美術(shù)教案

時(shí)間：2026-01-04 05:26:50 美術(shù)教案

有關(guān)美術(shù)教案模板六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)美術(shù)教案模板六篇

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

　　2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小鴨子玩具一只。

　　2、水池形白紙若干。

　　3、白色或黃色紙制小鴨若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、和小鴨子一起玩。

　　教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。

　　教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”

　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

　　二、為水池灌水。

　　引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”

　　幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水�！�

　　教師：“我來放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的.水池里來游泳了。

　　三、幼兒涂色。

　　教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�

　　四、帶小鴨子游泳。

　　教師：“小朋友們真棒，每個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

　　教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

美術(shù)教案篇2

　　★（1歡迎指導(dǎo)）

　　二．導(dǎo)入：

　　1、上課！

　　2、同學(xué)們喜歡看小品嗎？

　　下面我們看一段小品。請(qǐng)上場！

　　(孫悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上場，表演一下，面向觀眾定型。)

　　3、他們戴的是什么？（面具）

　　4、什么是面具呢？

　�。ㄊ侨藗�?cè)谔囟ǖ谋硌莼騼x式中，為了表演的需要，把面孔遮住，塑造人的特定形象的用具。）

　　5、你在什么地方見過面具？請(qǐng)舉手（提問2個(gè)學(xué)生）

　　（夸：你的知識(shí)面很廣，你的表達(dá)能力很強(qiáng)。）

　　6、這幾位同學(xué)表演得又生動(dòng)又有趣，感謝他們的表演！請(qǐng)退場！

　　7、同學(xué)們想不想做一些面具參加表演或展示？

　　好！我們今天就來學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)與制作。

　　★（2面具設(shè)計(jì)與制作）

　　請(qǐng)同學(xué)們打開課本25頁

　　三．新授：

　　1、現(xiàn)在我們來看一下今天的活動(dòng)任務(wù)

　　★（3活動(dòng)任務(wù)）（1、了解面具；2、設(shè)計(jì)制作面具。）

　　2、是我們首先來了解一下面具的歷史。

　　★（4面具資料）哪位同學(xué)給大家讀一遍：

　�。婢叩氖褂糜蓙硪丫茫糯漓肷耢`的儀式中佩戴面具，有些戲曲表演戴面具，甚至古代的武士也戴面具威攝敵人。后來這些原始功能逐漸消褪，面具演化為娛樂用具或純藝術(shù)品。

　　中國是世界上面具歷史最悠久，流傳最廣泛，內(nèi)容最豐富的國家之一。今天，

　　面具仍以鮮活的形象流傳分布于中國的24個(gè)省、自治區(qū)的39個(gè)民族中，構(gòu)成世界面具文化的重要組成部分。中國面具以形式的多樣，造型的豐富，內(nèi)涵的深邃，豐富了世界面具文化寶庫。）

　　★（5戰(zhàn)爭、祭祀、戲曲戴面具圖片）現(xiàn)在我們看一下面具在戰(zhàn)爭祭祀戲曲中的應(yīng)用，這是，這是，這是，這是，★（6娛樂）面具在一些國家的狂歡節(jié)（巴西）或化裝舞會(huì)上非常流行。這是★(7面具種類)我國的傳統(tǒng)面具藝術(shù)式樣較豐富，有地戲面具、藏戲面具、滿戲面具、民間社火面具等，今天我們通過欣賞和分析地戲面具來了解面具的設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)。

　　★（8地戲面具,“戲劇藝術(shù)活化石”）

　　說起地戲面具，我們就要了解一下地戲的來歷。地戲不是地方戲的意思，它是一個(gè)戲曲種類。地戲是世界上最古老的戲劇之一，發(fā)展至今，被稱為“戲劇藝術(shù)活化石。”

　　老師安排了預(yù)習(xí)活動(dòng)，大家看課本上有個(gè)字，單人旁加上難字，怎么讀？誰預(yù)習(xí)過了？給大家解釋一下！

　　（讀作nuo儺，是古代勞動(dòng)人民祭神驅(qū)鬼的一種儀式。后來逐漸加上了戲劇情節(jié)，稱為“儺戲”。地戲是由儺戲發(fā)展來的，是儺戲的重要組成部分。地戲主要流行于貴州安順及其周邊地區(qū)）

　�。ɑ卮鸬暮軠�(zhǔn)確、全面！可見你預(yù)習(xí)的很認(rèn)真�。�

　　★(9《千里走單騎》片斷)

　　在電影《千里走單騎》中我們就能看到地戲表演。（地戲的演出不是在戲臺(tái)上，而是在農(nóng)村的空地上，演員都是當(dāng)?shù)卮迕瘛Ｋ麄兇┲宀世_紛的衣服，戴著地戲面具，敲鑼打鼓，奔騰跳躍，觀眾圍成一圈進(jìn)行觀看，氣氛十分熱烈。）

　　你能猜出來這個(gè)角色是誰嗎？你根據(jù)什么猜對(duì)的？

　�。ㄈ绻麑W(xué)生不回答色彩，引導(dǎo)他們觀察色彩。如果答對(duì)了，強(qiáng)調(diào)關(guān)公的面具圖片，再鏈接到《色彩》）

　　★(10地戲的色彩）：（紅色象征——藍(lán)色象征??——）

　　在戲劇中，人物面部色彩有一定的象征性，說明人物的性格和命運(yùn)。在象征性上，地戲面具和其他戲劇如京劇臉譜是相通的。

　　有一首叫作《唱臉譜》的歌就唱出了各種人物面部色彩不同的象征性，有誰會(huì)唱？和老師一起給大家唱一段，誰來給我們伴舞？我們唱出了哪個(gè)人物大家就把他的名字喊出來，看誰聽的仔細(xì)！

　�。ǔ骸八{(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??”。

　　地戲面具上的色彩除了象征性，還有什么特點(diǎn)？

　�。ㄉ蕦�(duì)比強(qiáng)烈大膽，個(gè)性鮮明）

　　大家在制作時(shí)要在色彩上對(duì)比鮮明一些。

　　★（11組成部分）現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢吹貞蛎婢哂心膸讉€(gè)組成部分？

　�。娌�、頭盔、耳翅）

　　大家設(shè)計(jì)制作時(shí)這三部分可以連在一起做，也可以分開做。

　　★(12動(dòng)物面具設(shè)計(jì)制作特點(diǎn))剛才我們欣賞的主要是人物面具，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下動(dòng)物面具。同學(xué)們看一下，這是動(dòng)物原型的`照片，這是老師設(shè)計(jì)的面具圖案，這是制作出的面具作品，有什么規(guī)律嗎？

　�。ǹ洌悍治龅暮苋�，說的很準(zhǔn)確。）

　　看大象，大象的特征是耳朵大，鼻子長，有的有長牙，如果你設(shè)計(jì)制作時(shí)把鼻子做短了，把耳朵做小了，還是大象嗎？

　　——對(duì)，要突出外形特征。

　　——對(duì)，美的更美，長的更長，圓的更圓，可以夸張突出它最引人注目的地方。（單擊出字）友情提示：動(dòng)物面具設(shè)計(jì)制作的要求就是：突出夸張主要特征

　　★（13面具制作步驟方法）大家欣賞了這么多漂亮的面具，一定手都癢了，想快點(diǎn)制作一個(gè)面具。但是，面具是怎樣制作的呢？（沒人舉手就給他們討論時(shí)間）

　　課前老師安排了預(yù)習(xí)活動(dòng)，哪位同學(xué)做過面具了，來給我們演示一下？學(xué)生講述演示制作方法：（用手比劃著講）

　�。ㄕZ言表達(dá)能力挺強(qiáng)的�。�

　　有沒有別的方法？誰來補(bǔ)充一下？

　　*剪對(duì)稱圖有竅門，誰知道？*怎樣穿繩最方便？

　�。ㄍ瑢W(xué)們把制作的方法、步驟敘述的很詳細(xì)，現(xiàn)在老師按照你們說的步驟制作一個(gè)面具。同學(xué)們可以和我一起做。）

　　老師講述演示制作方法：

　　★（14顯示方法１、繪畫法；２、剪貼法；3、綜合法）

　�。ú襟E一步一步的出現(xiàn)。步驟1、構(gòu)思，選材）我想制作一個(gè)蝴蝶面具，大家看，

　　這樣的材料行不行？

　�。闷鸱旁谀樕希喊准垺⑹喟�、）

　　什么樣的材料行呢？（卡紙）

　　拿出彩色卡紙放在投影儀上。

　�。ú襟E2、畫草稿）蝴蝶的外形特點(diǎn)是有兩對(duì)對(duì)稱的翅膀，我怎么畫才能既畫的省事

　　又剪的對(duì)稱？（畫一半，再對(duì)折了剪）

　　好，就按你說的做。

　　（步驟3、剪外輪廓）（對(duì)折了剪）

　　（步驟4、裝飾內(nèi)部）我先用繪畫法裝飾，再用粘貼法裝飾。

　�。ú襟E5、挖眼洞嘴洞）為了戴在臉上能看見路，說話，還要剪眼洞、嘴洞。誰能告

　　訴我，怎么剪既安全又好看？

　�。ú襟E6、穿繩）面具能戴在臉上，穿繩必不可少。怎么穿繩？

　　老師的面具做好了，（戴上），好看嗎？

　　現(xiàn)在大家先按分組構(gòu)思、討論活動(dòng)主題，再分工、合作制作面具，做好了戴上面具進(jìn)行相關(guān)的表演，完成后進(jìn)行評(píng)比，看哪一組的同學(xué)技藝高超，做的快演的好！

　　給大家分鐘制作，分鐘表演，動(dòng)作慢了可能沒機(jī)會(huì)表演�？�！大顯身手的時(shí)機(jī)到了！動(dòng)手做吧！

　　四．學(xué)生制作：

　　★(16面具素材）。

　　(做指導(dǎo)，不時(shí)要大聲展示學(xué)生半成品。)

　　五．才藝展示：

　　★(17<我的舞臺(tái)我做主>才智大比拚，面具展示）

　　時(shí)間到了，由于時(shí)間關(guān)系，沒做完的同學(xué)下課再做，請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)戴上做好的面具進(jìn)行表演。快！抓住展示自己的機(jī)遇！

　�。ㄖ鞒秩松吓_(tái)）：柳行中學(xué)初一三班面具制作展示大賽現(xiàn)在開始！首先上場的是組的同學(xué)，請(qǐng)上臺(tái)展示你們的面具（學(xué)生臺(tái)上面向觀眾站住，可擺造型），同學(xué)們猜一猜他們的面具分別表現(xiàn)什么人物？

　�。ɡ蠋煟涸u(píng)論一下誰做的最好？好在哪兒？現(xiàn)在我們把掌聲送給這位制作巧手！其實(shí)，我想，你們和他一樣優(yōu)秀，只是時(shí)間倉促，沒能做好罷了。假如時(shí)間充分，你們會(huì)做的和他一樣好，甚至比他更好。

　　現(xiàn)在請(qǐng)戴上面具進(jìn)行相關(guān)的表演。

　　六．小結(jié)：

　　今天這節(jié)課，老師與同學(xué)們都有收獲，大家通過學(xué)習(xí)掌握了一些面具知識(shí)及制作方法，并且通過主題活動(dòng)提高了組織能力和表演能力，老師也從今天這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的聰明才智、獨(dú)特的設(shè)計(jì)能力和表演能力。希望我們班的同學(xué)能把聰明才智發(fā)揮到最高水平，為班級(jí)和學(xué)校增添光彩��！

美術(shù)教案篇3

　　b教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

　　2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。

　　3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。

　　4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。

　　教具

　　勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件

　　學(xué)具

　　勾線筆、水彩筆或油畫棒

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們?cè)谄匠Ｉ钣幸娺^彩虹嗎？

　　是在什么地方看見它的呢？在什么時(shí)候呢？

　　我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

　　二、知識(shí)講授

　　那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

　　小彩虹呀，是被太陽光在水珠的反射下出來的，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎？你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？

　　生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）

　　老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七種顏色彩筆），同學(xué)們，老師找得對(duì)不對(duì)？大家看看少了顏色嗎？

　　是的，沒錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作PPT）

　　那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色，第二個(gè)顏色是……

　　那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的`呢？（PPT展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）

　　現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象，看看哪個(gè)小朋友的想象更奇特？

　　（學(xué)生作畫，放輕音樂，PPT重復(fù)放映示范畫）

　　三、師生互評(píng)

　　老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了，誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢？

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：“回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。

　　應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有不同的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1.通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。

　　2.認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、木雕、攝影等不同形式藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同感受。

　　3.描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　童年圖片資料、水彩筆、油畫棒、彩色紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。

　　2.每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品，給同桌講講自己童年的故事。

　　3.請(qǐng)學(xué)生給大家講講自己童年的故事。

　　教師小結(jié)：我們的童年是美好、幸福的。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。

　　三、講授新課

　　課件出示圖片：

　　藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。

　�。�1）提出初步欣賞的`問題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流）

　�。�2）教師講解：

　　《端陽嬰戲圖》

　　《端陽嬰戲圖》畫的是什么時(shí)代的人物？你是怎么看出來的？畫面中人物有幾個(gè)？他們?cè)谧鍪裁�？你猜得出它們的�?duì)話嗎？

　　《歡天喜地》

　　觀察《歡天喜地》畫面上的一群孩子在做什么？與《端陽嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫創(chuàng)作的時(shí)代哪個(gè)離我們更近？

　　《翻身奴隸的女兒》

　　畫面中的孩子們?cè)谧鍪裁矗繉?duì)比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺？這幅畫表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來的？

　　播放電影《農(nóng)奴》片段。（讓學(xué)生從影視作品中了解當(dāng)時(shí)的苦難生活，使學(xué)生感受現(xiàn)在的幸福生活。）

　　看到了這些后能感受到作者的創(chuàng)作主題是什么嗎？前面我們欣賞了三幅作品，大家看看這幾幅畫象是用什么筆畫出來的呢？

　　我們前面欣賞的幾幅畫都是用中國的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國畫作品。下面我們?cè)倏纯聪旅嫘蕾p的作品是什么？

　　《冬天的陽光》

　　這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。從這幅畫中你能感受到陽光了嗎？你是從哪里感受到的？你覺得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？

　　《戰(zhàn)爭中成長》

　　請(qǐng)你猜猜這幅畫是用什么工具畫出來的？畫面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過反映這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品嗎？

　　播放反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的影視資料《小兵張嘎》片段。

　　四、小結(jié)

　　剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品，就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷，了解了不同時(shí)代的孩子的童年生活，你的童年有沒有最難忘的事情？回去可以自己畫畫自己的童年生活。

美術(shù)教案篇5

　　執(zhí)教人：xxx

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)吹畫的樂趣。

　　2.學(xué)會(huì)從觀察中獲得吹畫的技巧。

　　3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

　　材料準(zhǔn)備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：神秘的盒子

　　1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

　　2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？

　　二、教師示范吸管吹畫

　　1、教師展示吹梅花的`方法

　　2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

　　三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動(dòng)

　　1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項(xiàng)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng)造作品

　　3、教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

　　四、展示作品、欣賞作品

　　1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄐ∨笥呀裉毂憩F(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當(dāng)小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）

　　活動(dòng)延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫

　　活動(dòng)反思：

美術(shù)教案篇6

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的`思想情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。

　　2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

　　B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。