學(xué)習(xí)作文7篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
世間可以說(shuō)有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥(niǎo)兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無(wú)限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幽靜閑適的生活，無(wú)法得知的未來(lái)都充滿著魅力吸引著我們。
對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)上有許多的魅力吸引著，正是這個(gè)魅力吸引著我們?nèi)プ穼に�，希望能揭開(kāi)它們背后的神秘暗紗。
數(shù)學(xué)的魅力在于它的數(shù)字無(wú)處不在，那十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是只有神秘感的。那是十個(gè)數(shù)字那古今多少個(gè)數(shù)學(xué)家們?yōu)榱搜芯克鼈兌谋M畢生的精力，有的還是沒(méi)有研究出其中的一毛。中國(guó)的《九章算術(shù)》是多么經(jīng)典的一部書(shū)，其中的文章到今還是說(shuō)不清楚的地方；“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑發(fā)研究到了白發(fā)，從活力四射的小伙子苦想到了年邁的老爺爺；圓周率從小數(shù)點(diǎn)后幾位到如今幾百萬(wàn)位，經(jīng)歷多少個(gè)歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數(shù)學(xué)在生活中到處存在著，這也是它最有魅力的原因。
語(yǔ)文的`魅力在于它的那無(wú)法用語(yǔ)言形容的語(yǔ)言和變幻莫測(cè)的文字。人們之間最多的交流方式還是語(yǔ)言，人們看到最多就是文字了，這就體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力了。語(yǔ)言的魅力可以說(shuō)是最有的說(shuō)的一個(gè)話題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語(yǔ)言富有魅力。
美國(guó)新任總統(tǒng)，他的成功不就是來(lái)自于他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏得不知多少?gòu)埻镀�；“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng)始人李陽(yáng)的成功不也是他演講嗎，他那獨(dú)特的學(xué)英語(yǔ)方式的魅力每年吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生。文字的魅力來(lái)自于語(yǔ)言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的語(yǔ)言，我們可以看到每一位演講家，他們的書(shū)都是富有魅力的。語(yǔ)文是我們每時(shí)每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。
英語(yǔ)其實(shí)也和語(yǔ)文一樣，都是語(yǔ)言和文字共同創(chuàng)造出來(lái)的無(wú)與倫比的事物。英語(yǔ)是我們走出國(guó)門(mén)的一個(gè)重要的東西，如果沒(méi)有它那么我將在外面不知如何去與他人交流學(xué)習(xí)，更別說(shuō)去融入他們的生活了。英語(yǔ)和語(yǔ)文的魅力是有相似之處的，它們都是構(gòu)成我生活的一個(gè)重要組成，它們的魅力是無(wú)與倫比和無(wú)法復(fù)制的。
物理的魅力在于它對(duì)廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這里我們?nèi)ビ梦锢淼闹R(shí)解釋它們獨(dú)特之處。微小的粒子是人們無(wú)法用眼看見(jiàn)的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在于它在前進(jìn)的途中不斷創(chuàng)造矛盾和解決矛盾的個(gè)程，在“牛頓定律”提出的時(shí)候每個(gè)人都覺(jué)得它無(wú)比正確的，可后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在微觀的地方無(wú)論怎么用都是不對(duì)的，就這樣一些關(guān)于微觀的理論應(yīng)運(yùn)而生了；亞里士多德的力學(xué)論延續(xù)多少年，人們都普遍認(rèn)為它是正確的，可伽利略去用事實(shí)打破了它。正是在這個(gè)不知對(duì)錯(cuò)的結(jié)果，但又是最有說(shuō)服力：接著這個(gè)又被推翻過(guò)程的物理探索吸引無(wú)數(shù)的人。
化學(xué)的魅力在于它是離我們不近不遠(yuǎn)的一門(mén)學(xué)科。說(shuō)它近是因?yàn)槲覀兠刻於冀?jīng)歷化學(xué)變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個(gè)用無(wú)機(jī)創(chuàng)造出來(lái)有機(jī)物開(kāi)始，化學(xué)的事業(yè)蓬勃發(fā)展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過(guò)化學(xué)變化可能造出我們所不知的東西，正是這個(gè)方面讓我們對(duì)新物質(zhì)的探索是無(wú)法停止的，是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。
生物的魅力個(gè)不用說(shuō)了。生物的貢獻(xiàn)是無(wú)忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現(xiàn)解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，它的產(chǎn)生正是運(yùn)用了生物學(xué)；“轉(zhuǎn)基因”的出現(xiàn)讓我們的生活變得更加美好，但還帶來(lái)了許多的質(zhì)疑，如今對(duì)生物學(xué)討論最多的應(yīng)是克隆了，它是一門(mén)剛剛興起的。其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)不就是大自然中的一種生物嗎。這門(mén)學(xué)科讓我們了解世間萬(wàn)物，為我們創(chuàng)建和諧自然的生活建立良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)中有許多的魅力所在，它們的魅力是無(wú)法用一兩句說(shuō)清楚的，要想去真正體會(huì)其中就要親自去了解一下關(guān)于它們。
學(xué)習(xí)作文 篇2
我有一個(gè)別致而又精美的文具盒，它是用塑料做成的，長(zhǎng)方形的盒蓋上畫(huà)著米奇和米妮。米奇身穿紅色的背帶褲，粉色的臉蛋上有一絲甜蜜的笑容，手上拿著一片西瓜正準(zhǔn)備吃呢。米妮身穿金黃色的絲裙，頭上扎著一朵粉紅色的蝴蝶結(jié)，手里端著一杯熱氣騰騰的咖啡正準(zhǔn)備喝呢。反面有一只黃色的狗狗，正在津津有味地品嘗著肉骨頭，那模樣滑稽極了!
文具盒里面共有兩層，上層放著一枝鋼筆和幾枝鉛筆，下層放著一把尺子和幾塊小橡皮。文具盒的側(cè)面有一個(gè)刨筆刀和兩個(gè)支撐棒，如果撥開(kāi)兩個(gè)支撐棒，就可以當(dāng)作書(shū)架，用處可真大!
文具盒就是我學(xué)習(xí)用具的家，有了它平時(shí)喜歡東奔西跑的`文具，就一起住在家里聽(tīng)候我的指揮。當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，鉛筆就跑了出來(lái)，幫我寫(xiě)出一行行工整的字跡;當(dāng)我要畫(huà)線時(shí)，尺子就跳了出來(lái)，幫我畫(huà)出一條條筆直的線段;當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，小橡皮就蹦了出來(lái)，幫我擦去一個(gè)個(gè)粗心的錯(cuò)誤......文具盒真是我學(xué)習(xí)中不可缺少的好幫手!
學(xué)習(xí)作文 篇3
在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，碰到過(guò)許多煩惱，遇到過(guò)不少困難�？墒�，除了困難和煩惱，我還遇到過(guò)一些趣事。
記得有一次，老師讓我們和家長(zhǎng)一起玩對(duì)聯(lián)，家長(zhǎng)出上聯(lián)，我們編下聯(lián)，看誰(shuí)編得合理、通順、押韻。我把老師的話牢牢的記在心里。
回到家，我把老師說(shuō)的話告訴爸媽?zhuān)麄冋f(shuō)現(xiàn)在要和我一起去人民公園，便拉著我的手走出了家門(mén)。
來(lái)到了人民公園，我一直纏著爸媽陪我玩對(duì)聯(lián)，他們被我糾纏得沒(méi)辦法，只好“乖乖”的陪我玩。我讓媽媽出上聯(lián)，她看了看大門(mén)上面的“人民公園”，說(shuō)：“人民公園人民來(lái)�！比嗣窆珗@人民來(lái)？也太難了吧。讓我想想……我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，爸爸就說(shuō)：“華僑酒店華僑��！”“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”媽媽拍手稱(chēng)贊。我有點(diǎn)不服氣了，大聲喊道：“再來(lái)一次！”媽媽看到我這學(xué)習(xí)的勁兒，就說(shuō)：“好！”她瞟了瞟左邊的大樹(shù)，說(shuō)：“風(fēng)吹樹(shù)葉飄啊飄！”哎呀，“風(fēng)”是一個(gè)自然現(xiàn)象，“吹”是一個(gè)動(dòng)詞，而“風(fēng)吹”也是一個(gè)動(dòng)詞，“飄”又是動(dòng)詞。怎么辦呢？這時(shí)，一只飛蛾飛了過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“雨打飛蛾逃呀逃！”“不錯(cuò)呀！挺新穎的.！”聽(tīng)到媽媽的贊揚(yáng)，我心里美滋滋的。我向爸爸做了一個(gè)鬼臉，蹦蹦跳跳的跑走了。從那以后，我喜歡上了對(duì)聯(lián)。常常和爸爸媽媽一起玩對(duì)聯(lián)，編對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)成了我的好朋友。
在學(xué)習(xí)中，我還遇到了其它很多有趣的事，有歇后語(yǔ)的趣事、詞匯的趣事……非常多，真希望有時(shí)間一一把它們寫(xiě)下來(lái)，也盼望在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能遇到更多有趣的事，到時(shí)候，我再來(lái)與大家一起分享吧。
學(xué)習(xí)作文 篇4
一、開(kāi)頭的5個(gè)常用技巧
萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開(kāi)頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ?jiàn)的5個(gè)方法。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法，樸實(shí)自然直截了當(dāng)，引起下文。一般來(lái)說(shuō)，這種開(kāi)頭方法，隨信手拈來(lái)，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過(guò)，就考場(chǎng)作文而言，假如你沒(méi)有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開(kāi)頭上采用過(guò)多的技巧，最好就用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法。
《心靈的鏡子》的開(kāi)篇：“一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂�！�
《青春無(wú)價(jià)》的開(kāi)頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢(qián)去衡量。
《第一次當(dāng)家》中開(kāi)頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
《友善》“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。”早在《詩(shī)經(jīng)》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不僅是善待他人，更是善待自己。
《淚水中孕育著成功》我不知道這些年流了多少淚，有激動(dòng)喜悅的，有傷心斷腸的“涕淚滿衣裳”。淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。它滋潤(rùn)著我的心靈，洗滌著我的心胸，澎湃著我的熱情。在淚水中我，我選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，在淚水中，我漸漸成長(zhǎng)，在淚水中，我走向成功。
2、設(shè)置懸念法。
指在寫(xiě)作開(kāi)始提出疑問(wèn)，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤痹O(shè)置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢？就很想閱讀下去。
3、情景渲染法。
也就是描寫(xiě)一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭。這類(lèi)開(kāi)頭方法，是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，懸念的濃度不大，更偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。
如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》：“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來(lái)——
《防洪》的開(kāi)頭：突然,“轟隆”一聲，一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽(yáng)光，天空像是被炸開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)洞，大雨沒(méi)頭沒(méi)腦的傾盆而至。很快，整個(gè)宇宙像是淹沒(méi)在水的海洋中。此文開(kāi)頭描寫(xiě)了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。
4、修辭排比法。
在開(kāi)頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)。這種修辭方法，可用于有記敘有議論類(lèi)的記敘文。
這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái)，最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(zhǎng)。
《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過(guò)了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲(chóng)子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。
5、景物開(kāi)篇法。
指開(kāi)頭用自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類(lèi)事情，在開(kāi)頭的時(shí)候，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫(xiě)作的時(shí)候，要靈活運(yùn)用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著�！蔽恼乱婚_(kāi)始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、記敘文結(jié)尾一個(gè)小竅門(mén)
同學(xué)們要記住，寫(xiě)什么作文，最后的結(jié)尾一般來(lái)說(shuō)是要抒情的。結(jié)尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)？一個(gè)再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是優(yōu)美的抒情語(yǔ)言。
1、 再次切題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說(shuō)一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。
2、首尾呼應(yīng)，要看是什么開(kāi)頭，結(jié)尾的時(shí)候，如果能把開(kāi)頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的道理很簡(jiǎn)單。語(yǔ)言?xún)?yōu)美了，抒情才能更動(dòng)人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。
下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫(huà)瓢地模仿一下。
1、《光影魔術(shù)》：人生總是需要一些這樣的片段，縱使時(shí)光走過(guò)了再不復(fù)年輕的容顏，縱使光陰老去了不再激情的`色彩，我依然愿意相信，這些在光與影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片綠洲。就像沙漠中跋涉，遇見(jiàn)一場(chǎng)海市蜃樓；就像走過(guò)風(fēng)雨后，看見(jiàn)掛在天邊的彩虹；就像在暗夜里獨(dú)行，發(fā)現(xiàn)遙遠(yuǎn)的一盞燈火；就像喧囂的街角突然飄出的一曲清音；就像書(shū)中一個(gè)引人回味的故事，就像一個(gè)美妙的夢(mèng)境。雖然無(wú)法觸摸，但是心會(huì)在那一刻，蕩起層層漣漪。
2、《別讓親情等太久》：世上最持久最永恒的感情是親情，不管是否有傷害，有動(dòng)搖，有忽略，因?yàn)槟且环菥d久敦厚的情在那里等，總是會(huì)等到諒解，等到堅(jiān)定，等到在乎的。因?yàn)檫@種感情，不是兩人相遇后產(chǎn)生的，而是從一開(kāi)始，就主動(dòng)了血濃于水。
3、《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：這就是我的父親，一位堅(jiān)強(qiáng)的父親。他以責(zé)任和奉獻(xiàn),以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)。那股堅(jiān)強(qiáng)，是我終生都會(huì)珍藏一筆寶貴的精神財(cái)富。
4、《在樂(lè)都大街上淚流滿面》：我在今天，站在命運(yùn)的梯田上，與幸福的云朵近距離接觸，長(zhǎng)久地接受安逸清風(fēng)的熏陶。而我人生的背景、命運(yùn)的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母親、哥哥、姐姐所支撐著。他們是天空，是大地，是河流，是我靈魂聚力前行的核能。
5、《愧疚》：生命怎么這般脆弱？我們的老師曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)許許多多的坎坷，承受了那個(gè)年齡所不能承載的生命之重。而后，陽(yáng)光出來(lái)了，難道在月亮的溫情的對(duì)語(yǔ)里，沒(méi)有屬于他的那句？偌大上海灘，你是一滴水，一粒沙，還是一絲粉塵？
6、《祖母祭》：這是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)，我知道從此后，山一層，水一層，故鄉(xiāng)和祖母是我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景；從此后，春夏交替，歲月更迭，有一份念想地老天荒。
7、《在每一個(gè)時(shí)間的轉(zhuǎn)彎處》：此刻，我比以往的任何時(shí)候都堅(jiān)信一點(diǎn)：就算時(shí)間的列車(chē)驟轉(zhuǎn)多次，仍然打不碎我們?cè)?jīng)的聚合；就算時(shí)間的列車(chē)驟轉(zhuǎn)千次，我仍會(huì)在每一個(gè)不期的轉(zhuǎn)彎處，耐心地等待著，屬于我的機(jī)緣。
8、《月亮上的蝴蝶》：我真想見(jiàn)見(jiàn)朱麗亞，那個(gè)美麗得炫目的美國(guó)少女，那只“月亮上的蝴蝶”。這天晚上，我做夢(mèng)了。夢(mèng)中，西雙版納的每一棵紅豆杉上，都飛舞著一只美麗的“月亮上的蝴蝶”。
上述文章結(jié)尾的技巧特色：
各種修辭多排比，
優(yōu)美語(yǔ)言寫(xiě)短句。
標(biāo)題意蘊(yùn)要點(diǎn)綴，
實(shí)在不行夢(mèng)里去。
學(xué)習(xí)作文 篇5
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數(shù)英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)的口訣和計(jì)算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然我也有我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的知識(shí)。想著想著，呀！這道題目怎么寫(xiě)，記不清了。明天一早再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復(fù)講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的知識(shí)鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì)吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補(bǔ)充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因?yàn)橹恢绬卧~和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對(duì)三科主科而言是比較容易的.。政治只要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應(yīng)手了。歷史的學(xué)習(xí)方法是我通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國(guó)”這個(gè)游戲，里面有許多三國(guó)的歷史，因?yàn)檫^(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對(duì)老師講課的理解能力強(qiáng)，可多寫(xiě)一些閱讀理解，這樣對(duì)上課的理解有幫助。生物這一科，是我認(rèn)為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，課前多預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習(xí)方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)作文 篇6
春天又來(lái)了，這就意味著新的學(xué)期已經(jīng)正式開(kāi)始了。畢業(yè)班的我們可以明顯感到雖然新學(xué)期過(guò)去了三兩個(gè)星期，卻早已彌漫著一股緊張感，一年級(jí)時(shí)的那股笑聲已漸漸遠(yuǎn)離我們，我們的耳邊常常聽(tīng)到同學(xué)們埋怨的話語(yǔ)：“苦��！到底是畢業(yè)班哪！”對(duì)，身處六年級(jí)下學(xué)期的我們心中早已充滿了親人的叮囑：重點(diǎn)中學(xué)！重點(diǎn)中學(xué)呀！可要加油了！
畢業(yè)班，意味著告別母校，意味著學(xué)海中再一次揚(yáng)帆起航，意味著學(xué)路上的再一次冒險(xiǎn)！如果我們的出發(fā)點(diǎn)不正確，基礎(chǔ)不扎實(shí)，不準(zhǔn)，我們又以何來(lái)保證中學(xué)的學(xué)業(yè)，下一次學(xué)海中的暴風(fēng)雨，學(xué)路上的一次次坎坷！
或許，我們正羨慕一年級(jí)的新生或?qū)W業(yè)有成的大哥哥、大姐姐們，可一年級(jí)的新生也會(huì)面臨學(xué)業(yè)中的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)；學(xué)業(yè)有成的大哥哥、大姐姐們也是曾經(jīng)像我們這樣，熬過(guò)了十年寒窗苦，才有了今天的成功，所以無(wú)須羨慕！如果我們不認(rèn)真面對(duì)這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這十年寒窗苦讀，又有誰(shuí)能來(lái)保證我們一定會(huì)成功？
沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的.小樹(shù)不會(huì)成材，不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會(huì)有彩虹，沒(méi)有經(jīng)歷野外生存的老虎不會(huì)成為山中之王……
所以，同學(xué)們，畢業(yè)班的同學(xué)們，拿起手中的筆，翻開(kāi)桌上的書(shū)，完成未完成的作業(yè)。我們的心中應(yīng)該永遠(yuǎn)記�。簩W(xué)習(xí)雖苦，其果卻甜！
學(xué)習(xí)作文 篇7
從古到今,都流傳著這樣一句佳話:”雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)�！笆前�!雷鋒助人為樂(lè)人人皆知，非常值得我們學(xué)習(xí)，也非常值得我們尊敬。
有一天，天下著傾盆大雨，雷鋒冒雨到沈陽(yáng)出差，路上遇到了一個(gè)婦女和兩個(gè)孩子，雷鋒立即上前幫助她們：幫她們買(mǎi)好火車(chē)票，送她們上火車(chē)，還給他們吃的，穿的。下車(chē)后，又把她們送到了家里。婦女感動(dòng)得熱淚盈眶……
雷鋒一生助人無(wú)數(shù)，卻在一次幫助他人時(shí)因公殉職——
那一天，雷鋒正在指揮戰(zhàn)友倒車(chē)，可天有不測(cè)風(fēng)云，就在這時(shí)，有一根粗大的'柱子朝他倒來(lái)，可雷鋒渾然不知……
雷鋒在幫助他人時(shí)獻(xiàn)出了年輕的生命,是多么偉大啊!我們?cè)趲椭鷦e人時(shí),可以從小事做起,從點(diǎn)滴做起。
小到可以這么做——
在寫(xiě)字時(shí)，小紅突然發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)有墨水了，正在她急切地想辦法是小芳雪中送炭，向小紅伸出了援手，借給了小紅自己的一支備用鋼筆。
大到可以這么做——
天，剛剛下過(guò)雨，地上不少坑內(nèi)都積著雨水，“撲通”一聲，一位老爺爺拄著拐杖經(jīng)過(guò)時(shí)不小心摔倒了，小明看到急忙跑過(guò)去，把老爺爺扶起來(lái)，又耐心地尋問(wèn)他家住哪兒，直到把他送回了家。
……
我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)不被人們淡忘,讓雷鋒活在每一個(gè)人的心中!
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文06-24
學(xué)習(xí)的作文06-24
【精選】學(xué)習(xí)的作文03-11
（精選）學(xué)習(xí)的作文12-31
學(xué)習(xí)的作文10-11