風箏與線作文650字_初三作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風箏與線作文650字_初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文650字_初三作文1
小男孩拿著他的風箏到處炫耀：“快看啊，我的風箏多漂亮��！”人們也紛紛點頭贊賞：“嗯，從來沒有看見過這么漂亮的風箏呢！”風箏聽了這些話后，有些飄飄然。
風箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的人看見持都不住驚嘆：“哇，那個風箏飛得好高��！”風箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線說：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風箏，不會再有任何一個風箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那么丑。皮膚那么粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚我，從來不夸贊你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風箏站在一起！”
我聽了之后，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎么能高飛�。烤�和風箏已經(jīng)生活了這么久，早就了解風箏的性格，便不與風箏計較。
風箏看見遠處有一片十分美麗的地方，那里山清水秀，鳥語花香，實是欲界之仙都！它想要掙脫線的束縛，去往遠方�？墒蔷�卻一直拉著它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠的地方嗎？你快松手�！�
線一聽，心想：我這么努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認為這是一種束縛。你想追求你的'自由，或許當你失敗后過會會吸取教訓。便松開了手，風箏一下子飛得更遠了，它以為自己永遠的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風箏，離開了線，就不能高飛了。風箏后悔不已�！�
所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引著你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風箏根本不可能高飛。
風箏與線作文650字_初三作文2
當冰雪漸漸融化，土地里沉睡的種子悄悄發(fā)出嫩芽，嬌艷可愛的迎春花露出一張張笑臉的時候，春天已經(jīng)來了！春天的腳步靜靜的、悄悄的，仿佛要給人們一個驚喜。
春天來了，人們脫去了笨笨的、厚厚的棉襖，小孩子們在廣場上歡呼雀躍，盡情玩耍。
最引人注目的是廣場上空的風箏。五顏六色的風箏在天空飛翔、盤旋，孩子們在地上追著、跑著、笑著、叫著。所有的風箏都是那么美，所有的孩子都是那么快樂。
我旁邊一個十歲左右的孩子也拿出了一只風箏，是一只五彩斑斕的蝴蝶風箏。漂亮的花紋裝飾著它的全身，尤其是翅膀更是美得耀眼。我不禁為這只風箏精致的做工和絢麗的色彩而驚嘆。
男孩小心翼翼地將風箏放飛到天空，兩只小手不停地撥弄著風箏線。風箏越飛越高，小孩快樂地笑著、跑著。我被小孩爽朗的、甜美的笑聲所吸引，就靜靜地看著這個放風箏的.孩子。藍藍的天空、綠綠的草地、美麗的風箏、快樂的孩子，多么美好的畫面��！我陶醉其中，久久不愿離去。
不知過了多久，孩子的笑聲停止了，也沒有再跑動了。他靜靜地站在那里，閉著雙眼，小手牽著風箏線，就像在做生日宴會上的許愿。良久，小孩睜開眼睛，從口袋里掏出一把小剪刀，“咔嚓”一聲，把風箏線剪斷了。空中的風箏頓時飛向了高遠的深空，不見了蹤影。我被小孩的舉動驚呆了！
我忍不住跑到孩子的身邊，驚奇地問他：“這么美的風箏為什么要把它放了呢？你舍得嗎？”
“我當然舍得啊，因為我把我的夢想寫在了這只風箏上，風箏就代表我的夢想。媽媽說要實現(xiàn)夢想就得讓夢想放飛，如果不剪斷那根風箏線，風箏就飛不了了�！�
孩子的回答讓我茅塞頓開。
是啊，我們有了夢想，就不應該把它攥在手里，而是要勇敢地放飛。如果你舍不得剪掉風箏線這根紐帶，那么就不能放飛你的夢想，更不可能實現(xiàn)夢想。
青春期的我們正處于擁有夢想的年紀，夢想是美好的，猶如那只美麗的風箏。我們要舍得離開父母溺愛的懷抱，要毅然拋開電子游戲，甚至要舍得放棄與同學、朋友打鬧、嬉戲的快樂，堅決、勇敢地邁出自己的腳步，奮發(fā)圖強，去追逐自己的夢想，并最終實現(xiàn)夢想！
風箏與線作文650字_初三作文3
相互制約，互相平衡。——題記
風
我是風，托著風箏，可我厭惡那根風箏線。
風箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒有了我，他不過是個擺設，只能無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風箏才能翱翔于藍天，俯視著大地，淋浴著陽光雨露，觀賞著獨特的風景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對手——風箏線。沒想到連那高高在上的云都能訓得服服帖帖的我，竟然被這看起來綿軟無力的風箏線所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風箏了，我的領地大大縮小。
風箏
我是風箏，被風托著，被線拽著。
我是風和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。
沒有了他們，我不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實，我既不屑于接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰強誰弱，也不在乎。
我不過是艘沒有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風箏線
我是風箏線，拽著風箏，厭惡那風。
風箏是我聽話的.孩子，我往哪拽，他往哪回。沒有了我，他不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風箏才能安全地翱翔，既不會掛在樹上，也不會被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的風。連樹干都能割斷的我，竟然被這無形無色的風所擺布。
我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。
沒有了束縛，風的吹拂也會變得冰冷堅硬；沒有了動力，線的輕牽也會使其動彈不得；沒有了風箏，線與風的爭執(zhí)也會毫無意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹著獨特而美妙的風情。
風箏與線作文650字_初三作文4
空中的風箏因線而飛的更高，而我因為母親而走得更穩(wěn)。
——題記
落日的余暉將我的影子拉得很長，腳下的小草隨著我的腳步發(fā)出了一聲又一聲的響聲，將我的記憶擱淺在那個尋常的中午。
拿著手中的答卷使我變得迷茫，沮喪的走向家的方向，不知是怎樣打開門進了臥室，隨后審判官似地母親又準備詢問上次測試的結果，看到了書桌上的那份答卷，臉上立刻由晴轉到陰，我已經(jīng)預測到下面的畫面，甚至可以把那些話倒背如流。于是轉身用盡全身力量關上門，沖了出去，留下了讓媽媽驚訝的背影，也許她會想平日乖巧聽話的女兒今日怎么了？
發(fā)熱的頭腦在初春的風中漸漸冷卻。也不明白那股無名火是從哪兒來的�？赡芎茉缇陀辛耍皇墙裉觳疟l(fā)。經(jīng)過一個廣場，我看見許多人在放風箏，突然有一種想放風箏的沖動，于是買了一只風箏，再賣風箏的人熱情指導下，我的風箏很快飛了起來。起先，我沒敢把風箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風箏與我之間有一根細的看不見的線連著。我害怕風箏會飛走，遠遠的離開我。這時我能做的，只是緊緊地握住線軸。風箏在低空飛，我漸漸放了心，開始慢慢的.放線，隨著風箏一點一點的升高，一點一點離我遠去，我的心再次懸了起來。可風箏依舊十分聽話的任我擺布，忽高忽低。我覺得這根細線完全把風箏束縛住了，它只能聽任我的擺布。我開始厭惡自己，甚至希望線斷掉，讓風箏自由的飛去。
線以放到盡頭，突然線斷了，風箏猛地向高處飛去。我松了口氣，目送它遠去。但后來發(fā)生的事卻是可怕的。風箏竟開始在空中上上下下的翻滾起來，很快便栽到對面的人行道上。
我原以為風箏擺脫了束縛，會自由飛翔，可沒想到它的命運卻是如此凄涼。瞬間，我明白了——我就是那空中的風箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那牽扯風箏的線。如果沒有了父母的管束與呵護，“我”又怎能在廣闊的天空飛得更穩(wěn)、更高、更遠呢？
懷著激動的心情，我向家的方向走去，我知道母親正在家中等我。
風箏與線作文650字_初三作文5
那天，天高氣爽，風和日麗，那天，陽光明媚，春風習習，那天，我手中握著一條風箏線，和媽媽在廣闊的原野漫步放風箏。風箏線上掛著一個好看的風箏，它飛在空中，飛得很高。那件事是我一直以來都忘不了的，因為媽媽給我了講述了一個人生的大道理。讓我明白了，有些時候，要懂得松手。
那時，正是春天，也就是最適合放風箏的季節(jié)，別人家的孩子和大人都出去放風箏了，我們也同他們一樣。選好一處廣闊的原野，媽媽教我將風箏放高。我看著媽媽不長的風箏線，然后朝另一處跑去，風箏隨著風逐漸飛起，媽媽便將手中的風箏線松了松，直到讓那風箏飛到天空上去。
風箏飛了上去，像是飛在空中的燕子，是那么地自由自在，仿佛這整片天都是它的，那么無憂無慮。我看得癡迷，媽媽將風箏線遞給我，我看著那風箏，緊緊的抓著風箏線，風箏在原地飛著，不往上飛去了。我看得有些疑惑了，問道:“媽媽，為什么風箏不往上繼續(xù)飛呀？”
媽媽將我手中的'風箏線松了松，說道:“風箏線要放長一點，它才會飛得很高！”“那放多長都可以嗎？”“那樣風箏線可能會斷掉，反正我也會飛走！”我聽后點了點頭。媽媽將風箏線遞給我，摸了摸我的頭說:“乖孩子，這風箏線就像是我們人生中的一種束縛，拉得太緊了，我們過得便會很疲勞，喘不過氣，如果放得太松了，那么就會沒有動力，只要適度地松了松風箏線，那么就可以飛得高，飛得久……”
是啊，風箏就像我們，風箏線就像是束縛我們人生的線。如果我們拉得太緊了，那么對我們來說，人生就太疲勞了，拉得松了，就太放任了，那根風箏線，一定要拉到合適的長短，這才適合我們的人生。
風箏與線作文650字_初三作文6
清晨，我漫步于山野，云厚厚的，天陰沉沉的。草兒、花兒也失去而往日的光澤，托著臉遙望天空。
我展開雙臂，微微閉合那真是無私的雙眼，不受現(xiàn)時所用�；孟氤蔀槟遣皇苁`的風箏，與鳥兒齊飛、白云共舞，感受風的律動，自由的感覺。
我慢慢睜開那微閉的眼睛準備回家，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了步伐，飄在夢寐以求的空中，成了那風箏。不僅一陣欣喜。我不斷舞動著婀娜的身姿飛來飛去，當我不滿足于現(xiàn)在高度像振翅欲飛時，怎么也達不到想要的高度。我開始迷茫起來，我垂頭喪氣的向下俯視，才意識到是那可惡的線牽絆了我、束縛了我、剝奪了我的夢想。我不停地扭動著身軀，可是那根線總是咬著我不放，我需破線重飛。這時，我才發(fā)現(xiàn)我和鳥兒、白云并不一樣，和他們之間還有一層膜，膜不破，夢不圓。我高喊：“風啊，請助我一臂之力吧，吹斷他�！憋L來到我身邊，深沉而語重心長的說的：“你決定了么？這真是你所期望的么？你不會后悔么？”我斬釘截鐵的說：“是的，我需破線重飛。”風哈哈大笑起來。只見他翻了個身，我眨了個眼，只聽“嗖”的一聲線斷了，夢圓了，我沒有留戀的飛走了，卻不知線在擔憂的'望著我。
我到處飄蕩，正想和鳥兒擺弄一下，沒想到狂風大作，我在風中不定的打轉。我極力控制自己的身軀但這些都是徒勞的。我喊著、叫著風，可是沒有一點回聲。我被風猛地一下打到樹上再也飛不起來了。
這是我才發(fā)現(xiàn)，沒有了線，我就成了風的奴隸；沒有了線，我就失去了靈魂；沒有了線，我就無法掌握自己的命運。線啊，除了你誰是我方向的索引。我朝下一望，草綠了、花笑了，萬物光彩重現(xiàn)了。
突然，我猛地睜開眼睛，原來是場夢，但卻那么真實，那么讓人深思。我看著窗外被風吹得不停搖曳的草和固定它的大地，脫口而出：“重新起飛吧，風箏！千萬別忘記帶上那根線�。 �
風箏與線作文650字_初三作文7
在一片天空下，一只風箏被線束縛著，可是它仍然覺得快樂，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風應和著，與鳥兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍的天空中，猶如一只快活的小鳥，無憂無慮的翱翔著。
一天，風和日麗，和煦的陽光溫暖大地，微風在空中閑逛，風箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時間，風雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來，風箏頓時驚慌失措，一會兒倒向那邊，一會兒直往下掉，加上風的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風箏心里忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對風的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風箏此時多么無助由于害怕。
突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風的鞭打、雨的冰涼、雷的狂哮，頂著風雨，在雷雨中，用那弱小的身子領著風箏從困境中，突破風的圍堵，雨的廝殺，一會兒向上，一會兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩(wěn)的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風箏冰涼的心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的困難阻擋，風箏在線的安慰下慢慢恢復了。
過了一會兒，風停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現(xiàn)了一條美麗的`彩虹，風箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。
其實風箏和線就像我們和父母，誰也離不開誰，在生活中，父母我們撐開湛藍的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢想，在快樂中，自由成長，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護中，讓我們在他們的保護傘下自由成長，他們在身后默默地支持，可當我們遇到困難時，他們會挺身而出，鼓勵我們勇敢前進。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠在背后默默地付出著，卻從不想回報。我們是“風箏”，他們就是那“線”永遠保護著我們。
“線”，其實“風箏”想對你說聲“謝謝你！”
風箏與線作文650字_初三作文8
藍天下，一只只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的游子，而牽引著風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過后，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的挺身去保護他們。
不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創(chuàng)過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上�？墒菋寢尩哪樦刂氐乃ぴ谝粔K大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒有，因為她寧愿用自己一生的美麗去換女兒的健康。
天下的.媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。
兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛著你得線。
風箏與線作文650字_初三作文9
我們每一個人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時候多了一只風箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習題，我多么同情那只風箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風箏。它飛得時快時慢，左右搖擺著，像剛剛學步的幼兒。風欲漸欲強，風箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風箏的'線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風箏痛苦的呻吟......
“線!我想走，飛向一個嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?
最后一堂課結束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風箏，他正默默地流淚。牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉了他一下;你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶著風箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風箏在飛，一根細繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風箏與線作文650字_初三作文10
在天上翱翔的風箏，是否能注意到在你身后默默無聞的線？
——題記
小時候，我曾經(jīng)無端的幻想，我是一只翱翔在天空中的風箏，而母親，則是一直在我身后默默奉獻的線。
我是風箏，母親是線。風箏迎風飛舞，但是，終究還是敗在了風雨的腳下。它還太稚嫩。
有一天，無知的風箏正迎著吹向未來的風不斷飛翔，身后的線緊緊地抓住它，任憑風箏怎么掙脫，它也絕不松手。夜郎自大的風箏頓時對身后的線堅決地說：“我已經(jīng)長大了，不需要你再牽住我了！”線沒有一絲猶豫，大聲的告訴風箏：“在我心中，你永遠是個孩子�！憋L箏不領情的轉過了頭。
我是風箏，母親是線。母親的“嘮叨”使我厭煩，我覺得我已經(jīng)大了，不需要母親來管教了。
風箏亦是如此。
終于有一天，風箏掙脫了束縛他的線，一只孤獨的風箏在無邊的天際徘徊。這時，在他平日里看起來渺小的一陣風，卻把它吹到了地下。他像一朵剛剛綻放的花朵，卻又在一霎間，被風雨打落在地。雨點卻在他黯然失色時無情的打了下來。這時候，那只風箏是多么想見一見他的線啊！狂風掀起了一陣風暴，把風箏卷了進去。忽然，風箏看到了他的線！線，毫不猶豫，重新系在了風箏的身后，把風箏從風暴里扯了出來。風箏哭了，一顆顆晶瑩的淚珠，閃現(xiàn)在他澄澈的眼中。風箏哭著道：“母親，您對我的牽掛，我一開始，沒有理解,直到這一刻，我才真正的明白，什么叫失去了，才懂得珍惜……”線對風箏說：“孩子，不要哭，在我心里，你，永遠是個幼稚的.孩子……”那一刻，雨過天晴，天邊掛起里一道絢麗的彩虹，照亮了風箏的心，那一刻，風箏哭了，哭了……
我是風箏，母親是線，母親的牽掛，就像衣領上小小的紐扣，等到失去了，你才會注意； 母親的牽掛，就像是她眼角的皺紋，永遠不會消失，而且一點一點加深； 母親的牽掛，就像是一縷柔和的燭光，就算全世界的黑暗，也熄滅不了這一絲光芒……
我曾經(jīng)常想：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L箏如此，我，亦是如此。
在天上翱翔的風箏，是否能注意到在你身后默默無聞的線？
風箏與線作文650字_初三作文11
時光流轉，歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時就與清風一起游戲，終于，風箏斷線了，它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里……
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實，因為現(xiàn)實總是那么殘酷。自從與線分開以后，風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的`那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的，他永別了藍天白云，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后，風和線成了一對很好的朋友……
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應該失望和不快樂。他領悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心……
風箏與線作文650字_初三作文12
一個小孩因為母親買給自己的風箏的線不如別人的風
箏線長而悶悶不樂，可他的父親卻告訴他說：“你把手抬高些，線不就變長了嗎？”這個故事使我陷入了沉思。
在這個世界上，每個小時甚至每分每秒都有風箏和線產(chǎn)生，但是有多少風箏攜帶著長線，又有多少風箏攜帶著短線呢？
有些帶著短線的風箏會因為天生不如別的風箏而選擇自卑、放棄、最終在平庸中了卻一生；也有些帶著短線的風箏勇敢的系上線，選擇了飛翔，因為他們知道，只有努力拼搏，才能將短線化為長線，在一開始，難免會遭到“長線”的傷害和嘲笑，但他們沒有自卑、沒有放棄、沒有退縮，一個聲音一直對他們說：“向上一點，線就會變長�！庇谑牵岸叹�”越挫越勇，始終義無反顧地努力著、拼搏著，在一次次飛翔中，線扯得一次比一次筆直，也一天比一天長。有一天，短線終于超越長線，完成了由“短”到“長”的質的飛越。
人生就是這樣，沒有絕對的.“短線”，也沒有絕對的“長線”。沒有絕對的天才，也沒有絕對的笨蛋，就看你如何對待手中的“線”。
攜長線的風箏，有一些可以遨游天空，風雨無阻。但有一些風箏，因為有了長線而驕傲自滿，到處炫耀，光陰就在一天天地虛度中飛逝。待到真的上了賽場，費了好大勁把風箏升上天空。一看，昔日筆直的線已是曲曲折折，別說超越對手了，連飛都很困難，好端端的長線卻上演了一幕讓人深思的悲劇。
就像潔白的紙張有了無法抹去的黑點一樣，雖然我們在先天上就落后于別人。但是我們也可以憑借不懈的努力和高超的畫技將黑點變成巨龍之眼或一塊黑色的怪石。同樣我們手中的短線也可以通過長時間的努力化為長線。
我們手中的線，就如同我們的未來，需要我們自己去拼搏！所以我們必須握緊手中的線，大步向前，使短線變成長線。讓我們的未來，越來越光明，讓我們的天空，越來越廣闊。讓我們的青春，越來越燦爛！
風箏與線作文650字_初三作文13
“快點寫卷子，別就知道回頭看表”老師用怒沖沖的語氣說道。興許是看我們做的都不好。
這是什么卷啊，怎么這么難我在心里想到。突然，我耳邊響起老師說的收卷，兩個字。卷子一收上去，我就覺得我考砸了。怎么辦，回去要怎么跟爸媽說呀。我內心一陣糾結。
過了幾天，考試成績下來了我被叫進辦公室喝茶我一回到家就發(fā)現(xiàn)爸媽在沙發(fā)上坐著。那嚴肅的神情，讓我至今都難以忘記。母親說到回來啦，考試成績下來了，怎么考的這么爛，怎么考的？你不是告訴我你有好好復習嗎？這就是你好好復習的結果嗎？ 母親的一頓臭罵，讓我的淚水在眼眶中打滾，這時，父親也說，就是看看你考的那爛樣，聽到這句話，我的淚水就如散落的珍珠般，刷刷的往下掉止也止不住。以后你就不用出去玩兒了，天天在家里給我學習！聽到?jīng)]？母親又接著說道。
從那時起整天被父母管著，這也不行那也不行的，哎，我就如同那被束縛的.風箏。
經(jīng)過半個月的時間，父母終于不再管的我那么嚴了，這天母親對我說，又快考試了吧這次覺得怎樣？有沒有信心能考好，我低下了頭輕輕的搖了搖，說道，沒怎么有。過了幾天，母親就接收到了條短信，說周一開始考試。
“刷刷刷！”現(xiàn)在整個教室只能聽見卷子翻動的聲音以及筆尖與試卷親密接觸的聲音。可能整個考場就只有我一個人在那里皺著眉頭心想這次考試怎么大部分我都做過哎，一天的考試時間很快就過去了，在回教室的途中聽見的竟然是考試內容有多難，多難心想怎么可能，難道是我把復雜的問題簡單化了嗎？想著想著心里難免有些傷心又要考不好了。
等到考試結束后老師對說我我進步很大繼續(xù)努力，我心情特別激動，如同玩過山車。老師接著說我怎么學的，我如實回答，老師說雖然你覺得你父母一直束縛著你但那也是為了你的學習啊！我呆了好一會兒，看我回過神來了，老師接著說只因你父母愛你，才會如此的關心你的一切，我頓時恍然大悟，是啊，雖然父母束縛著我，但也是為了我的學習就如同線束縛著風箏，那也是因為線愛風箏�。�
風箏與線作文650字_初三作文14
碧波如洗的天空上，漂著些許白云，還有許多風箏在天空翱翔，微風在保護著他們，在他們快落下時再把他們吹向藍天。我抬頭呆呆的看著，好美。
這時一聲聲的懊惱聲傳來，打斷了我。一個是風箏線掛在了樹上；還有一個是兩根風箏線繞在了一起；還有一個風箏線斷了。
風箏線掛在樹上的，風箏落了下來；兩根風箏線繞在一起的，兩個風箏也同時飄向地面；風箏線斷了的，風箏如同一個頑皮的孩子，在天空盡情奔跑，慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想，線對風箏來說是不是一種束縛？或許是吧！有了線，對風箏來說是一種牽絆，一旦線遇到了什么，風箏也無法逃脫，而且線的長度是有限的，他會處處牽制著風箏。沒有線，風箏會飛的很高，很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的好嗎？沒了線的風箏還有方向嗎？也許當時會飛的很高，但一會兒，沒了線的風箏不會掉落嗎？沒了線的風箏可以承受風的沖擊嗎？
答案都是否定的！
線和風箏缺一不可！沒有風箏，線的存在毫無意義，沒了線，風箏也無法真正的高飛。線和風箏是相互依存的。
不知怎的，我突然想到了在外游學的`游子，他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄x開家鄉(xiāng)，離開了牽制著他們的父母，開始，他們或許會感到特別自由，十分的新奇，但慢慢的，他們唯一可以感覺到的是離開親人的那份寂寞和那份無助。
沒有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨，孩子就沒有了方向，離開了父母，也許孩子當時會很開心，會感到一種沒有牽絆的自由，但時間久了，就會有了一種象斷了線的風箏一般，沒有了方向，在漫長的人生路中會逐漸失去行進的坐標。當孩子遠行，父母就會有一種期盼，期盼孩子的成長，期盼孩子的平安，在心中就會存留下無數(shù)的牽掛，牽掛孩子的冷暖，牽掛孩子的溫飽，父母和孩子，不也正如這風箏和線嗎？
其實，我們每個人都是風箏，每個人同樣也會被線束縛，不止一條，有父母的嘮叨，有老師的教誨，更有社會道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束，才是我們走的更遠飛得更高。
我們應該感謝看似“牽制”著我們的線……
風箏與線作文650字_初三作文15
每當看到五彩斑斕的風箏在天空翱翔時，你可曾想到，是什么放任它暢游在蒼穹，但又給與它無限的安全保障？那，就是常常被人們牽在手中，而可能又被忽略的線。
是的，線把自己的全部貢獻給了風箏，可風箏卻總是一味的、不停地埋怨線。當在大風起兮時，線往往總是被收回，仿佛給自己套上“枷鎖”，使風箏失去了更多次暢游天空的機會。然而，面對風箏的冷眼相待，線卻默不作聲，一次又一次地遷就著它。
由此，讓我想到了父母。如果把自己比作“風箏”，而父母就是長長的“線”。不論我們身居何處，父母都始終牽掛心中，特別是在我們身處困境時，他們更會用力地拉上一把；無論我們有多么淘氣，一次又一次地惹父母傷心，他們都不會真正動怒。在我們成長的過程中，雖然有時也會放任自由，但背后仍會默默地給予安全保障。只不過，已習慣且享受多年的我們，沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同罷了。
漸漸地，風箏厭倦了這一成不變的'風景，它渴望飽覽更美的景色。為了讓自己擺脫線的束縛，得以像雄鷹一樣搏擊長空，風箏選擇離開線。
不幸的是，失去了線，風箏再也不能展翅翱翔，它一次次重重地跌倒在地，一塊塊堅硬的石頭劃破了風箏那美麗的翅膀，也劃疼了它脆弱的心靈。就連原來的合作伙伴——風，也成為阻礙風箏前行的“頑石”。
斷了線的風箏，迷失在空中，失去了航向，一下子被吹到天涯海角。此時，風箏身心憔悴，它想到了被自己丟棄的線，想到了曾經(jīng)安適的故鄉(xiāng)。
而線，盡管早已被拋下，還是像從前一樣默默守候在那里，不離不棄。因為她知道，碰得頭破血流的風箏，早晚會回到自己的身邊。拖著疲憊的身軀，風箏最終回到了線的身邊，于是，一切都回到了從前。
實際上，到了最后我們才會發(fā)現(xiàn)，那只不過是高級一點的復制。滔滔流逝的時光，其實也只是繞了一個圈，最終回到那個叫“父母”的原點。
也許，曾經(jīng)的我們，是因為低頭太久，卻未曾抬頭看到廣闊的天空。抬起頭吧，你會看到無數(shù)根線連接起一座叫“愛”的橋。各種各樣美麗的風箏粉飾著天橋，渲染了整片天空，直到永遠......
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