描寫的小學生作文

時間：2024-08-19 04:50:22 小學作文我要投稿

【精選】描寫的小學生作文合集十篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的描寫的小學生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】描寫的小學生作文合集十篇

描寫的小學生作文篇1

　　寫植物園的我們班的“小小植物園” 今天，我們四（2）班的小小植物園開張了。植物園一派春意盎然的景象，是一個充滿樂趣的小天地。植物園靜靜地坐落在教室的.西北角，但它卻有一種神奇的魅力，令人倍感溫馨�；ḿ苁侨~鵬威爸爸精心制作的，呈階梯狀�；ḿ艿念伾緛碛行闼�，熱心的戴霓用貼紙和亮紙片對花架進行精心裝飾，為花架增添了幾分活潑，幾分靚麗。現在，花架上擺滿了同學們喜愛的花花草草，小花小草在全班瑯瑯的讀書聲中茁壯成長，怎能不讓人甜在心頭。植物園里的植物好不熱鬧。典雅的水仙花像亭亭玉立的少女，穿著白玉做成的高跟鞋，翡翠似的綠裙子，顯得那么婀娜多姿。風從窗外吹進來，仙子就跳起了舞，散發(fā)出淡淡的清香。綠色的觀音蓮，不僅美麗，更有清新高雅的風姿。高貴的風信子，伸出幾片又大又厚的葉子，好像媽媽溫柔的手，捧出一簇粉紅色的小繡球。我不禁感慨，花兒如此多嬌！植物園不僅美化了我們的環(huán)境，而且還陶冶了我們的性情。下課了，我們都愛圍在花草旁邊，觀察它們的變化，摸一摸綠葉，聞一聞花香，上課的疲倦頓時消失得無影無蹤。植物園把春天搬進了我們的教室，我愛班級植物園。

描寫的小學生作文篇2

　　綠油油的柳樹，一年四季飄著你那長長的頭發(fā)。

　　春天，柳樹剛長出來一些嫩綠小芽，這給周圍小動物提醒了，所有的小動物都來了。

　　夏天，柳樹長的茂盛極了，從高處看，就像一個大磨菇。人們從家搬來一個搖椅，舒舒服服地曬太陽。

　　秋天，柳樹的葉子一個一個地飄了下來，就像準備編織一條毛衣，準備過冬。

　　冬天，白雪飛舞，狂風大作，勇敢的柳樹挺直身子，勇敢的.面對狂風，寒冷。周圍的青蛙也怕寒冷也冬眠了。

　　柳樹的生命力是很強大的，今年的冬天飄下了枝葉，明年的春天長出了新的嫩芽。

描寫的小學生作文篇3

　　秋風又悄悄的起來，秋雨又輕輕的落下，愛秋的人又投入了秋天的懷抱中，抒寫著秋天壯美的詩篇。秋的季節(jié)，風吹拂柳，落葉紛紛，心隨著秋的旋律響起了永恒的樂章--秋的贊歌。

　　愛秋，愛它的豁達、開闊；愛它的陽光明媚，天空遼闊；愛它的豪爽、粗獷；愛它的辛勤勞動后黃澄澄的豐收、富有。

　　愛秋，在心存煩惱的時候，投入秋的懷抱，盡享秋風的'吹拂，讓身心得到愉悅。

　　那惹人的湖水，平靜如沉思的少女，漣漪不起，水波不興，隨手拋一石頭，水屏乍破，水花飛濺，之后卻又平靜如初。見秋水如此我也手到感染和啟迪，那就是不管塵世如何保持內心平靜才是人生的真諦呀!

　　秋天讓我們明白了一個道理，就是：只有經過春的播種，夏的耕耘，才能迎來豐收的秋天。做人也是如此，只有經過磨難，經過奮斗，才能迎來美好的未來。

描寫的小學生作文篇4

　　校園,是我們成長的搖籃,它記錄著我們成長每一步;校園,更是我們學習的樂園,在這里我們學會了很多.在校園里不僅有嬌柔艷麗的花兒,小草,還有同學們活潑,好動的身影.

　　一到夏天,各種各樣的花兒都競相開放,爭香斗艷,小草可不能落后,使勁的往地面上挺,惟恐落后.操場上同學們來回奔跑著,嬉戲著,打鬧著......

　　夏天一到,小草,花兒長的更美麗,更嬌艷了!太陽火辣辣的.照著大地,同學們一個個都快熱的受不了了,只得買只雪糕來消曙了.

　　秋天是個金黃色的世界,漫天的樹葉,而那累累的果實卻豐收了.

　　冬天則是一個銀白色的世界,看不見小草和花兒了,只有那高大的樹伯伯依舊挺立著.同學們一起玩打雪仗,堆雪人......

　　校園不僅給我們帶來了知識,還給我們帶來了快樂.

　　我愛我的校園.

描寫的小學生作文篇5

　　文竹是“文雅之竹”的意思，其實它不是竹，只是因為它的葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)像竹，而且姿態(tài)文雅瀟灑，所以叫文竹。文竹又叫云竹、松山草。

　　我家的文竹是在我二年級的時候爸爸買給我的，每個星期五，我回家后都要去看望一下我的小文竹。給它澆點水，有時修剪一下它枯黃的枝葉，文竹的葉子纖細又茂盛，呈三角形。它喜歡通風，但又不能在太陽下暴曬，我發(fā)現它朝窗口的方向生長的快，這個方向的枝葉比其它方向的'枝葉都要大得多，因為這盆文竹是放在我家廚房里的，可能是因為有油煙的原因，有些葉子邊上有點發(fā)黃了，書上說文竹是忌煙的。

　　我不在家的時候，媽媽會幫我照料的，在媽媽的培育下，小文竹便會長得加枝繁葉茂。我喜歡文竹的文雅，文竹的翠綠，文竹的四季常青。

描寫的小學生作文篇6

　　每當大掃除時，當我走出校園的時候，天氣好像都是太陽高照，我的心情也很開心，但是心底的后面卻夾著幾絲對校園的留念……

　　在校五年的我，馬上就要升為六年級了，卻對這所農村小學有著特殊的感情，放學后不想回家，只想留在學校，并不是因為這里有著豐富的知識，在家里，我總想打開一下窗戶，在聆聽一下從校園傳來的'紅歌聲，聽起來是那么的熟悉。自己在校園時，曾經獨步漫步在校園中，跾沒凝思，也曾結伴而行，縱情歡笑�；钤诖猴L中接受陽光的沐浴，活在細雨中接受他的洗禮……這一切都有著情，又怎么不讓我留念？

　　聽見紅歌聲我就想起了校園，教室，老師，同學，想著一件件和同學們相處的日子，老師教朒我的話，我對這個班集體有了更深的印象，留念的是這個集體，一個個朋友……

　　來到我們那用土埋成的操場，我有著深深地眷念，也許那買有我成長的足跡，每一腳踏上去似乎也有著一種情，特殊的情。

　　看著前面一棟棟舊教學樓，在對應著土操場，更顯出他的陳舊，經歷許多歲月，我們陪她一起度過，又怎么不留念

　　抬頭又是一輪金燦燦的太陽，回頭又是同學們大掃除的情景，個個臉上都洋溢著歡笑，澈耳一聽又是紅歌聲，也許，是我對校園的留念……

描寫的小學生作文篇7

　　要說我們家，那可是一個“敵人”家庭哦！為什么呢？爸爸屬狗，媽媽屬雞，而我嘛.....小而可愛的小豬！我們家最近可是“硝煙四起”��！因為爸爸媽媽是“天敵”嘛，這不，今天，我們家就上演了一場“決斗戰(zhàn)”。

　　晚上，爸爸媽媽和我一起去田野溜達，走著走著，媽媽“童心大發(fā)”，想去“撓”爸爸，爸爸也不是好惹的，也來“反擊”，我就在旁邊當觀眾，（呵呵）他們倆越來越鬧的厲害，“世界大戰(zhàn)”開始了！

　　首先，媽媽先用他的“風爪”展開猛烈的攻擊，爸爸也不干示弱，用它的“功夫”給媽媽猛烈的還擊，媽媽左一拳，爸爸右一腳，我這個觀眾看的真是緊張。突然，媽媽梗著脖子，就像一只老母雞撲閃著翅膀向爸爸撲去。爸爸看見情況不妙，先撤下去，對媽媽來個“突然襲擊”，一下子掐住了媽媽的'脖子，就像狗在叼著雞的脖子一樣。雞的“羽毛”落了一大地...

　　這時，爸爸媽媽突然停下來！看著我，讓我一陣緊張。爸爸說：“你也不能當觀眾哦，要一起玩。“媽呀，我快跑吧，免得我這只小豬吃虧，我可斗不過他們��！

描寫的小學生作文篇8

　　威尼斯水城小學二（2）班李翰林

　　我的爸爸，三十多歲，屬龍的。他長著一頭烏黑的'頭發(fā)，濃濃的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛。他有一張娃娃臉，看上去真是很年輕。我的爸爸非常愛我，他經常給我買東西。這幾天正準備給我買《歇后語大全》和特技自行車。我的爸爸也是個電腦迷，他早晨吃飯時玩電腦，上班時也玩電腦，就連晚上睡覺時還想著玩電腦。

　　這就是又愛我又愛電腦的爸爸。

描寫的小學生作文篇9

　　我家養(yǎng)過許多動物，有身子長長的蚯蚓，有美麗的小金魚，有歡蹦亂跳的小兔子......其中最可愛的要數小烏龜墨守了。

　　它長著又黑又小的眼睛，像兩顆圓溜溜的黑寶石，眼睛旁邊有兩個橙色的小點點，像女孩子化妝畫在上面的呢！它的四肢十分健壯，總愛東跑跑西跑跑。最引人注目的要數那巨大的殼了：它的殼有兩半，上面有一半，下面也有一半。上面那一半的殼是深綠色的，上面有許多黃色的小條紋，美麗極了；下面那一半黃中帶綠的，是在保護墨守的身子呢！

　　有一次，我把墨守放在桌上，拿起成語書，大聲地讀起成語來，心想：如果我每天對著墨守這樣讀啊讀啊，他一定會被我培養(yǎng)成為一只知識淵博的文化龜的。沒想到，他只是把頭轉過來，看了看我，便轉身鉆到成語書底下的.小洞里去了。當我大聲地喝住他時，他就把腦袋伸出來，搖搖腦袋，好像在說：“嘿，小主人，今天我第一次來，你就讓我好好的玩一會吧！”說完，他又把腦袋鉆回去，開始玩“鉆地洞了。我忍不住被他逗得哈哈大笑。

　　我的小烏龜不但可愛，而且十分調皮呢。

　　記得有一天，我把墨守放到魚缸里，只見魚缸里的熱帶魚們“熱情地歡迎著它”——拼命用嘴啄它。墨守被熱帶魚們拖上拖下，一會兒游到水面上，一會兒游到水底下。它看著我，仿佛在向我哀求道：“小主人，救命啊，我快要被他們弄死啦！快救救我��！”我無可奈何地拿出撈魚網，把小烏龜拖到水里最安全的地方，它這才滿意地點點頭，用一只腳踩在氧氣棒上，頭微微伸出水面，呼吸著新鮮空氣，好像在說：“嚇死我了，嚇死我了，我還以為那些臭魚要把我啄死呢！幸虧小主人救了我！”不一會兒，我又用撈魚網，把墨守放到水里，對著熱帶魚們，指著墨守說道：“熱帶魚們，它是你們的新伙伴，你們的對它友好一點，不能再啄著它了！”可熱帶魚們點了點頭，一轉身又朝墨守游過去，墨守見了，仿佛后怕似的拼命地往最安全的地方游。“哈哈哈哈——”我忍不住笑起來。

　　看，這就是我的墨守！這就是我那有趣、調皮、可愛的小烏龜。

描寫的小學生作文篇10

　　大約在半年前吧，爸爸從花匠那搬回來一棵裝在一次性塑料杯子里的“小草”。它好小好小，只有小拇指那么高，毛茸茸的兩片小葉子向外打開，嫩綠透黃。爸爸告訴我，它叫“文竹”。我膘了一眼那小小的文竹，不禁有些為它惋惜：這種嬌貴的小東西，得靠花匠的細心照顧刁-能存活，來到我們家，算它倒霉一要知道，我家是從來不養(yǎng)花草的，何況一家三口都是大忙人，誰也沒工夫理它，只得任其自生自滅了。想到這，我隨手把它擱在了陽臺上。一個陽光明媚的星期天，我心情不錯，想給文竹換個盆，便跑到鄰居家要了一個瓦盆。我把文竹從塑料杯里“請”了出來，剛想下樓去弄點土，正巧一個好朋友來電話，說一會兒到我家來玩兒。我立刻興沖沖地收拾屋子，早把那棵可憐的文竹拋在了腦后。

　　第二天一早，我去陽臺找鞋子，無意間看到葉子已經開始枯萎的文竹。我大叫一聲：“文竹……文竹死了！”我剛說完，爸爸已沖進了陽臺。他著著文竹，又看著我，無可奈何地搖搖頭說：“完了！”“唉，都怪我！昨天忘了加土，它沒土沒水，不成標本才怪呢！”我捶胸頓足，一副痛心疾首的樣子。爸爸安慰我：“你別難過，興許還能救活。”爸爸到樓下挖了一盆土上來，把那棵差不多“命歸黃泉”的文竹栽進去，又讓它飽飽地喝足了水。

　　第二天放學回到家，我先去著那盆文竹一倒不是因為這文竹，而是因為我心里隱隱有一種負罪感。它活得好好的，要不是我……“奇跡！”我打開陽臺的門，一眼就看見那棵文竹，不禁叫了起來。文竹的莖又挺直了，枝葉開始逐漸變綠，只有葉尖還有一些泛黃。天哪，簡直是奇跡！我們家的文竹“死而復活”了！我歡天喜地地拉來媽媽——媽媽是從來不管文竹的，雖然她只是淡淡地說了一句“生命力挺強的”，但我看得出來，媽媽也掩飾不住那種驚訝的神情。我知道她的心情和我是一樣的'，簡單地說，是被深深地震撼了！我與文竹經歷了前所未有的生死離別，似乎是上天特意照顧我，使它又回到了我們身邊。我有時甚至覺得它不是普通的植物，可能是“神仙轉世”什么的……哎，凈瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強的吧！但是文竹身上的確有一種神力——福在困境中永生！

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