古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文(精)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁,指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī),又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。那么都有哪些類型的古詩(shī)呢?下面是小編整理的古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文1
今天上午第二節(jié)課,丁老師笑盈盈地走進(jìn)教室,說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我要挑選一位古詩(shī)課代表,負(fù)責(zé)每天帶領(lǐng)大家朗讀古詩(shī)!
話音剛落,全班立馬炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地討論起自己中意的人選來(lái),在大家一片“嘰嘰喳喳”的提名聲中,丁老師挑出了三個(gè)古詩(shī)課代表候選人:我、鄭若瑜和田志洋,并提議讓我們每人回家羅列一張自己會(huì)背的古詩(shī)清單,第二天帶去,誰(shuí)會(huì)背的.古詩(shī)多,誰(shuí)就做古詩(shī)課代表。
這不,你瞧,此時(shí)的我正在埋頭整理古詩(shī)背誦清單呢!真是不理不知道,一理嚇一跳,戰(zhàn)果還真不少。從一年級(jí)到三年級(jí),我連續(xù)讀背了三本《日有所誦》;背誦了《經(jīng)典誦讀三百篇》中的63首古詩(shī),三年級(jí)時(shí)還作為班級(jí)代表參加了古詩(shī)選拔賽,進(jìn)入了集訓(xùn)隊(duì),加深了對(duì)古詩(shī)的記憶和背誦;背誦了《古詩(shī)文讀本》中的70首古詩(shī)。
丁老師告訴我們:“少年不解歌吟事,種粒冬埋春復(fù)蘇。”古詩(shī)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)教學(xué)特色,也是名校小升初招生的必考項(xiàng)目。所以,學(xué)好古詩(shī)很關(guān)鍵,也很重要。
我想掀起全班一股古詩(shī)潮,讓大家都愛(ài)上背詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。為此,我先來(lái)賦詩(shī)一首:
今日丁師笑盈盈,要選代表把詩(shī)吟。
古有詩(shī)圣和詩(shī)仙,現(xiàn)有小楊來(lái)起先。
全班掀起古詩(shī)潮,欲與雜家試比高。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文2
我在慢慢成長(zhǎng),陪伴我的,除了爸爸媽媽,還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律,那一首首美麗的詩(shī)歌。
“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!蓖陼r(shí),我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,昂著驕傲的頭顱,在水里嬉戲的紳士,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)那普通的鵝,也可以成為一首詩(shī)歌,這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。
上了幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的.場(chǎng)景,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,正如詩(shī)中所寫(xiě),"誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母、孝母,因?yàn)槟付麟y忘。
進(jìn)入了小學(xué),我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,輕言放棄,也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩(shī)歌并不都是快樂(lè)的,也會(huì)有讓我為之潸然淚下!肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨(dú),“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封”的不安,“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,“孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊,它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè)。
“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花。
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