寫人作文500字錦集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫人作文500字7篇，希望對大家有所幫助。
寫人作文500字 篇1
校園的早晨，一個小女孩坐在大樹下的長椅上，手捧一冊厚厚的書，津津有味地讀著。柔和的陽光透過樹葉的縫隙星星點點地灑在她的臉上。她深邃的黑眼睛目不轉睛地盯著書本，而瞇成一條線，時而又睜得非常的大……她，就是我們班的“小書迷”。
課間，樓道里傳來同學們追趕打鬧的聲響，教室四處也會有三五個同學圍成一圈，大聲談論著。而她呢？繼續(xù)找出早晨讀到的那篇文章，安靜地坐在自己的座位上讀起來。哪怕就在離她不遠的地方有人捧腹大笑著，她也絕不抬頭。
沒辦法，她喜歡讀書，喜歡讓自己的心靈沉浸在安靜的書海里。她的語文固然學的好，我有不會的題就去問她�！斑@個題是什么意思��？”我問她，她慢慢地回過神來，看了看那道題，輕輕地回答著：“哦，這個句子可以轉換成另一個句子，就像我看的這本書里的這一句一樣，你看……”她伸手指著，邊指著邊用許多本書中的重點語句來舉例子。有些書是我耳熟能詳?shù)?，有些書是馬馬虎虎聽別人說過，還有些書是根本不知道的……聽了她的一番解答，我愣了，不由得贊嘆她竟然看了這么多的書。
“小書迷”語文學得好，體育照樣也沒落下。
她是我們班小有名氣的短跑冠軍。每當老師說考五十米時同學們一個個愁眉苦臉，而她呢？臉上眉開眼笑的。在老師吹哨的一霎那，她一下子爆發(fā)沖了出去，耳邊的發(fā)絲隨風飄揚，在側面看，她的雙腿飛快地交替前進著，不一會兒就來到了終點處�！昂脴拥�！”老師高喊，一看秒表才知，她又突破了記錄。
她，是一個語文和體育同樣好的“才女”；她，是一個我最好的伙伴。和她在一起讓我對語文和體育更加產生了動力，我們就這樣相互激勵著，共同成長著。
寫人作文500字 篇2
倩倩是你的名字，當然也是你的名字。就這樣我們倆個倩倩的緣分就這樣注定了似得，一直形影不離。
我和你是一個村子里的，記得小的時候，你每天會在我家院子外面叫我。那一聲聲呼喚，讓我很快的跑出去與你一起上學。我們倆個是學前班和一年級同學。然后二年級我離開家鄉(xiāng)后就再也沒見到你，直到我六年級回來又在咱們鎮(zhèn)子上的小學看到了你。但那個時候，你已經和我有點陌生感了，你在隔壁班。見了面雖然說話，但是不像以前那樣了。
等上了初中后，我們倆幾乎就再也沒分開過。初中與你相遇，咱們倆很巧合的住在了一個宿舍，但在宿舍里的人多了，你和我的關系貌似只限于舍友關系。不過那個時候咱們宿舍的人關系都很好。就這樣我們一起度過了三年。高考我們倆一起沒被第一志愿錄取，于是一起去了隔壁縣。開始了我們的`高中生活，好的一點是，我們倆依然一個班一個宿舍。然后我和你在高一的時候一起學習，做同桌。但你我二人的嫉妒心都比較強。在彼此的心里有的時候就把對方看做是自己的對手一樣，導致每次考試考差都會爬在桌子上面哭。到了高二的時候你去了理科班，我來到的文科班，我們倆個的關系不知怎么莫名其妙的親密起來。你雖然不在我們班里了，但是一有什么好吃的，都會給我?guī)�，時刻惦記著我。直到現(xiàn)在，我和你依然形影不離。
也許是都叫倩倩的緣故吧，也許是一個村子的緣故吧，也許是命運的緣故吧，總之，我們倆是一輩子的閨蜜加發(fā)小兒，倆個倩倩，彼此的相伴。
寫人作文500字 篇3
陽光依舊燦爛，可六年的小學生活卻準備拉上華麗的幕布，六年的小學讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……
“我說過多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學的作文都是這樣……”不用說，一聽這就是班主任x老師一邊頂這個火氣，一邊教訓我們的作文�！斑@次XX的作文退步了，下課到我辦公室來�！眡老師一發(fā)話，全班同學像我投來憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語一般，把我領進了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。
x老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說道：“這次題材選得不錯，但是內容寫的不嚴密，不合理，你看，這兒可以換一個詞，可以從側面突出那個人的性格特點。你錯別字的毛病又犯了！以后要多注意點……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點點，增增刪刪，一句又一句的'審閱，最后才把本子交給我，語重心長的說：“記住，“事、情”這兩個字，小學的作文可以說就代表著兩個字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會可以用事來表達�！�
我點了點頭，x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時，記住了這兩個字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實感，更加動人，富有真摯的情感。
一句教導一份情，一人深受一永生。
寫人作文500字 篇4
“這個人吃了四千年的地方，我今天才知道，我在里面混了很多年了。”大多數(shù)人同時在吃人。似乎我們的古代文化再怎么驕傲，也抹不掉今天人們認為極其不人道的這些東西。所謂：“國王叫臣死，臣不得不死；父親叫兒子死，兒子也得死……”�！梆囸I小，恥辱大……”在中國傳統(tǒng)文化中，人們在西方文化中沒有崇高的地位。人的價值和人的尊嚴都是極端專制的社會秩序的需要。人是什么？在中國傳統(tǒng)文化中，人只是會說話、會穿衣、會群居的“高等動物”。
人的定義必須建立在對世界的認識上。因為世界上不同民族的世界觀不一樣，不同民族文化塑造的人也不一樣。在中國古代，人們對世界的理解是模糊和直觀的。除了對世界起源的童話式解釋，唯一能說的理性的就是“道是自然的”。道是什么？“道是一個東西，但它是尷尬的�！泵鎸@樣的世界，除了現(xiàn)實的物質追求，還有什么是令人著迷的？人只是在說“高等動物”！所以不難理解：“天地無情，萬物無罪。圣人無情，匹夫有狗�！比丝梢猿耘Ｑ虻腵肉，因為人比動物聰明；的確，有些人確實比別人更聰明，更有能力，所以有“人人吃人”、“虎伴你如伴”、“養(yǎng)臣如豺狼”是天經地義的。你不吃他，他就吃你。當然人和動物是不一樣的，吃法也是別出心裁。想一想，還不如有條不紊的吃飯。有哪些「規(guī)矩」和「禮儀」不是一些「勤勞」的智者對付其他「勞苦」的愚人的好手段？“克己”不難，“仁”則難
很難，因為有限的物質利益總是“你多我就少的”�！按嫣炖�，滅人欲”更是“吃人”的武器，因為“天理”本身就是一部分人的“人欲”得到充分滿足，另一部分人的“人欲”得不到滿足的“公理”。
寫人作文500字 篇5
上課了，五（1）班的李老師提著一臺錄音機出現(xiàn)在了門口，她把錄音機放在講臺上，說：“這節(jié)閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀圖書角的書籍�！彼D了頓，指著錄音機繼續(xù)說：“這節(jié)課老師不在，這臺錄音機能把你們發(fā)出的任何聲音錄下來�！闭f完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班里鴉雀無聲，可等李老師一走遠�！罢{皮大王”——王明，輕手輕腳的走上講臺，準備關掉錄音鍵�？删驮谶@時飛進了一只大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現(xiàn)在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班干部見此情景趕忙跑上講臺維持紀律，可大馬蜂的.蟄人威力要比威嚴大的多。班干部無可奈何只好抄起掃把挺身而出把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些狐朋狗友商量一些鬼主意。女子漢——李雨正在和一幫男生打口水仗；嬌嬌女——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班干部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那臺錄音機還在默默無聞的記錄著我們的犯罪證據(jù)。這時不知誰喊了一聲：“老師來了！”
同學們就像接到什么指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！
寫人作文500字 篇6
說起我最尊敬的一個人，那應該是我的叔叔了，他和我爸爸是堂兄弟，一張橢圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛下是一個高挺的鼻子，一張嘴總是樂呵呵的。
大家一定會問：我為什么最尊敬我的叔叔？因為他是一名消防隊員。
消防隊員的職責就是保護每一個人，讓他們遇到危險時，能飛身救險，保護每一個人。叔叔從部隊退伍后，就去當消防員了。
那時，我以為叔叔去當兵是二叔公支持的。只是有一次爺爺和二叔公的談話中，我才明白了真相。原來二叔公打算讓叔叔畢業(yè)去一家海綿公司上班，因為去那里上班既舒服工資又高，而叔叔不同意，非要去當兵，最后，在大家的勸說下，二叔公只好同意。
還有一次，我去二叔公家玩，走到二樓只見叔叔右手捆著紗帶，我感到疑惑，便上前問：“叔叔你今天不用上班嗎？你的右手怎么了？”叔叔說：“手只是燙傷，所以不上班。”我沒在意什么。當我去向二叔公打招呼的時候，二叔公告訴我，叔叔的`傷是在一次幼兒園的火災中受傷的，那時幼兒園發(fā)生火災，叔叔他們趕去救災，有一個小朋友被困在最里面的一間教室，大家都束手無策，這時叔叔沖進教室，冒著熊熊大火，冒著生命危險救出了這個小孩子。當出來時，一根柱子塌了下來，把叔叔的右手燙傷了。
我好佩服叔叔有這樣不顧惜生命去救別人的精神，叔叔永遠是我尊敬的人。
教師點評：小作者首先粗線條勾勒出一個樂呵呵的叔叔的形象，又通過叔叔勇救火海中的小朋友一事，突出了叔叔舍己救人的精神。這樣的叔叔，叫人如何不尊敬？
寫人作文500字 篇7
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關懷。
謝老師優(yōu)點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業(yè)的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時的認真和仔細。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。謝老師給我們的.愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以后，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。以前在老家，我的成績不怎么好，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵，給我信心�，F(xiàn)在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進步了。
謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
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