精選初中寫景作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的初中寫景作文10篇，歡迎大家分享。
初中寫景作文 篇1
有人說(shuō)秋天，是金色的，瓜果飄香；還有人說(shuō)秋天，是透明的，到處有農(nóng)民伯伯辛勞的'汗水；但我說(shuō)秋天，是橘色的，到處生機(jī)勃勃，一切都是那么自然，那么令人心情愉快。
早晨，拉開(kāi)窗簾，一緩暖陽(yáng)照射進(jìn)來(lái)，�。√娣�！又是一個(gè)美好的早晨。吃完早飯后，我漫步在公園里，一切都那么生機(jī)勃勃，令人愜意！
突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，它吹亂了我的頭發(fā)，在那一瞬間，發(fā)絲都在舞蹈，真美妙！
秋天像一位畫家，在為這個(gè)季節(jié)制畫，雖然畫得十分絢麗，但是，秋畫家要在這短的時(shí)間里畫完，真是太可惜了！
如果我能遇見(jiàn)秋畫家，我一定會(huì)在它臨走之前，幫助它畫完秋的畫卷，我也要為她畫一幅畫，并留作紀(jì)念，因?yàn)槲乙彩乔锏呐笥选?/p>
再往小路深處走，樹葉滿地，像金黃的地毯，真漂亮！拾起一片落葉，汲取它的營(yíng)養(yǎng)，��！是秋的味道！一棵棵樹緊相連，為這秋之卷更添上了這點(diǎn)睛之筆，真般配！
秋天總能讓我回憶起心中那個(gè)五彩之夢(mèng)，秋天請(qǐng)你慢慢停下腳步，我在等你，讓你與我一起共享這個(gè)童年之夢(mèng)吧！
初中寫景作文 篇2
說(shuō)到春，耳邊就只剩不斷的雨聲。這個(gè)周末，雨也照樣飄灑，朦朧中
披上一身輕紗，遠(yuǎn)處的樓房就溶在奶白色中了。
我不很喜歡連綿的扭捏的春雨，但雨也有雨的樂(lè)趣。我曾經(jīng)有個(gè)小愿望，是擁有一把透明的傘，最好是淺綠的，這樣我在雨天撐傘時(shí)，抬頭就能看到輕盈的雨絲在傘上跳躍，凝成的水珠緩緩滑到傘的邊緣。雨小到不必?fù)蝹銜r(shí)，我抬頭看天，看見(jiàn)雨水零零散散地下來(lái)，在夜里劃出一道道銀白的弧線。落在我的臉上，眼里。
模糊里記得曾經(jīng)看過(guò)一篇雨游公園的文章，當(dāng)時(shí)是極向往的。現(xiàn)在也會(huì)想起，我撐
著透明的傘，從水簾里看一片新綠。蔓延的綠使樹木搖搖欲墜，濃重得要墜下似的。那美極了。我溺在充滿新生氣息的綠色海洋里，不是那種溫潤(rùn)的碧玉，而是更跳脫一些的.――春的顏色。
春天實(shí)在太適合新綠了！而雨霧又使它變得優(yōu)雅、神秘。我的春天總是潮濕的，春給我?guī)?lái)無(wú)邊無(wú)際的綠，向沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)方盡情地奔跑，讓世界都滲透綠色。
我自然喜歡晴天，陽(yáng)光明媚的時(shí)候花朵就是一塊蜜糖，甜津津的、暖洋洋的，又帶著類似檸檬或薄荷的清香。這種春的下午顯然適合我去一回圖書館，在令人放松的午后用手指摩挲書頁(yè)上的淺淺墨香。
陽(yáng)光下的春天像個(gè)無(wú)慮的仙子，而我則更喜歡夜幕下優(yōu)雅的精靈。春天里，萬(wàn)物都是發(fā)自內(nèi)心地喜悅著。我在白天驚喜于萬(wàn)物的變化，又在夜晚細(xì)聽(tīng)雨點(diǎn)輕輕叩響書房的玻璃，奏出純凈的樂(lè)音。
初中寫景作文 篇3
夕已沉淪，一點(diǎn)點(diǎn)胭脂隨著冰冷消釋，一樹清秀招得夕陽(yáng)將那棱棱角角染紅。雪將下未下，就已是難以觸得的悲傷。仿佛悲苦了一生，盼了一生，不過(guò)鏡花水月。卻總有人坐在河畔，就那樣心碎的看著，水影輕輕地晃著，晃走了曾千悲萬(wàn)苦的承諾。天地變色，不過(guò)人心一瞬。
雪下的給外小心，生怕將那萬(wàn)千景象毀得支離破碎，蕩漾，拼湊著衰敗的有一切，把朝朝暮暮染得發(fā)白，卻從骨子里透出不可比擬的寒冷，直至這個(gè)世界白的一望無(wú)際，才回眸發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)也一無(wú)所有，只有在這極寒的境域里，將那幾世哀愁肆無(wú)忌憚的揮發(fā)。
這個(gè)世界，好美，美得令人落淚，美得不似人間，就是這場(chǎng)雪，再夢(mèng)里還依稀記得它的模樣，白的凄慘，美的悲哀，伸手去觸摸，卻越發(fā)的讓一切消失的無(wú)邊無(wú)際，但越是消釋，好似一切就更真切，不可抹去。從未見(jiàn)過(guò)這么大的雪，連心都遮住了三分，忍住悲痛，為它癡迷，
見(jiàn)到雪中影影綽綽的孤姿，就像在編織一場(chǎng)夢(mèng)境，夢(mèng)里總有那些背影支撐著整個(gè)夢(mèng)境。不會(huì)被眼淚崩塌，就那樣經(jīng)營(yíng)著，盡管自己已被悲傷浸潤(rùn)得一塌糊涂�？淳昧瞬胖�，原來(lái)不是守護(hù)，更多的是在找尋什么，在那一片白雪茫茫，失落的找著，卻也從未放棄。夜風(fēng)呼嘯，讓一切都搖曳著，沒(méi)有從天而降的.悲憫，又是一望無(wú)際的沉寂。
搖曳，好似天地都在擺動(dòng)，而心卻早已荒涼在了一方土地，愛(ài)上了那雪，也是愛(ài)上了許久不見(jiàn)的誓言，那般悄無(wú)聲息，只因淚灑盡滋潤(rùn)了蒼老的天地。卻也換不來(lái)寧和與安詳。
指尖都染上那夕陽(yáng)，卻又因雪，蒼白可見(jiàn)，那般慘淡如歌如泣，辨認(rèn)不清的面容映照在雪中，灰茫茫的，倒也是一種美的意味。白雪紛紛，下的不可抑制，那哀愁似是飄的漫無(wú)邊際， 再也收不回來(lái)了。
搖啊，飄啊，仿佛又是幾生幾世，這承諾不要也罷，不過(guò)就是吹散了心……
天地變色，人心也變。
初中寫景作文 篇4
【設(shè)計(jì)思路】
面對(duì)大千世界的人、事、物、景，學(xué)生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己對(duì)事物的看法。要能夠透過(guò)客觀事物表象，運(yùn)用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計(jì)這堂作文課的初衷。
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然的田野 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察田野中的風(fēng) 、樹、小鳥、草、野菜的特征，用真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述它們。
1.教師點(diǎn)撥。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無(wú)任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來(lái)，它們只能是一篇平實(shí)的說(shuō)明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。
你能說(shuō)出你記憶中印象最深刻的寫景詩(shī)詞名句嗎？（指名學(xué)生來(lái)回答）
這些句子，有的表現(xiàn)對(duì)春光流逝的傷感如“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，有的表現(xiàn)對(duì)春草的頑強(qiáng)生命力的贊美如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，有的表現(xiàn)對(duì)國(guó)家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達(dá)了完全不同的感情。這是因?yàn)樗麄?受人、事、物、景的觸動(dòng)，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。
2.學(xué)生思考。
以《田野里》為題，如何在文中運(yùn)用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，最后由教師梳理、歸類。）
構(gòu)思一 和煦溫暖的陽(yáng)光、柔柔的風(fēng)兒、青翠的樹木構(gòu)成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對(duì)自然的熱愛(ài)。
你能說(shuō)出學(xué)過(guò)的`課文中，那一課借助這些景物表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情的？（如朱自清的《春》，借助對(duì)草、風(fēng)、花、雨的描繪，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。）
構(gòu)思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩(shī)句，想像著這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩(shī)中、畫中見(jiàn)到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環(huán)保，呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
構(gòu)思三 能去郊游看看天、看看樹、看看草，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常難得。（反映課業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力。）
構(gòu)思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時(shí)光易逝，寫要珍惜大好春光。）
指導(dǎo)：我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開(kāi)價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩(shī)歌，因?yàn)檫@兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。
三、布置作業(yè)
春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請(qǐng)選取春、夏、秋、冬中任意一個(gè)季節(jié)，把你的感悟、認(rèn)識(shí)寫出來(lái)。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。
初中寫景作文 篇5
我的家鄉(xiāng)坐落在西白山腳下，那里風(fēng)景優(yōu)美。家前面有稻田和一條小溪，山上有許多的樹，還有野花和野草，還有雄偉的高山！ 春天來(lái)了，樹木長(zhǎng)出了新的嫩葉小草從地里探出頭來(lái)，看看春天有多美。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇啊！ 炎熱的夏天到了，那可是我最喜歡的季節(jié)了。因?yàn)橄奶斓搅宋覀兙涂梢缘叫∠锶プ紧~捉蟹了玩得可高興了。就算到了傍晚，我也不想回家。因?yàn)槟抢锏乃疀鰶龅�，太舒服了。還有，樹也是綠的！景色很不錯(cuò)！ 秋天到了，許多果子都成熟了稻田也披上了一件金黃色的衣服，農(nóng)民伯伯，也要開(kāi)始勞作了。既要摘果子，又要割稻子，農(nóng)民伯伯可真忙啊。秋天真是一個(gè)豐收的'季節(jié)�。� 寒冷的冬天來(lái)臨了！雪花姑娘從天上飛下來(lái)，讓房頂、地面、樹都穿上了雪白的衣服。小溪也被凍住了。雪停了之后，我就和我的伙伴們出去玩雪了。我們既堆雪人，也打雪仗。玩的開(kāi)心極了�；丶抑缶陀X(jué)得冷死了，玩的時(shí)候么不得冷。 這就是我美麗的家鄉(xiāng)，四季的風(fēng)景都很美。我非常愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
初中寫景作文 篇6
那是一個(gè)令我夢(mèng)牽神縈的地方。記憶中，那涓涓細(xì)流、碎碎月光、綿綿細(xì)雨，永遠(yuǎn)都摻雜著三四點(diǎn)溫情。
在那不為人知的山村里，有一片一望無(wú)際的嫩綠，有一條源源不斷的小溪。蔚藍(lán)的天空下，一棵棵體態(tài)多姿的小樹，舒適的享受著微風(fēng)的清涼，那么愜意。還有那漫山遍野的淡黃色小花，沐浴著春風(fēng)，悄然綻放。遠(yuǎn)處傳來(lái)幾陣嘻笑聲，循聲望去，幾個(gè)孩子正在河里捉魚摸蝦。有一個(gè)男孩拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，卷起褲腳，光著腳丫，全神貫注地看著那條行動(dòng)敏捷的鯉魚。鯉魚似乎知道了男孩的陰謀詭計(jì)，左閃右躲，還企圖演上一場(chǎng)空城計(jì)。但男孩一瞄、一盯、一插，就捕到它了�！拔矣肿降嚼�，我又捉到啦!”男孩高興的手舞足蹈，孩子們紛紛圍上來(lái)夸他能干。村里的孩子捉起魚來(lái)也有模有樣的。
日落西山，孩子們成群結(jié)隊(duì)地往家趕，有的孩子還提議與太陽(yáng)賽跑，看誰(shuí)能在太陽(yáng)下山前回到家。這下可好了，孩子們都不甘示弱地奮力奔跑。沉浸在紅暈中的太陽(yáng)，清晰可見(jiàn)的山，充滿朝氣的孩子們，多么美麗的一道流動(dòng)的風(fēng)景線。田埂上的歡笑聲余音裊裊，一片金色灑在那一串串腳印上。
日暮降臨，小山村沉浸在一片黑色中，只露出零零星星的燈光。田園朦朧，水光溶溶，螢火蟲點(diǎn)點(diǎn)，燭燈盞盞。構(gòu)成了一幅令人如癡如醉的.畫面。家家戶戶飄出一陣陣飯香，一家人其樂(lè)融融地坐在一起，談著菜肴的美味與明天的打算。慈愛(ài)的父母給孩子們夾有營(yíng)養(yǎng)的菜，懂事的孩子給父母夾父母喜歡吃的菜，連空氣中也彌漫著溫馨的氣息。
故鄉(xiāng)的夜是動(dòng)靜結(jié)合的美。天空就像是有人不小心把墨水倒在了上面一樣，黑得那么動(dòng)人，渲染出一個(gè)充滿溫情的夜。一束皎潔的月光射進(jìn)窗里，一位母親正在為孩子縫補(bǔ)衣服。窗外的大榕樹下，幾個(gè)村民在閑話家常。不時(shí)有幾個(gè)人拿著板凳和葵扇走過(guò)來(lái)，加入其中。有的婦女還會(huì)即興唱上幾首粵曲，伴著被清風(fēng)吹得簌簌作響的樹葉，婉約而凄美，悠揚(yáng)而美妙，高亢而清脆。打破了那些只聽(tīng)得到蟬兒鳴叫，如此寂靜的夜。月光輕柔，灑在榕樹上，落下斑斑駁駁舞動(dòng)的黑影。
深夜，下起了蒙蒙細(xì)雨，不禁令人想起“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”。河塘里響起了幾點(diǎn)雜亂無(wú)章的聲音。原本水平如鏡的河塘面泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。給這沉睡的山村增添了幾分詩(shī)意。
故鄉(xiāng)的夜是樸素的美，故鄉(xiāng)的月是獨(dú)特的明。雖說(shuō)月有陰晴圓缺，但在我的心里，故鄉(xiāng)的月永遠(yuǎn)都是圓滿的�！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”，想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)溫情，我不禁贊嘆：這里風(fēng)光好!
初中寫景作文 篇7
秋天的黃昏，一人獨(dú)坐在沙發(fā)上喝茶，看茶露出白煙，微微透露出暖氣，心頭的情緒跟著白煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。
然而秋確有另一意味，它沒(méi)有春天的陽(yáng)氣勃勃，也沒(méi)有夏天的炎熱迫人，也不像冬天之全入枯稿凋零。我喜歡的秋是漁人在釣魚時(shí)的高興，鴨子嘎嘎的叫這叫那，呼朋引伴去抓魚，水鳥在水面上不時(shí)發(fā)出捕到魚的吶喊，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫。晚秋，樹下一排排的黃葉，走上去如炸雷一樣。把大家的耳朵給炸的害怕了。如同沖天炮一樣，耳朵不知給誰(shuí)嚇著了，卻又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。
我喜歡的不是初秋，而是深秋。田野上的花一朵一朵，十分好看，田野上樹一排排的，在陽(yáng)光和水的映襯下變成了一副副美麗的山水畫。勞動(dòng)人民一年的豐收成果=他們用汗水和鮮血換來(lái)的。在四季中，中秋是我所偏愛(ài)的，尤其是蟹，是一道非常美味的食物。記的有一次，咱們?nèi)易丝焱У疥?yáng)澄湖的中央，吃船餐，每人在那里吃了兩只蟹，那美味直入我的心里。那天下著小雨，咱們吃蟹的房子是一個(gè)很簡(jiǎn)陋的.包廂時(shí)不時(shí)還有小雨漏下來(lái)，就是這樣的小屋給了俺一種作詩(shī)的感覺(jué)，讓俺的生活有了美妙。讓我的生活依舊是那樣的輕松那樣的自由。
我喜歡美麗的秋天，喜歡成熟農(nóng)作物收獲的秋天，更喜歡那桂花飄香的秋天。如果還能再多多欣賞這秋天，我愿意把暑假的三分之二折去，換得三分之一秋的零頭。
初中寫景作文 篇8
朋友們，當(dāng)你們漫步在田野，或置身于山林，觀看那蜿蜒曲折的小流清溪，一定會(huì)被那清澈透底、碧波蕩漾的秀色所陶醉，而那溪水叮咚的響聲，更能激起人的無(wú)限柔情。
當(dāng)那“重重疊疊的山，彎彎曲曲的路，丁丁冬冬的泉，高高低低的樹”把你們帶到幽靜如畫的景色之中，你們被鳥語(yǔ)花香所包圍，自然會(huì)摸一摸樹的嫩芽，嗅一嗅花的'清芬，聽(tīng)一聽(tīng)溪水悠揚(yáng)的鳴唱。這是一種格外清新、秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧的美。這種清婉、柔媚的美，不像高山大海那樣征服人，強(qiáng)制人去注視它、領(lǐng)悟它，而是悄悄地向人傳遞著美的信息，呼喚著人的心靈，使人平和而愉悅的心敏感地泛起漣漪，不由自主地忘情忘我，達(dá)到物我融一的境界。人的情感自然地在無(wú)盡的柔媚與溫馨中，潛潛地升華。這樣，由景生情，由情入境，而得到美的教育和啟迪，而這種美的情思，又在默默地滋生中影響著人的行為。
無(wú)論是在人口集中的城鎮(zhèn)，還是在幽靜恬淡的山鄉(xiāng)，恐怕哪里都有彎彎曲曲的小河和清澈晶瑩的溪流吧。也許，它從來(lái)不曾引起你的注意，但是，當(dāng)你長(zhǎng)大成人時(shí)，再回顧起一件件故鄉(xiāng)往事或童年時(shí)的美麗遐想，卻總少不了河畔溪邊的幕幕往事和孩子天真無(wú)邪的夢(mèng)境。其實(shí)，這正是大自然賦予的甘甜乳汁在哺育著我們一代又一代的人。在清風(fēng)明月下，在晨曦彩霞中，去領(lǐng)略一下那特有的景觀，用自然的美引導(dǎo)著自己的情感，去反復(fù)咀嚼，去大膽追尋，漸漸地，就會(huì)喚起隱藏在心中的美的感受，使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美。
賞析：本文寫景的重點(diǎn)是“小溪流的清婉美”，“蜿蜒曲折、碧波蕩漾、溪水叮咚”，“秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧”。注意用語(yǔ)的規(guī)范，如“潛潛地升華”“使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美”。
初中寫景作文 篇9
在我剛剛踏進(jìn)油田六中的校門的時(shí)候，就已經(jīng)望見(jiàn)了你，你是多么的美麗，動(dòng)人。沒(méi)想到，咱們倆竟分到同一個(gè)班級(jí)，我為此感到十分地高興。在這初一到初二的階段中，因?yàn)橛鲆?jiàn)了你，而改變了我的人生。
你，是初二七班的'一名普通普通的女生，學(xué)習(xí)以前在年級(jí)里也算好的了，而這次期中考試，你的成績(jī)卻一落千丈，可不知你為什么會(huì)落到這種的地步，我曾經(jīng)也為過(guò)你找過(guò)原因。
之所以你是我心中最美的風(fēng)景線，是因?yàn)槟阕屛叶昧嗽谌碎g有珍惜和愛(ài)的道理，自初一以來(lái)，我都對(duì)你產(chǎn)生著一種好感，而我卻沒(méi)膽量面對(duì)自己，沒(méi)有當(dāng)面對(duì)你說(shuō)，一直藏在心里，把它當(dāng)成自己心中的秘密。不敢想象的是，有一次，我和朋友聊天，把我的秘密告訴了他，而她卻沒(méi)有為我保守好，給全班同學(xué)都說(shuō)了一遍。我感到心里十分的后悔當(dāng)初給那位同學(xué)說(shuō)，但是這個(gè)秘密，卻又為我敲響了警鐘。因?yàn)槲蚁矚g你，所以我時(shí)刻忘不了你，老師曾經(jīng)找過(guò)我談話，讓我可以喜歡你，卻不能時(shí)刻想著你。就這樣，我懂得了珍惜，懂得了人世間的友誼和相互愛(ài)戴，讓我深受感動(dòng)。
之所以你是我心中最美地風(fēng)景線，還有一個(gè)原因。是因?yàn)槟闾貏e愛(ài)幫助人。在別人學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，你會(huì)妥善的去幫助他人解決難題，在別人東西掉在地下的時(shí)候，你會(huì)幫助他人撿起來(lái)，別人誠(chéng)懇的說(shuō)謝謝的時(shí)侯，而你也會(huì)拒絕，是我感慨萬(wàn)分，想學(xué)你一樣幫助他人，而感到雜自己快樂(lè)，我做到了，也像你一樣得到別人的感謝，心里溫暖不已，十分的高興和興奮。
你是我心中最美的風(fēng)景線，你會(huì)在我人生道路上起重大的作用，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，你永遠(yuǎn)在我心中，因?yàn)橛心阄視?huì)變得更加完美。
你永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。
初中寫景作文 篇10
興許我并不明確快樂(lè)的真締。只是感覺(jué)我所處的地勢(shì)恍如是一片苦海中的綠洲，就像月牙泉一樣。為什么人不能快活點(diǎn)兒?一個(gè)迷失方向的人怎么才干脫離苦海?
心里的種子埋藏成長(zhǎng),也踏不出萬(wàn)丈。一句自以為本質(zhì)語(yǔ)無(wú)倫次的話，不曉得為什么剎那富有哲理。幼稚的心靈藍(lán)天哺養(yǎng)的成熟“真諦”，直到現(xiàn)在才清楚天真的代指，好像又回到原始的悵惘中，接受到“若有所失”發(fā)出的信號(hào)。
始終認(rèn)為本人很主要，然而狂風(fēng)雨后終于等不到屬于自己的一道彩虹，單純的主意無(wú)可奈何被轉(zhuǎn)變——始終離了自己地球照樣轉(zhuǎn)，太陽(yáng)仍舊東升西落。
伏在窗邊苦苦癡想的問(wèn)題，一路成長(zhǎng)一路復(fù)習(xí)，崎嶇的`過(guò)路景致使我逐步理解所有的一切太傻，天天被煩惱占據(jù)的諾大心靈凈土已經(jīng)再難以騰出一席之地拱自己癡心妄想。在這場(chǎng)沒(méi)有刺激的游戲里逐漸進(jìn)級(jí)，無(wú)邪的年代里領(lǐng)有最原始的樂(lè)趣，感到依偎于天使的懷里，便取得驅(qū)趕不拘一格的懊惱的寶貝。當(dāng)初呢?迷失在這片煩惱引誘的被咒罵的古林里，實(shí)力成為獨(dú)一的救命稻草，不能坐以等候上帝賦予的賞賜。
生涯的苦旅過(guò)程攜帶來(lái)一種天然之源的聲波：
"沒(méi)有能夠依偎維護(hù)的安琪兒，不一直照亮路的燈，我依然能坦然大步地邁向通往拂曉的石子路!固然很痛，但至少痊愈了心靈深淵的寂寞。"
望著天涯的北斗，打算著尋找自己的北斗路線。
一直以來(lái)都在做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很美的夢(mèng)，。夢(mèng)幻著成長(zhǎng)演變的果實(shí)，香甜愜意，脫離世俗的急躁繁榮，霎時(shí)一陣鬧鈴聲敲碎了這個(gè)俘虜人心的黃金夢(mèng)，朦朧中若有所失。但值得眷顧的是，沈陽(yáng)，它破解了所有不切實(shí)際的夢(mèng)幻咒碼。
不想再?gòu)?qiáng)撐眼簾地看待籠罩黑板的令人目迷五色的公式，做無(wú)謂的掙扎。于是目擊了窗外一段樹枝閱歷滄桑畢生——光輝時(shí)引得多少人駐足癡賞，頹落了便再無(wú)人問(wèn)津。枝頭多少片黃葉照舊搖曳一段老掉牙的故事，可是它們跟我一樣，都不是預(yù)言家，不會(huì)預(yù)感到“長(zhǎng)江后浪推前浪”的古老傳說(shuō)行將在各本身上應(yīng)驗(yàn)。
小小的思維里荒誕地思忖：
或者那就是我將要步的后塵。
夜里捧著《紅樓夢(mèng)》，在腦海里構(gòu)思種種妙想，多等待上帝賜賚我一場(chǎng)不同凡響的花季成長(zhǎng)，不求蕩氣回腸，忠誠(chéng)禱告，意欲書寫一段傳奇人生!
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