戰(zhàn)勝自己作文【大全3篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的戰(zhàn)勝自己作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰(zhàn)勝自己作文 篇1
國慶假期，我和媽媽去公園玩。來到公園時，我們向東和向西看，不知不覺中來到了“幽靈吊橋”。老人說，如果你站在橋上，向水下看，就會看到自己害怕的東西。但是我心想，這不只是一座吊橋，有什么好怕的？太好了嗎？這時，媽媽對我說：“旺旺，讓我看看你有多么勇敢�！薄皝戆�，誰怕誰”？我大聲喊叫，然后來到吊橋。
當(dāng)我低頭看時，我感到水中的陰影在光線的折射下不斷晃動，我感到頭暈，立即感到有點(diǎn)不穩(wěn)定。此時，我謹(jǐn)慎地采取了一些措施，但這座橋?qū)χ�。我走得更快，橋晃得更快，這幾乎使我跌倒了。就在我被嚇到的時候，我母親過來了。我以為她來幫助我，但她很快就離開了我，去了河的另一邊。我本來幸福的'心情突然跌入深淵。
我開始后悔。我很遺憾我不應(yīng)該首先來到這個地方。我很遺憾自己不吹牛。正當(dāng)我后悔和掙扎時，母親從河的另一邊喊道：“快點(diǎn)！旺旺，你可以做到的�！笔�!您需要保持身體的平衡，并需要同步手腳以最大程度地減少橋的擺動�！痹谀赣H的鼓勵下，我調(diào)整了恐懼的心理狀態(tài)。我試圖一步步向前，然后用腳慢慢向前移動我的手，我發(fā)現(xiàn)腳下的懸索橋似乎是聽話的，擺動是如此之大，事實(shí)證明我找到了行走懸索橋的訣竅，就是我的手和腳需要與身體同時協(xié)調(diào)。注意身體的平衡和穩(wěn)定性。掌握了這一技巧后，我順利地走過了“鬼吊橋”。
我的母親比我看著我順利通過“幽靈懸索橋”感到高興。通過這次事件，我得出的結(jié)論是，實(shí)際上，只要您不灰心，找到正確的方法，使用正確的技能并克服恐懼和猶豫，無論遇到多困難，您都將找到解決方案。俗話說，沒有困難，我怕那些有心人。”
戰(zhàn)勝自己作文 篇2
國慶放長假，我和媽媽一起到公園玩。來到了公園，我們東看看、西望望，不知不覺就來到了“鬼吊橋”。聽老人說如果站在橋上，看水下，就會看到自己害怕的東西。但我心里想，不就是一座吊橋，有啥好害怕的，有什么了不起的？這時我媽媽對我說：“旺旺，讓我來看看你的膽子有多大”�！皝砭蛠�，誰怕誰啊”？我大聲地叫到，說著我就來到了吊橋邊。
我眼看下面，感覺水中的影子通過光線的折射在不停的晃動，感覺頭暈眼花，立刻就有點(diǎn)站不穩(wěn)的感覺。此時我小心翼翼地邁出了幾步，可這橋偏與我作對，我走的快，橋擺動的更快，害得我差點(diǎn)摔跤。就在我膽戰(zhàn)心驚之時，媽媽過來了，我原以為她過來是幫助我的，可她卻迅速離開我到河對岸去了，我原本開心的心情一下子跨入了萬丈深淵。
我開始后悔了，后悔當(dāng)初就不該來到這個地方，后悔當(dāng)初不該吹這個牛，就在我后悔與糾結(jié)的時候，媽媽從河對岸喊著：“加油��！旺旺，你是可以做到的！你需要保持身體平衡，需要手腳同步盡量減少橋的擺動”。我在媽媽的.鼓勵下調(diào)整自己恐懼的心態(tài)，試著邁開腳步，腳一步步向前挪，手同時配合著腳緩緩向前移動，我發(fā)現(xiàn)腳底下的吊橋似乎變得聽話了，沒有之前擺動的那么厲害了，原來是我找到走吊橋的小竅門，是手腳與身體需同時配合，注意身體的平衡與穩(wěn)定性，掌握了這個小竅門我一鼓作氣、順順利利地走過了“鬼吊橋”。
媽媽看著我順利走過“鬼吊橋”比我還高興。通過這件事，我總結(jié)出其實(shí)做任何事情只要不氣餒、找到合適的方法、運(yùn)用得當(dāng)?shù)募记桑瑧?zhàn)勝自己的恐懼和猶豫，遇到再難的事都會有解決的辦法，俗話常說“事上無難事，只怕有心人”。
戰(zhàn)勝自己作文 篇3
上課的鈴聲響了，教室里鴉雀無聲，第一節(jié)是語文課，我非常緊張。因?yàn)槲疑险n總是愛說話，所以我說一次話，老師就會在黑板上記一次，上課前五分鐘我非常好。
不過我剛要和后面的人說話，突然看見黑板上寫著六個大字“不要隨便說話�！彪m然這六個字只是用筆寫出來的.，但是好像正在說：“馬子元不要和你后面的人說話，不然你就會被老師畫上一筆的！”這可嚇了我一跳，我馬上認(rèn)真聽邊老師講課。
最后的二十分鐘了，我心里想著：我要是最后二十分鐘不能堅(jiān)持的話，前面就白努力了。我對自己說：“加油！”可是邊老師說后二十分鐘是自習(xí)，我更擔(dān)心了。我能管好自己嗎？
自習(xí)開始了，我們開始認(rèn)認(rèn)真真的干自己的事，不過有一位同學(xué)總是小聲地唱歌，非常讓人不舒服。我本來要轉(zhuǎn)過頭，大聲對她說：“不要唱了！”可轉(zhuǎn)念一想，我這樣不也違反了課堂規(guī)則了嗎？我非常地猶豫，可是我不提醒她我就不能專心學(xué)習(xí)，于是我輕輕地捅了捅她，她不再唱了。就這樣，我認(rèn)真地寫著作業(yè)，下課的鈴聲已響了。我大聲叫起來！“太好了！我真的做到了！”
上課要是隨便說話，會影響老師講課，同時也影響其他同學(xué)，更重要的是自己也是學(xué)不好。
有一句名言——“不以規(guī)矩，不成方圓�！痹谝�(guī)矩面前，我戰(zhàn)勝了自己，也懂得了規(guī)則的重要性。
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