【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文合集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們506班的安全工作做得很差。假如我是安全委員，會(huì)怎樣做呢？
每當(dāng)下課的時(shí)候，走廊上必定會(huì)傳來(lái)吵罵聲：“你憑什么打我？”
“我就是要打，怎么著？”
“哼！我告訴老師去！”
“難道怕你不成，告就告唄！”
這肯定又是安全委員史澤昊跟別人打架了。眾人圍上去，對(duì)他說(shuō)：“唉，史澤昊，這是你第N次打架了！既然大家推舉你為安全委員，就得做出個(gè)樣子給大家看看！”可他卻說(shuō)：“我想打架你們管不著，全給我走開(kāi)！”眾人無(wú)奈地?fù)u搖頭，走開(kāi)了。
我心想：如果我是安全委員，就要嚴(yán)格要求自己的.言行，認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不犯同樣的錯(cuò)誤。
一次，老師外出聽(tīng)課，給我們留下了很多作業(yè)。突然，兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事引起了一場(chǎng)糾紛。大家都叫史澤昊管管，他卻說(shuō)：“這跟我又沒(méi)一點(diǎn)兒關(guān)系，等打完了，再告訴老師去也不遲。我還要寫(xiě)作業(yè)呢!別吵！”我心想：假如我是安全委員，決不會(huì)只顧自身利益而不管其他人。有人打架，我必須上前勸架，讓他們都明白自己的錯(cuò)誤才行！
假如我是安全委員，一定采取很多辦法，讓我們506班這個(gè)大家庭變得更加美好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
他們都走了，只留下我一個(gè)人。
上課時(shí)，孫老師亮出了一把鑰匙，由此引發(fā)出我們的爭(zhēng)論和討論。在我們的強(qiáng)烈要求下道破了這鑰匙的秘密---它是一間露天陽(yáng)臺(tái)的門(mén)鑰匙。我那顆好奇心充滿(mǎn)了一種欲望。但是孫老師接下來(lái)的話(huà)像一柄1000T的重錘，將我的好奇心打碎，只剩下一顆膽怯、懦弱的心。“有人掉下去過(guò)。”這句話(huà)一直在我腦中回蕩。以至于我舉起手說(shuō)呆在教室里的蠢話(huà)!孫老師批準(zhǔn)了，不!
他們走了，教室里空蕩蕩的，安安靜靜的。路過(guò)的老人好象看不見(jiàn)我，以為沒(méi)人。我想，我被忽視了。
《手機(jī)少年》里面有一個(gè)人，張強(qiáng)，MP手機(jī)是空漠，效果是能令物體淡化，使人看不見(jiàn)他。我大概被攻擊了。
“P。BOY”是很好，擁有神奇能力的.手機(jī)的少年，我想我如果是“P。BOY”，那我的MP手機(jī)和MAX軟件會(huì)是什么呢?想著，想著，我進(jìn)入了暇想世界。在那兒，我成了“P。BOY”，有了龍這個(gè)MP手機(jī)，MAX軟件是”變化”，我可以將一只狗變成一只貓，可以將假的變成真的，我可以把一個(gè)人的性格進(jìn)行轉(zhuǎn)變，我成了天下無(wú)敵的人，我伸張正義，將小偷的刀子變成軟的，讓他去自首。我可以改變?nèi)蛉祟?lèi)的性格智商，讓他們不再破壞環(huán)境，讓他們補(bǔ)充臭氧層。如果有人以貌取人，我可以把他變成一個(gè)丑八怪，將一個(gè)人的性格暫時(shí)變成以貌取人，讓他嘗嘗以貌取人的滋味……
下課了，我仍置身于暇想中……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
變化，充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了希望，讓我們的生活妙不可言。
以前，我們的學(xué)校，老師講解新知識(shí)，如果需要一些跟課文相關(guān)的音頻、視頻、圖片等資料，只能去學(xué)校唯一的多媒體教室上課。由于全校班級(jí)多，我們常常不僅看不到想要的資料，反而還浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間�，F(xiàn)在，北京的叔叔阿姨們給我們贈(zèng)送了黑板電腦一體機(jī)，我們學(xué)校也是網(wǎng)絡(luò)“班班通”了，老師們既能在黑板上面寫(xiě)板書(shū)，又能隨時(shí)打開(kāi)多媒體電腦，上網(wǎng)查找資料，發(fā)送文件，播放視頻，不僅便捷，而且提高了學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校，我們還享受到了黨和國(guó)家給予我們西藏孩子的特殊關(guān)懷，西藏全面落實(shí)了15年義務(wù)教育，免費(fèi)“三包”政策等，在這些政策的普及下，西藏所有的適齡兒童都能就近入學(xué)，公平享受教育機(jī)會(huì)，即使是農(nóng)牧民子女也能享受同等的`教育資源，在這樣的教育環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們真幸福��！
以前，我們這里許多叔叔阿姨們辛辛苦苦掙錢(qián)，因?yàn)槭杖氲停麄儝甑腻X(qián)還不夠養(yǎng)活自己呢！吃不飽、穿不暖便是常事。現(xiàn)在，國(guó)家為我們西藏的人民提供了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)，大家掙的錢(qián)不僅能養(yǎng)活自己，還能養(yǎng)活家人呢！人們的衣食住行等生活的物質(zhì)條件也是越來(lái)越好。除此之外，還能享受各種精神上的娛樂(lè)，書(shū)店、電影、購(gòu)物、休閑場(chǎng)所也是一應(yīng)俱全，無(wú)所不有。
放眼望去，在西藏像這樣的變化不計(jì)其數(shù)。正因?yàn)檫@些變化，我們的生活才會(huì)變得如此妙不可言！我們西藏之所以會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家日益強(qiáng)盛，人民才能安居樂(lè)業(yè)，我們才能健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，今天的變化，也離不開(kāi)黨和國(guó)家對(duì)我們的親切關(guān)懷，也離不開(kāi)國(guó)家各省市對(duì)我們的大力支援。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
看漫畫(huà)是一件舒暢人心的事，有時(shí)一副或幾幅小小的漫畫(huà)，也可以讓我們獲得啟示。我曾經(jīng)看到過(guò)一副漫畫(huà)，令我受益匪淺。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：兩個(gè)小朋友放學(xué)回家，半路上，他們看到一個(gè)陳舊的垃圾箱，兩側(cè)的.油漆早就退色了，離垃圾箱不遠(yuǎn)的地方，大約只有半米吧!
有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報(bào)紙應(yīng)有盡有，它們散發(fā)出一股難聞的氣味，使周?chē)娜硕歼h(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)它。大街上竟然出現(xiàn)了這樣的景象，是多么不文明啊!
兩個(gè)小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機(jī)靈!
他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包里拿出紙筆，公正地寫(xiě)下六個(gè)大字：文明只差一步!
男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，夸贊男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的景象，卻是人們內(nèi)心深處的一道亮麗風(fēng)景!
上面的一則漫畫(huà)，是不是對(duì)你有深刻的影響？你是不是有所啟發(fā)呢？是啊!
有時(shí)文明真的只差一步。文明其實(shí)就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手?jǐn)Q緊水龍頭的那一刻，文明向你走來(lái)。
但是你若沒(méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就揚(yáng)長(zhǎng)而去，那么你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒(méi)有擰緊水龍頭，那么你離文明也只有一步。文明，是人類(lèi)的美好品質(zhì)，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那么文明就在你身邊!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)夜空中星星開(kāi)始眨眼睛，小夕總會(huì)用她那如星星一般燦爛的眼睛在千萬(wàn)顆繁星中尋找，尋找那一顆一閃一閃的粉紅色星星......
“叮鈴鈴”，鬧鐘總是在小夕做最美好的夢(mèng)的時(shí)候不合時(shí)宜的響起來(lái)，小夕一骨碌的爬起來(lái)，沒(méi)有絲毫的留戀這殘留著余溫的被窩。小夕一個(gè)人靜靜地從床上下來(lái)，打開(kāi)衣柜，換好衣服，刷牙洗臉，梳好頭發(fā)，然后從冰箱里拿出昨天買(mǎi)的三明治，坐在餐桌旁，一個(gè)人默默地吃了起來(lái)。
小夕不自覺(jué)的看一下媽媽的房間，媽媽?xiě)?yīng)該還沒(méi)有起床。她的房間緊閉著，似乎把她和小夕隔絕在不同的兩個(gè)世界里。其實(shí)事實(shí)也就是這樣，媽媽生活在媽媽自己的時(shí)間里，小夕也生活在自己的時(shí)間里，她們母女的時(shí)間很少會(huì)有相遇，即使偶爾有那么幾次，媽媽會(huì)在家休息，順便陪陪小夕，但也只是各做各的.事情，偶爾淡淡的關(guān)心幾句后，就再?zèng)]了話(huà)語(yǔ)。這好像是爸爸去世后才發(fā)生的事情吧？小夕總是有這樣的錯(cuò)覺(jué)，或許媽媽是因?yàn)樘寄畎职�，所以才�?huì)冷落小夕，所以才會(huì)去那么遠(yuǎn)的地方工作，所以才會(huì)把自己的作息時(shí)間調(diào)到和小夕的時(shí)間完全不相遇。這些其實(shí)小夕都知道，都懂。所以小夕也不會(huì)再像小時(shí)候那樣纏著媽媽?zhuān)鷭寢屗翢o(wú)忌憚的撒嬌。小夕覺(jué)得自己不應(yīng)該再給媽媽增加煩惱，自己應(yīng)該努力地去嘗試獨(dú)立生活，不依靠媽媽這個(gè)已經(jīng)干枯了的大樹(shù)。雖然小夕只有六年級(jí)，但為別人考慮這一點(diǎn)，小夕從小到大都一直做得很好。
吃過(guò)早飯后，小夕一個(gè)人背上沉重的書(shū)包，一個(gè)人走出還沒(méi)睡醒的小區(qū)，一個(gè)人穿過(guò)冰冷寬闊的馬路，一個(gè)人踏進(jìn)歡聲笑語(yǔ)的校園，然后收起自己的不幸，接著一個(gè)人哈皮，一個(gè)人哭泣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我的父母很愛(ài)我，他們給我吃好、穿好、住好，特別是我的健康方面他們特別留神，可是到了三年級(jí)，母親突然提出讓我轉(zhuǎn)到育才讀書(shū)，并讓我住校，我很不解。
到了那兒，我先熟悉了一下新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接著回到教室上課去了。漸漸地，天黑了，我想回家了，于是失聲痛哭起來(lái)，整整哭了一個(gè)晚上。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，雖然在學(xué)校里生活得很開(kāi)心，但是我還是時(shí)常想回家，我一直在想：“為什么父母要我來(lái)這里上學(xué)并住校呢？”現(xiàn)在我終于明白為什么父母要這樣做的原因了，因?yàn)楦改赣X(jué)得原來(lái)學(xué)校教學(xué)方案太差，希望我在這所學(xué)校能有好的發(fā)展，但是學(xué)校離家太遠(yuǎn)了，怕我早上耽誤了學(xué)習(xí)，所以才這樣做。這可都是父母對(duì)我的期望��！
雖然我十分渴望回家，但我知道他們是愛(ài)我的，我不能辜負(fù)他們對(duì)我的`期望。
世界上最?lèi)?ài)你的人是你的父母，不管在什么情況下。
愛(ài)
愛(ài)是兩股不同的風(fēng)，向我吹來(lái)。一股是柔和的，一股是深沉的。
可是，在我認(rèn)為，那只是別的父母對(duì)自己孩子的愛(ài)，而不是對(duì)我。使我們一家人融洽相處的是我媽。也可以說(shuō)我媽是我看來(lái)我們家最盡職的，幾乎每次我的作業(yè)檢查的，簽名的都是我媽。
幾乎每個(gè)星期一我媽都會(huì)很早就起來(lái)做早飯給我吃。我吃好，去上學(xué)，我媽開(kāi)始是整理，打掃。
可以說(shuō)我媽做的所有事情都是為了我們一家人。
我的爸爸，幾乎總和我反著干。要吃早飯，我不想吃，媽媽知道我沒(méi)胃口，不想吃，她能理解。我爸爸卻說(shuō)：“不吃早飯，腦子不聰明，吃早飯是最重要的……”
我不喜歡喝牛奶，可是我爸爸總說(shuō)：“喝牛奶有利健康，所以喝也得喝，不喝也得喝。”
每次只要我有小感冒，我爸爸就說(shuō)：“馬上上醫(yī)院，不能耽誤�！蔽野欀碱^說(shuō)：“就小感冒至于上醫(yī)院?jiǎn)�？�?/p>
但是，我知道這些都是愛(ài)。
我覺(jué)得我真幸運(yùn)，我有一個(gè)和藹盡職的母親，我還有個(gè)嘮叨不完的父親。
愛(ài)是兩股不同的風(fēng)，向我吹來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
聲音，是一種我們每一天都能聽(tīng)到的聲波，它能讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我的意思。讓人能更好的交流。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯创笞匀�，�?tīng)聽(tīng)大自然的聲音吧。
來(lái)到大自然的春天，鳥(niǎo)兒唱著悅耳的歌聲，小甲蟲(chóng)們也唱出了春的個(gè)性之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音；好像說(shuō)；春天來(lái)了，春天來(lái)了。小馬，小羊，還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到大自然的夏天，知了在樹(shù)上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經(jīng)到來(lái)了。小狗熱的把舌頭伸出來(lái)，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來(lái)轟隆，轟隆的雷聲。不一會(huì)就聽(tīng)到滴答滴答的`聲音，雨要來(lái)了緊之后傳來(lái)嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)夏季的一絲絲涼爽。
來(lái)到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開(kāi)了花，都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開(kāi)了，發(fā)出了啪的聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了，要趕緊儲(chǔ)存冬糧。樹(shù)葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。
來(lái)到大自然的冬天，寒風(fēng)呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂(lè)開(kāi)了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一起去大自然里，傾聽(tīng)大自然的心聲，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
在我的書(shū)桌上有一張照片，照片上的人是我和媽媽?zhuān)覀儌z的嘴角都微微翹起，緋紅的臉龐透出喜悅，周?chē)菙?shù)不勝數(shù)的荷花，背景是古色古香的亭臺(tái)樓閣和依稀可見(jiàn)的北寺塔。
這張照片是我和媽媽今年八月去蘇州旅游時(shí)在拙政園拍攝的。當(dāng)時(shí)園里游人如織，我和媽媽走著走著，看到遠(yuǎn)處的北寺塔。我對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽你看，我們賓館旁的北寺塔！它怎樣在這拙政園里？”。正在我們疑惑不解的時(shí)候，旁邊一位老爺爺走了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他衣著整齊，雖然頭發(fā)花白，兩眼卻炯炯有神。他笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)，“你們明白嗎？拙政園的設(shè)計(jì)十分巧妙，北寺塔雖然不在園內(nèi)，可設(shè)計(jì)師利用借景的辦法把這座塔給“借”到園里來(lái)了，有意思吧？”
“嗯！”我連連點(diǎn)頭，“的確很有意思�！�
老爺爺聽(tīng)了很高興，“蘇州園林可是我們蘇州人驕傲，天下聞名，要慢慢品味。”天氣太熱，豆大的汗珠從老爺爺臉龐上滾落，可老爺爺依舊笑容滿(mǎn)面。
“來(lái)，我?guī)湍銈兒蟼�(gè)影吧�！�
“太好了，多謝您！”媽媽說(shuō)著把相機(jī)遞給了老爺爺。
“1、2、3”老爺爺按下快門(mén)，“哎！把其他游客照進(jìn)來(lái)了。再來(lái)一張！”“這張還是不好，后面的北寺塔照模糊了�！�
“就這樣吧，太麻煩您了�！眿寢尯懿缓靡馑�。
“別客氣，再來(lái)一張！”，老爺爺耐心極了。
我和媽媽連忙笑瞇瞇地?cái)[好姿勢(shì)。
“這張好極了！你們看看！”老爺爺認(rèn)真地看著照相機(jī)的屏幕，露出了滿(mǎn)意的`笑容。
“多謝，多謝！”我們媽媽齊聲說(shuō)到。
“前面還有很多景點(diǎn)，祝你們玩的愉快！”
“再見(jiàn)，爺爺！”
我和媽媽邊走邊說(shuō)，“這位蘇州老爺爺真熱情啊。”
“是啊，蘇州園林都因?yàn)樗览病！?/p>
……
走了幾步，我忍不住回頭望去，看到那位老爺爺又幫另外幾位大學(xué)生模樣的游客照相。可真是一位熱心的老爺爺��！
我十分喜愛(ài)這張照片，不僅僅是因?yàn)檎掌昝罒o(wú)缺，還因?yàn)橥高^(guò)這張照片，我看出一位熱心的老人熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樂(lè)于助人的心。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文（18）：
朋友
朋友，一個(gè)多么熟悉的字眼。
朋友是春天的一縷微風(fēng)，是夏日里的一股清泉，是秋的一片落葉，是寒冬的一絲暖意。也許很卑微，但很偉大。
朋友是沙漠里的一片綠洲，浩瀚大海中的.指明燈，是高原上的一棵草，是珠穆朗瑪峰的一片雪，是海邊的一粒沙。也許默默無(wú)聞，但很偉大。
朋友只是在你失意的時(shí)候陪你說(shuō)話(huà)，高興的時(shí)候和你一起享受，不需要什么承諾，只有信任與真誠(chéng)。也許簡(jiǎn)單，但很偉大。
朋友，身邊無(wú)處不是。珍惜是每個(gè)朋友就應(yīng)做的。
朋友之間的離別，無(wú)言勝有言，一切盡在不言中�！疤煜聼o(wú)不散之宴席”但我仍相信，世間有無(wú)老的友情。因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>
朋友之間沒(méi)有隔閡，因?yàn)槲覀兲谷�。朋友之間沒(méi)有保密，因?yàn)槲覀儽舜讼嘈�。朋友之間沒(méi)有猜疑，因?yàn)槲覀兓ハ嗾徑狻?/p>
朋友是世間最美的人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
一天，我們班的老師給我們交換了座位。老師正在換座，當(dāng)時(shí)我想找一個(gè)男生作為同桌，那該多好啊！但是我的期望還是落空了，太苦了，又是一位傻女生。知道我為什么叫她傻女生嗎？因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好，還愛(ài)抄作業(yè)，只有一點(diǎn)好處，不管你怎么罵她，她都不反抗。
那天，老師把這個(gè)傻女生安排和我同桌。不一會(huì)兒，我們就上英語(yǔ)課了，大家都認(rèn)真寫(xiě)著，只有她不寫(xiě)，還偷偷地向我這邊瞟了一眼，想抄點(diǎn)，一開(kāi)始她還覺(jué)得不好意思，畢竟剛和我同桌。開(kāi)始我還沒(méi)在意，但后來(lái)，她的膽子越來(lái)越大了，盯著我的作業(yè)，眼珠子都要掉下來(lái)。我終于忍不住，像斗牛一樣的怒氣，一下子全釋放出來(lái)。
我開(kāi)始用腿下的功夫來(lái)對(duì)付她，我踢她一腳，然后我等著她的'回敬，可她把已經(jīng)舉起的腳，又收了回去，因?yàn)樗奶撚泄�，不敢輕舉妄動(dòng)，怕挨老師批評(píng)。考完英語(yǔ)單詞后，我對(duì)她說(shuō)：“你別照我抄了�！睆拇耍J(rèn)真思考，不再抄別人的作業(yè)。后來(lái)我們相處得很好，我有時(shí)忘記帶筆了，她就把自己的筆借給我，我很感謝她。
這就是我的同桌。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
最近，網(wǎng)上流傳了一個(gè)話(huà)題：當(dāng)一個(gè)老人在大街上摔倒了，“到底扶不扶”？可當(dāng)這個(gè)問(wèn)題在我腦海中徘徊時(shí)，一個(gè)大姐姐把我深深地震撼了……
暑假的一個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，我在家里上網(wǎng)看新聞，看著看著，一個(gè)新穎的話(huà)題把我吸引住了：老人摔倒了，到底扶不扶?
我一邊思考，一邊瀏覽其他的話(huà)題�？蛇@個(gè)話(huà)題是我的心很亂：扶吧，就怕他訛?zāi)�，反倒好心沒(méi)好報(bào)；不扶吧，萬(wàn)一他是真摔倒，又沒(méi)有人上前去扶，那自己的.良心何在？
“哎，到底是扶還是不扶呢？”
正當(dāng)我在陷入矛盾中時(shí)，一張圖片和一段文字映入眼簾。圖片上是一個(gè)大姐姐在扶一個(gè)老奶奶，而那段話(huà)是這樣寫(xiě)的：在步行街上，一個(gè)老奶奶突然摔倒，沒(méi)有路人看了看，搖搖頭，就離開(kāi)了，都沒(méi)有人上前去攙扶。
沒(méi)過(guò)多久，記者來(lái)了，他們?nèi)ゲ稍L了幾個(gè)路人，不扶的理由都一樣：怕被訛。這時(shí)，一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘出現(xiàn)在鏡頭里，她朝著老奶奶的方向，大步流星地走去，很明顯，他這是要去扶那個(gè)老奶奶！路人都去“好心”地勸她，可她卻置之不理。把老奶奶送到醫(yī)院后，她接受了記者的采訪，記者問(wèn)她：“你難道不怕那位老奶奶訛?zāi)銌幔俊?/p>
“怕是當(dāng)然怕啦!”她一臉正氣地說(shuō)，“可不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)，難道不是嗎？”
看了這個(gè)之后，我被深深地震撼了，心中的疑惑也就解開(kāi)了，答案是：扶！
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