六年級(jí)年的作文(集錦4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
翻開記憶相冊(cè)，她的那句話格外清晰：“不管遇到什么困難，都要微笑著走下去�！蹦蔷湓捊o了我多少幫助，我早已記不清了。
那是一次慘烈的考試后，因?yàn)槌煽?jī)太差，我哭了，淚水劃過我臉龐，安靜的我?guī)缀鯖]有察覺，我的心里也不知是什么感受，無(wú)助、恐慌、害怕、焦慮、絕望……一瞬間，所有的情緒都涌向我心底，堵得我?guī)缀跬覆粴馄饋?lái)。忽然，溫柔的聲音在我耳畔響起：“如果難受，就盡情地哭吧！”我就像找到了一個(gè)支柱，抱著她，大聲哭了起來(lái)。正當(dāng)我淚水朦朧時(shí)，她和藹的聲音又響了起來(lái)：“從今以后，不管遇到什么困難，都要微笑著走下去，好嗎？”“嗯！”“啪”的.一聲，我仿佛聽到了心底那顆樂觀的種子萌芽了。
再次走上考場(chǎng)，我的心里緊張依舊，如揣著一只小鹿般，“撲通撲通”狂跳不止。我忍不住開始胡思亂想：“會(huì)不會(huì)有課外的題目？作文會(huì)不會(huì)很難寫？閱讀會(huì)不會(huì)很難？時(shí)間夠不夠考？”那一瞬間，我忽然感覺自己不會(huì)考試了，像個(gè)木頭一樣呆呆地望著剛下發(fā)的考卷�；秀遍g，我仿佛又聽到了那句久違的話：“不管遇到什么困難，都要微笑著走下去！”那句話像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我心空，驅(qū)散了我心中的黑暗，讓我不再感到彷徨�？荚団徛曧懫�，我信心滿滿地拿起筆，沙沙沙在考卷上奮筆疾書。當(dāng)然，最終也取得了好成績(jī)。
雖然，如今她已經(jīng)去了另一個(gè)世界，但她這句話卻一直鐫刻在我心中，從未忘卻過，就如她所說(shuō)，我不管遇到什么，一定會(huì)微笑著走下去。
六年級(jí)年的作文 篇2
親愛的同學(xué)們：
晚上好！
現(xiàn)在是深夜，窗外似乎久久醞釀著一場(chǎng)小雨。細(xì)小的雨點(diǎn)兒沒有一點(diǎn)兒節(jié)奏，從天而降，隨風(fēng)飄搖，綿綿的，細(xì)細(xì)的，似乎那姍姍來(lái)遲的，不是一場(chǎng)秋雨，而是暮春時(shí)節(jié)的柳絮。夜特有的黑暗與落寂，倒是讓回憶如潮水一樣涌來(lái)。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終還是起身，提筆給你們寫下了這封信。
太多的思緒如同一片一片楓葉，落滿我整個(gè)心房。一時(shí)間，竟不知從何說(shuō)起。
不知道你們還記不記得六年級(jí)開學(xué)以來(lái)的第一次考試，你們懷著與我一樣滿心的憧憬等待著考試成績(jī)。當(dāng)老師抱著一大疊試卷走進(jìn)來(lái)時(shí)，相信聰明的你們一定注意到了那如潮水一樣漲滿老師雙眼的憤怒。其實(shí)，我還從里面讀出了不解與失望。幾個(gè)要好的同學(xué)在發(fā)抖，而更多的人只是冷著一張臉，低頭撥弄著自己的手指甲。順著老師的目光看去，我注意到了你。不以為然的垂下眼簾，低頭專心致志的欣賞你的手指。過了一會(huì)，你似乎感覺到了那道灼熱的帶著火花的目光，你微微抬起了頭，茫然地環(huán)視四周，注意到老師憤怒的雙眼，你只是不以為然地扯了扯嘴角，最后又把目光聚集到手指上。我啞然失笑，笑著笑著卻又有一種苦澀的味道爬上心頭。
你們還是你們嗎？我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了——那一年，你們的語(yǔ)文期末成績(jī)考了全年級(jí)第二。
誰(shuí)說(shuō)你們不聰明呢？六年了，我比誰(shuí)都了解你們其中的某些人。上個(gè)星期四，朱老師來(lái)給我們講課，講語(yǔ)文，講文學(xué)。那些漢字躍然于黑板，在你們的腦海里拉扯，變形，連“魚”都能變成“�！保銈兏艺f(shuō)自己笨嗎？
我太了解你們，這一學(xué)期的退步，根本原因完全出自你們本身。可你們也太可笑，把這一切的'一切歸根至周老師身上。我疑惑，我不解，可我深知，這是一傳十，十傳百的一個(gè)借口，一種形式，是你們寄托你們那無(wú)處可藏的不安與恐懼的一種工具。
曾經(jīng)發(fā)生過一件鮮為人知的事，不一直不愿說(shuō)，實(shí)在是怕傷了某些人的心�？涩F(xiàn)在，我必須說(shuō)。
那一天的陽(yáng)光很刺眼，是個(gè)冬日安詳?shù)奈绾�。我剛跑完步，坐在臺(tái)階上休息。這時(shí)，一個(gè)女生跑過來(lái)，與我共享同一片陽(yáng)光地帶�！鞍�，考試肯定慘不忍睹！”我微笑，靜候著下一句。“我們班成績(jī)?cè)趺聪陆档倪@么快？”她抓狂似的甩甩頭，然后盯著我，“為什么要換老師呢？”“有什么不好的嗎？”“好什么��！”她“騰”地站起來(lái)，緊縮著眉宇，秀氣的小臉猙獰成了一團(tuán)。不知道是是曬久了太陽(yáng)，還是生了氣，她的臉竟是紅色的。
“你知不知道！有曹老師，咱們3班的成績(jī)多好！現(xiàn)在呢！你敢說(shuō)不是因?yàn)橹芾蠋煟 闭f(shuō)完，賭氣似的走了，只留下我一個(gè)人坐在臺(tái)階上發(fā)愣。
怎么會(huì)，你們的瞳孔里竟沒有半點(diǎn)自責(zé)，滾滾涌出的竟全是不屑。
知道外面怎么說(shuō)么？“周老師教出來(lái)的全是尖子�！边@是被所有人認(rèn)可的一句話，為什么到了你們這里就什么都變了呢？她為你們付出了太多，無(wú)數(shù)次精疲力竭和歇斯底里都是因?yàn)槟銈�，你們的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步都被無(wú)限放大攝入她的瞳孔，愛你所愛，恨你所恨，了解你的所有……而她竭盡全力爭(zhēng)取的，竟是你們?nèi)松幸环讲黄鹧鄣难赝撅L(fēng)景？她桃李滿天下，憑什么為你們這幫飯來(lái)張口衣來(lái)伸手不懂事的孩子付出這么多？作為一個(gè)老師，她做的還不夠么？
是的，她兇，她麻煩，可是有多恨，就有多愛啊！
春花已落，可夏葉未老。一味的沉浸在過去的輝煌里有什么用？你們真的了解周老師么？她不是溫柔鄉(xiāng)，她從不會(huì)向任何人低頭認(rèn)輸。她與曹老師不同，真的不同。她發(fā)火時(shí)背后辛酸的愛與表面的滿臉烏云是成不了正比的，這如此鮮明的天壤之別，你們不能說(shuō)沒有看見。
除非黃土白骨，她守你百歲無(wú)憂。
希望可以與你們一起努力。
六年級(jí)年的作文 篇3
人生當(dāng)中最大的享受莫過于助人，有一句話說(shuō)的好：“人是為別人而活�！钡拇_，只有互幫互助，我們的生活才更完美，世界才更溫馨。
可能有人會(huì)想，自己的開心、快樂、無(wú)憂無(wú)慮才是真正的享受，如果小孩子這么想，還好說(shuō)，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)了解得很少，對(duì)人心的揣測(cè)也不夠準(zhǔn)確，但隨著時(shí)間的變化，我們能認(rèn)識(shí)到，人與人相處最美好的畫面就是互相幫助就是臉上流露出的真心的笑。這種笑只有在那個(gè)瞬間，才能毫無(wú)保留的顯示出來(lái)。
助人是享受，只有在助人的時(shí)候，才是心與心的.交流，看到我們的一點(diǎn)幫助能令他人那樣的幸福，我們也會(huì)被傳染，那種幸福就叫做“享受”。
享受的含義有很多，包括有形和無(wú)形，物質(zhì)上和精神上的享受，要達(dá)到享受的最高境界就是精神上的滿足，有很多物質(zhì)上的東西在人們的眼里都不如看到別人那被幫助后的那一刻的喜悅。助人不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，所有物質(zhì)上的東西只能滿足我們暫時(shí)的需要，而更多時(shí)候，我們?cè)谝獾氖蔷裆系拿栏�，若干年以后，讓我們回憶，我們可能記不住那一瞬間的物質(zhì)滿足，但一定會(huì)記得那次助人后的無(wú)比興奮的感覺，那一輩子都不會(huì)忘的心情。
助人并不難，而助人后享受快樂的程度直接取決于助人的過程，有一個(gè)好的、令人回味的助人過程也不難，只要用心去幫助、去關(guān)愛、去理解他人，用心和他人做朋友，用心去解決他的難處，整個(gè)過程下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)助人真的很開心，我們才會(huì)悟出“助人是享受”。
助人是享受，讓我們把這種享受進(jìn)行到底吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
弟弟過生日那天，哥哥送給他一枝老式鋼筆和華麗的鉛筆。
老式鋼筆問題要不停地抽水、抽水，有時(shí)還會(huì)不好使。而鉛筆根本不用這么麻煩，只要放到削筆器里，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)把手就可以了。
“瞧你這滿身臟的老頭，根本就不配待在這兒。”鉛筆很瞧不起鋼筆，“要不是我，你早就該被扔了！而且我根本不用抽水，我也永遠(yuǎn)用不完！”
“是嗎？”鋼筆裝作疑惑地問。
“那是當(dāng)然！”鉛筆一本正經(jīng)、不假思索地說(shuō)。
“那咱們就比試比試？”
“行啊！”
其實(shí)鋼筆心里早已清楚，在哥哥那兒，每十天就會(huì)扔掉一枝被用的很短的鉛筆，盡管他已經(jīng)很節(jié)約了。從哥哥三歲用筆時(shí)一直到成年，都扔掉八百枝了。現(xiàn)在他成年了，就把自己給了弟弟，開始有油筆了。
那就讓我們看看鉛筆驕傲的.結(jié)果究竟有多慘吧！
過了六天，弟弟發(fā)現(xiàn)鉛筆短了許多，他開始討厭這枝鉛筆了。
鉛筆和鋼筆都看出了弟弟在想事情，但是卻不知道主人在想什么。于是，他們私下里討論起來(lái)。
“你說(shuō)這幾天主人咋很少用你了呢？”鋼筆問。
“是不是想把你用壞了，然后用我啊？”鉛筆又開始往壞處想事了。
“那可說(shuō)不準(zhǔn)。”鋼筆也懷疑自己哪個(gè)部位出了問題，“反正就像‘兩犬相爭(zhēng)，必有一死’一樣，咱們最后也會(huì)有一個(gè)被扔進(jìn)垃圾桶，一個(gè)被留下繼續(xù)為主人效勞。還是看最后會(huì)怎么樣吧！”
就這樣，鉛筆和鋼筆在猜疑和恐懼中度過了四天。一天，鉛筆正躺在筆筒里做著美麗的夢(mèng)，睡著香甜的覺，突然被疼醒了。原來(lái)主人認(rèn)為鉛筆太短沒法用，經(jīng)過四天的心理斗爭(zhēng)，終于把鉛筆丟進(jìn)了垃圾桶。
而鋼筆卻一直沒壞。他一直抽水、抽水，畫出了廣闊的藍(lán)天，一直抽水、抽水，又寫出了一手好字。
如今，弟弟撫摸著鋼筆，鋼筆挨著它為主人贏得的證書。它微笑著、微笑著，心里感到無(wú)比的幸福。
它想：有時(shí)，我們?cè)噲D去嘲笑別人，別人會(huì)彌補(bǔ)嘲笑他的缺點(diǎn)，而自己卻會(huì)“學(xué)習(xí)”人或加深這個(gè)缺點(diǎn)，直至失敗。其實(shí)，在世界上，人人都是平等的，誰(shuí)都沒有必要去嘲笑誰(shuí)，包括自己。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文[精選]03-16
六年級(jí)年的作文【精選】03-25
六年級(jí)年的作文[精選]03-30