(集合)我的高中老師作文15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的高中老師作文，希望對大家有所幫助。
我的高中老師作文1
早早起床輔導兒子數學，突然間發(fā)現(xiàn)數學很有意思�？晌腋咧心菚r真的很懶，課堂表現(xiàn)還可以，是老師們眼中的乖學生，可課后我寧愿沉浸在小說的人物情感中，也不肯多花一點時間去研究一道數學題。我突然間就開始后悔自己當初的不努力了。
高中時我是學文的，不喜歡數學。看到同學們埋頭鉆研數理化的樣子，總覺得不可思議！一個人怎么能那么不厭其煩的研究一道題，所以也體會不到他們成功突破自我后的快樂。現(xiàn)在想想那時學習數學的資源很少，很少有層出不窮的各類版本的輔導資料，電腦查閱資料就更不用說了，也很少有老師一門心思地想讓我們課外補習功課。
我突然間就開始懷念我的高中老師們了，他們總是不遺余力地把所有的知識傳授給我們。清楚地記得老師們總是一黑板又一黑板的板書，寫滿一黑板又自己擦掉再寫一黑板，幾乎每個老師下課后都是帶著一身粉筆末離開。
高二數學史老師一節(jié)課板書平均三黑板，他的字很小，有些凌亂，卻不影響數學公式的演示，他總是舉一反三的給我們補充大量的題型。夏天時一節(jié)課要擦拭無數次汗水，上衣的背后也總是被汗水浸透。每次離開老師臉上都會變花，那是粉筆末與汗水糾纏在一起的痕跡，可沒有一個同學去笑他。大家感動之余，唯有努力！就是這樣樸實的史老師，清晰的存在于我的記憶中！
高三數學王老師英俊瀟灑，與他的妻子韓老師珠聯(lián)璧合，郎才女貌。王老師的英俊加上他獨特的教學風格，使他成為了文科班女生的偶像。為了得到他的認可，幾乎每個女生都加倍學習數學。生怕自己數學成績不好，會被老師看輕。女孩子的心思單純而又美好，不容褻瀆，王老師的幸福是那時我們所有文科班女生的心愿。只可惜的是我的數學基礎太差，我努力了很久也沒能提高我的數學成績，因為前后的知識一旦聯(lián)系起來，我就無比悲催了�？傊當祵W因英俊的王老師還是進步了，盡管進步不大。韓老師教我高一歷史，我非常喜歡她。她有一張讓人羨慕的娃娃臉，到現(xiàn)在再見她，也沒有覺得她有多少改變。可惜的是她只帶了我一個學期，就因為請產假而不得不離開我們，讓我遺憾了很久！幸福無比的兩位老師，清晰的存在于我的記憶中！
高一文理未分科時教我物理的魏老師，是我媽的同學，對我也很關照。個子不高的他講起課來卻是激情澎湃，很有爆發(fā)力。同學們也很喜歡他，他對我們認真負責，常常會在批改作業(yè)時留給我們一些鼓勵的話語。雖然因為對文科的喜愛我離開了魏老師，可他一樣清晰的存在于我的記憶中！
高一高二高三上學期的語文黃老師，南師大本科畢業(yè)生。很多時候感覺黃老師常有懷才不遇的心酸。黃老師是個才子，身材挺拔，儒文爾雅。本來就喜歡語文的我可以說是他的得意門生，那時他對我的期望也非常大。高考的落榜讓我很長時間不能面對我的老師，他真的是一位值得我尊敬的正直的人，從他那里，我學到的不僅是知識，還有做人的道理。他和他的妻子吳老師也是一對神仙眷侶，也在很幸福的生活著。
高三下學期的語文趙老師個子不高，他的小女兒和我剛巧是同學，讀的卻是理科。不久前在學生的微博中看到兩句寫在黑板上的話：一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。熟悉的字體也看到熟悉的名字：西美老師�；咏徽勚写_認了果然是我高中時的西美老師。年過六十的他仍然戰(zhàn)斗在教育的第一線，已經退休的他顯然是被廣宇反聘了。趙老師雖然年紀大了，可依然幽默風趣！他的語文素養(yǎng)極深，廣宇反聘他在我看來是明智之舉，一個好老師對學生的影響是無比深遠的！尤其是他那個年齡的老師對待工作的認真程度，對待學生的耐心程度，無可比擬！希望身體健康的他可以繼續(xù)從事他所熱愛的事業(yè)，提高更多孩子的`語文素養(yǎng)。黑黑瘦瘦的趙老師，一樣清晰的存在于我的記憶中！
高三時的歷史董老師，性格十分溫和。很少見董老師動怒的情景，即便是我們惹他生氣，他的表現(xiàn)也只是臉很紅。帶著一副眼鏡，學識淵博。他的歷史課對我而言是一種享受，常常在董老師娓娓的敘述中感受歷史的美妙。他的課堂我是專注的，不會去偷看小說，我只沉浸在他的描述中，感受歷史人物的悲與喜。相比太多照本宣科式的教學，董老師總是致力于引導學生對知識產生興趣。交給我們一分為二評價一個歷史人物的方法，一個要點一個要點的總結，一黑板一黑板的板書字跡工整雋秀……這樣的董老師，怎能不清晰的存在于我的記憶中？
高三班主任政治李老師也是個很有內涵的人，皮膚黑黑，頭發(fā)微卷。他的課堂語言富有激情和感召力，常常讓我們產生情感的共鳴。對于某個政治現(xiàn)象的分析簡練、明確、有序，能引導我們正確地理解。李老師不僅傳遞著知識與文化，還傳遞著價值觀和人生態(tài)度，影響著我們思想品德的塑造。他用自己對生活、人生的積極態(tài)度，鼓舞我們不怕困難、樂觀向上、迎頭奮進、做自己生活的主人。后來他通過自己的努力，考到了徐州市教研室，如今在市局擔任領導工作。不時也會來豐縣講課，曾經我又有幸成為他的學生，聆聽他的人生教誨！
黑板前的老師們不停地板書，黑板下的我不停地記錄。別看我當時學習態(tài)度不認真，可每門功課的課堂筆記我都很認真的整理了。課堂筆記是記了一大本又一大本�？上У氖怯涗浐笞约汉苌偃土�，倒好了一部分常向我借筆記的同學，高考后他們常說多虧我的筆記，才成就了他們的精彩人生！雖然有些夸張，但我真心感謝我的那些在黑板前揮汗如雨的老師們，他們以自己固有的方式都把所能傳授的知識毫無保留的給了我們！我有幸用文字筆記的方式記錄下他們的辛勞，給予別人幫助，這是對自己遺憾青春最好的安慰！
還有很多的好老師存在于我的記憶中，很遺憾我不能一一寫下有關他們的點點滴滴。如果當初肯再努力一些，我的人生肯定會有所不同，這是我無法挽回的遺憾。我依然感謝我的老師們，是他們以自身的高尚人格與修養(yǎng)在我的心靈播下真、善、美的種子，影響我的一生！
我的高中老師作文2
在這相處了半個月了，雖然您的地理課不多，但也不影響我對地理課的喜愛，在聽您講課的過程中，我會不由自主的集中注意力也會積極地回答問題。
在某一天晚上的晚自習，我第二次翻開了高中的地理課本，還是那個大公雞地圖，我翻到第一章，是學習地球以外的地理環(huán)境，我開始一頁一頁的看起來，我看得津津有味，不知不覺就看了五十多頁，然后我又用課后時間把兩側課本都粗略地看完了，感覺高中的課本也并沒有我想象中那么難，我相信在您的.指導下，我的地理會越學越好，最后祝老師教師節(jié)快樂！
我的高中老師作文3
親愛的老師：
您好！
一縷輕柔的月光透過窗臺，灑在了書桌上，桌上宛若鍍了銀，今天的月光十分的美麗，遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩意。這時不時傳來一些動人的琴聲，嘀……嘀……
沿著月光望去，在銀色的光海中，我也置身在這月光之海中了月光酒滿了我的衣服，溫暖著我的心……只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里，我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華，老師的愛不也如此嗎？
老師的愛不就像這月光一般，我頓時覺得我十分幸運，接觸的老師個個都那么溫柔典雅。她們時不時都在溫暖著我的心。我享受著這分愛的同時又時不時的害怕失去它。
記得，上次期中考試，我知道我又考砸了，我害怕真的很害怕，當您讀出我的分數時，淚水真的在我眼中打轉，這并不是我期待的分數，我不敢看老師您的眼睛，害怕從中看見厭惡及失望。但我終還是偷偷瞄了一眼，天呀，此時也只有上帝明白我的心情，您的眼睛充滿了鼓勵，您還贊揚了我。并在試卷批上了一句話“盡力了，這樣的成績老師很滿意，別氣餒，下次機會更大！”我的淚水流了出來，我真的很對不起老師您，我真得很失敗，我的心中真的`很愧疚，真的很愧疚……
記得那一次，老師把我的座位調到了第一排，我心中真的很難過，我害怕我學不好，辜負了老師，老師對我的恩情，我該怎么償還，您時不時叫住我問道“丫頭，最近學得怎樣呀！”我心中真的很痛苦……
我該用什么辦法來報答我的恩師呢？這時，我想起了小學班主任對我講的最后的一句話：“雪婷，上了初中了，希望你朝著自己奮斗的目標努力，在今后的學習中會遇到許多困難，答應我一定要想盡辦法戰(zhàn)勝它，好嗎？不許氣餒，知道嗎？”是的，我一定再努力加油，來回報一直對我默默關懷的老師們。
一陣風拂過，在本已蕩漾的水中，又畫出一道淺淺的波痕，池水微微蕩漾起親吻著山石。
不知過了多久，又一縷清涼的風吹來，我暮然地被驚醒，我該打算以后的路了……
我的高中老師作文4
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的`內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
我的高中老師作文5
“來，看這里�！闭f著，老師用手重重地敲了敲黑板。
這一堂課講的是《中國建筑的特征》，為了方便大家理解這篇較為復雜的科技說明文，老師剛剛在黑板上畫好了斗拱之類的建筑構件圖。
站在講臺上的，便是我的語文老師——席新利。
我還記得他第一次給我們上課時的情景。鈴響了，進來的是一個大約四十多歲的黑瘦的先生，短發(fā)，帶著黑框眼鏡，個子雖不高，但顯得很精神。他提著一個長方形的藍布包。將包放到講臺上，他便用緩慢而很有頓挫感的聲調介紹自己道：“我就是大家的語文老師�！�
我和老師有過一次交談。
“你假期干什么？”他問。
“讀書�！�
“什么書？”他似乎很注意。
“各類都看了一些，在省圖書館�！�
他接著說：“你們這個年齡正是讀書的好時候，能利用假期讀讀書是很好的�！�
后來，他經常向我們推薦好書，什么《平凡的世界》《簡·愛》之類，幾周前他還向我們介紹了莫言的小說《三十年前一場長跑比賽》，讓我們讀。
老師很會講故事。
他曾給我們講過《涂自強的個人悲傷》這個故事，讓我，不，讓我們大家都悲傷了一個禮拜呢，故事中的主人公在困境中掙扎的種種不幸遭遇讓我深深地感到了社會生活的苦楚。
老師講故事惟妙惟肖，他的課堂也很有特色，可謂聲情并茂，幽默風趣。記得在學習海明威的《老人與�！窌r，講到主人公同鯊魚搏斗，他雙手握緊，仿佛自己就是桑地亞哥，步子朝前一邁，似乎就身處搖晃的船頭，而后用力叉下，真是活靈活現(xiàn)。
至于老師的書，課文的四邊寫滿了密密麻麻的小字，如群蟻排衙。可他的板書就令人驚詫了，向來隨心所欲。對于課堂筆記，老師很少讓我們記，他說，懂了最重要，只有到了他認為很重要的部分，他才會強調讓我們記下。
我最愛聽他講評作文。他寫的評語大多較長，很中肯。對我們的作文總是鼓勵，對好作文更是大加贊賞。我的一篇作文就曾被他稱贊為難得的佳作。他經常對我們講，語文人人都能學好，學和不學大不一樣。
有次學校舉行朗誦比賽，老師叫我參加，并且讓我擔任領誦。開始諸事順利，可臨近演出時我的.嗓子啞了，好幾個同學嚷嚷著換人，而老師力排眾議，一面堅持讓我繼續(xù)領誦，一面讓我不要著急，注意休息。我心里很是感激他對我的信任。比賽結束后，他把我叫去，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說：“這次比賽咱班是第一名�！蔽乙卜浅８吲d，這才發(fā)現(xiàn)老師也有如同我們一樣的孩子氣的一面。
還有一事也讓我心懷感激，就是他對我擔任衛(wèi)生委員時為同學做的一點服務工作多次予以肯定。
學校舉行運動會，老師和我們一起跳大繩。他年紀大，跳繩的水平的確不怎么樣，同學們一個個如同下餃子般躥進掄起的繩里，而他呢，蹣跚著跳進，又被絆住了，他用手撓著后腦勺，不好意思地笑笑，退到一邊去了。
在我所認識的老師當中，他是最使我感激和敬重的一個。他對我的教誨，對我的指引，應該是我高中生活中之一大幸事。
我的高中老師作文6
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
——題記
面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，奪門而出，留下一記瀟灑的身影，眾人稱之為“君哥”。
君哥，本名李國君。工作認真，待人熱情，待生親切，成天樂呵呵的，又稱“笑神”，十分幽默、樂觀。
君哥授課很精彩
君哥是教歷史的，不一定天天都有他的課。雖然在升學與課程這兩座山的重壓下，但君哥的課十分受我們的歡迎。歷史本是枯燥的，但歷史課總是精彩的。課堂上的君哥似乎變了一個人。
君哥授課簡潔易懂，重點突出，每次講到重要部分時，音量上升，臉上微微透些紅光，一步跨上講臺、揮動手臂、舞動著身體。此時，同學們的注意力被他吸引了，睜大眼睛，張大了耳朵，專注地聽君哥講課。
君哥上課注重知識之間的聯(lián)系，善于利用學生已學的知識去學習新的知識，溫故知新，精考精評，舉一反三，把評講試卷與復習課本知識，探求答題規(guī)律，提高答題能力結合起來。又注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達評講一題，復習一片的目的。猶記初三最后一期，上課都有些沉悶，君哥就會開幾句玩笑打破沉悶，氣氛一下子被調動起來。
君哥解圍很“特別”
那是在“紅色之旅”的前夕，我們班是君哥的晚自習�；蛟S是明天要離開學校去旅游而按耐不住興奮，或許是那晚其他班級請假回家而導致的“軍心”渙散，或許是覺得初三了還能去旅行的不可思議，或許是明天不用上課的激動，我們第一次沒有聽君哥講課，而是在下面小聲議論、聊天。漸漸地，同學們的聲音越來越大，蓋住了君哥講課的聲音，似乎整棟樓都可以聽到我們的聲音。坐在前面的我意識到了錯誤，閉上了嘴吧。出乎意料的是，君哥并沒有大聲制止同學們，只是看著聊得熱火朝天的同學們。忽然，一絲神秘而詭異的微笑出現(xiàn)在君哥的嘴角，我感覺到他講課的聲音越來越小，我百思不得其解，這是，君哥輕輕的走向了講臺另一側，對后面的班長輕聲喚道：“班長同學，你聽到我的`聲音了嗎？”瞬間，一片寂靜，時間仿佛靜止了，一分鐘過去了，同學們回過神來，一陣爆笑，有的笑的前俯后仰，有的笑的抑揚頓挫，沒有人再講話，只是專心的聽老師講課。從此，我們班上再也沒有在歷史課上分過神。
熱心助人的君哥
事情發(fā)生在廣播體操比賽的前幾天，我們班上在排練休息的時候，一個調皮鬼在操場上竄上躥下，跳來奔去。忽然，一個不留神，他摔倒了，腳傷勢嚴重不能移動，急需去醫(yī)院治療。我們的班主任個子小巧，無法將其送到醫(yī)院。這時，聞訊趕來的君哥，小心的抱住受傷的同學，飛奔向醫(yī)院。天剛剛下過雨，地面還沒干，路上坑坑洼洼的，滿是泥垢。君哥深一腳淺一腳的前行著，豆大的汗珠從君哥的前額滑下，卻沒有放下過同學，而且還在前行中安慰著他，跟他開玩笑，來減輕他的痛苦。終于到醫(yī)院了，君哥安排好這位受傷的同學又急忙忙地趕往學校工作去了……
在生活上，君哥給同學們無微不至的關懷，同學們多次晚上生病，君哥在半夜三更將其送往醫(yī)院；在學習上，君哥給同學們增強信心，發(fā)現(xiàn)同學們的閃光點。
不一樣的君哥
君哥不僅是我們的歷史老師，而且是我校團委書記，教務處的主任，事務繁多，在工作上，又是不一樣的君哥。
在書香校園的建設中，君哥開展了多項活動。通過廣大同學們的投稿、君哥的設計，創(chuàng)辦出了獨屬于巖嘴中學的�？堕滁墎鲋暋�；又在每個班開辦了圖書角，書香文化融入到班級文化建設中；之后，又設計出獨特的學生讀書筆記，教師教育反思；集合校團委之力，開展“小小百家講壇”“詩歌朗誦比賽”“硬筆書法比賽”等。這一切使得書香校園建設不再是空頭的口號，而是每天堅持的學習，堅持將平凡的事情做下去……
君哥是教師，是人類文明的傳播者，世界前進的推動者，是啟明星的迎接者，是北斗星的陪伴者，是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者；他更是春蠶，吐不盡那綿綿情絲，至死方休；是蠟燭，燃盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；是晚霞，用最后一絲光亮燃盡蒼穹……
飲一壺酒，看一本書，瀟灑來去。誨人不倦，傳道授業(yè)解惑，“君哥”我身邊的良師益友，我的好老師。
我的高中老師作文7
五年的校內生活中，有許很多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。賜予我了無限的關愛。那就是我的數學老師黃老師。
五年來，黃老師始終教我們數學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
黃老師是一位嚴格要求同學的`老師。有一次，我數學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數已經不低了，但是對于我一個平常成果不錯，參與奧數訓練的人來說，是一個特別不抱負的成果。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次肯定挨批判了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最終，我不得不承認是馬虎大意丟分。這時，黃老師意味深長地說："奧數的題目你都可以一一解答出來。你只是太傲慢了，沒有仔細對待這次測驗，但是你要知道平常的才智不能在考試上呈現(xiàn)出來，你就無法呈現(xiàn)自己的實力。你要知道老師在你的身上寄予了無限的盼望。你真是讓我太絕望了。'四周一片安靜，黃老師急躁地教育著我。"老師，我。我......'不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，懊悔的淚水奪眶而出，我無言一隊，悄悄地看著老師，悄悄地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與盼望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說："老師對不起，我會改正的。'老師微笑地說："我信任你。'
黃老師不但在關懷我的學習，而且關懷我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見我汗流浹背，就對我說："衣服濕了，簡單著涼，快去廁所換件衣服。'這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關懷、愛護同學呀！
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您！
我的高中老師作文8
我的語文老師姓張，他是教過我的老師中最特別的一位。
張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長于讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為“快樂學習法”。在這個學期里，我們在快樂中學習，沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業(yè)，但我們收獲的知識卻更多了�！翱鞓穼W習法”還真有效，一學期后，我們的語文成績大大提高了。
張老師簡直可以成為一名“哲學家”了。我這么說也是有根據的，張老師常自己總結一些人生經驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。
記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒有馬上教新課，而是鄭重地說：“要想成為我的學生，就必須記下一句格言。”“記格言？”我們互相看了看，不解地問�！笆茄�，這可是‘張氏格言’，屆屆相傳。你們這屆當然也少不了。別人想要我還不給呢！”張老師說�！袄蠋�，你就快說吧，別賣關子了！”我們迫不及待地說�！奥犞睆埨蠋熐辶饲迳ぷ咏又f：“沒有比人更高的山；沒有比腳更長的路�！蔽衣犃撕�，心里默默地想著：“是呀！這句話真是說得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長，只要一步一個腳印地慢慢走下去，總會到達終點�！�
張老師不僅是一位“哲學家”，還是一位教導有方的老師。
記得有一次上課，張老師正講課講得入神，可有同學沒有認真聽課，在做小動作。張老師發(fā)現(xiàn)了，四周看了看說：“你們別以為我在講課就不知道你們在做什么。別忘了，我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡)，‘四只眼睛’看人，更加清楚喲！”說完，張老師又繼續(xù)講課了。這下同學們聽課可認真啦！有時我想開小差，可一想到張老師的話，便認真起來。
記得還有一次，張老師正在上課，同學們也聽得正入神�！昂恰蓖蝗�，一個不和諧的聲音傳了出來。我們都轉過頭去，瞧著那個呵欠的制造者。張老師也停了下來看著他。奇怪的是張老師并沒有批評他，而是讓他去辦公室洗臉。“洗臉？”我心里充滿疑惑。不一會兒，那位呵欠制造者像變了一個人似的精神抖擻地回來了。“哦，我知道了，張老師讓他去洗臉，就是要他洗掉瞌睡好認真聽課呀，真高明！”從這以后，同學們上語文課總是精神飽滿。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣、教導有方的好老師！
【篇三：我的高中語文老師】
我的現(xiàn)任語文老師，名叫常作印，他這個人很有特點。
他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，仿佛讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節(jié)課，就可讓我有著快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創(chuàng)造了良好的條件。
他的表情也很有意思，給我們說話時，總是兩眼笑瞇瞇對我們說：“同學們，上課！”接著我們也會笑瞇瞇的回應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說：“請坐！”從他上課說的每一句話，都能使我們感受到他說的用意。使我們有深深的體會。
他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。
他還在網上創(chuàng)立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫得非常的優(yōu)美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內容非常不錯，有助于我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。
他有空閑之時，他會讓我們去看一些名家演講的`視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。
有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現(xiàn)場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。
常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。
他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。
這就是我的語文老師——常作印先生
我的高中老師作文9
同學們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風和日麗的那個開學日，臺下的我懵懵懂懂地看著臺上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風光無限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必擔心自己學不會地理，倒要小心一點別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內，從令人目眩的地球運動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的'成績單，還有開闊的思路，生活的經驗，前進的夢想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關懷備至。宿舍的休息，他悉心關懷，嚴格要求；課外的活動，他與學生打成一片，帶領我們放松身心；學生有困難，他耐心幫助，用愛引導他用自己的關心、愛心、責任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領我們見識了古今中外的萬千風景，也在我們人生最重要的階段帶來了姹紫嫣紅。此時此刻，作為他的學生，我更想說：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風景！
我的高中老師作文10
時近佳節(jié)，幸福安康。��！贊美智者，因為他延續(xù)了文明的傳承，一個文明大國的建立。在于那個無私傳授世人的智者，古人稱之為“先生”，對其態(tài)度如同父母，然而也應當如此。如今稱之為“老師”，他們依然在無私地用自己的心血澆灌祖國的花朵。
今年是幸運的一年，教師節(jié)中秋節(jié)兩個佳節(jié)同在一天，帶有浪漫色彩的日子遇上值得尊敬的人。鹿鳴春秋，月映師恩。在此，我向老師先道聲：謝謝！步入高中，我們都還尚不成熟，青春年華又何不橫沖直撞呢？很幸運，我遇到了老師您，您的上課方式不拘泥于死記硬背，您喜歡叫我們去感悟，去看，去想。對啊，語文來自于生活，它提高我們的文學素養(yǎng)，讓我們熱愛生活，熱愛自然。
語文是以實際生活為參照的學科，它來自于詩人、作者在生活中一件件平凡卻又充滿哲理的事情。翻開書本，短短幾個字，卻又帶有那么振奮人心的力量。我喜愛語文，因為我可以把自己所看所思所想寫成文字，不斷地“磨合修改”，最終得到一本獨一無二只屬于自己的自傳書籍。遇到老師您的時候，您的`談吐自然，可以從很多方面向我們大家介紹和講解知識，又很自然地自創(chuàng)詩歌和創(chuàng)作佳篇。這不正是我喜歡的方式嗎？富含文理，談吐清晰，看似輕松隨意，卻又富含哲理。
遇到楊老師，對我來說真的很幸運。我所追求的語文就是這樣“談吐間佳句頻出，舉止間禮遇周到”。臨近教師節(jié)，請讓我用筆墨向您表達衷心的祝愿，愿我們都不做生活的俗人，同時又祝老師您身體健康，節(jié)日快樂！明月高掛照四方，桂花飄傳萬里香。
老師，佳節(jié)快樂，謝謝您！
我的高中老師作文11
今天，我嘗到了受表今揚的滋味。
上午，第四節(jié)課作文課，畢老師一進門就說：“這節(jié)課作文課吧！這節(jié)課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什么？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什么東東��！”……
老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，于是，同學們就安靜了下來。
老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發(fā)下去�！彼l(fā)完后，沒有我的。
這時，我才看到了老師手里還有幾本，我的心才平靜了下來�？赊D念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好��！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，心里還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎么辦？
此時，老師說：“昨天晚上作業(yè)做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心里的石頭才放了下來，仔細聽著老師的話。
這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨后才受到了表揚。再此，我想對老師說，以后說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！
星期一早上，我一大早來到學校，我看了看肯操場，只見，那里塵土飛揚，幾個白帶子在那里飛來飛去，象向是在跳集體舞。我走到教室，教室里空無一人，好象一座空城。我剛剛放下書包，正好余遠來了，我和余遠商量起來，過了一會兒，我們“出動”掃操場。
我們掃了半個操場的時候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁�？墒俏铱匆娪噙h還在那里認真的掃著，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續(xù)認真的掃。
大約過了半個小時，校長來了，她跨進校門，看見操場上一塵不染，高興的笑了，在走進一點，校長才發(fā)現(xiàn)躲在花壇旁邊的我們，校長說：“你們來了很久了吧？”我們一口同聲的說：“沒有啊，我們才來一會兒�！毙ｉL笑笑說：“孩子們，你們別騙我了，我知道你們來了很久了！”聽了這句話，我們不禁臉紅了！校長又說：“象你們這樣的男孩子我很少見，你們真是同學的好榜樣！”
上課時，校長還在廣播里夸獎了我們兩個呢！我想：我一后一定要每天來掃地，讓我們的校園變的更美麗，更漂亮！
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪�，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21 名�！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的'成績，考重點高中有點危險�！�
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
我的高中老師作文12
沒次我和你說我要換座位時，我都不想說原因。可今天我忍無可忍了。
你有沒有想過我為什么堅持換位？因為我坐在那里，好比在蹲監(jiān)獄；因為我的那個位置好比地獄。
如果狗辱罵你，罵你的母親是做雞的，罵你的父親（說不出口）你忍得了嗎？？可我還是忍了。有次我哭了，你知道嗎？上英語課，他當著老師的面罵我，要是以前只要他敢罵到我爸媽，就算是上課我都敢給他兩巴掌�？晌覜]有這么做，因為我知道打完那兩巴掌的后果，那后果我不怕，我只是不想給你惹事。兩巴掌過后大不了就是單挑或群毆，我不怕，怕的只是要你忙這忙那。我知道你的身體不是那么的好，所以我忍了。每次和你說要換座位我不想說理由，怕你不是給我換位，而是處罰狗。我知道那樣沒有用，他只會把氣發(fā)到我頭上來。
如果你每天讓狗欺負，你是什么感想？而我忍了開半個學期了；我的手臂很多地方都青了，我忍了。同桌經常問我，疼嗎？我總是笑這說，不疼。那狗欺負我，其實我也知道原因。那狗在外面被人打，他知道我好欺負就把氣發(fā)到我頭上來嘛。媽的，現(xiàn)在我還忍得過去，要是我忍不過去我就不是在這樣和你說換位了，而是
你說我放棄學習，做在那里我能學習嗎？我想學好英語，可那英語課是什么樣子的`？那狗上課可以把我的桌子踢壞。那叫課嗎？有上課可以打撲克的嗎？我也試去聽英語課，可我根本聽不見老師講課。我不想聽是數學課是因為我想讓你知道我坐在那里上英語課就是那樣的，我上英語課又聽不到，我不睡覺我不發(fā)呆能干什么？和他們那些男生一樣打撲克嗎？我知道我數學就算不聽課也不會差到哪里去的，所以我想利用數學課來告訴你我要換位。而且我坐在那里我也看不到黑板，那里反光，我很難看到黑板。你上幾何我?guī)缀醵伎床灰妶D，你說那樣我該如何學？？
我真的好后悔開學時和你說換位。如果我不說就不會這樣了，在那里我至少受人尊重；在那里至少沒有狗；在那里至少可以看見黑板。雖然那里也很吵，但坐在那不是在蹲監(jiān)獄；雖然那個位置也不是很好，但那個位置不是地獄。我當初要換座位只是嫌那里吵，我說我要換到前面去，可我萬萬沒想到你把我換到了地獄。沒想到你讓我蹲監(jiān)獄，可我吞聲忍氣。
我沒天任狗欺負，只因為我不想惹事。我不想給你惹事，我考慮到了你，可你有考慮我的感受嗎？單挑你可能好解決，可狗一般是不單挑的，他喜歡群毆。我知道群毆要惹來德育處，要記大過，你也要忙這忙那。所以我忍了，我只希望你給我換座位。其實我可以直接叫我父母和你說我要換座位，也可以去投述校長，可我沒有。因為我尊重你，我不希望我父母來和你說，也不希望你給校長留下壞的印象。
所以老師我想對你說：我要換座位！真的好想。
我的高中老師作文13
我們成長過程中都會遇到許多老師，總有那么幾位老師會留在我們的記憶深處，或美麗，或溫馨，或嚴厲，或慈愛……今天我就來分享一下在我青春中留下的一幅美麗篇章——老曹曹鎮(zhèn)鑫老師。
老曹其實年紀不是很大，還才50歲左右，身材高大卻“聰明絕頂”，頭頂“閃耀奪目”，幾縷零散的頭發(fā)遮不住智慧的光芒，所以同學們都親切地稱他為“老曹”。
老曹雖有點“老”但能力強大。他似乎能眼觀六路，耳聽八方。講臺下學生們的一舉一動老曹總是能看到，所以沒有哪個“妖怪“敢作”妖“。作為班主任當然是敬業(yè)二字當頭，班上工作大到紀律或學習小到日常班級衛(wèi)生打掃，他無一不是親力親為。老曹在高一期末分班后接手我們班，一頓操作猛如虎，不久后班上就井井有條了。
老曹雖有點“老”但幽默搞笑。絕頂的腦袋不只有豐富的知識，還有幽默的成分。老曹在課堂中也喜歡開些小玩笑活躍課堂氣氛，我至今還記得在學習神經調節(jié)的時候，老曹用他那“不協(xié)調”的四肢給我們演示遇刺激時的反射，引得我們哄堂大笑。演示完又接著對我們打趣道：“如果我們上課的時候膀胱突然不受大腦調控了，也就是憋不住時，我也是會大公無私的讓大家去上廁所�！八栽诶喜苷n堂上總能聽到我們的歡聲笑語。
老曹雖有點“老”但俠骨柔情。老曹平時對我們嚴格要求，但大家都知道他是“刀子嘴豆腐心”。他對學生們的情況格外關注，學生們感冒會比家長還要著急，我記得有一次我訓練受傷，是老曹跑來跑去為我拿藥擦藥然后囑咐我我說：“訓練的時候一定要保護好自己，為了一次訓練不能讓所有的努力都打水漂。“那是我見過老曹最溫柔的'時候，連平常不茍言笑的表情也露出了擔憂的神色，就像我媽媽關心我一樣，千叮嚀萬囑咐，嘮叨個不停，讓我心頭涌上一股暖流。毫無疑問，就老曹這樣“婆婆媽媽”的人，家訪肯定是少不了的，每次家訪的時候都會要參觀“小兔崽子們”的狗窩，參觀完以后老曹就開始了他長篇大論的演講。
老曹有點“老”但心態(tài)年輕。老曹上課時嚴肅認真，但下課以后，老曹搖身一變成一個可愛親切的“小老頭”，與我們打成一片，有時開點小玩笑我們笑成一片但他仍面不改色，但言語中多了一絲溫柔和親切。老曹教育理念與時俱進，主張有教無類。對于他來說，學生無好壞，他渴望的是用自己畢生所學來教育我們，他總說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，他希望我們能夠展翅高飛。
老曹，是我高中的班主任，我一生中不知有多少個老師，但是老曹卻是我正值青春年華的一幅美麗篇章。他指引我以夢為馬，劍指理想大學；他讓我們對未來充滿信心，即使有再多苦難，我也相信“梅花香自苦寒來”，成功之時回頭看會發(fā)現(xiàn)“輕舟已過萬重山”，所以一切付出都是值得的。我在此不勝感激老曹，衷心祝老曹身體健康，萬事如意，桃李滿天下！
我的高中老師作文14
初春的風，總夾雜著一絲浸人的寒。他推掉了當日所有的合同，早早地起了床，從車庫調出一輛中檔的車，草草地吃過早餐，就出發(fā)了。
他要跨過數百公里，去到另一個城市參加一個聚會。
他一腳油門開上高速，便達到了最高限速，他看著倒車鏡里被甩在車后的城市風景，驚訝于他的繁華，又忽而想起一句話，“相逢的人會再重逢”。
數小時的車程枯燥而又無味，但是他卻腦補了許多許多：曾經那些諳熟于心的人會不會變了樣？走過數百次的小道會不會不復存在？
想到這兒，一縷憂傷爬上眼眶，他皺了皺眉，把車速放慢了一點。
到了。時隔多年又回到了這里，一切還都是老樣子。校門口大石匾上的字樣依舊鮮紅耀眼，那一左一右的常青樹也還是生機勃勃。
幸好這些沒變，他想，同時也松了口氣。他真的有些害怕，在這光怪陸離的城市，丟了自己，丟了初心，也丟了回家的路。
他把車停在不遠處，下了車。走到大石匾前，看著上面鐫刻的校訓。良久，他終于回過神來，深深的被他鞠了一躬，又低頭看了看表，不晚，時間還早。
進了校門，他一路向北，穿過升旗的廣場，寬闊的.大廳，踏上了堆滿枯黃落葉的小道。到達了熟悉又陌生，但始終讓他魂牽夢縈的地方。
他細細地撫摸上斑駁脫落的墻體，嘆了口氣，又攥緊了手掌。他應當是有些緊張的，手放在門上卻遲遲沒有推開。他是深吸了一口氣，終于推開了那扇半合的門。
他沒睜眼，他害怕映入眼簾的是空無一人的教室。
安靜，很安靜，他頓時感到十分失落，難道今天的聚會只有他一個人到場了？他不知道，但是心里深處卻涌上一種慶幸的感覺。
最終，他還是睜眼了，驚喜的是那些高的矮的胖的瘦的，都在，座無虛席。他望著他們，他們也望著他，透過那張熟悉到陌生的面孔，他和他們都在彼此的眼里看到了早已熄滅的光。
他格外小心地也極為莊重地走進了教室，靜謐卻又不尷尬。
“好久不見，”他們說：“歡迎回家�！�
他和他們都心照不宣的相視一笑。他眼角起了霧，嘴角卻還掛著笑。
“嗯，好久不見。”
我的高中老師作文15
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺，可以看出他已經年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法�！巴瑢W們，大家好！我是你們的數學老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動有趣的數學課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的'腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末，朱老師陪著家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒庸且话�。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁，他柱著一個拐杖，以一個點為支撐點，來來回回地在講臺上做板書，再面對著我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼著我，使我的內心充滿了感動。
那些微笑
朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班里的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭取讓數學老師表揚自己，于是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數學測驗中“分壓群雄”時，數學老師便會面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學成績，我也深深懂得，這一切都歸功于數學老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假。回來后，落下了不少的課，現(xiàn)在正是復習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數學成績直線上升。
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
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