【熱門】小班美術教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案1
活動目標：
1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
重點難點：
用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經(jīng)學會畫短直線。
2.物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時的背景音樂；展示時的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等。
活動過程：
一、導入，觀察樹葉的葉脈
1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）
2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說？（許多）
�。ǚ治觯簭土曇呀�(jīng)學過的詞語“許多”，溫故而知新）
二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈
1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的'身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長長的……）
2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。
3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）
4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機、小路……）
5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。
6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。
�。ǚ治觯鹤屪约和ㄟ^觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）
三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線
1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）
2.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）
3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。
4.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。
（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。
活動反思：
本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。
小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導和支持作用。葉脈的內(nèi)部結構隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動時間較短。
小班美術教案2
【活動目標】
1、學習在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。
3、體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。
【活動過程】
一、看圖導入活動。
師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。
二、觀察圖片，認識漁網(wǎng)。
師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？
小結：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。
三、觀察漁網(wǎng)的線條，學習畫漁網(wǎng)的基本方法。
1、認識橫線、豎線。
師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。
我們一起來學習畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2、教師講解示范，幼兒徒手畫。
師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。
四、幼兒繪畫。
1、教師介紹要求。
�。�1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。
�。�2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的.黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。
2、教師指導繪畫能力較差的幼兒。
五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》結束。
師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。
小班美術教案3
活動目標：
1、香蕉的外貌特征與生長特征。
1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。
2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、感受作品香蕉的美感。
活動準備：
1、 Ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
活動過程：
一、談話導入
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
二、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。
它們長什么樣？長的像什么？
出示“站”起來的`香蕉。
這個香蕉怎么了？像什么呢？
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。
�。ǔ鍪久藓灪涂垼�
用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！
�。ㄟ呏v述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
四、 幼兒作畫
�。ń處熝不刂笇ё髌罚�
五、欣賞幼兒作品
師：誰愿意來說說你畫的香蕉？
�。◣熡坠餐蕾p作品）
活動反思：
香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形。
小班美術教案4
小班美術活動：水果串
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小班美術活動：水果串
活動目標：
1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動手[1][2]下一頁活動的樂趣。
活動準備：
蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子�；顒忧鞍咽窒锤蓛�。
活動過程：
1、聽音樂《蘋果》
2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。
3、做蘋果串。
教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
5、品嘗蘋果串。
6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
活動延伸：
回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。
小班美術教案
小班美術教案：小草長出來了
【活動目標】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現(xiàn)小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
【活動準備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。
【活動過程】
1、欣賞草地的.圖片，感受小草的細密。
師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么��？
2、感受草地上小草的柔軟。
�。�1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
�、賻煟盒∧_踩在草地上……
�、趲煟盒∈置谛〔萆稀�
（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。
�、賻煟憾欤〔葸�在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）
�、趲煟盒〔萦昧斞�，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高�。ń處熡每鋸埖恼Z言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。
2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節(jié)導人，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。
（1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來�。吭趺崔k呢？
�。�2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。
4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。
�。�1）三人一組，自由結伴。
�。�2）教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。
（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？
�。�2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動建議：
☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
☆區(qū)角活動：美術區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng)設：布置展區(qū)"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠�，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。
�、诹私庥嘘P愛護小草的知識。
【評析】
在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）
小班美術教案5
◆活動目標
1、感受塑料的特點。
2、嘗試用塑料袋設計工作衣。
3、養(yǎng)成認真觀察、實驗的習慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
◆活動準備：
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
◆活動與指導：
☆談話出示布偶，進行對話，激發(fā)幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗自由表達自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。
☆實驗
1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的`小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？
◆活動建議：
本活動是科學領域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。
活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環(huán)節(jié)教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)與思考。
教學反思：
《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
活動目標：
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。
活動準備：
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
活動過程：
一、蜻蜓畫一張，
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學著畫一畫吧!
二、學畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。
活動結束
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。
小班美術教案6
活動目標：
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
分四組：
A組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊
B組準備：彩泥、畫板
C組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋
D組準備：蠟筆、畫紙、畫墊
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。
1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)
2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子
(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?
(2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的`朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣
(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?
第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。
三、幼兒進行制作。
A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。
B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。
D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案7
活動目標：
1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
活動過程：
1．欣賞教師自制的`小花燈。
指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？
2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規(guī)則。
3．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4．手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
小班美術教案8
活動目標
1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
3.培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。
活動準備
太陽寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。
活動過程
1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)
——(指著太陽光芒問)這是什么?
——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))
——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點兒也不好看，想去理發(fā)店做個漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?
2.看太陽寶寶發(fā)型圖，并討論。
——這個發(fā)型是什么樣子的?
——這個發(fā)型還可以怎么改變一下?
——這個發(fā)型像什么?
——你喜歡哪一個發(fā)型?為什么?
3.講解畫法和要求。
——太陽寶寶想請小朋友為它設計一個發(fā)型，你們愿意嗎?
——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的.表情。
——用各種點和線條為太陽寶寶設計發(fā)型，注意要畫的和別人不一樣。
4.幼兒作畫，教師指導。
(1)重點幫助能力較差的幼兒。
(2)引導幼兒向同伴學習。
5.開辦發(fā)型展示會，欣賞講評作品。
——請小朋友說一說你用了哪些線條設計發(fā)型的?
——你最喜歡哪個發(fā)型/為什么?
小班美術教案9
活動目標
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準備
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的`課件
活動重點難點
活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘
活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
活動過程
（一）激發(fā)興趣：
�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀察
（三）幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。
小班美術教案10
活動目標：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1．圖片"星空"
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"
2、師："那畫上什么最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"
三、引導幼兒整體感受作品
師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的.星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
教學反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
小班美術教案11
【活動設計】
本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
【活動目標】
1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的'羊毛。
【活動準備】
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。
【活動過程】
一、出示范畫，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？
2、它是用什么畫的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？
【活動反思】
這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？�、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班美術教案12
活動目標
1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。
3、能夠體驗到參與美術活動的樂趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。
2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導入，了解菊花的外形特征
1、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？
2、師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的.菊花才好看。
2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。
1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。
2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。
3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。
活動結束
我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！
教學反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。
小班美術教案13
活動目標：
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。
2、會用手指點畫。
3、愿意大膽點畫，體驗點畫西瓜籽的樂趣。
活動準備：
實物西瓜、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布。
活動課程實錄：
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出示西瓜實物，幼兒觀察，引導幼兒說一說。
1、師：看，知道這是什么呀？哦，它是什么顏色的？那你們知道西瓜里面有什么嗎？都是什么顏色的？
想切開看看嗎？
2、師：哇，切開了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？
�。ǘ┙處熞杂螒蚧恼Z言和夸張的動作講解，示范手指點畫。
1、師：這里有一塊切開的西瓜，可是上面好像少了點什么？引導幼兒觀察。
小結：哦，原來少了西瓜籽，現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍！
2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現(xiàn)了。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈。
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1、教師用語言提示和動作提示，帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。
師：哇，1、2、3、······揚揚點了這么多西瓜籽呀!快來吧！孩子們，讓我們用手指點畫吧！
2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來，我們數(shù)一數(shù)，好多哦！
3、結束：幼兒相互欣賞作品。
（四）將幼兒作品貼出來，幼兒與家長一起欣賞。
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1、將材料放在活動區(qū)角中，供幼兒區(qū)角活動時間點畫西瓜籽，感受美術活動的樂趣。
2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒大膽進行美術創(chuàng)作。
活動反思：
因為在幼兒的日常生活中觀察到，幼兒對美術活動是非常感興趣的，再加上這節(jié)美術課，不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來給老師夠好輪廓的圖形來上色，而是用幼兒的小手指蘸點顏料后，再將手指恩到紙上來作畫，這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點也是學會用手指來點畫。在作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個點畫的'力度，但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了，使整個畫面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒有到紙上，就已經(jīng)滴在了桌子上，這樣一來幼兒的手啊，衣服啊就會很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進行這個活動的時候，我覺得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點畫時，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動、有趣地展現(xiàn)在孩子面前，從而激發(fā)幼兒學習的興趣。在孩子遇到困難時，我?guī)庸膭詈⒆樱尯⒆幼灾魅ヌ剿鼽c畫，能讓孩子體驗到點畫時的快樂。但在考慮細節(jié)之處，我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來看，我還是需要改進的！
小班美術教案14
活動目標
1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎上，發(fā)現(xiàn)動態(tài)的.變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動過程
1.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進行創(chuàng)作。
(1)重點：剪老鼠的方法。
(2)難點：老鼠的不同動態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評價。
活動建議
活動延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。
區(qū)角活動：練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。
家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
小班美術教案15
活動目標
1.讓幼兒愿意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。
2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的.靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛。
活動準備：
打印好國旗一份，即時貼（每人一份）
活動過程
開始部分
1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提出上課要求
基本部分
一、談話導入
小朋友們，上節(jié)課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）
二、引導幼兒學習粘貼畫
1.教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？
2.教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說出涂色）
三、教師向幼兒講解粘貼的要求
1.教師范畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）
2.提問：小朋友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？
四、播放音樂，幼兒操作粘貼
1.幼兒動手粘貼，老師巡回指導。
2.幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。
結束部分
一、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1.今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
二、幼兒聽音樂走出教室
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