我可以變化出無數(shù)的造型；機(jī)器人、小別墅、樹木花草、各種幾何圖形......
平時(shí)，只要一有空，我就會(huì)拿出自己的七巧板開始拼拼湊湊。我會(huì)很多圖形，而且拼的速度非�？�。這跟我平時(shí)多加練習(xí)是有很大關(guān)系的。記得一年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)李老師在一次寒假作業(yè)里布置了七巧板的內(nèi)容。那時(shí)，我還不太會(huì)拼，擺弄好長時(shí)間也拼不了一個(gè)圖形。后來慢慢摸索，我不僅能拼一些簡單的，有些大家都拼不出的圖形我也會(huì)了，而且還會(huì)自己創(chuàng)編新的`圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個(gè)故事來呢。我越拼越覺得有意思。
課余時(shí)間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造能力，更拓展了我的思維。
七巧板作文11
暑假里的一天，我們作文班上演了一場七巧板大賽。
下午我早早的來到了作文補(bǔ)習(xí)班，剛踏進(jìn)門，就聽老師說：“我們今天要進(jìn)行一場七巧板大賽。”我聽到后興奮地跳了起來。
等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊(duì)，也給我們兩隊(duì)分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。
比賽規(guī)則：老師先把七巧板舉起來讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的`。
比賽開始了，我們隊(duì)第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊(duì)也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉(zhuǎn)給了下一個(gè)人。
可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周圍的人包括我就有一點(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒拼完，后來他終于拼好了，我們又開始了快速往后傳，最后還是我們隊(duì)勝出了，大家都很開心。
這個(gè)七巧板大賽感覺很刺激。希望以后還有這樣的比賽。
七巧板作文12
今天，付老師讓我們一個(gè)七巧板拼圖，回到家我心想：到底要拼一個(gè)什么樣的圖出來呢？對了，我不是有一張七巧板的拼圖紙嗎？于是我就拿起了手中的拼圖紙一看，我自言自語地說道：“這么多的圖樣可讓我怎么選�。俊蔽矣职脨懒�。這時(shí)我左看右看，最后選了一個(gè)小貓圖樣的來拼，可是拼啊拼啊，卻怎么也拼不好，我就又另外選擇了一個(gè)小人圖樣。
我先拿了一塊紫色的三角形當(dāng)做帽子，再拿一塊黃色的正方形當(dāng)做頭，拿了一塊金黃色的大三角形來做小人的衣服和手，然后同樣拿一塊紅色的大三角形來做小人的褲子，最后我拿了一塊藍(lán)色的平行四邊形和一塊黑色的`三角形分別做了小人的腳。
這樣一個(gè)完整的小人拼圖就成功完成了。成功的喜悅讓我整晚都美滋滋的。
七巧板作文13
前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著他，說：“你行嗎？”爸爸聽了，很不服氣，說：“你們不要小看我，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我的實(shí)力�！蔽艺f：“好的，那你把這個(gè)圖形拼出來吧！”
爸爸從我手中接過七巧板，認(rèn)真分析了七巧板的形狀，又從我手中接過書本，仔細(xì)看了看圖形，就在地板上拼了起來。他看了一下書本，又用手拼拼湊湊。。爸爸有時(shí)眉頭緊皺，苦苦思索，有時(shí)眉開眼笑，像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，嘴里還不停的念叨：“這個(gè)圖形肯定是擺在這里的�！蓖蝗�，爸爸的手停了下來，撓撓后腦勺，自言自語地說：“這里是怎么拼的.？”他對著圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點(diǎn)，爸爸連忙阻止，說：“不讓你指點(diǎn)，我一定會(huì)拼出來的�！卑职挚烧鎵虺褟�(qiáng)啊，我心里想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來，大聲的說：“我成功了。你們還會(huì)小看我嗎�！眿寢尠杨^湊了過來，看了看，果然沒錯(cuò)。
我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點(diǎn)不好意思。
……
七巧板作文14
七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動(dòng)物、數(shù)字、字母等，可以說它是千變?nèi)f化呀！七巧板是中國人發(fā)明的，至今已經(jīng)發(fā)明了一千多年了，后來傳到了外國，外國人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們裁一個(gè)正方形，再折一折，然后沿著折好的印用鉛筆畫上黑黑的線，最后再用小刀或剪刀沿著黑黑的線裁下來，就做好七巧板了：有兩個(gè)大一點(diǎn)的三角形，一個(gè)中等的三角形，兩個(gè)小點(diǎn)的三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形。
老師在黑板上畫出一個(gè)兔子，讓我們用這7個(gè)圖形拼。拼圖開始了，我先拿出一個(gè)平行四邊形，再用兩個(gè)小三角形拼出一個(gè)平行四邊形，一雙長長的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎么拼的。后來老師給了我一個(gè)提示，原來是用三個(gè)大三角形拼成的呀！中三角形當(dāng)它的前腿、兩個(gè)大三角形是兔子的身子和后腿，好了，一個(gè)完好無缺的兔子就拼好了！
黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個(gè)正方形和一個(gè)小三角形拼成的；然后再拼的'是船身，船身是由一個(gè)平行四邊形和一個(gè)小三角形組成的；最后我拼的是大帆，開始我用的是一個(gè)大三角形，可我一看位置有點(diǎn)兒不對勁，我又用了兩個(gè)大三角形，一看終于對了，它頭上的三角形是那個(gè)中三角形，終于完成了。
通過這次活動(dòng)，我了解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去后要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。
七巧板作文15
今天上午吃過早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上有一盒七巧板。
我打開一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。
我 還 發(fā)現(xiàn)這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。
我按照說明書上的圖案對了起來。我決定對一個(gè)機(jī)器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當(dāng)頭，然后拿兩個(gè)大三角形當(dāng)機(jī)器人的身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著當(dāng)腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當(dāng)另一條推，把剩下的`一個(gè)小三角形當(dāng)腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機(jī)器人就對好了。
不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我會(huì)對了機(jī)器人、正方形、小貓咪……我對著對著感到十分有趣。不知不覺我喜歡上了七巧板。
我非常喜歡這盒七巧板。因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹嗽S多樂趣，還可以拼出來各式各樣不同的形狀。七巧板我愛你！
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