我喜歡的動物的作文300字(精華)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我喜歡的動物的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的動物的作文300字1
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。
有一次，烏鴉飛了好遠的路，饑渴難耐。這時它來到了一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽了后立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對了，我是智者啊，我可以用我的'專利方法嘛!”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過了好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡了。
這時小猴子來打水了，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會兒滿滿一桶的水就上來了，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行了呢?“小猴子笑著說：“當然不行了，井那么深，你得往里填多少石子兒啊?”烏鴉聽了恍然大悟。
烏鴉喝水之后的故事講的是烏鴉喝水的故事在整個森林里都傳開了，森林國王都給烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號。烏鴉喝水之后的故事呢？小朋友們聽過嗎？這次說的是烏鴉在饑渴難耐的情況下看見一口有水的井，它是用什么方法喝到水的呢？
點評
小瓶口喝水將石子放進去，小容量的瓶子裝進石子后，水位上升，烏鴉就能喝到瓶子里的水了。但是一口井那么深那么大，得用多少石子才能填滿讓水位上升呀？是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜!所以遇到不同的問題，我們要懂得隨機應變，因地制宜的想到相應的解決辦法。
我喜歡的動物的作文300字2
一、烏鴉喝水的故事簡介
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不了水。怎么辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了!烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。
烏鴉喝水的故事點評
烏鴉喝水的故事告訴我們遇到困難要積極想解決辦法，不要害怕困難，要想著去解決他，面對他。而且要堅持下去，想辦法讓自己的.處境好起來，就像故事里的烏鴉一樣認真思考，多動腦筋，才能讓很多問題迎刃而解。
二、烏鴉喝水的故事原文
烏鴉喝水 有一年夏天，天氣特別的炎熱，好多天都沒下過一次雨了，炎熱的太陽曬得地皮都發(fā)燙，小河和池塘的水都干了，人們只好從井里打水喝。
一只烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。正好井邊放著一個大瓦罐，里面還有半罐子水，烏鴉一看高興極了。
它探著身子站在水罐的罐口，準備痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很淺，烏鴉伸長了脖子還是喝不著水。
這可怎么辦呢?烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉的力氣根本就搬不動。罐子里面有水可就是喝不著，烏鴉又渴又氣。它用爪子抓起一塊石子對準水罐子扔了進去，它想用石子把罐子砸碎，誰知石子“撲通”一聲剛好掉進了水罐里，水罐子一點也沒破。
可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，石子掉進罐子里后，里面的水好像比剛才高了一點。這下子，烏鴉有辦法了，它連忙用嘴撿起一塊石子，用爪子抓起一塊，把兩塊石塊都投進了水罐子里，水又升高了一些，但還是夠不著。
烏鴉沒有泄氣，它一次一次的把石子運來，投進水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后烏鴉終于可以喝到水了。
烏鴉站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了個夠。
三、烏鴉喝水的故事介紹
“爸爸你瞧，我發(fā)現(xiàn)了一根白色的吸管�！毙貘f大聲叫道，“我可以用它喝水了！”原來，小烏鴉十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不進去。但是現(xiàn)在，她找到了一根吸管。
“等一下，孩子”烏鴉爸爸十分不高興飛過來，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢?你應該往瓶子里扔一些石子呀！懂嗎？”
“可是，用吸管也能喝著水呀！況且這樣還更方便呢！”小烏鴉反駁道。
“反正不管怎么說，你都應該投一些石子進去。”烏鴉爸爸非常不滿地說，“因為我們先輩就是這樣做的，大家還一直夸咱們?yōu)貘f特別聰明呢！”
小烏鴉微笑著看了看烏鴉爸爸，不慌不忙地說：“可是，總而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，況且這種方法比投石子方便多了，爸爸，對不對？”
烏鴉爸爸被小烏鴉說得啞口無言。
小烏鴉說完，便用吸管把水咕嚕咕嚕地喝了下去，還不時地抬頭望一眼烏鴉爸爸。
烏鴉爸爸看著小烏鴉痛快地喝著，略帶慚愧地想：“唉！生活真是在變化呀！看來我們觀察事物的角度、處理問題的方法也應該“與時俱進”呀！”
我喜歡的動物的作文300字3
一只小烏鴉從很遠的地方飛來,又累又渴,很想要找點水喝.
忽然,它發(fā)現(xiàn)地上有一個瓶子,瓶子里有些水.它欣喜地飛了下來.把嘴往瓶口一伸.可是喝不著水,原來烏鴉太矮了,瓶子太高了,烏鴉夠不著.于是,它又搬來一塊大石頭,站在上面,以為這樣就能喝到水了.可瓶口太小,烏鴉的嘴太短,而水又太少,還是喝不到.
烏鴉無奈地飛起來,又去找水.忽然,它看見一個小男孩坐在地上,手里拿著一個飲料瓶,正用吸管喝飲料呢.烏鴉受到了啟發(fā),四處尋找吸管,它大老遠就發(fā)現(xiàn)一個瓶里插了根吸管.烏鴉叼起那根吸管就往回飛.
當小烏鴉飛到那個地方時,它早就迫不及待了,把吸管往瓶里一插,用嘴咬著吸管,吸了一口,水真的吸進去了.小烏鴉一口氣喝完了瓶里的`水.
小烏鴉喝足了水,心滿意足地繼續(xù)趕路去了.
我喜歡的動物的作文300字4
某個寒冷的冬夜，一只可憐的烏鴉在一片荒野上忍受著饑餓和寒冷。它飛越了一個又一個農(nóng)田，尋找著可以解渴的清水，但卻無濟于事。鳥兒的嘴巴干燥得像沙漠，它感到無助和絕望。然而，命運對這只烏鴉來說似乎并不完全是一片黑暗。
就在那個時候，一個年輕的男孩湯姆在狩獵的'過程中迷路了。他走進了這片荒野，身上背著一只已經(jīng)獵殺的兔子。他感到口渴，想要找到一處水源來解渴。正當他準備放棄繼續(xù)前行的時候，他的目光忽然落在一只獨自低頭的烏鴉身上。
“這么漂亮的鳥，我不希望它因為沒有水而死去。”湯姆心生憐憫之情，立刻想出了一個創(chuàng)舉。他小心翼翼地將手中的兔子擱置一旁，然后拿出一只容器，舀了一些水，放在烏鴉面前。這時，烏鴉似乎知道主人的良苦用心，欣喜地向前走，小心翼翼地啄了幾口水。
湯姆看到烏鴉喝了水，感到十分高興。他沒有料到這只烏鴉會成為他與野外生命和諧相處的老朋友。從那時起，他每次外出打獵，都會帶上一些水給可憐的烏鴉解渴。漸漸地，烏鴉變得乖巧而聰明，經(jīng)常與湯姆玩耍并幫助他找到獵物。
我喜歡的動物的作文300字5
烏鴉喝水的故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見一口井邊放了一個瓶子，里面有半瓶水，烏鴉趕忙飛過去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來飛去，嘴里嘰嘰，好像再說：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢?
于是烏鴉想了又想，終于想了一個好辦法，它在井邊叼來小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。
烏鴉真聰明，它遇到困難不退縮的.精神值得我學習，我明白了只要靠智慧就能解決一切問題，我們遇事要多動動腦筋。
我喜歡的動物的作文300字6
一只烏鴉口渴，它找到一口井，它學《烏鴉喝水》一課中的烏鴉開始往井里扔石子。這時小猴走了過來，它說：“沒用的，井很深，井里的水也很多，所以不管扔多少石子都沒用�！�
烏鴉趴在井口，兩只眼睛睜得大大的。只見小猴拿來水桶打了一桶水。 小猴把一桶盛得滿滿的`水遞給小烏鴉，說：“烏鴉你渴了，你先喝�！睘貘f感動地說：“小猴你真好！”
烏鴉痛痛快快地喝著水，它喝飽了心滿意足地笑了。
我喜歡的動物的作文300字7
《烏鴉喝水》這個故事講了一遍又一遍，講了一代又一代——
他是聽著《烏鴉喝水》的故事長大的。兩歲多的時候，他睡眠不好�？傠y以入睡，愛和大人一塊兒熬夜。缺覺就長不好，他矮、瘦，不像同齡的孩子。
后來，能聽懂故事了，問題才有了轉機。媽媽開始給他講睡前故事。
他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了……
已三歲的他會想問題了。聽完，他問媽媽，為什么烏鴉不一下子叼個大石頭呀!不是一下子就能喝到水了嗎?媽媽笑了，傻孩子，旁邊只有小石子兒呀!你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉，每月都給咱們寄錢，就像這小石子兒，一顆一顆的，攢起來。攢多了，咱們家就有水喝了。
那時候，他的爸爸在礦區(qū)工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。
一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限。媽媽越來越局促，越來越疲于應付他。后來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后。就教他數(shù)數(shù)，數(shù)石子兒。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數(shù)著數(shù)著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。
再后來，媽媽接到了一個通知。媽媽急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子，姥姥說，那是哭的。
從那天起，他就再也沒有見過爸爸。爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛(wèi)生的活兒�？棵吭聨装賶K錢工資維持生計，供他上學。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發(fā)越來越白。像烏鴉，又像白頭翁。
他長大了。大學畢業(yè)，他在爸爸生前工作的煤礦參加了工作。本來，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現(xiàn)實往往不能容忍人們?nèi)ジ星橛檬�，只有原單位才好分配。他的同學，畢業(yè)兩年了仍有好多人還在流浪。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發(fā)誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上喝的'水。
幾年后，他當上了副礦長。
他不滿足每月的那點“小石子兒”，就和別人合伙開了個私人小煤礦。他是大煤礦的副礦長，開個小煤礦，在當?shù)厮悴坏孟『笔聝骸Ｋ男∶旱V，除了人工。其他一切所需都可以從大煤礦調來，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營”。他以低廉的成本逐漸擊敗了同行的業(yè)主，一躍成為當?shù)厥赘唬圆粷M足，進一步擴展他的“事業(yè)”。
媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不愁喝不到水，但媽媽的頭發(fā)比以前更白了，臉也更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。
眼看他的小煤礦規(guī)模就要攆上他所在的大煤礦，不幸的事情發(fā)生了——他的小煤礦由于安全措施不到位，致使發(fā)生大規(guī)模冒頂事故，死亡78人!這件事，成了許多報紙的頭條新聞。
作為事故第一責任人，他被公安機關拘捕，正趕在國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。獄中，白發(fā)黑臉的媽媽來看他，他發(fā)現(xiàn)，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。
對講機里，他流著淚說，媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭�，F(xiàn)在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——
一只烏鴉口渴了，下來找水喝……烏鴉將小石子兒一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是只性急的烏鴉，它這會兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，撿了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投進瓶里。結果，“砰”的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著……
聽完，他失聲痛哭起來�？蘼暬厥幵谡麄�死囚室。
我喜歡的動物的作文300字8
自從烏鴉爺爺把石頭丟進水里喝到水后，他的智慧就博得了動物們的贊美。一走進烏鴉的家，首先映入眼簾的`是禮品、賀卡、榮譽證書等，這使得烏鴉家族名聲顯赫，烏鴉們都覺得非常光彩。
有一天爸爸帶著小烏鴉出去玩兒。太陽火辣辣地照射著大地，使人感到口干舌燥。他們飛呀飛呀，發(fā)現(xiàn)了兩瓶水，就飛了過去�？蛇@水太淺了，瓶口又小，小烏鴉喝不到水。這時小烏鴉在碎石堆里發(fā)現(xiàn)一根吸管，他就銜著吸管津津有味地喝起水來了烏鴉爸爸看見了，可氣壞了，說：“你烏鴉爺爺用石子喝到水后，名聲可大了。整天吃香的、喝辣的，多神氣�。∧銥槭裁床粚W他？”說完烏鴉爸爸就做起示范。小烏鴉理直氣壯地說：“我才不呢，做事不能一味地模仿，沒有創(chuàng)新。你想把石子扔水里又累又臟，用吸管吸不是既干凈又簡便嗎？不管用什么方法，只要喝到水就行�！睘貘f爸爸聽后非常慚愧的低下頭。
我喜歡的動物的作文300字9
在一個炎熱的夏天，太陽的光照射著大地。
有一只小烏鴉在天上飛著，它已經(jīng)快被烤熟了，烏鴉向下看，好不容易找到了一口井，它開開心心的來到井邊，往井里看了一眼，看不到底。小烏鴉準備要下去看一看里面到底有沒有水，剛想飛的時候，有一只麻雀飛過來告訴它，“井下面什么也沒有�！毙貘f說：“萬一那里有水喝呢�！毙÷槿刚f：“你去東邊兒，那有一條小河，你到那里喝水�！毙貘f聽了小麻雀的話，飛向了東邊，飛著飛著，實在堅持不住啦。小烏鴉心理提醒自己：“要堅持，要堅持，堅持就是勝利�！毙貘f來到東邊，天上有一只小丹頂鶴飛過，烏鴉問：“這里不是有一條河嗎？””丹頂鶴說：“這里是有一條小河，但是因為天氣太熱了，都被曬干了�！薄澳悄睦镉兴�？”小烏鴉問。丹頂鶴回答：“你去南邊，那里有一個小村莊，那應該有水喝。”烏鴉又飛到了南邊的小村莊，村莊里的人又讓小烏鴉去西邊。
就這樣，小烏鴉飛來飛去，最后從空中掉下來摔死了。
我喜歡的`動物的作文300字10
自從烏鴉用石子把瓶子里的水喝了之后，許多烏鴉都紛紛模仿，還有許多烏鴉想和它拼拼嘴速。
隨著事情的流傳，漸漸的傳到“填海大師”精衛(wèi)的耳中，精衛(wèi)邪魅一笑說道：“這烏鴉還挺有名了，但還比我差一點，如果我贏了它，那我就是小有名氣的神鳥了，就這么辦。”精衛(wèi)趕快聯(lián)系烏鴉，烏鴉一聽是精衛(wèi)，趕快推掉了其他的比賽，和精衛(wèi)好好比一場，將日期定在明天上午10：00—12：00到黃河比一場。
到了比賽這天精衛(wèi)來到了黃河，發(fā)現(xiàn)烏鴉早已等待多時，烏鴉準備了兩個超大號的裝了三分之一水的瓶子，隨著裁判的一聲令下，兩位高手開始了斗爭，精衛(wèi)和烏鴉不分上下，在比賽的最后一刻，精衛(wèi)和烏鴉同時放入一顆石子，精衛(wèi)和烏鴉相視一笑，他們倆成為了好朋友。
他們每周約定好在這里比賽，經(jīng)過了每周的比賽，烏鴉和精衛(wèi)的嘴速都有了上升，但烏鴉總壓精衛(wèi)一籌，精衛(wèi)漸漸開始嫉妒，在這一周的比賽時，烏鴉在河邊撿石頭的'時候，不小心被一個浪拍走了，烏鴉向精衛(wèi)求救，他就好像沒有聽見似的，烏鴉的求助聲越來越小，精衛(wèi)最終贏了，但也失去了一位朋友。
通過《烏鴉喝水》的故事告訴我們嫉妒心會吞沒身邊的一切。
我喜歡的動物的作文300字11
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到瓶子里的水后，這事跡便傳遍了動物王國。獅子國王知道后，給他頒發(fā)了獎牌，并授予其“聰明智者”的稱號。從此，烏鴉成了遠近聞名的人物。
幾年后，烏鴉有了兩個孩子，便把喝水的故事講給他們聽。小烏鴉們都特別崇拜自己的`父親，心想也要成為聰明的智者。
時間過得很快，一晃兩個孩子就長大了。在一個炎熱的中午，烏鴉哥哥帶著烏鴉弟弟在森林里游玩，他們在半空中追逐嬉戲，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)離家很遠了。這時，兄弟倆覺著口渴難耐，可附近卻沒有水源，于是就又往前飛了一段距離。
真是無巧不成書，他們幸運地發(fā)現(xiàn)了一大瓶水，可卻因瓶口太小，沒辦法喝到。烏鴉哥哥一拍腦門，喜笑顏開地說：“弟弟別怕，這下可以用上父親喝水的辦法了�！闭f罷，他撲棱著翅膀飛著去尋找石子了。
相比烏鴉哥哥的行動力，烏鴉弟弟顯然慢了很多，他在地上走來跳去，還時而低飛過草叢。突然，他興奮地叼起一根細細的秸稈，然后插進窄口瓶中。因為秸稈是空心的，所以他輕輕一吸就喝到了水。
待烏鴉哥哥銜著石子飛回來時，烏鴉弟弟已經(jīng)喝飽了水，心滿意足地曬太陽呢。
烏鴉哥哥撓撓頭，疑惑地問：“咦，不是只有把瓶子里填上石子，水才能溢出來嗎？”
烏鴉弟弟笑著說：“哥哥，辦法有很多，不只一個喲，細心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)�！�
好事總是傳得很快，從這天以后，烏鴉弟弟的名聲比老烏鴉還大，成了森林里名副其實的智慧明星。
我喜歡的動物的作文300字12
上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼里。看到小動物對他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。
哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機
了別樣的生機。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼著一根破破的`竹管吸水喝。此時，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！為什么我當時喝水就沒想到這絕妙的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續(xù)喝水。原來，小烏鴉渴極了。大烏鴉見此情景，不禁感到內(nèi)疚，當初不該向小動物們炫耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了看小烏鴉，“撲哧…”扇動幾下翅膀，一下子飛走了
……
我喜歡的動物的作文300字13
老烏鴉用石頭喝到水的事情在森林里一下子傳開了，動物們都說老烏鴉很聰明。后來老烏鴉開始驕傲了，學習都不學習了，認為自己是森林里最最最最聰明的動物�？墒撬暮⒆印貘f還在認真學習。
一天，老烏鴉和小烏鴉在天空中飛翔。飛著飛著，它們突然覺得有些口渴。它們發(fā)現(xiàn)地上有一瓶水，老烏鴉見了急忙去撿石頭。小烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊有一根吸管，叼起吸管，說：“就不能用吸管喝嗎？“蠢貨，你不知道我們?yōu)貘f因為正是用石頭喝到水，所以才被動物們說我們?yōu)貘f很聰明！而吸管是人類使用的`喝水用具！”老烏鴉奪過吸管，生氣地說。說完老烏鴉去繼續(xù)撿石頭。過了好久老烏鴉也沒有喝到水，累得氣喘吁吁�！翱次业��！闭f著小烏鴉叼起吸管，放進瓶子里�！肮距焦距健彼嫉叫貘f嘴里了。
后來，動物們都嘲笑老烏鴉連吸管都不會用，還不如小烏鴉哪。老烏鴉慚愧極了，也和小烏鴉一起學習。
……
我喜歡的動物的作文300字14
伴隨中小學學科教學改進意見的“出爐”，北京多所中小學的課堂正在悄悄發(fā)生變化。日前，現(xiàn)代教育報記者在北京市十一學校亦莊實驗小學(即亦莊實驗小學)看到，特級教師徐輝把科學實驗搬進數(shù)學課堂，孩子們在動手動腦的過程中，充分享受學習的樂趣。
“烏鴉喝水”
是個數(shù)學故事
“同學們，看著這張圖片你們想到了什么?”徐輝老師指著電子屏幕上的圖片問道�！盀貘f喝水�！薄罢l能講講這個故事?”在徐老師的邀請下，一個學生繪聲繪色地講述了《烏鴉喝水》的故事。
“很好。請問同學們，烏鴉為什么能喝到水?”老師話音剛落，一個學生說道：“剛才講了，因為放了石頭啊!”“那你們有沒有想過，為什么放了石頭烏鴉就能喝到水?”老師的問題讓學生一愣，接著有人說道：“因為放入石頭，瓶子里的水面升高了，所以烏鴉最后能喝到水�！薄罢f得很好，請同學們再思考一下，石頭為什么使水面升高?”“我知道，因為石頭占有一定的空間，它的空間把水擠壓上去�！币粋�學生搶答道。
“哦，按照你的說法，《烏鴉喝水》這個故事里面還藏著這么個數(shù)學秘密�！毙炖蠋煹臄�(shù)學課正式拉開帷幕。
動手動腦的數(shù)學更有趣
為了幫助學生形象地理解“物體占有一定的空間”這一概念，徐輝老師準備了兩個燒杯和蘋果、梨、橡皮等物品�！巴瑢W們想一想，用這些實驗器材怎么證明物體占有一定的空間?”接下來，孩子們分成小組討論方案，并開始實驗。
只見一組學生分別在兩個燒杯中裝滿同樣多的水，并把蘋果和梨分別放入燒杯中�！翱�，裝蘋果的燒杯水面高，所以蘋果占的空間比梨大。”一個學生急急忙忙給出答案。“不對，燒杯中的蘋果和梨都漂在水面上了，不能說明問題�！绷硪粋�學生立刻反駁。
“那我用鉛筆把它們壓入水面以下�！甭牭椒瘩g，學生立刻糾正�！耙膊缓�，鉛筆也占有一定的空間。”“還是換兩個能夠沉入水底的物體比較好。”孩子們七嘴八舌討論開……調整實驗方案后，孩子們得出結論：在水一樣多的情況下，如果兩個物體沉入水中，大的物體占的空間大。
“老師，我有個問題。如果兩個物體大小一樣，重的物體會不會比輕的物體占的空間大?”一個學生怯生生地提出疑問�！拔覀冇脤嶒瀬眚炞C一下吧�！毙炖蠋熌贸鲆粯哟笮〉南鹌ず丸F塊，讓學生重復前面的實驗。大家發(fā)現(xiàn)：兩個物體水面是一樣的。
“這說明什么?誰能用簡潔的語言概括一下?”徐老師請學生總結。在幾次嘗試之后，學生終于說出：“物體占有空間的大小與重力無關，與物體大小有關�！�
“老師，除了這種方法，有沒有具體的單位可以幫助我們比較物體的大小?”學生的.積極思考將課堂引向深入……
學科融通打破學習邊界
“這個年紀的學生充滿了好奇心，把小實驗搬進數(shù)學課，孩子們通過觀察、思考、動手操作得出的結論，比空洞地記憶效果好得多。”徐輝老師說。
隨著年級的升高，很多孩子對數(shù)學的興趣越來越小。這讓很多老師感到疑惑。為什么數(shù)學無法吸引學生?徐老師認為，要從根本上解決這一問題，就必須讓數(shù)學課變得親近、有趣，讓孩子們覺得數(shù)學有用，能解決問題。
記者看到，在整個實驗過程中，徐老師沒有過多地干預學生。而是通過耐心引導，給學生充分的時間去觀察、發(fā)現(xiàn)、校正。
“讓學生從頭到尾獨立思考問題就是在培養(yǎng)學生會學習的核心素養(yǎng)�！毙燧x說，實驗最后學生提出用具體單位比較物體大小的想法，充分說明孩子們已經(jīng)不滿足于觀察實驗，而是積極思考能否用更精確的測量方法解決問題。“孩子們的探究欲望被激發(fā)出來，學習的潛能就是無限的�！毙燧x說。
我喜歡的動物的作文300字15
周五晚上，孫子打電話來對奶奶說：“明天爸爸媽媽還要上班，外公外婆也要去察驗他們新房子的裝修�！蹦棠袒卮穑骸澳悄憔偷綘敔斈棠踢@邊來吧！別忘記把沒做完的功課也帶過來哦。”
外公外婆功勞很，將外孫喂得敦敦實實的。為了不使孫子趨向超重，我和妻子就決定包餃子，餡兒里放了一些新鮮的豬肉，當然還放了更多的芹菜�！爸形缥覀兂燥溩雍冒桑俊蔽易鞒鰡l(fā)性的征詢。
“好的，我好長時間沒吃餃子了，我想吃餃子！”孫子非常配合。
待妻子準備好了皮子和菜肉餡兒，我動手包餃子了�！盃敔敚业挠⒄Z作業(yè)完成了，現(xiàn)在只剩下作文一項功課了。”孫子說著就提溜著作文本來找我。
“是不是作文有困難，想找爺爺助？”我猜得沒錯，就讀二年級上學期的孫子這是初涉作文，萬事開頭難么。
“先把你的作文要求念給我聽�！蔽艺诎溩樱p手騰不出來。
孫子念到：“自從上次烏鴉嘴里的肉被狐貍騙走以后，烏鴉就一直很懊惱。這一天，烏鴉又找到一塊肉。此時狐貍卻正打樹下經(jīng)過，而且看到了烏鴉叼著的肉，我的作文就是接著續(xù)寫一個新的故事。”
“烏鴉不會再上當了吧？”我見孫子同意這個說法就接著說：“就用‘吃一塹長一智’做題目吧。”
“題目舒定好的，只能是‘烏鴉受騙之后’。”孫子是鐵定的謹遵師囑不走樣的：“作文開頭還必須抄錄‘自打上次……到看到了烏鴉叼著的肉’，然后續(xù)寫�！�
我一邊包著餃子，一邊讓孫子自行打理作文的題目和開頭，一邊還考慮著如何讓孫子多多接觸外界以便延展視野、開拓作文的思路……午餐時，我征詢意見：“下午爺爺奶奶一同陪你去博物館如何？”
“博物館是啥��？”孫子問：“是不是比桂花公園、公園以及桐徑公園還要好玩啊？”在得到我的肯定意見后，孫子拍板：“那就博物館吧！”
途中，我就介紹蘇州博物館是著名設計師貝聿銘先生收官之作，其建筑巧妙地繼承和發(fā)揚了典型的蘇州傳統(tǒng)風格；我還介紹了館藏文物有成千上萬，其中僅國家一級、二級文物就有數(shù)以千計……孫子一進展館就被眼前琳瑯滿目館藏給吸引住了，他嘴里嘖嘖贊嘆的同時又情不自禁地脫口而出：“幸虧今天爸爸媽媽和外公外婆沒空！”言下之意是要不然就不可能前來參觀游覽了。
博物館北部有一處在古典園林元素基礎上精心打造出的創(chuàng)意山水園，其間不乏鋪滿鵝卵石的池塘、片石假山、九曲小橋、八角涼亭、竹林等。由于孫子說玩得還不過癮，那個山水園我們就光顧了兩回。我問孫子：“如果寫作文，你對今天的游覽最開心的是啥？瘦藏文物還是與博物館比鄰的忠王府還是與爺爺奶奶照相？”
“是山水園池塘里的睡蓮、蓮花和游魚（錦鯉）！”孫子給出了他的賞析心得。
回到家里，我再次征求意見：“晚飯吃啥好呢？”
“還吃餃子！”孫子不假思索：“中午吃了11個沒有過癮！”結果晚餐時他吃了13個餃子，而后呼過癮了。我以為，這樣的就餐素材也是可以啟發(fā)孫子作文的。
行文至此，我們當然不能遺落了孫子與我商量著續(xù)寫的那篇作文。我說：“抄錄好了老師布置的導語，我們應該另起一行并空兩格。”
“不行的'，抄錄的最后一句后面是逗號……”言下之意不言而喻，應該緊接著就續(xù)寫下去。我讓奶奶翻出新華字典和成語詞典各一冊交給孫子備用，孫子使用這樣的工具書已經(jīng)駕輕就熟。最后接續(xù)的作文是這樣的：
狐貍故伎重演還想要騙取烏鴉松口。吃一塹長一智的烏鴉趕緊將肉吃到肚子里，然后對狐貍說：“你是不是今天又沒吃飯��？請你張了嘴巴，我有好東西給你！”狐貍果然中計，啪嗒！烏鴉的便掉落到狐貍的嘴巴里。烏鴉是以其人之道還治其人之身；狐貍是自作自受、惡有惡報。
孫子通過使用工具書又掌握了幾個成語的含義；他還涉獵到逗號、句號之外的冒號、引號、分號、頓號等的運用，孫子的作文起步了……
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