關(guān)于親子閱讀作文合集20篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于親子閱讀作文合集20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子閱讀作文1
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書(shū)和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步，而且家長(zhǎng)也受益匪淺。
這次和媽媽一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的'兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章，文章寫(xiě)的是美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后，這位年輕人便憂心忡忡，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，便去請(qǐng)教他的祖父。他的祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況，并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練，都有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是好的，一個(gè)是壞的，好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì)，而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應(yīng)該用樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài)，壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。在我們的人生中，始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì)，只要我們的心態(tài)正確，那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。
通過(guò)閱讀各類(lèi)好的書(shū)籍，讓我們更喜歡讀書(shū)，善于思考。通過(guò)這次閱讀，我和媽媽懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應(yīng)該持之以恒。
親子閱讀作文2
大人眼中的世界和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我們會(huì)更深刻地明白其中的意思，同時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)、一起分享其中的道理是一件很快樂(lè)的事。我的媽媽是老師，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書(shū)，讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進(jìn)去，讀得懂，書(shū)中的知識(shí)才能被我們讀透。
假期里，學(xué)校組織了“親子共讀”活動(dòng)，我和媽媽商量，該讀一本什么書(shū)？沒(méi)想到媽媽竟然拿出一本《愛(ài)的教育》：“來(lái)，咱們一起來(lái)讀這本書(shū)，認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有收獲的�！卑凑諎寢尩囊螅叶似鹆诉@本厚厚的書(shū)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，書(shū)中對(duì)樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！給我印象最深的是一封父親的'信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》：安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不留心，撞了一個(gè)婦人后連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)就走了，感到十分生氣，嚴(yán)肅地告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，我也有和安利柯差不多的經(jīng)歷。
有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，恰巧變紅燈了，于是我停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老奶奶沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車(chē)就要開(kāi)過(guò)來(lái)了，我本應(yīng)趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并溫柔地對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不要過(guò)�！钡鹊骄G燈亮了，她又把那位老奶奶送過(guò)馬路。看到這些，我十分后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)猶豫什么，一直自詡愛(ài)心多多的我，在那一瞬間，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心好像突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后千萬(wàn)不能這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，務(wù)必從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就幫忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現(xiàn)，也都是愛(ài)的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心！
在閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了生活中各種各樣的人生哲理�！皶�(shū)”是人類(lèi)的好朋友，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但我們也要明白：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的道理。
書(shū)架在充實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，家庭讀書(shū)氣氛也愈濃，好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。讀書(shū)成了我生活中的一部分，讀書(shū)的快樂(lè)伴隨著我們快樂(lè)的一家。
親子閱讀，共同成長(zhǎng)！
親子閱讀作文3
今天，我們要到新華書(shū)店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話；或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書(shū)店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書(shū)捧在手里。
到了書(shū)店，我們抽簽決定我們朗讀的順序，我看了看我的序號(hào)，居然是6號(hào)�！笆裁础敝宦�(tīng)見(jiàn)范一恒說(shuō)道。我把頭湊了過(guò)去一看，哈哈！原來(lái)抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀！我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢？開(kāi)始朗讀了，范一恒第一個(gè)上場(chǎng)，他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》，這是一首把原來(lái)的.事都顛倒的歌：“太陽(yáng)從西往東落，天上打雷沒(méi)有響，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿(mǎn)江紅》，讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。
馬上就要到我了，我的心里緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷著緊張的心情走上臺(tái)，又緊張地讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我不再緊張，很流暢地讀了出來(lái)。我讀好后，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
這次的親子朗讀真有趣呀！
親子閱讀作文4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這源于閱讀。閱讀是一種快樂(lè)，是一種感受；家庭中的親子閱讀，更是一種極其愉悅的享受，是一家人共同學(xué)習(xí)、溝通情感的過(guò)程.這種學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子的影響非常積極。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。
我跟兒子的親子閱讀已經(jīng)堅(jiān)持了5年了.無(wú)論我的工作多忙,兒子讀幼兒園時(shí)，每逢周末,我和兒子便一起上圖博看書(shū)或上書(shū)店買(mǎi)書(shū),共同閱讀,一起分享讀書(shū)的快樂(lè);每天晚上,跟兒子一同閱讀四個(gè)成語(yǔ)故事,說(shuō)來(lái)有趣,有時(shí),兒子甚至以老師的身份繪聲繪色地給我講解,其樂(lè)融融.言談之間,便“出口成章”，在與孩子的對(duì)話中，還可以感受到無(wú)比純凈的童真與童趣。 讀小學(xué)后，孩子讀的書(shū)我基本都讀，有時(shí)為了增添一點(diǎn)情趣，來(lái)一段朗誦，其樂(lè)融融。俗話說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家,就像一個(gè)沒(méi)有窗戶(hù)的房子.”引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看書(shū),就會(huì)讓陽(yáng)光撒滿(mǎn)房間,更讓快樂(lè)充溢四周.
兒子由開(kāi)始的不懂閱讀到如今的喜歡閱讀,“媽媽?zhuān)枚喑烧Z(yǔ)都出自《三國(guó)演義》，聽(tīng)好看的�！彼倪@一轉(zhuǎn)變著實(shí)讓我高興.他已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一種樂(lè)趣一種享受.“好的.習(xí)慣養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方式，將使孩子受益終身�！眱鹤由罴�(xì)節(jié)的觀察能力由此被開(kāi)發(fā)出來(lái)，經(jīng)過(guò)平時(shí)的不斷積累，孩子的擴(kuò)詞、組句能力也相應(yīng)提高。
親子閱讀前，事先得斟酌：哪里可以啟發(fā)孩子，哪里可以聯(lián)系生活，哪里可以充分想像，哪里可以稍加評(píng)論等等，的確讓人受益匪淺。當(dāng)然，在閱讀過(guò)程中，我有意識(shí)地激勵(lì)、欣賞兒子，這對(duì)激發(fā)他的閱讀興趣有一定的促進(jìn)作用。
激勵(lì)。閱讀過(guò)程中，孩子碰到困難時(shí)首先想到的是求助我，倘若養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，必定不利于孩子的成長(zhǎng)。此時(shí)，我適當(dāng)激勵(lì)，相信他能行：一個(gè)贊許的眼神、一句肯定的鼓勵(lì)、一個(gè)默贊的微笑都能激發(fā)他去解決閱讀中碰到的困難，久而久之，他便養(yǎng)成了自信地去解決閱讀困難的習(xí)慣。
欣賞。欣賞應(yīng)是一種源自?xún)?nèi)心的關(guān)注與肯定，是激勵(lì)的延續(xù)，它對(duì)孩子的影響?yīng)q如品茶，淡淡的，卻唇齒留香，回味無(wú)窮，使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中受到鼓舞。兒子在閱讀中的表現(xiàn)，我總以贊許的話語(yǔ)表示我的欣賞�！皟鹤诱鎱柡Α薄皟鹤诱媛斆鳌笔俏页熳爝叺脑�。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己是媽媽欣賞的對(duì)象時(shí)，表現(xiàn)出格外的自信。欣賞在孩子的閱讀乃至成長(zhǎng)過(guò)程中猶如不可或缺的催化劑，他將孩子本身具有的潛力挖掘出來(lái)，不斷從自信走向成功的彼岸。
讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，往往來(lái)于浩瀚的書(shū)海,做到知書(shū)達(dá)禮。
親子閱讀作文5
閱讀，充滿(mǎn)了智慧與魔力。它常常將人們帶入一個(gè)無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世界。而幼時(shí)的我們，如果經(jīng)常和親人們一起閱讀，那該是多么愜意的享受啊！
親子閱讀還有很多好處呢！第一，能增進(jìn)親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)我們的身心健康。第二，能有效地培養(yǎng)我們的注意力，提高我們的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言理解能力。第三，親子閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫(xiě)作能力與交往能力。第四，親子閱讀可以幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課外書(shū)也能讓孩子達(dá)到修身養(yǎng)性的效果�？傊�，“兒童的智力取決于良好的`閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對(duì)我們的綜合發(fā)展效果越好，當(dāng)然，這也不能少了親人們的幫助。親子閱讀能使我們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，讓書(shū)成為我們們終生的良師益友。
還記得小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里和她一同閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)令我浮想聯(lián)翩：“螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光？刺猬為什么長(zhǎng)著一身刺？為什么我們不吃生馬鈴薯？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，柴到哪里去了？”這幾個(gè)經(jīng)典問(wèn)題至今都令我難忘。
7歲和爸爸讀《三國(guó)演義》（我讀的第一部名著）時(shí)，我也只是囫圇吞棗地看一遍，直到有一回，爸爸考我《三國(guó)演義》里的故事，我卻一個(gè)都回答不上來(lái)。爸爸知道我看《三國(guó)演義》時(shí)沒(méi)有認(rèn)真，于是，他沒(méi)有過(guò)分地批評(píng)我，只給我警示了一句：“書(shū)沒(méi)吃透，意思難湊！”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我。但我聽(tīng)著就心如刀絞，比挨打挨罵還難受，從此，我看什么書(shū)都不再馬虎了。為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我重頭到尾把《三國(guó)演義》看了一遍，這一回我異常認(rèn)真，把書(shū)中的每一個(gè)故事和細(xì)節(jié)都牢牢的安在我心底。當(dāng)爸爸再一次考我時(shí)，我能對(duì)答如流，事后連我自己也為自己的熟練暗暗贊嘆呢！后來(lái)，我又把《三國(guó)演義》看了三遍，每一次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關(guān)羽、威風(fēng)凜凜的張飛、志向遠(yuǎn)大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！
后來(lái)，我還和爸爸媽媽一起讀過(guò)著名童話集《格林童話》、國(guó)家第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)《平凡的世界》、中國(guó)四大名著之一《水滸傳》……還有很多書(shū)，我都和爸爸媽媽讀過(guò)。古人云：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書(shū)是一件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書(shū)更是舒適無(wú)比了。就連我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過(guò)。我認(rèn)為，沒(méi)有什么比親子閱讀更快樂(lè)的事了。
高尚的閱讀，莫過(guò)于親子。同學(xué)們，快來(lái)與親人們共同閱讀吧！讓我們?cè)跍剀暗姆諊蚂o靜吮吸充滿(mǎn)知識(shí)的甘露；讓我們?cè)诤椭C的環(huán)境下推開(kāi)藏有智慧的大門(mén)！
親子閱讀作文6
《笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的`豬》，我看書(shū)一向是一目十行的，而這本書(shū)我卻花了整整三天才讀完。
去年暑假里，我便買(mǎi)下了一整套《笑貓日記》，整個(gè)暑假，我就沒(méi)那么無(wú)聊了，除了做作業(yè)閑來(lái)時(shí)間陪伴我的不再是電腦、電視機(jī)、游戲機(jī)、玩具……而是楊紅櫻阿姨的這套《笑貓日記》。兩個(gè)月里，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的讓我悲傷、快樂(lè)、感動(dòng)、有趣的 反復(fù)看，看到差不多都可以背下來(lái)才覺(jué)得過(guò)癮。我也從笑貓身上悟出一個(gè)道理：人只要有追求，就會(huì)獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨說(shuō)的：用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心。
從《笑貓日記》里那些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”、猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。我也在幽默好玩、美妙溫暖的字里行間中發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，我會(huì)感動(dòng)、會(huì)流淚、會(huì)哈哈大笑、會(huì)開(kāi)始人生最初的思考……
媽媽?zhuān)x謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時(shí)間為我們創(chuàng)作了珍貴的《笑貓日記》。
親子閱讀作文7
從小到大，媽媽的愛(ài)，我無(wú)法用尺來(lái)衡量。媽媽那無(wú)私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。
今天，媽媽坐在我身旁，拿著像冊(cè)，給我講著，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無(wú)不蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的.愛(ài)。
媽媽拿著一張我16歲時(shí)的照片，說(shuō)：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛(ài)�！蔽叶ňσ豢矗喊。菚r(shí)的我怎么瘦骨如柴。媽媽說(shuō)，“這是因?yàn)槟隳菚r(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養(yǎng)不胖啦�！痹瓉�(lái)是這樣啊。媽媽接著說(shuō)；“你那時(shí)還不會(huì)走路，但老是抱著也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開(kāi)始，我一直扶著你走，可一會(huì)兒你便不聽(tīng)話起來(lái)，拉著我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家。可你就是不聽(tīng)話，從床上蹦了下來(lái)，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺(jué)得這沒(méi)什么，又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說(shuō)實(shí)話，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì)走路，我再累也無(wú)所謂。就這樣，終于漸漸地你開(kāi)始會(huì)走路了�！甭�(tīng)到這兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血��！
媽媽還給我講了我四歲時(shí)的一個(gè)故事。這個(gè)故事，說(shuō)起來(lái)真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買(mǎi)了一輛三輪車(chē)�？粗鵂敔斆刻祢T車(chē)進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車(chē)趟出了門(mén)。騎了起來(lái)，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。一路上，鄰居家的小朋友看見(jiàn)我騎著大車(chē)，可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車(chē)而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車(chē)子撞到了路邊的樹(shù)上，一下子翻了過(guò)去。原來(lái)威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車(chē)沒(méi)壓到我。我順著車(chē)子下面的縫隙擠了出來(lái)。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了車(chē)子，卻沒(méi)了小孩，以為被壓在了車(chē)下，找來(lái)找去卻不見(jiàn)人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽說(shuō)：“孩子，犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)承認(rèn)，不要溜走。家里人找不到你，會(huì)十分著急擔(dān)心的。”
親子閱讀作文8
假期里孩子在外玩的時(shí)間比較多，接觸的人也較多，各種不好的言行也時(shí)有發(fā)生，總是嘮叨好像也不長(zhǎng)記性。最近選讀了幾本關(guān)于孩子言行和情商的書(shū)，讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書(shū)一邊學(xué)習(xí)，讓孩子的行為逐漸有所規(guī)范，讓孩子知道有很多的規(guī)矩是必須要遵守的。雖然遠(yuǎn)離了父母的嘮叨，孩子的行為卻在慢慢的改變，好書(shū)的魅力由此可見(jiàn)，讓孩子們?cè)诿恳淮蔚拈_(kāi)心的親子閱讀中進(jìn)步、成長(zhǎng)。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行，作者是德國(guó)知名兒童教育專(zhuān)家烏澤爾·舍夫勒，她擅長(zhǎng)用幽默而富有想象力的故事來(lái)潛移默化地滋養(yǎng)孩子的心靈。
一個(gè)從天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子們的縮影，讓孩子在笑聲中看到自己的`不足，和小怪物一起改正錯(cuò)誤。聰聰非常喜歡這本書(shū)，掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎？我可不是，呵呵�！眱鹤雍芟矚g這個(gè)小怪物，最近也會(huì)不用提醒就會(huì)自己說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”，很有禮貌，我聽(tīng)著也是那樣的順耳，很感謝這套有創(chuàng)意的書(shū)。來(lái)，一起分享吧。
阿呀是個(gè)不小心掉到了地球上的小怪物。在阿呀的家鄉(xiāng)—沒(méi)關(guān)系星球上，人們可以毫無(wú)顧忌地當(dāng)眾打嗝放屁挖鼻孔，可以隨便拿走不屬于自己的東西，可以想吃就吃、想睡就睡，也可以一年只洗一次澡—總之，做什么都沒(méi)關(guān)系。那里到處都是亂糟糟、臟兮兮的，怪物們隨時(shí)都會(huì)大打出手……因?yàn)槟抢锏拿總�(gè)怪物都只做自己喜歡的事�？墒�，地球上有地球上的規(guī)矩。阿呀在它的地球之旅中，和小男孩盧卡斯一起經(jīng)歷了很多好玩的事情。從自己一次又一次闖的禍中，阿呀知道了在地球上有些事能做，有些事不能做。聰明的它很快就學(xué)會(huì)了禮貌地說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”和“對(duì)不起”，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己的身體，也懂得了應(yīng)該如何與別人友好相處。阿呀很喜歡這些規(guī)矩，決定把它們帶回亂糟糟的沒(méi)關(guān)系星球……
親子對(duì)話：
媽媽?zhuān)耗阆矚g小怪物阿呀嗎？
兒子：喜歡啊，它很調(diào)皮、好玩，可是壞毛病也很多。
媽媽?zhuān)核心男〾拿�？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧？
兒子：好啊，真多啊，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。阿呀打電話不知道報(bào)姓名，第一次和朋友見(jiàn)面不自報(bào)家門(mén)，做錯(cuò)事不道歉，上完廁所不沖廁，吃完之前不洗手，在別人面前張著大嘴打哈欠，約會(huì)不準(zhǔn)時(shí)，在超市亂拿東西，亂扔口香糖，過(guò)紅綠燈跑的很快，和朋友聚會(huì)愛(ài)說(shuō)大話，亂動(dòng)別人的東西等等。好多的壞毛病！
媽媽?zhuān)河浀谜媲宄⒀胶髞?lái)在盧卡斯的幫助下改正了這些壞毛病，也是可愛(ài)的小怪物，對(duì)嗎？
兒子：對(duì)啊，最后它要返回沒(méi)關(guān)系星球，還給盧卡斯留了一封密信呢。
媽媽?zhuān)鹤蛱�，你在樓下拿�?bào)紙，我聽(tīng)到你和樓上的哥哥說(shuō)話了。
兒子：是的，咱家取報(bào)紙的地方比較高，我蹦著拿總還差一點(diǎn)，正好樓上的哥哥下來(lái)，我對(duì)他說(shuō)，“哥哥，請(qǐng)幫我拿下報(bào)紙，好嗎？”哥哥幫我取下報(bào)紙，我又說(shuō)，“謝謝哥哥。”哥哥說(shuō)，“不用謝。”后來(lái)他從地下室推車(chē)子上來(lái)，我還幫他推著樓道的大門(mén)呢。
媽媽?zhuān)何以跇巧隙悸?tīng)見(jiàn)了，你做的很棒，兒子！早上，爸爸幫你夾雞蛋，你還對(duì)爸爸說(shuō)謝謝了，我也聽(tīng)見(jiàn)了。晚上在超市，聰聰拿東西都是輕拿輕放，交完款還對(duì)阿姨說(shuō)謝謝，你做的真好！
兒子：媽媽?zhuān)铱刹灰鲂」治铮呛�。不過(guò)。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了沖廁所，午休的時(shí)候大聲和哥哥說(shuō)話影響你們，洗手的時(shí)候總不想用香皂，媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽?zhuān)汉呛牵拇_有那么一些需要趕緊改正的地方，到時(shí)候，媽媽也給你寫(xiě)一份密信。
兒子：好啊，你什么時(shí)候?qū)懀?/p>
媽媽?zhuān)旱轿矣X(jué)得我的寶貝做的不錯(cuò)的時(shí)候，密信就會(huì)悄悄地飄來(lái)了。
兒子：耶！
看到兒子欣喜的樣子，想著兒子最近的點(diǎn)滴變化，感謝這樣的一套好書(shū)，讓孩子在輕松幽默的讀書(shū)中修正自己的言行，讓我們的嘮叨遠(yuǎn)離孩子，讓孩子們?cè)诿恳淮伍_(kāi)心的親子閱讀中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
親子閱讀作文9
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長(zhǎng)。親子閱讀讓我更喜歡讀書(shū)。
親子閱讀就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下讀書(shū)。親子閱讀讓我感受到了快樂(lè)，我還認(rèn)識(shí)了新的漢字，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，親子閱讀讓我更加體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發(fā)生的故事吧！
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一支點(diǎn)讀筆，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得它特別神奇，好像有魔法一樣，因?yàn)榉彩俏也徽J(rèn)識(shí)的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點(diǎn)讀筆一點(diǎn)，它就會(huì)發(fā)出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛(ài)上了閱讀。
書(shū)上有很多好東西，可愛(ài)的小動(dòng)物，好聽(tīng)的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩(shī)。我每天最開(kāi)心的事情就是和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，唱兒歌，聽(tīng)故事，我學(xué)會(huì)一首歌就高興地唱給媽媽聽(tīng)，有時(shí)候我唱得不好，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，我就不開(kāi)心，好長(zhǎng)時(shí)間不理媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)抱著我親一下，說(shuō)：“其實(shí)你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經(jīng)》，通過(guò)閱讀，我還認(rèn)識(shí)了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識(shí)和愛(ài)都給了我！
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的學(xué)生了，有一天老師給了我一本繪本故事書(shū)，《在那遙遠(yuǎn)的'地方》，是美國(guó)的莫里斯·桑達(dá)克寫(xiě)的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書(shū)，有些地方我不理解是什么意思，比如愛(ài)達(dá)去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號(hào)角也塞進(jìn)口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個(gè)故事都有它深刻的含義，我看到了愛(ài)達(dá)從開(kāi)心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛(ài)達(dá)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。媽媽說(shuō)我們要像愛(ài)達(dá)一樣，愛(ài)護(hù)家人更要勇敢！
我和媽媽一起讀書(shū)時(shí)，有很多的問(wèn)題不懂，總是不停地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵屯Ｏ率种械幕顑耗托牡刂v給我聽(tīng)。有時(shí)候我和媽媽都不理解，或者有不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)一起查字典，查資料。媽媽說(shuō)她也學(xué)到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學(xué)到老！
親子閱讀是一種快樂(lè)，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛(ài)，我們一起交流，一起成長(zhǎng)，我們會(huì)把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。
親子閱讀作文10
讀書(shū)是在品嘗面包，它能讓人充滿(mǎn)精神的糧食；讀書(shū)是一葉小舟，帶你去遨游漢字王國(guó)；讀書(shū)是一架階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂！總之，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡！
親子閱讀，也是讀書(shū)的一種，這也是我喜歡的一種。因?yàn)樗茏屛以谀笎?ài)和知識(shí)的海洋里共同歡快的徜徉！在我很小的`時(shí)候就離不開(kāi)那一個(gè)個(gè)童話，童話人物的命運(yùn)遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì)翻開(kāi)那一本厚厚的書(shū)一遍遍的講著其中的故事，這件事就成了我每天的開(kāi)心事。
漸漸地我長(zhǎng)大了，讀五年級(jí)啦，自己能讀那些故事了�，F(xiàn)在，我和媽媽也還在讀書(shū)。我和媽媽在讀一本叫《選我！選我！花路米》。里面的主角是一個(gè)叫小希的女孩子，在她很小的時(shí)候，爸爸就希望她能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人�？墒�，不幸的是爸爸在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了。而這也帶著她的夢(mèng)想飛走了。后來(lái)，在神秘人的引導(dǎo)下當(dāng)上了一位成功的領(lǐng)導(dǎo)人。而那神秘人就是她的教練。里面的故事情節(jié)，真是令人感動(dòng)！
我會(huì)和媽媽一起跟著學(xué)習(xí)的步伐前進(jìn)！
親子閱讀作文11
閱讀是一種快樂(lè)，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、理解能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的幫助。
同孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有意識(shí)的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之類(lèi)古典詩(shī)歌和一些經(jīng)典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時(shí)，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來(lái)之后總能像小老師一樣講給我們聽(tīng)。為此，我把他在幼兒園所學(xué)的知識(shí)都詳細(xì)地記錄下來(lái)，至今，我還珍藏這“三本作業(yè)”。
我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡聽(tīng)故事，我有空就帶他到書(shū)店去看看，剛開(kāi)始他到書(shū)店對(duì)一些游戲圖片類(lèi)的書(shū)特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書(shū)的范圍，但每次我會(huì)讀一些小故事給他聽(tīng)，每讀完一個(gè)故事我會(huì)有意識(shí)提一個(gè)小問(wèn)題來(lái)考考他，以此來(lái)促進(jìn)孩子聽(tīng)故事的注意力能更加集中。漸漸我發(fā)現(xiàn)他不但會(huì)隨著我讀的'每一個(gè)字看過(guò)來(lái)，還會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，有時(shí)我們會(huì)為一個(gè)觀點(diǎn)而發(fā)表各人不同的看法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的識(shí)字能力大大提高了。在孩子上小學(xué)前，他基本能夠獨(dú)自閱讀經(jīng)典的童話故事。
上小學(xué)之后，我特地為他在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證，每周我借四五本書(shū)，他每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀一個(gè)多小時(shí)的課外書(shū)。隨著認(rèn)知能力的增強(qiáng)，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學(xué)……他都會(huì)仔細(xì)閱讀�，F(xiàn)在孩子上二年級(jí)了，已閱讀了大量的當(dāng)代著名兒童作家的書(shū)：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時(shí)，看到動(dòng)情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經(jīng)真正領(lǐng)悟到書(shū)中所表達(dá)的情感。他在看《笑貓日記》時(shí)卻會(huì)笑的前仰后翻，從中我發(fā)現(xiàn)孩子的天性，童真�？粗x書(shū)的認(rèn)真勁，我有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福感！
閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，好的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，還有一點(diǎn)就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣，這就叫做幸福。
親子閱讀作文12
“親子閱讀的作文”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀的作文有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共同撰寫(xiě)的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空，提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。
“在親子閱讀的作文”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報(bào)，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧，后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子閱讀的作文”活動(dòng)后，為了做好家庭與學(xué)校相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)親子閱讀的`作文，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子閱讀的作文”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀作文13
女兒已經(jīng)上四年級(jí)了，說(shuō)真得從來(lái)沒(méi)有跟女兒一起看過(guò)書(shū)，交流過(guò)，這次學(xué)校組織了這次活動(dòng)讓我有了很大的促動(dòng)，以前就知道讓女兒寫(xiě)作業(yè)，做試卷，關(guān)心的不是她的思想而是成績(jī)，考得好大家都相安無(wú)事，如果不好，就免不了一頓“皮棍燒肉”。這次跟女兒同讀一本書(shū)，我就讓她跟我講這個(gè)故事意思，她想到了什么……以后要怎樣做…。等等……。她向講了很多道理，讓我重新認(rèn)識(shí)了女兒，她已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了，能知道好壞，善惡……。
女兒說(shuō)：“老師一直都在教導(dǎo)她們尊老愛(ài)幼，她一直都在朝這個(gè)方向發(fā)展，有時(shí)候她也管不住自己，但她會(huì)繼續(xù)努力的”。
女兒還說(shuō)我們每個(gè)人都要關(guān)注地球“母親”健康，從我做起，只要我們大家將低碳生活堅(jiān)持到底，那地球“母親”就會(huì)長(zhǎng)壽，以前我們不知就算了，但現(xiàn)在知道了，我們就要發(fā)動(dòng)大家的力量來(lái)做這件事。我看著女兒向我滔滔不絕地講她想法時(shí)，我迷茫了，我只知道作業(yè)，試卷，其他都不去過(guò)問(wèn)……我是不是一個(gè)稱(chēng)職的.母親，從沒(méi)關(guān)心她的思想，跟我們那個(gè)年代不一樣了，那時(shí)，家里就負(fù)責(zé)一天三餐就行了，我要改變我的思想要跟上女兒的腳步，讓我們每個(gè)做父母都知道我們不僅關(guān)心她們的成績(jī)，還要關(guān)心的身心健康！在此，作為一個(gè)母親呼吁一下不要小看了我們的孩子了！她們懂得確實(shí)比我們多，懂得關(guān)心別人，懂得愛(ài)護(hù)別人。
親子閱讀作文14
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我們可以了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；通過(guò)讀書(shū)，我們可以進(jìn)一步了解這個(gè)精彩繽紛的世界。
小時(shí)候，每天晚上鉆進(jìn)溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷里，開(kāi)啟了我的快樂(lè)時(shí)光——親子閱讀。
從朗朗上口的兒歌到充滿(mǎn)機(jī)智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》�？傊�，和媽媽一起讀書(shū)，很快樂(lè)，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動(dòng)的講解啟迪著我。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書(shū)，一起分享其中的道理是一件很快樂(lè)的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見(jiàn)海倫·凱勒在19個(gè)月因一場(chǎng)高燒成為盲聾人時(shí)，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來(lái)了�？沙龊跷覀円饬系氖�，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一位偉大的作家。這本書(shū)告訴了我們面對(duì)困難時(shí)不要向它低頭，而要堅(jiān)強(qiáng)的'去面對(duì)。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué)，一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，一起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們一起讀《神奇校車(chē)》，一起感受校車(chē)的神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)；能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)。
親子閱讀使我從被動(dòng)讀書(shū)慢慢變成主動(dòng)讀書(shū)，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)〉闹腥A經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，提升了我的寫(xiě)作能力。讀書(shū)已經(jīng)是我生活中的一大樂(lè)趣，它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
親子閱讀作文15
從儒儒很小的時(shí)候，我就有意識(shí)的陪伴儒儒親子閱讀，我認(rèn)為，在孩子閱讀時(shí)，父母的參與和伴讀能帶來(lái)情感滋潤(rùn)和認(rèn)知意識(shí)，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過(guò)程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂(lè)的過(guò)程。下面，我簡(jiǎn)單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，最終使孩子受益一生。小時(shí)候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識(shí)的減少孩子看電視的時(shí)間，并不停向他灌輸書(shū)本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書(shū)籍。
選擇適合孩子的書(shū)是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，選擇的書(shū)籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，同時(shí)我們還會(huì)選擇一些有圖畫(huà)、有文字拼音版的故事書(shū)給儒儒看。比如幼兒園開(kāi)展的圖書(shū)節(jié)互換圖書(shū)活動(dòng)就很有意義和效果。當(dāng)時(shí)我們選擇了繪本圖書(shū)，繪本是繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書(shū)館員多羅西?懷特所說(shuō)“圖畫(huà)書(shū)是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書(shū)，是人在漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯中所讀到的書(shū)中，最重要的.書(shū)。一個(gè)孩子從圖畫(huà)書(shū)中體會(huì)到多少快樂(lè)，將決定他一生是否喜歡讀書(shū)。幼兒時(shí)代的感受，也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力�！蔽覀冏⒅亟o儒儒進(jìn)行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過(guò)程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對(duì)話和交流。問(wèn)問(wèn)儒儒自己對(duì)書(shū)本的理解，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)到眼光和無(wú)窮的想象力。
通過(guò)親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力，還開(kāi)拓了他的視野，豐富了知識(shí)面，最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣會(huì)使孩子一生受用。我想我們會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂(lè)，在快樂(lè)中健康茁壯成長(zhǎng)！
親子閱讀作文16
星欺六，太陽(yáng)像一個(gè)火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽(yáng)似火。我們一家去四海逸家參加親子活動(dòng)。
我們按時(shí)的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷(xiāo)售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)短袖，身材魁梧的姚老師把活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長(zhǎng)是這次活動(dòng)的評(píng)委。這次活動(dòng)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長(zhǎng)走一段很險(xiǎn)的`路，在這個(gè)過(guò)程中相互不能說(shuō)話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們?cè)谠匦菹⒘艘幌拢謭?jiān)持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個(gè)聽(tīng)話的“小孩子”。我用各種手勢(shì)拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長(zhǎng)大了，我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長(zhǎng)。
第二部分，“生命之旅”結(jié)束了，我們又回到了起點(diǎn)。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是我的家長(zhǎng)。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨(dú)和無(wú)助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來(lái)。由于激動(dòng)吧，爸爸卻忘了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，違反了規(guī)定。于是老師把我們分開(kāi)了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場(chǎng)。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點(diǎn)了點(diǎn)頭。打開(kāi)眼罩時(shí)，我非常開(kāi)心，爸爸也很激動(dòng)，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……
我覺(jué)得我通過(guò)這次活動(dòng)懂得了很多東西，也長(zhǎng)大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
親子閱讀作文17
今天，我和爸爸媽媽坐在書(shū)房里讀書(shū)，我們先拿了一本中外神話故事，知道了盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地的，女?huà)z是怎樣造人的，從愚公移山中，讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛(ài)情故事。
到了晚上我們還坐在樓下說(shuō)起今天看的.書(shū)，我們大概的說(shuō)了這本書(shū)的主要內(nèi)容�？凑l(shuí)說(shuō)的最全面，大家各自準(zhǔn)備各的，爸爸先講，他講的好少哦！到我了，他們說(shuō)我講的不全，他們自己也沒(méi)有講全，還講我呢！
我們每個(gè)人都把今天書(shū)上的內(nèi)容復(fù)述了一篇，他們老笑我講的不全，可我也在很努力的講啊，他們倆就會(huì)笑話我，自己還不是沒(méi)講好嗎，時(shí)間不早了我們上樓去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸媽媽一起讀書(shū)的過(guò)程，我們?nèi)叶计錁?lè)無(wú)窮，度過(guò)了美好快樂(lè)的一天，我想今天夜里我肯定能做一個(gè)連睡覺(jué)都會(huì)笑的美夢(mèng)哦！
親子閱讀作文18
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是孩子人生中最有價(jià)值的財(cái)富。當(dāng)我孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我就訂了東方寶寶雜志，上面有許多精美的兒歌、謎語(yǔ)、小故事和優(yōu)美的文章，每天晚上我都和孩子在一起閱讀。在玩的時(shí)候和兒子背兒歌，猜謎語(yǔ)，他在玩中學(xué)，挺開(kāi)心的；同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些漢字。后來(lái)我通過(guò)講童話故事、幽默故事、哲理故事，講到關(guān)鍵處，就不講了。這是孩子想知道故事的下文，就會(huì)自己想看，不懂的字可以問(wèn)我。在讀的過(guò)程中提一些問(wèn)題幫助他理解故事，同時(shí)培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，發(fā)展孩子的智力。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問(wèn)許多為什么。為了滿(mǎn)足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事編成小故事，不厭其煩的講給孩子聽(tīng)，幷告訴孩子這些有趣的`知識(shí)都從書(shū)本中的來(lái)的。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子讀書(shū)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，才能體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，才會(huì)熱愛(ài)閱讀，幷主動(dòng)讀書(shū)。
親子閱讀中，我從孩子喜歡讀的書(shū)開(kāi)始，讀完后鼓勵(lì)他用自己的語(yǔ)言把故事的情節(jié)表達(dá)出來(lái)，這樣發(fā)揮孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)孩子還可以把書(shū)上的內(nèi)容講給別人聽(tīng)，他會(huì)很自豪，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)還經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看書(shū)，而不是去買(mǎi)書(shū)。讓孩子知道書(shū)很貴，不會(huì)帶他買(mǎi)，他就會(huì)利用這寶貴的時(shí)間認(rèn)真閱讀。
親子閱讀中，我讓孩子接觸各類(lèi)書(shū)籍，讓他看一些歷史書(shū)，動(dòng)植物方面的書(shū)，軍事和電子科技，通過(guò)閱讀，可以使孩子了解歷史，通過(guò)閱讀可以使孩子開(kāi)闊眼界，進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識(shí)自然。通過(guò)閱讀，可以使孩子知道許多先進(jìn)的武器。通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子變得愛(ài)看書(shū)，也學(xué)到許多知識(shí)。寫(xiě)作水平得到提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也加強(qiáng)了，能夠活學(xué)活用書(shū)中的語(yǔ)言。
親子閱讀作文19
雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！辈乜思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”這兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！閱讀可以開(kāi)闊我們的知識(shí)角，還可以提高我們的修養(yǎng)。
記得上幼兒園時(shí)，我剛開(kāi)始接觸閱讀，對(duì)書(shū)還不是很感興趣，對(duì)剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸媽媽的耐心陪讀下，我對(duì)書(shū)中描寫(xiě)的人物、場(chǎng)景，都有了深刻的體會(huì)，也漸漸對(duì)閱讀入迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了，圖書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多了。如曹文軒的小說(shuō)集《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》等等；鄭淵潔的童話故事《舒克貝傳》……世界名著《復(fù)活》、《悲慘世界》等等。正是由于大量的閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅，寫(xiě)作文如行云流水，一點(diǎn)也不困難。我不僅自己喜歡閱讀，平時(shí)也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書(shū)。
在今年十月份，我想出一個(gè)推動(dòng)全家人看書(shū)的辦法，我不禁為這個(gè)辦法拍案叫絕。
我在家里創(chuàng)建了一個(gè)“小圖書(shū)館”，我給爸爸媽媽每人發(fā)一張我自己制作的借書(shū)卡，對(duì)他們說(shuō)：“每個(gè)星期借一本書(shū)，必須在一個(gè)星期內(nèi)看完，看不完都將受到處罰。如果作業(yè)完成的好的，將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)�！睘榱瞬皇拱职謰寢寕兺�，我還在我們家的“小圖書(shū)館”上貼了一張公告。剛開(kāi)始，他們半信半疑，不相信，我能堅(jiān)持下去。一個(gè)星期過(guò)去了，我按照規(guī)定來(lái)收書(shū)了，幸好，他們都把書(shū)看完了，而沒(méi)有受到處罰。他們對(duì)我的圖書(shū)館計(jì)劃深信不疑了�，F(xiàn)在，隨時(shí)隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認(rèn)真閱讀的身影。看！我們現(xiàn)在正在閱讀《世界五千年》這本書(shū)。爸爸媽媽和我一起被書(shū)中的人物所吸引了，其中，令我們印象是深刻的是《勇敢的'斯巴達(dá)》這篇故事。這一篇故事講述了斯巴達(dá)人是如何養(yǎng)成刻苦耐勞，勇敢善戰(zhàn)的人。讀了這一篇故事，爸爸問(wèn)我：“你長(zhǎng)大以后想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達(dá)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好品格�！蔽覉�(jiān)定的回答道。
通過(guò)這一次讀書(shū)節(jié)，我充分感受到了親子閱讀的樂(lè)趣，真希望以后學(xué)校能多舉行這種閱讀活動(dòng)。這不僅充分使我們體驗(yàn)到了親情，也開(kāi)拓了我們的視野。
親子閱讀作文20
今天是5月24日星期六，媽媽終于有時(shí)間陪我一起讀書(shū)了！
我拿著早就準(zhǔn)備好的《三國(guó)演義》，拉著媽媽坐在了沙發(fā)上。
《三國(guó)演義》一共有三十三個(gè)回合，分別是：桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，煮酒論英雄，斬顏良 誅文丑，千里走單騎，古城會(huì)，官渡之戰(zhàn)，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長(zhǎng)坂坡，舌戰(zhàn)群儒，群英會(huì)，草船借箭，借東風(fēng)，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿斗，單刀會(huì)，水淹七軍，走麥城，張飛損命 蜀主興兵，火燒連營(yíng)，孔明南征，七擒孟獲，空城計(jì)，五丈原，三國(guó)歸晉。
我和媽媽首先了解了一下《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。這本書(shū)描寫(xiě)了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全國(guó)這段歷史時(shí)期，以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏.蜀.吳三個(gè)政治，軍事集團(tuán)之間的'斗爭(zhēng)。在這一時(shí)期，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，天下紛爭(zhēng)，英雄輩出。
了解完畢，開(kāi)始閱讀了。第一回講述了有一天，關(guān)羽，劉備，張飛在桃園結(jié)為三兄弟，第二天，他們立即著手打造了兵器，劉備打了一對(duì)雙股劍；關(guān)羽打了一口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了一條丈八點(diǎn)鋼蛇矛，便上了戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)始軍事?tīng)?zhēng)斗。
“草船借箭”這個(gè)故事是：三國(guó)時(shí)期,周瑜與曹操大戰(zhàn),因?yàn)楫?dāng)時(shí)周瑜軍中缺乏武器——箭, 孔明就使用計(jì)策把20只船全部插滿(mǎn)草把子,駛向曹軍軍營(yíng),然后擊鼓,讓曹軍以為周瑜來(lái)攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來(lái),孔明坐在船倉(cāng)里.等到20只船插滿(mǎn)箭后就調(diào)頭把船劃回自己的營(yíng)地,經(jīng)過(guò)清點(diǎn)共有10多萬(wàn)只箭，剛好補(bǔ)足了周瑜軍隊(duì)缺乏的兵器。
這本書(shū)讓我知道了許多事情，這本書(shū)的作用太大了。
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