【實(shí)用】微笑的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的微笑的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑的作文 篇1
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；有同學(xué)那純真的微笑；有老師那和藹的微笑；有……在我心靈的深處，隱藏著一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)時(shí)鼓勵著我。
記得那是小學(xué)一年級時(shí)，因?yàn)槲冶容^膽小，我從來不敢在人少的時(shí)候舉手回答問題，只是在大家都舉手的時(shí)候，才敢跟著舉手。
有一次，領(lǐng)導(dǎo)突然來訪我們學(xué)校，并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再提示，可是同學(xué)還是----一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無策，我想了半天，我懂了，可是我似乎缺少自信，我沒有勇氣站起來回答（可能是害怕回答錯了吧）。但是，當(dāng)我看到老師那焦急的'神情，便鼓起了勇氣，可是手剛想舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著看著我我，仿佛在對我說：“相信自己，你能行的，回答錯了不要緊的�！蔽艺玖似饋恚睦镎娴奶貏e緊張，可老師那微笑是那樣親切，那樣和藹，那樣充滿渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案說了出來，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。我微笑著坐了下來，心中充滿了歡喜與自信！~
從這件事后，我的自信心大增，每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起和藹的微笑，我便滿懷信心地去克服。
它成了我人生中的一顆熠熠發(fā)光的一顆啟明星，時(shí)刻給予我自信，指引我走向光明的方向。
失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；跌倒時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆……
��！微笑是多么可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？因?yàn)榻o人一個(gè)微笑，自己將會獲得兩個(gè)晴天！
微笑的作文 篇2
“蘇阿姨”，露著燦爛的微笑！
一來到 “蘇阿姨”食品有限責(zé)任公司門口，就看見了“蘇阿姨”，就仿佛看見了“蘇阿姨”勤勞的身影，就仿佛看見了“蘇阿姨”這個(gè)蘇州品牌對顧客的信譽(yù)，就仿佛看見了江南的美食文化。
本來想直接進(jìn)去看看，誰曾想，這里的消毒工作做得非常嚴(yán)格。進(jìn)門后，先要穿消毒服。這里已經(jīng)準(zhǔn)備好了各種東西：客人專用服、頭套、口罩、鞋套。“全副武裝”之后，還要洗手，這可是要經(jīng)過“濕、抹、搓、消、凈、干”這復(fù)雜程序的洗手哇！走過用來吹掉身上灰塵、發(fā)絲的吹風(fēng)通道，才正式進(jìn)入工作區(qū)。真是不能讓食品受到一丁點(diǎn)污染哪！
在驚奇和贊嘆中，我們微笑著，走進(jìn)廠房，走近“蘇阿姨”。
各種各樣的食品機(jī)器讓我們大開眼界。制作湯圓的區(qū)域里，一個(gè)大機(jī)器正在四個(gè)四個(gè)地“吐”湯圓呢！暢叔叔說，這是一臺全自動的機(jī)器，工作的效率可高了！來到另一個(gè)區(qū)域，我們有點(diǎn)疑惑了：這里仍是制湯圓的地方，為什么要分成兩個(gè)兩個(gè)區(qū)域呢？暢叔叔告訴我們，這里的機(jī)器和剛才的不同，是半自動的，也就是說，這臺機(jī)器只負(fù)責(zé)把肉餡裹好，卻需要人工搓圓。一個(gè)個(gè)工人抓緊每一道工序，做好每一個(gè)湯圓。為了食品的品質(zhì)保證，為了顧客的.安全衛(wèi)生，“蘇阿姨”真是盡心盡責(zé)！
制作春卷的地方工人更多了。我們走到一個(gè)員工身旁，仔細(xì)看制作過程。才一會兒，我就已經(jīng)眼花繚亂了——這個(gè)員工的速度是如此之快，真是熟能生巧！“一線員工請注意，品質(zhì)關(guān)鍵在于你”，他們的兢兢業(yè)業(yè)，就是品質(zhì)的最好保證。這樣的精致美食，確實(shí)能樂趣生活。
“蘇阿姨”提供的，不僅是食品，更多的是美味與健康！參觀“蘇阿姨”，我們收獲的，不僅是見識，更多的是感動與快樂！
微笑著的“蘇阿姨”，一個(gè)響徹大江南北的品牌，一個(gè)蘊(yùn)含江南美食文化的品牌！
微笑的作文 篇3
人是有感受性，也是能夠思考的動物。即使會因性別、年齡、家庭背景及成長過程……而有不同的個(gè)性，我們?nèi)匀粫浴皽I”和“笑”來表達(dá)自己當(dāng)下的情緒。
當(dāng)我們感到傷心、不愉悅，甚至于受傷時(shí)，“眼淚”便是最好的發(fā)泄管道之一了。不論是大聲的痛哭流涕，默默的縮在角落暗自飲泣，或和人相互抱頭痛哭一場，淚水就像滅火器一般，能逐漸使我們平靜下來，冷靜的思考后，重新再出發(fā)。
“帶有正面意涵的笑，是全人類最好的共通語言”，或露齒微笑，或開懷大笑，或莞爾一笑，或會心一笑……當(dāng)我們笑的同時(shí)，周遭的人們，不論熟識與否，都能感覺到其身上所散發(fā)的喜悅和熱情，就像站在人群里噴撒香水，非常快的，所有人也能脫下生硬冷漠的面具，取而代之的，其中便是充滿魅力的愉悅臉蛋兒。
然而，淚水和笑臉之間，如何取得平衡亦是一門精深的學(xué)問。有人在受到重大挫折后，便終日以淚洗面，落落寡歡，只待親友一個(gè)個(gè)對其失望、反感后，成了真正被遺忘的人。也有人在不該笑的時(shí)間或場合，：喪禮、他人正沮喪時(shí)仍掛著笑，久而久之，周圍的人們必然感到反感，便會被設(shè)為“拒絕往來”的對象。
人是有感受性、會思考的動物。當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的'喜悅時(shí)，會“笑”；當(dāng)我們從心底哀傷時(shí)，會“哭”。現(xiàn)今的人習(xí)慣將真正的情緒藏在心底，反而令人覺得有種若有似無的距離感。事實(shí)上，只要真誠，而適度的抒發(fā)情感，身邊自然會有愿意與你分享喜悅，走出悲傷的人們。
你也正掛著僵硬、冷漠的臉嗎？不妨取下那不自然的臉孔，在感受別人的情緒時(shí)，也擁抱自己的“淚和笑”吧！
微笑的作文 篇4
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽儭！ ∧翘欤易咴诜艑W(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的.腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意，但卻都被我一一否定。 忽然，我想起了一件事：那天，我去語文辦公室交作業(yè)，見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無窮地說：“好吃啊，美味!”吃?對了，吃可是邵老師的一大愛好!她有一句“名言”：我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛吃�；氐郊�，我寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂! 第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠地說：“邵老師，祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異，聽完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開心!我想，邵老師肯定沒想到，我這樣的小男生會注意到她這個(gè)愛好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛護(hù)一下老師啊!想到這，我也開心地笑了。
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