有關(guān)古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。那么都有哪些類型的古詩(shī)呢？以下是小編幫大家整理的古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷愛(ài)古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。
那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。
回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的.詩(shī)“傳乎樂(lè)章，布在人口”，深受大眾喜愛(ài)，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？
我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在我還牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，媽媽便讀古詩(shī)給我聽(tīng)。“白日依山盡，黃河入海流……”媽媽說(shuō)，她還沒(méi)讀完，我便甜甜地笑起來(lái)，仿佛能聽(tīng)懂似的。那是我和古詩(shī)詞的第一次邂逅。
于是，望子成龍的老媽就開(kāi)始了對(duì)我的古詩(shī)詞培養(yǎng)計(jì)劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時(shí)的我小，以為背古詩(shī)就是死記硬背，于是背著背著，大人們的夸獎(jiǎng)也提不起我的興趣。我開(kāi)始變得煩躁，開(kāi)始抗拒，古詩(shī)詞的靈性就好像一樹(shù)的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。
直到三年級(jí)時(shí)，一本新書(shū)——《初中生必備古詩(shī)文61首》成了我生活中的新伙伴。“天哪——初中生？”我一連七八聲慘叫，“我看得懂嗎？！”“讀古詩(shī)文，不分年齡！”媽媽的聲音不太響，卻很有力。抱著試一試的心態(tài)，我也只好打開(kāi)了它�？床欢繄�(jiān)持著，再試試吧！慢慢地，看出味道來(lái)了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫(xiě)到：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國(guó)，四國(guó)要向齊國(guó)朝拜呢？細(xì)讀全文，我明白了，原來(lái)是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進(jìn)天下良言，才能使國(guó)家富強(qiáng)，威王照做，真使齊國(guó)強(qiáng)大了起來(lái)，四國(guó)當(dāng)然就來(lái)朝拜啦！
原來(lái)古詩(shī)文這么有趣啊，古詩(shī)文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志；有夢(mèng)得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的.佳句，道不盡的智慧……古詩(shī)文，好神奇！
通過(guò)古詩(shī)詞，我認(rèn)識(shí)了好多好多著名的歷史人物，我讀了會(huì)不會(huì)也成為“大人物”呀？想到這兒，我不禁竊笑起來(lái)。
再后來(lái)，背著，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——
凝視著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過(guò)呼呼的風(fēng)和冰涼的雪�！芭�、啪”，伴隨著拖沓的腳步聲，只見(jiàn)一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨(dú)自前行，滿面塵灰，十指如炭，衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來(lái)，眼白微微泛黃，眼神無(wú)力，如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子，似乎快要倒下。身后，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……
吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保液盟婆c李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河，堅(jiān)冰如鐵，欲渡不能；太行山，飛雪如蓋，寸步難行；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪，在憤懣挫折中奮飛。夜，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，我與李白共眠于自由的長(zhǎng)空之下……
這些精彩的詩(shī)句每每與我發(fā)生共鳴。以至于，我在寫(xiě)作中，也不經(jīng)意就有古語(yǔ)流瀉：“青如玉，葉瓣四展，若花綻時(shí)之風(fēng)韻也�！眱叭婚g，古詩(shī)詞成了我的良師益友——一日不見(jiàn)，如隔三秋。
現(xiàn)在，每天清晨，一醒來(lái)，我都要與我的朋友，我的古詩(shī)詞打個(gè)招呼——嗨，你好，古詩(shī)詞！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。唐詩(shī)宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩(shī)詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛(ài)朗朗的夜空�！耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月，不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。清風(fēng)鳴蟬，蛙聲一片，徘徊于夜色之下，又有了幾分“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛(ài)如詩(shī)的四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的.愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的畫(huà)面；秋天，撲進(jìn)千山萬(wàn)壑之中，分明有“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的繾綣；冬天，在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的奇跡。
我愛(ài)詩(shī)中的熱血�！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥�。岳飛墓前一抔黃土，讓無(wú)數(shù)中華兒女熱血奔涌�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫，想的卻是天下人的衣食。
詩(shī)詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩(shī)詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩(shī)詞如書(shū)，講述著無(wú)言的流血青史。詩(shī)詞，讓我愛(ài)之甚篤，不能自拔。安得詩(shī)詞千萬(wàn)首，大授天下學(xué)士俱歡顏！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我在慢慢成長(zhǎng)，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律，那一首首美麗的詩(shī)歌。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蓖陼r(shí)，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那普通的鵝，也可以成為一首詩(shī)歌，這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。
上了幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》，不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景，也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食，正如詩(shī)中所寫(xiě)，"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母、孝母，因?yàn)槟付麟y忘。
進(jìn)入了小學(xué)，我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨��！锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀；《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn)，一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩(shī)還提醒我觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美�！皟和艑W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風(fēng)箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的.荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷；“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩(shī)歌并不都是快樂(lè)的，也會(huì)有讓我為之潸然淚下�！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨(dú)，“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”的不安，“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè)。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常抽出一些空余時(shí)間來(lái)背誦古詩(shī)。古詩(shī)已經(jīng)成為我的精神食糧，背誦古詩(shī)成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。
還記得嗎？在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)字教我們：鵝鵝鵝；床前明月光……那時(shí)候，我們對(duì)古詩(shī)還沒(méi)什么概念，只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué)，才開(kāi)始真正學(xué)習(xí)古詩(shī)，開(kāi)始學(xué)會(huì)了理解古詩(shī)的`意思，走近詩(shī)人。開(kāi)始發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙和神奇。
瀏覽高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽(yáng)樓下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲欄”，讓我仿佛親臨八百里洞庭湖，品讀王樹(shù)楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開(kāi)遍雪中蓮”，又讓我見(jiàn)到天山石柱直插云霄雪蓮盛開(kāi)的奇觀……閱讀，背誦古詩(shī)，讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無(wú)比的景色。
通過(guò)古詩(shī)，我能感受到詩(shī)人那激昂慷慨的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)略祖國(guó)山河那奇異的壯麗與秀美。通過(guò)古詩(shī)，使我懂得了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過(guò)古詩(shī)，使我體會(huì)到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國(guó)家未來(lái)的博大胸懷，通過(guò)古詩(shī)，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的決心和情懷……古詩(shī)讓我心中燃起了愛(ài)國(guó)的火焰。
閱讀古詩(shī)絕不是為了消磨時(shí)間，更不是什么休閑娛樂(lè)。它是祖國(guó)文化寶庫(kù)的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個(gè)人的情操。成長(zhǎng)中，古詩(shī)伴隨著我，讓我時(shí)刻受到古詩(shī)文化的熏陶。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
小時(shí)候,剛剛學(xué)會(huì)吚呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩(shī),駱賓王的《詠鵝》，他們邊教邊指著書(shū)中的圖畫(huà)，給我講解，于是我被書(shū)中那白色的新奇的小動(dòng)物吸引，便讀出了“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡�'詩(shī)句。
剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，爸爸、媽媽又教會(huì)了我第二首古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，我懂得了農(nóng)民伯伯在太陽(yáng)底下，流著汗，辛苦地種地，才換來(lái)了我們桌上的米飯，我便更加珍惜每一顆糧食了。
隨著時(shí)光的飛進(jìn)，我已是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，接觸的古詩(shī)也越來(lái)越多了，我時(shí)常捧著《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中，我體會(huì)著詩(shī)人孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的那種對(duì)母親的感激之情。每當(dāng)月圓之夜，我便會(huì)獨(dú)自坐在院中觀賞著那一輪明月，吟誦著蘇軾的：“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”這千古名句。深秋時(shí)節(jié)，我更會(huì)來(lái)到虞山深處，踏著滿地金黃的落葉，看著遠(yuǎn)處片片紅葉，細(xì)細(xì)品味著杜牧的《山行》。
從古詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)了許多名人，從古詩(shī)中，我游覽了許多名勝，從古詩(shī)中，我明白了許多道理……古詩(shī)如同一位老師，牽著我的小手，伴我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
古詩(shī)詞，充滿詩(shī)情畫(huà)意。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情，感受其中的畫(huà)意。
古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩(shī)內(nèi)容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫(xiě)邊塞將士的'英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩(shī)作，一面面鏡子，反映社會(huì)生活，映照人們心靈。一首首詩(shī)作，是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)，給人帶來(lái)歡樂(lè)。
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！鄙嫌變簣@的我，好奇地看著月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人，一看見(jiàn)月亮，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡(jiǎn)潔的字筆來(lái)描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面。
有一次老師給我們一幅畫(huà)，上面畫(huà)著一個(gè)姑娘，撐著一只小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問(wèn)：“誰(shuí)能猜出這首詩(shī)啊？”我站起來(lái)，脫口而出：“蓮花塢，王維，日日采蓮去，洲長(zhǎng)多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣�！崩蠋煷蟪砸惑@，說(shuō)：“這么厲害？”我說(shuō)：“當(dāng)然，我會(huì)想像那一幅畫(huà)面，然后就背出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫(huà)家，也是一位詩(shī)人，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。
從這以后，我每天背兩首詩(shī)詞，我的成績(jī)也名列前茅。我感受到古詩(shī)的香氣和韻味，古詩(shī)擴(kuò)大了我的視野，增長(zhǎng)我的知識(shí)，提高了我的文明素養(yǎng)，我也知道每一首詩(shī)中會(huì)有一幅畫(huà)面。
古詩(shī)詞，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著悠長(zhǎng)的歷史。有的古詩(shī)詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開(kāi)心；有使我振奮。每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著一幅畫(huà)，使人回味無(wú)窮，受益匪淺。古詩(shī)詞，陪伴我成長(zhǎng)。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇8
打開(kāi)一本本散發(fā)著古樸馨香的詩(shī)集，細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味，參差錯(cuò)落，字字珠璣，刻進(jìn)靈魂深處，在我心中留下?lián)]之不去的光影。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往？有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡？我漫步在古典文學(xué)的殿堂中，品味著一首首唐詩(shī)，為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。
唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。
晚上，媽媽在燈下靜靜的為我整理書(shū)包，一本一本，小心地塞進(jìn)書(shū)包里，此時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親，用自己的雙手一針一線的，把對(duì)兒子的愛(ài)全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線，游子身上衣”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？濃濃的愛(ài)意頓時(shí)涌上心頭，在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長(zhǎng)大后有這樣一天，媽媽為我這個(gè)女兒收拾行李，把我送到大學(xué)里。是��！母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，綻開(kāi)含苞的花蕾；母愛(ài)就像是一股撞開(kāi)冰閘的`春水，使鐵石心腸受到震憾。
嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲”，春雨雖然把花兒都打落了，但不得不說(shuō)，有了春雨的滋潤(rùn)，花兒才能更燦爛的綻放，“花落知多少”，是春雨給了花兒成長(zhǎng)的洗禮。人也如此，通過(guò)奮斗，人生才能有所收獲；經(jīng)歷風(fēng)雨，人生才能見(jiàn)到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆，總會(huì)引發(fā)人對(duì)自身存在意義的無(wú)限思考。
炎熱的夏夜，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)漫天星辰，欣賞著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，聆聽(tīng)著“草色戶庭間”中的“蛙聲”，在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”時(shí)，感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn)，我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí)。
獨(dú)處的假期，手捧一本詩(shī)集，品味著歷代詩(shī)人的豪邁氣概，體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牧柙茐阎�，欣賞“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”的截鐵豪情，感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑，我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動(dòng)。
昏黑的夜晚，借著微弱的燈光，沉浸在古人的詩(shī)篇中，和張繼共品“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”之凄涼，與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”之惆悵，陪杜甫感受“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜，我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。
一首首唐詩(shī)宛如一杯杯芳香四溢的清茶，散發(fā)著無(wú)盡的幽香，讓人回味無(wú)窮。生活因?yàn)檫@些詩(shī)句而充滿魅力，生命因?yàn)檫@些詩(shī)句而絢爛多姿，人生因?yàn)檫@些詩(shī)句而豐富多彩，成長(zhǎng)因這些詩(shī)句而韻味無(wú)窮。
淡淡的墨香傳來(lái)，可是唐詩(shī)又在朝我招手？我笑了笑，繼續(xù)走著，身影漸漸高大，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首，身后是一行成長(zhǎng)的足跡。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇9
假期里，周老師給我們推薦了一本書(shū)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，里面有一百五十五首古詩(shī)。
拿到書(shū)后，我首先翻開(kāi)書(shū)的前言，映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞，能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶�！蔽矣X(jué)得利用假期的時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)書(shū)中的古詩(shī)。
這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的，雖然這樣，但對(duì)詩(shī)的.含義不太理解，看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候，我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染�！啊F千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì)，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，給我們敲響了一個(gè)警鐘：一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！备桧灹四笎�(ài)的偉大。
除此之外，書(shū)里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩(shī)，有思念家鄉(xiāng)的詩(shī)，有歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)，有表達(dá)朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。
總之，在反復(fù)讀、背古詩(shī)中，我有了巨大的收獲，這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。
【古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文（經(jīng)典15篇）02-04
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文常用[2篇]02-16
伴我成長(zhǎng)作文07-05
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》07-07
爸爸伴我成長(zhǎng)作文01-26
親情伴我成長(zhǎng)作文02-09
足球伴我成長(zhǎng)作文05-25
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文08-28