給生命一個(gè)弧度初中作文
有一天，我試圖把一張紙立在桌面上，可結(jié)果卻不如人意。后來(lái)有一天，我把一張紙卷作筒狀，把玩著，把手松開(kāi)時(shí)，紙自然而然地卷起了一個(gè)細(xì)小而又不易消除的弧度！當(dāng)我把紙豎放于桌面時(shí)，紙立起來(lái)了，那是一個(gè)讓生命立起來(lái)的弧度。
生而為人，想要讓生命有站立的機(jī)緣，就必須擁有生命的弧度。彎腰，才可能能讓生命有弧度！
適時(shí)的彎腰，才是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的權(quán)宜之策。在意大利文藝復(fù)興時(shí)期，著名的雕塑大師米開(kāi)朗基羅的一件作品按時(shí)完成，前來(lái)檢查的官員看著雕塑面露不悅之色，米開(kāi)朗基羅連忙問(wèn)道：“有什么不對(duì)嗎？”官員說(shuō)。：“鼻子太大了。”米開(kāi)朗基羅仔細(xì)看了看說(shuō)：“可不是嗎，鼻子太大了，我馬上改！”說(shuō)著便抓起工具爬上梯子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗钠饋?lái)。工具所過(guò)之處，一些大理石粉紛紛飄下，官員只好走開(kāi)。
過(guò)了一會(huì)兒，米開(kāi)朗基羅再次請(qǐng)官員檢查“這下沒(méi)問(wèn)題了吧”米開(kāi)朗基羅說(shuō)道：“沒(méi)有沒(méi)有，真是太好了�！惫賳T高興地拍著手。
其實(shí)在米開(kāi)朗基羅上去之前，就拿了一點(diǎn)大理石碎片和石粉。根本沒(méi)有對(duì)作品進(jìn)行一絲一毫地改動(dòng)，他知道如果執(zhí)意與官員爭(zhēng)議，是不可能分出是非曲直的。審時(shí)度勢(shì)，還不如彎腰，既給官員留下了好印象，又保存了作品的完整性。
晚清“四大名臣”之一的張之洞，也是一個(gè)善于彎腰的人。他在政見(jiàn)上與李鴻章有所不同。于是，李鴻章經(jīng)常在人前貶抑他，兩人的嫌隙顯而易見(jiàn)。為了不讓兩人之間的矛盾激化，張之洞不貿(mào)然激怒李鴻章，張之洞對(duì)李鴻章虛與委蛇，更是在李鴻章七十壽辰上，奉上壽文。在這篇洋洋灑灑的壽文中，他夸贊李鴻章文武兼?zhèn)�，德高望重，勤于�?guó)事，深得天下人之敬佩。這篇5000字的壽文不僅成為所有壽文中的壓卷之作，更有琉璃廠書(shū)商單行本復(fù)刻，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
張之洞的彎腰之舉看起來(lái)違背了世俗的法則，卻修補(bǔ)了他與李鴻章之間的嫌隙，他的才華抱負(fù)也因此得以施展。
一張紙有了弧度才能立起來(lái)，但是如果換成寧折不彎的筷子，恐怕就沒(méi)那么容易了�？曜拥膶傩宰屗荒芡ㄟ^(guò)底部的粘結(jié)，或外在的支撐立起來(lái)。
做人也是這樣，一個(gè)性情耿直，寧折不屈的人，就算再有才氣能耐，在成功之路上的挫折與失敗也要多一些。相反，一個(gè)能屈能伸，能進(jìn)能退的人可能在一些方面平庸，但在很多場(chǎng)合如魚(yú)得水，收放自如，就是因?yàn)樗麨樽约旱纳峁┝嘶《取?/p>
給生命一個(gè)弧度，人生就會(huì)贏得更多可以站立的機(jī)會(huì)。
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