一節(jié)有趣的作文課_五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的一節(jié)有趣的作文課_五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文1
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子里，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海里。我迫不及待地想快點開始實驗。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學說氣球里放了巧克力，有的同學說氣球里裝著一個打雞蛋……有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的'時光總是過得這么快。一轉眼，一個好玩的實驗就結束了。
不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文2
今天，我上了一節(jié)有趣的作文課。
上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒有一點紀律。
“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進來，“班長呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶：這一節(jié)好像不是語文課，是作文課��？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來代課�！薄拔薄肮贝蠹翌D時笑成一團，仿佛把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時板著臉，兇巴巴地說：“停停停，你們班是不是不把紀律放在眼里�。堪嚅L快、快起來！看你班上，亂哄哄的'，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的模樣全沒了。
“好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時，班上立刻安靜下來，韓老師又說：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄！就像寫‘老師神出鬼沒的走來，嚇我一大跳�！ⅰ蠋熗蝗淮蠛耙宦暋昧�！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’，怎么寫？”我笑著說。老師想了想，說：“就寫‘老師一叫寫作文，我就恍然大悟，因為我早就知道他有陰謀了�！�
我們就照著老師說的，低下頭開始寫起來。寫完后，老師表揚了我，說我內容豐富，真叫我開心。
這節(jié)課真愉快�。�
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文3
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”
“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個個小問號，真是讓我心煩意亂。
老師打開了那些已經被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天啊！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當我看到它們時，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個個都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個小桔子，我想做個笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個哭臉！我看著所剩無幾的.桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當我再次看見這個桔子時，上邊的桔子皮竟呈現出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文4
下周的作文課，劉老師讓我們準備一個腦筋急轉彎、一個謎語、一個笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥��？
今天，劉老師在課堂上說∶“我們來開一個Party，自己在臺上說你們準備的謎語、笑話或腦筋急轉彎。開始報名！”老師說完，五個同學沖了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是說謎語的'。三號高偉青、四號姜炎君，他們是說笑話的。說腦筋急轉彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個環(huán)節(jié)，他是六號。
說謎語的上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說：“都不對，是四川�！�
說笑話的是三號和四號，三號先說：“小明在街上看見了他的朋友，朋友說：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說無論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽�！苯淌依镆黄β�。四號說：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號上場了，他和劉老師是說腦筋急轉彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個人名：齊白石。六號劉老師說：“什么雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓練了我們的口才。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文5
今天，我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學時林老師說過要帶我們放風箏。
上周六放學時，我正在收拾書包，林老師過來對大家說：“全部坐下�！蔽覀內w齊刷刷地坐下�！拔疫@里有一張紙是關于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學后來問我�！绷掷蠋熣f�！懊靼琢��！蔽覀兓卮稹�
今天早上，我早早的就來到了體育館。發(fā)現老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒，8點25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個游戲�，F在我正式開始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風箏涂上各種不同的顏色，這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨后，我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個結，我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因為我一直繞圈跑還不放線，導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風箏也跟著我停了下來。
這真是一節(jié)有趣的作文課，同時也是一節(jié)有意義的作文課，因為在這個清香裊裊的'早晨，這節(jié)放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理：堅持就是勝利，只要有信心，無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文6
“叮叮�！卑殡S著歡快的上課鈴聲，同學們迅速地回到座位上，等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。
一個熟悉的身影，略過窗口，緩緩走向講臺；那熟悉的身影，出現在我的眼前。當記憶的閥門被打開，頭腦中涌處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。
“憑什么認為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實被難住了。老師微笑的看著我們，期待著我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案，那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見，討論的熱火朝天。
《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾，緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫。有了先前的鋪墊，同學們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的.興趣。
在下課的最后，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時間原因，就讓我們以習作的方式完成。
通過這一節(jié)有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文7
上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什么動物��？”同學們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓瞇，有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個關子，接著說：“我喜歡——老鼠�！痹捯魟偮洌械耐瑢W已經笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一只老鼠嗎？”同學們半信半疑�！皼]有想不到的，只有做不到的�！闭f著，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現在了黑板上。真是神了！
“想學嗎？”林老師提高了聲調。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的'眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”
馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣哄堂大笑。
一節(jié)有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文8
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個任務：帶兩個桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？……我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎么會有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個魔鬼吧！我拿起事先準備好的.小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長長的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個有創(chuàng)意的小魔鬼展現在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進了肚子里。味道真不錯！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個桔子都進了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文9
“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪里傳來的笑聲？哦，原來是從創(chuàng)新作文班里傳來的，里面正在完詞語接龍的游戲呢！
成語接龍的規(guī)則是：每個人說一個詞語，后面一個人接前面一個人說的詞語的后一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟著音樂的旋律來跳舞。
游戲開始了。高家楠先開始，她說了一個“跳舞”。后面馮田野接了一個“舞蹈”�！暗浮�，“蹈”有什么詞語？坐在馮田野后面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑著要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可后來她卻照顧唱了一首歌，這先不說，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。
同學們一個個往下接，我的心里真像十五個吊桶打水——七上八下�？斓轿伊�，在我后面的.何樂為說了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，說：“子孫。”哦，我心里的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。
詞語接龍順利地進行著。突然，在錢江帆這里卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……
游戲持續(xù)進行。后來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。
最后，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文10
看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎么會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課，直到現在，還讓我難以忘記。
“叮�！鄙险n鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢�！痹拕傉f完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的'味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面?zhèn)鱽怼暗未�、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了�！苯又淌依镉质且魂囆[，唉！這只小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節(jié)作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文11
星期日的上午，天氣晴朗，我早早地來到作文輔導班，一邊看書，一邊等其他的同伴。
開始上課了，只見老師拿出了兩個礦泉水瓶子，只不過，一個是空的，一個裝滿了水。
楊老師對我們說：“今天我們來做一個游戲吧！”同學們聽后高興得手舞足蹈。
老師強調了游戲規(guī)則的最重要的一條——用嘴，只能用嘴吹倒瓶子！
游戲開始了，李振睿第一個站起來說：“老師，我先來，我保zhun一口氣就能吹倒那個空瓶子！”
“好啊，那你來試試吧！”老師拍手說道。
只見李振睿興致勃勃地走到桌邊，彎下腰來，輕輕一吹，空瓶子就倒了，同學們立刻拍手叫好。
老師見我們吹空瓶輕而易舉，便拿出了那個裝滿水的瓶子。我們每個人都試了試，卻只見那瓶子像扎了根似的，誰也吹不倒。這可愁懷了大家。
就在我們絞盡腦汁的時候，李振睿突然站起來說：“老師，我想到了一個辦法，我們可以站在一起，力氣大的站在前面，力氣小的站在后面，說不定會吹倒呢！畢竟，人心齊，泰山移嘛！”
老師說：“呵，這倒是個好主意，希望你們會成功！”
我們突然間個個信心十足起來，走到瓶子前，彎下腰來，伸長脖子，深吸一口氣，鼓起腮幫子——
“一二三，吹！”隨著老師的一身令下，我們一起向瓶子吹去——可瓶子依然屹立不倒，就像腳底粘了膠水的士兵一樣紋絲不動地站在那里。
這時，楊老師又提示說，可以提供一個工具——信封。同學們開始議論紛紛：信封有什么用？莫非信封有什么特別之處？
同學們開始五花八門地擺弄起信封來：有的把信封折成小方塊，墊在瓶子底下，讓瓶子傾斜起來，想利用瓶子自身的'傾斜吹倒瓶子；有的把瓶子放進信封里；還有的索性把信封放在瓶子下面。
突然，趙一婷想到了一個好辦法：“把信封放在瓶子下面，然后朝著信封的口吹氣，一吹氣，信封就會鼓起來，只要信封鼓起來，信封上的瓶子就會搖晃，然后瓶子就不愁倒下�！蔽覀兟犃�，都擠過去試了試，嘿！瓶子果然倒了！我們高興得笑啊跳啊，吹瓶子游戲在我們的歡笑聲中結束了。
通過這個游戲，我們得到了一個啟發(fā)：以后做任何事都不能靠蠻力，得動腦筋，想辦法，有勇還得有謀。
這節(jié)作文課，真是有趣！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文12
天空瓦藍瓦藍的，陽光照耀著大地，風微微地吹拂著，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對著我笑，小草高興地搖擺著。我坐在教室里耐心地等待著涼皮老師來給我們上課。
等了好久，老師還沒來，教室里吵得像菜市場。有的在玩游戲，有的在討論動畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點著急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進來望著門口，風變大了，好像在為涼皮老師著急，樹伸長了樹枝，也在等待著涼皮老師的到來。
正當大家著急時，涼皮老師用力地推開了門，邁著大步走上講臺，他舉起了手，張開巴掌用力地拍著桌子，然后迅速抬起手，指著同學們說：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什么樣子？”那聲音是那么的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風拍打著窗戶。同學們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的.陽光，變得熱辣的風呼呼的刮著，刮得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢里去了。我想：老師怎么這么兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師并沒有責罵她，他還溫柔地說沒關系。今天老師怎么了？看來等下我們要好好表現了。
“現在開始上作文課。”老師說，“今天我們學習第五講景隨情變�！笨吹酵瑢W們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚，像彎彎的月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說：“這就是今天學習的內容啦，表揚同學們剛才非常默契地配合老師的表演，每人加上100分�！蓖瑢W們一聽就高興起來了。這時，太陽突然變得溫暖，風溫柔地吹拂著我的臉，吹拂著花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑著向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著，像一首首美妙的歌曲。
原來是虛驚一場！哈，真是一節(jié)有趣的作文課啊！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文13
記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。
那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。
首先，老師宣布比賽規(guī)則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的��！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室里香氣撲鼻，老師說：“開始吧�！备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽�？我是怎么想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然后用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量著，心里膽戰(zhàn)心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最后，我用嘴巴準確無誤的.接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀，通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨后，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文14
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來看看吧！
上課了，老師走進教室，對我們說：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學們正搶著說自己想做什么手工呢！有的說要做一個小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的說要做一個小臺燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！
說動手就動手，首先我準備了做小章魚要用的.材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子，然后準備了一張綠色的卡紙，接著準備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接著用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然后用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接著用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個杯子粘在一起就好了。
你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現在你面前了。看著這么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！
一節(jié)有趣的作文課_五年級作文15
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因為老師的手上端著一盤水果——棗子。
這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個個大蠶蛹，橙中帶紅�？粗@些誘人的棗子，情不自禁想拿一個嘗嘗，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。
這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端著洗好的棗走進教室，同學們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上�！澳銈冊谙礂椀臅r候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個接著一個問題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問題時，老師端起棗子問了問：“同學們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。
這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因為分給他的棗是爛的'；有的興奮著，因為他分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心里暗暗高興著，因為這是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細細品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺的水果代表了對子孫的疼愛……
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