有關(guān)嘗試的作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的嘗試的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘗試的作文 篇1
20xx年9月30日中午，我從數(shù)學(xué)老師那里拿來數(shù)學(xué)“小練”，我說我今天要把“國慶假”的作業(yè)全部寫完。但當(dāng)時我并沒有這樣的決定，只是因?yàn)橄氲玫健靶【殹�，便胡扯了一個理由。
沒曾想，到了晚上，我突然感覺有一點(diǎn)對不起數(shù)學(xué)老師，所以我想兌現(xiàn)我的諾言，今天要寫完“國慶七天”數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)“小練”一共有七面，“大練”也有好幾面，我只得一面一面地做。整個房間只能聽見陪伴著我的音樂聲和我的筆與紙面的摩擦聲�！班ооА�，我的“小練”寫完了，看著一面面工工整整的字，我身心舒暢。
接著，我奮斗數(shù)學(xué)“大練”，數(shù)學(xué)“大練”要比“小練”題量大。我端端正正地坐在板凳上，手拿著筆，桌子上也只剩下了數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)“大練”。我現(xiàn)在的坐姿也令我感到十分舒適，沒有什么情景是比現(xiàn)在更好寫作業(yè)了。過了半小時，我的最后一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)也寫完了。我十分開心！這時，已經(jīng)十點(diǎn)了。
我想，倒不如“將做就做”，把主課的'作業(yè)都寫完算了，于是拿出語文開始寫。語文作業(yè)比數(shù)學(xué)多，寫的字也比數(shù)學(xué)多，所以我寫語文作業(yè)花的時間也要比數(shù)學(xué)多。寫到中途，我似乎想有一點(diǎn)放棄，但又鼓舞自己：你看都已經(jīng)寫完了一半，還有一半我就寫完了呢，后面的七天就可以有時間干別的事呢！
真不巧，我的MP3沒有電了。我停下筆，這房間便寂靜得出奇。寫著寫著就到11點(diǎn)半了�！暗未稹�，媽媽走進(jìn)我的房間。媽媽說讓我早點(diǎn)去睡覺，可我只答應(yīng)了一聲，心里卻想我主科作業(yè)還沒寫完呢，怎么能半途而廢呢？然后，爸爸和媽媽上床睡覺了。我望了望時間，快過12點(diǎn)了。
主科里面還剩英語作業(yè)就完成了，我便快馬加鞭地拿出英語作業(yè)開始寫。當(dāng)我把主科作業(yè)寫完的時候，已經(jīng)一點(diǎn)鐘了。我想到把所有作業(yè)全部寫完，我不知道為什么我今天的精力這么充沛。最后，當(dāng)我把所有作業(yè)全部寫完的時候，已經(jīng)凌晨2點(diǎn)半了。
說來也奇怪，我寫作業(yè)的時候并沒有感覺到特別想睡覺，可作業(yè)寫完以后我就立馬趴在床上不愿意起來了。我想，再等一會兒，我躺一會兒，躺一會之后再去刷牙洗臉�？蓻]想到一躺下就到了大清早。媽媽對我怒吼道：“你昨天怎么沒有刷牙、洗臉、洗腳就上床睡覺了？你房間的燈也沒關(guān)�！蔽冶傅馗嬖V媽媽：“因?yàn)槲易蛱鞂?shí)在困了，我把‘國慶假’的所有作業(yè)全部寫完了�！薄澳阕蛱焓歉陕锪�？是受了什么刺激嗎？七天的作業(yè)怎么一下就寫完了？”“我也不知道，我寫著寫著就寫完了。”說罷，我去把我的作業(yè)收拾了一下，便去刷牙洗臉了。
這段經(jīng)歷在我心里記憶猶新，是它告訴我嘗試的重要性。沒有嘗試，就沒有我后面成功的結(jié)果。憑腦子想，我當(dāng)時是怎么也想不出來我能把作業(yè)全部寫完。我現(xiàn)在感激我當(dāng)時的一股沖勁，能讓我去嘗試，使我真正的知道我自己的潛力。
嘗試的作文 篇2
大家可能就要問了：“一次大膽的嘗試有什么新鮮的，我嘗試得多了。”我的這次嘗試可不一樣了，我從來沒有單獨(dú)出過門。這回是我和姐姐第一次單獨(dú)去市里玩的一次嘗試。大家又要發(fā)話了：“一起去玩也能成為一種嘗試，我還真沒見過呢!”那好，要是沒有見過的話，那就讓我說說吧!
這天是星期二，我和姐姐從睡夢中醒來，我們馬上穿好衣服，吃完早飯就出發(fā)了，你們知道去干什么嗎?在昨天晚上我們就說好了去看電影阿凡達(dá)。我們的計(jì)劃是，先去買10點(diǎn)鐘的電影票，假如時間還早的話，我們就去百貨大樓玩。果真去早了，我們就在百貨大樓玩了一會，一看時間，呀!快到時間了，我和姐姐放下玩的急速朝電影院跑去，正好趕上。3D電影給人夢幻的感覺，我記得在電影里花瓣落下來好像在眼前一樣，電影里的人物飛起來，我也好像飛了起來一樣。
看完電影已經(jīng)1點(diǎn)多鐘了，我們就按計(jì)劃去家潤多的福萊氏吃午飯，這可比KFC劃算得多，又好吃又便宜。接著我和姐姐看時間還早就去逛了一下街，我買了一個好可愛的錢包。然后，我和姐姐又一起去河西炎帝廣場上課�；氐郊铱砂盐依蹓牧�，媽媽還夸我是好樣的。
這次大膽的`嘗試深深的印在了我的心里。
嘗試的作文 篇3
究竟怎樣的教學(xué)才算是緊扣語文本質(zhì)的教學(xué)，究竟怎樣的課堂才能使我們的課堂做到有實(shí)效，少做無用功，是我經(jīng)常思考的問題，肯定是我們在座的很多領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常思考的問題。這兩年，我一直在這個方面做著努力，并把“本質(zhì)課堂教學(xué)理念與模式探究”定為了自己的研究課題。我這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)就是其中課例之一，其教學(xué)理念源于以下幾點(diǎn)：
一、讀中叩問課堂教學(xué)的本質(zhì)
這節(jié)課的教學(xué)我從歌德的一句名言談起，滲透給學(xué)生一種學(xué)生學(xué)習(xí)文本的本質(zhì)方法，那就是關(guān)注文章寫了什么和是怎么寫的。在這篇課文的教學(xué)中我緊扣作者圍繞威尼斯的小艇寫了什么，是怎樣寫的這兩個核心問題，以各種形式的讀為手段，避免繁瑣分析，引領(lǐng)學(xué)生把握文本內(nèi)容，理清作者寫作順序，品味文本語言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，落實(shí)“讀是為了更好的`寫”這一教學(xué)宗旨。
二、努力追求工具性、人文性的統(tǒng)一
工具性和人文性是語文教學(xué)的兩大特性，在一節(jié)課中體現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一是我們語文老師共同追求的目標(biāo)。人文性過強(qiáng)，忽視工具性的落實(shí)，會使課堂華而不實(shí)，工具性過強(qiáng)，人文性缺失，會使我們的課堂機(jī)械呆板，失去了語文的魅力。在這節(jié)課的教學(xué)中我力爭做到二者的和諧統(tǒng)一，既有對作者描寫小艇樣子和船夫駕駛技術(shù)好這些傳神描寫的感悟、品讀，又有對作者是怎樣表達(dá)的理性思考，學(xué)習(xí)作者按照一定順序?qū)懞妥プ∈挛锾攸c(diǎn)寫的表達(dá)方法，最后學(xué)以致用及時仿寫，一方面我盡量避免陷入人文感悟的泥潭，另一方面也堅(jiān)決杜絕上成單純的寫作分析課，追求二者的圓融貫通，目的就是讓學(xué)生將學(xué)會閱讀和學(xué)會表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，追求言意兼得的課堂境界，通過一堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)到一些能帶走的方法和能力。
三、還語文課堂活潑與情趣
在我的語文課堂上，我一直想追求這樣一種境界：那就是既追求語文學(xué)習(xí)的核心和本質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、真實(shí)，但又不失語文的靈動、美感和情趣。因此，在這節(jié)課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從字理識字的角度識記“翹”字，品讀感悟幾個比喻句的生動、形象，把坐在船艙中的感受化為一首小詩美讀悟境，聯(lián)系生活實(shí)際體會情調(diào)一詞，都是源于這樣的目的，使得課堂上有生機(jī)、有趣味、有美感，突出語文味。
人們常說，課堂是一門永遠(yuǎn)充滿遺憾的藝術(shù)。我的課堂更是如此，盡管我努力求索，可還充滿迷茫和。請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師就針對我這節(jié)課的許多不足之處，多多提出寶貴意見，謝謝大家！
嘗試的作文 篇4
小樹在成長時，需要嘗試著去地底尋找水源；雛鷹在成長時，需要嘗試著跳下懸崖，學(xué)會飛翔；我們在成長時，需要嘗試著走好每一步路。
我們在成長中，有許多坎坷，也有很多挫折，這些困難就威脅著我們，使我們不敢去嘗試。但是，不實(shí)踐就沒有收獲，我們只有在嘗試中一步步地成長。不去嘗試的事情永遠(yuǎn)也做不了，嘗試是我們在成長道路中必不可少的武器，擁有了它，就沒有過不去的坎。在面對困難時，勇敢地一咬牙，去嘗試一下，最終總會成功，而不去嘗試，就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會成功。在學(xué)習(xí)上，遇到難題時，要想著去嘗試一下，相信自己一定可以把這道難題克服掉，而不去嘗試做難題，就永遠(yuǎn)不會拿到那個分值；在家庭生活中，面臨困難時，要去嘗試著渡過這個難關(guān)，為自己掀開一個嶄新的一天，而如果你不去嘗試，這個家庭困難將陪伴你一直到老。人的一生有許許多多的困難，如果這些困難你一個都不克服，都不在乎，那么這些小困難會變成大困難，一直纏繞著你。到那時，你想解決也解決不掉了，我們要趁著現(xiàn)在的青春年少，試著去克服迎面而來的困難，使困難向自己退縮，而自己不向困難低頭。
如果你嘗試著去克服了一個又一個的困難，那么你會覺得那些困難根本算不了什么，僅僅是過眼云煙；而不去嘗試著做的`話，那么你會感覺這些困難永遠(yuǎn)也解決不了，是難上加難的難題，我們要學(xué)會在嘗試中成長，那樣，我們才會真正長大！
嘗試的作文 篇5
“悅，微信怎么收款啊？”在高速發(fā)展的信息世界中，母親常常迷惑。
我向母親走去，“先點(diǎn)+，再點(diǎn)收款，最后掃一掃就行了”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，如夢方醒，恍然大悟，對我一笑，布滿皺紋的眼中滿是收獲新“技能”的喜悅和想要嘗試一番的躍躍欲試。而后飛快地轉(zhuǎn)向手機(jī)，開始一個新的嘗試。我望著母親。在那份專注中，我仿佛看到了在時空那頭的自己，同樣的專注，同樣的躍躍欲試……
“媽，我的鞋帶散了，怎么系啊？”這是孩子的天性，不會就要問，無所謂害怕的。母親走過來，彎下腰：“你看，先把鞋帶彎成兩個弧，然后交叉，就像我這樣，放進(jìn)各自的空隙中，最后用力一拉……”說著使勁一拉，果然一個漂亮的蝴蝶結(jié)就誕生了。我大叫著拍手，表示對母親的贊賞與對新事物的'熱情。拍完，便也學(xué)著母親的樣子彎下腰來，我要自己試一次！我把那兩根鞋帶緊緊“捏”在手中，向母親那樣先彎成兩個弧，可惜鞋帶是個極會投機(jī)取巧的主，在見了我的生澀和緊張后便總是滑來滑去，想逃之夭夭。但經(jīng)過我的百般調(diào)教，他們總算安分了些，彎成了兩個弧，不情不愿的“纏”在了我的手上，雖然一大一下，一高一低，一副隨時準(zhǔn)備好要“逃跑”的陣勢，但總算是暫且被我控制住了。嗯，接下來要交叉。我把那兩個弧輕輕的挪動，然后慢慢地挪進(jìn)對方的空隙中，這次這些調(diào)皮蛋還算安分，沒有搗鬼，一切都進(jìn)行地很順利�，F(xiàn)在只剩最后一步了“用力一拉”，不知怎的，我似乎有一些小緊張，小心臟在我那有限的胸脯里撲通撲通直跳，似乎想要跳出一片更廣闊的天地來，手也微微有些顫抖。為了改變這番局面，我不再遲疑，站母親說的做！我將鞋帶用力一拉，蝴蝶結(jié)果然誕生了，雖是一個七扭八歪，翅膀一大一小，“一飛便會“散架”的蝴蝶結(jié)，但它在當(dāng)時的我的眼中是多么的完美！
兩段白色的翅膀，兩段白須，和著清風(fēng)微微地舞動著，像是一只白蝴蝶就要爭開束縛，展翅高飛！我拍著手跳著笑著，跳的那樣高，笑得那樣真，那樣忘乎所以，天真無慮。母親就在一旁靜靜地站著，笑著，分享著我的喜悅，見證著我的成功。夕陽西下，落的余暉將我們籠罩在成功的光暈中，茫茫天地只留下那蹦跳著的影子，久久的跳著，久久的快樂著……
翻開我生命的日記，一頁一頁都是這樣小小的成功，一頁一頁都是滿滿的喜悅。與我而言，我就是在這一頁一頁的成功與喜悅中慢慢長大的，于母親而言，她是在在這一頁一頁的見證與陪伴中漸漸地老去的……
等再看向母親時，母親正好成功地結(jié)束了她又一個新的挑戰(zhàn)，她笑了，笑得那樣滿足與自豪。在一旁的的我也默默地笑，是贊許，是分享，更是見證。在燈光迷離中，我仿佛再次了時空的長河中那個蹦跳的女孩，那個在一旁默默見證與陪伴的母親。
我忽而明白了。
時光的大齒輪在永不停息的旋轉(zhuǎn)，時光遷移，物是人非。與母親之間的角色已截然不同：我從一個天真爛漫，敢于嘗試的孩子一個頗懂些時代訊息的青年，而母親也從一個年輕，循循善誘的“引領(lǐng)者”變成了一個常常迷惑，向我詢問的’追隨者”，我與母親的角色已然在時光的遷移中互換了，然而在我與母親的那份敢于，愿于，執(zhí)著于嘗試的精神卻沒有遷移，沒有改變，反而在發(fā)展的時代中，隨著時光的大齒輪一起旋轉(zhuǎn)，歷久彌新，一直傳承。
在這個科技高速發(fā)展，日新月異的時代中，一切事物都顯得那樣變化多端，不可捉摸，然而只要我們記住這種精神，并一直堅(jiān)持，實(shí)施，傳承下去，就一定能在信息的潮流中，乘風(fēng)破浪，力挽狂瀾！
嘗試的作文 篇6
步入初中，一切與小學(xué)不同了。初中是一個展現(xiàn)實(shí)力的舞臺，因?yàn)樗麚碛姓n堂展示。
剛開學(xué)的一個星期是老師熟悉同學(xué)，同學(xué)認(rèn)識老師，展示課自然沒什么�？傻诙䝼�星期展示課就不請自來了。當(dāng)老師邁著輕盈的腳步踏上講壇的那瞬間，當(dāng)嘴里跳出幾個字——今天上展示課的時候，它來了。
第一次要展示的內(nèi)容是英語書上預(yù)備單元一的內(nèi)容。由于是第一次上展示課大家都覺得很突然，所以沒有幾位同學(xué)愿意上臺當(dāng)小老師，任務(wù)由老師分配給各小組，然后由組長把任務(wù)分給個人，當(dāng)組長把任務(wù)分給我時，我很意外。心想：組里有這么多人，為什么偏偏是我？我一向膽小，你們又不是不知道？小學(xué)時我就不怎么舉手回答問題，這回我肯定要出洋相了。唉！出丑就出丑吧！反正遲早是要出丑的，不如今天就出一次。
想到這里，我只好硬著頭皮走上了講臺，我抬頭看了看大伙，只見講臺下所有的眼睛全注視著我，頓時，我緊張的心好像要蹦出自己的喉嚨，兩條腿也似乎不聽使喚，臉上直冒冷汗，嚇得差點(diǎn)暈過去。唉，真是沒用，這至于嗎？這又不是上刑場！
嘗試一下吧！嘗試一下當(dāng)小老師的滋味吧！你一定會成功的！老師微笑著鼓勵我。我暗暗地對自己說：嗯，我一定會成功的！相信自己——一定相信自己！
慢慢的，我便嘗試著開始展示了，我們是任務(wù)三，我看見別組的'同學(xué)講得頭頭是道，很佩服，再想想我的膽小和怯場，我真的有點(diǎn)不好意思，難道我就甘心永遠(yuǎn)落后嗎？不，我一定要嘗試展示。一開始，我的聲音很小，看到同學(xué)們很認(rèn)真的聽著，心中有底了，慢慢的聲音也大了起來，雖然心里緊張，但最后獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我終于成功了，一種莫名的喜悅油然而生。
嘗試著在課堂上展示使我更大膽了，我在嘗試中收獲，在嘗試中成長。
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