【精品】書(shū)法作文54篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文 1
因?yàn)榕c漢字“剪不斷、理還亂”的關(guān)聯(lián)，書(shū)法藝術(shù)成為中國(guó)藝術(shù)門(mén)類中最為特殊的一個(gè)。古往今來(lái)，書(shū)法被實(shí)用性與藝術(shù)性長(zhǎng)期“捆綁”，常常陷入尷尬境地，令人難以理解的是，“書(shū)法是否是藝術(shù)”曾受到嚴(yán)重質(zhì)疑�？萍紴殇h的時(shí)代，把書(shū)法實(shí)用性的大門(mén)永久關(guān)閉，我們終于可以驕傲地向世人宣稱：書(shū)法“達(dá)其情性，形其哀樂(lè)”(孫過(guò)庭語(yǔ))，它已徹底從實(shí)用性與藝術(shù)性兼有的狀態(tài)，上升為一門(mén)獨(dú)立的、純粹的藝術(shù)！
認(rèn)識(shí)書(shū)法、欣賞書(shū)法、理解書(shū)法，要堅(jiān)守書(shū)法的本體，堅(jiān)守審美的立場(chǎng)。不要再把是否橫平豎直、是否方方正正、是否一目了然、是否規(guī)規(guī)矩矩，作為書(shū) 法的標(biāo)準(zhǔn)。它是藝術(shù)，不是寫(xiě)字！宗白華說(shuō)：“就像音樂(lè)藝術(shù)從自然界的群聲里抽出純潔的‘樂(lè)音’來(lái)，發(fā)展這樂(lè)音間相互結(jié)合的規(guī)律，用強(qiáng)弱、高低、節(jié)奏、旋律 等有規(guī)則的變化來(lái)表現(xiàn)自然界社會(huì)界的形象和自心的情感�！弊x懂書(shū)法也同樣。我們需要體會(huì)書(shū)法作品中點(diǎn)畫(huà)的'粗細(xì)方圓、輕重快慢，結(jié)體的大小正側(cè)、離合斷續(xù)， 墨色的枯濕濃淡、潤(rùn)燥虛實(shí)，章法的起伏跌宕、空白疏密，更要體會(huì)在各種豐富的節(jié)奏變化與對(duì)比組合中產(chǎn)生的關(guān)系與情感。書(shū)法藝術(shù)是形式與情感的相互結(jié)合，形 式是被情感激活的形式，情感是被形式表現(xiàn)的情感。
表達(dá)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的尊重與珍愛(ài)，就要在創(chuàng)作中創(chuàng)造書(shū)法的新形式、表現(xiàn)書(shū)法的新情感。這既可以看作是書(shū)法家個(gè)體的書(shū)法夢(mèng)，又可以看作是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的“出國(guó)”夢(mèng)：讓書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén)，立足于世界藝術(shù)之林。
中國(guó)書(shū)法如何走出國(guó)門(mén)，值得我們深思。書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén)，絕不是到國(guó)外舉辦書(shū)法展覽、在海外現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)幾幅作品，更不是書(shū)法家走出國(guó)門(mén)交流參觀， 就意味著書(shū)法藝術(shù)走出了國(guó)門(mén)。但凡有志于書(shū)法事業(yè)、對(duì)書(shū)法藝術(shù)充滿責(zé)任感與使命感的書(shū)法人，都會(huì)把弘揚(yáng)書(shū)法的藝術(shù)性與審美性，當(dāng)做應(yīng)有的立場(chǎng)和態(tài)度。也就 是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)要想走出國(guó)門(mén)，就要在真正意義上做到與國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)平等地交流與對(duì)話。
交響樂(lè)、芭蕾舞、歌劇、油畫(huà)，這些都是西方藝術(shù)的經(jīng)典。從表現(xiàn)形式而言，中國(guó)書(shū)法與它們存在極大差異，從東西方文化背景而言，更是存在巨大鴻溝，幾乎沒(méi)有交流與對(duì)話的可能。但既然同是藝術(shù)，就會(huì)遵循藝術(shù)的原則�！八囆g(shù)品是將情感呈現(xiàn)出來(lái)供人欣賞的，是由情感轉(zhuǎn)化成的可見(jiàn)的或可聽(tīng)的形式”(蘇 珊·朗格)。說(shuō)到底，不同的藝術(shù)門(mén)類，用不同的形式，表達(dá)了共同的藝術(shù)情感與審美情感。
藝術(shù)無(wú)國(guó)界。書(shū)法藝術(shù)走出國(guó)門(mén)，就要弘揚(yáng)原創(chuàng)、堅(jiān)守傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，堅(jiān)持從書(shū)法本體出發(fā)，按照自身的審美規(guī)律，呈現(xiàn)活潑的生機(jī)。書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵越豐富，點(diǎn)畫(huà)、結(jié)體、章法、墨色的組合越生動(dòng)，越能更好地表達(dá)書(shū)法藝術(shù)的美感，越能更好地抒發(fā)書(shū)法家內(nèi)心的情感。書(shū)法的藝術(shù)性越鮮明，就越具有與國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)切磋之可能。因此，我們說(shuō)，唯有堅(jiān)守書(shū)法的藝術(shù)表達(dá)，才能圓書(shū)法藝術(shù)的中國(guó)夢(mèng)！
書(shū)法作文 2
“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野里燃燒�！�
——題記
“爺爺，寫(xiě)毛筆字很有趣嗎？”“當(dāng)然了，這不僅能陶冶情操，寫(xiě)得好還能維持生計(jì)，更能傳承中華文化，寫(xiě)好漢字，做好中國(guó)人。”說(shuō)完，那古銅色的臉上露出了歡快的笑容。在那老槐樹(shù)下一張棕黑色的木桌上，爺爺總是樂(lè)呵呵地握著毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。他那陶醉的樣子，那睜得大大的老花眼，在夕陽(yáng)的浸染中又多了一份神往。
爺爺從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，他的童年多半是趕著牛羊、唱著山歌度過(guò)的。從小就勤勤懇懇的他竟然學(xué)會(huì)了一手漂亮的毛筆字，每每閑暇之余，爺爺便在老槐樹(shù)下攤開(kāi)筆墨，寫(xiě)起書(shū)法來(lái)�！爸挥薪�(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”功夫不負(fù)有心人，中年后的爺爺在村里赫赫有名，每次村里人辦“紅白”二事時(shí)，總會(huì)邀請(qǐng)爺爺去寫(xiě)對(duì)聯(lián)，爺爺成了村里很受歡迎的人。
有一年，村里發(fā)生了泥石流。一夜之間，洪水漲滿了路面，交通阻斷了，大大小小的石塊、樹(shù)枝等雜物堆滿了公路。村里組織抗洪隊(duì)，爺爺?shù)谝粋�(gè)報(bào)名。一天下來(lái)，爺爺那淡藍(lán)色的襯衫竟被汗水浸得濕漉漉的。當(dāng)時(shí)年幼的我不解的問(wèn)：“爺爺，這些都是年輕人的活兒，您一個(gè)老人家湊什么熱鬧？”爺爺?shù)匦α�，說(shuō)：“沒(méi)事，這種時(shí)候幫大家做事開(kāi)心著呢！”想不到的是，放下手里的鋤頭，脫下身上的汗衫，喝上一晌熱茶，爺爺又鋪好紙，提筆揮毫了。
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間爺爺已入老年，手腳不靈便了的他，仍尤其酷愛(ài)書(shū)法，村里只要有辦事的人家來(lái)請(qǐng)，他即刻應(yīng)邀前往，更不用說(shuō)平日里的不輟工筆。無(wú)論陰晴雨雪，還是身有抱恙，他那顫顫抖抖的手寫(xiě)出的字都如蒼松般挺拔雋秀。可逐漸年長(zhǎng)的我，對(duì)爺爺?shù)倪@番鐘愛(ài)有些不以為意，畢竟?fàn)敔斠仓徊贿^(guò)是個(gè)鄉(xiāng)村書(shū)者，終究上不了臺(tái)面。一次，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您都寫(xiě)了一輩子的毛筆字了，也沒(méi)見(jiàn)有多大成就。寫(xiě)不動(dòng)就別寫(xiě)了，好好休息吧�！睜敔敇�(lè)呵呵的說(shuō)：“我能有多大出息？我不夢(mèng)想著成為書(shū)法家，也不夢(mèng)想靠書(shū)法養(yǎng)活你們，這是我一生中最大的`愛(ài)好，好歹村里人還看得起我，還能替大家做點(diǎn)事。再說(shuō)，把老祖宗們留給我們的寶貝丟了多可惜！我好不容易才有今天這本事，這也算得上發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)了吧，文明要和時(shí)代共進(jìn)嘛！”是啊，大家不是都說(shuō)要傳承文化，保護(hù)遺產(chǎn)嗎？我聽(tīng)了有些慚愧，對(duì)爺爺?shù)木磁逯閰s油然而生了。
“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上演講或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、墾植。”爺爺?shù)摹皶?shū)法夢(mèng)”讓我更深刻地理解了這句話的含義。將來(lái)的我，也會(huì)追尋著爺爺“夢(mèng)的足跡”，去放飛屬于自己更屬于祖國(guó)的夢(mèng)想。
書(shū)法作文 3
暑假開(kāi)始我的書(shū)法課和考級(jí)準(zhǔn)備課也浩浩蕩蕩的開(kāi)始了！
書(shū)法——是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書(shū)法的境界無(wú)窮大。這個(gè)假期最多的就是坐在熟悉的書(shū)桌前，看著一張宣紙靜靜的躺在書(shū)桌上，潔白的面目仿佛一個(gè)飽受滄桑的老者，靜靜的訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的歷史。然后我拿起筆，按著老師的指導(dǎo)仔細(xì)的運(yùn)筆，回鋒，收鋒，認(rèn)真的練習(xí)每一個(gè)比劃。一次，二次，三次直到寫(xiě)出自己滿意的樣子。寫(xiě)字并不是零亂隨意的涂鴉，它在一筆一劃間訴說(shuō)著美好生命和悠久的傳統(tǒng)。它展現(xiàn)著抑揚(yáng)頓挫的筆法和優(yōu)雅悅目的線條藝術(shù)，每當(dāng)我拿起毛筆仿佛時(shí)間凝固了，竟然不知道時(shí)間的流逝。偶而一抬頭花貓一樣的筆跡不規(guī)則的分布在我的臉上！讓我的書(shū)法時(shí)間充滿喜感！在一張張作品呈現(xiàn)時(shí)老師的贊揚(yáng)，媽媽自豪欣慰的笑容，讓我頓時(shí)自信滿滿。
要學(xué)好書(shū)法，真得不是一朝一夕的事情，通過(guò)多年學(xué)習(xí)書(shū)法的'經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)的要花時(shí)間和耐心去領(lǐng)悟各種字體風(fēng)格，了解優(yōu)秀書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書(shū)法風(fēng)格。這樣，才能高自己的書(shū)法水平。
書(shū)法的氣勢(shì)就象我們鐵嶺娃一直接受的教導(dǎo)一樣“柔而能剛，穩(wěn)而能斂！”讓我們鐵嶺娃剛?cè)岵?jì)，氣勢(shì)磅礴。這個(gè)假期在書(shū)法上的不斷進(jìn)步讓我快樂(lè)！筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每一天都充實(shí)滿足。
書(shū)法作文 4
時(shí)光匆匆，歲月如梭。從清朝的消亡到新中國(guó)的崛起，我們拾起了許多東西，他們讓我們的國(guó)家變得強(qiáng)大起來(lái)，從曾經(jīng)的“東亞病夫”到如今的“龍的傳人”，這個(gè)過(guò)程有整整一個(gè)世紀(jì)之多。但就算如此，它也不能在歷史的長(zhǎng)河中抵擋那奔流不息的河水。
在此過(guò)程中，我們會(huì)被那河水沖刷許多寶貴的文化，比如：古代樂(lè)器、傳統(tǒng)食物、宮廷戲法等……而我們古代最負(fù)盛名的書(shū)法，也自然成了那時(shí)代替換中的犧牲品�，F(xiàn)在那古代的玩意終于又被一點(diǎn)點(diǎn)地回憶了起來(lái)，人們開(kāi)始注重這些東西，這幾乎從《綱要》中完完全全地體現(xiàn)出來(lái)了，那曾經(jīng)“一桿筆走天下”的日子又回來(lái)了。
我們這一代就極為辛運(yùn)地體會(huì)到了《綱要》的好處。一天，我們剛到書(shū)法教室，就發(fā)現(xiàn)了一大堆人圍在一個(gè)地方，我便忍不住地湊了過(guò)去，我好不容易擠過(guò)去，就看見(jiàn)有一個(gè)老態(tài)龍鐘的人，拿著巨大的毛筆在那里龍飛鳳舞，我看像他寫(xiě)的字時(shí)，不由得驚訝了，這個(gè)處處都透著凌厲和霸氣的.狂草，真的是他寫(xiě)的嗎。這時(shí)我看向了他的臉，看到了一股與他的蒼老格格不入的風(fēng)范。這！這！這真的是一個(gè)老人的神色嗎？如此的格格不入，卻又顯得如此和諧，他寫(xiě)完后，就露出了一個(gè)老人該有的神色，之后，他又跟我們練書(shū)法的學(xué)生說(shuō)了一節(jié)課，說(shuō)的只有一個(gè)道理。但卻又如此的令人信服，那就是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，回去后，我想到了古代人的書(shū)法又是如何呢？便不由的去找了他們的作品。
《古詩(shī)四帖》是最負(fù)盛名的狂草，他是狂草的創(chuàng)始人書(shū)寫(xiě)的，他那“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”的狂草，是如此令人迷醉，今觀此帖，旭書(shū)不為楷書(shū)法度囿，隨興而寫(xiě)，奔放直下，如迅風(fēng)，如急雨，如閃電……這也許就是“不可端倪”的一種體現(xiàn)吧！令人嘆為觀止。確實(shí)，古人有許多東西需要丟棄，但相反，古人的文化也不是有值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？為此，從今往后，我要以一種更加積極的情緒去面對(duì)那曾經(jīng)被我拋棄的傳統(tǒng)文化，為中國(guó)的歷史添上濃濃的一筆，為現(xiàn)代加一筆美麗的傳統(tǒng)文化。
書(shū)法作文 5
毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，成為廣大人們的休閑方式。我也不例外，跟著老師學(xué)書(shū)法。
第一次上課時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)‘永’字八法和基本筆畫(huà)。首先學(xué)習(xí)勒（橫）法，我們學(xué)習(xí)較多的是長(zhǎng)橫，它由逆鋒起筆，中鋒運(yùn)筆，回鋒收筆三個(gè)部分組成。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我還有點(diǎn)膽怯，在練習(xí)了三四張紙后，逐漸有點(diǎn)熟練起來(lái)。
第二次上課時(shí)，陳老師教給我們兩個(gè)字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個(gè)字非常簡(jiǎn)單，如果要寫(xiě)好，結(jié)構(gòu)很重要。要擺好這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)才能寫(xiě)好。聽(tīng)了老師的一番話，我加緊練習(xí)，終于把這兩個(gè)給寫(xiě)好。
在經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我的毛筆寫(xiě)字水平有了一定的`提高，這是我多么努力爭(zhēng)取到的結(jié)果呀。
書(shū)法作文 6
毛筆，可謂是家喻戶曉，從古到今，承載著中華民族悠久的歷史，它彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，筆墨紙硯，這文房四寶造就了我國(guó)歷史上一大批著名的書(shū)法家，如：王羲之、黃庭堅(jiān)……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書(shū)法作品。
前不久，媽媽告訴我給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我一聽(tīng)可興奮了，因?yàn)槲以缇拖矚g上毛筆字。
回到家以后，我迫不及待的拿出了我所有的零花錢(qián)，買(mǎi)了毛筆、墨水、毛氈、硯臺(tái)、宣紙……整裝待發(fā)，就等著老師教我練毛筆字了。
啊，終于等到寫(xiě)毛筆字的時(shí)候了，一進(jìn)教室，聞到一股濃濃的油墨味。教我們的老師姓付，我們叫他付老師，付老師仔細(xì)的給我們介紹了握筆的要領(lǐng)，然后提筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“三”字，老師剛一講完，我就迫不及待的.拿出了筆墨紙硯，飛快的蘸上墨汁，在紙上寫(xiě)下了一橫，由于心太急我這一橫寫(xiě)的太胖了，有些像毛毛蟲(chóng)。沒(méi)關(guān)系！靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我想到。可是盡管我靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我這第二個(gè)衡還是寫(xiě)的歪扭。我抬起頭來(lái)瞧了瞧其他同學(xué)，他們都在認(rèn)真寫(xiě)呢！只見(jiàn)孫晨蒙緊緊地握著筆，一筆一劃，慢慢地寫(xiě)著，看到這兒，我屏氣凝神，提筆又從最基本的一橫開(kāi)始。
在老師的幫助下，比剛才寫(xiě)的好多了，我又單獨(dú)練了起來(lái)。我越寫(xiě)越有感覺(jué)了，看起來(lái)書(shū)法那么簡(jiǎn)單，實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)很難，就像達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋一樣，不過(guò)，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能成功！
練書(shū)法，有苦有樂(lè)、有酸有甜、有喜有憂。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書(shū)法的樂(lè)趣。
書(shū)法作文 7
我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字，課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)。
在書(shū)法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(zhǎng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對(duì)嗎？“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對(duì)，不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫(xiě)得不規(guī)范。
班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書(shū)法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來(lái)學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà)，叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了，而且還要跟老師學(xué)行書(shū)，我好羨慕：我要是叔叔那么大的.年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁，上書(shū)法課認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書(shū)法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。
老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也要真誠(chéng)待人！
書(shū)法作文 8
就在昨天，我和一些同學(xué)代表我們學(xué)校的初中組去參加全市的書(shū)法比賽，而且還是硬筆書(shū)法，會(huì)有上百個(gè)中學(xué)生參加。我們學(xué)校的初中組有15名同學(xué)參加了這一次的活動(dòng)。
在去鷹山小學(xué)參加比賽的路上，我的心在怦怦直跳，十分緊張，生怕自己寫(xiě)不好，得個(gè)“三等獎(jiǎng)”。害得我的手心出冷汗。
到鷹山小學(xué)后，我看到了許多其他學(xué)校的學(xué)員，既有小學(xué)的，又有初中的，還有高中的，真是高手如云。我們學(xué)校的初中組被分到三樓的63班。一到教室，我就坐到我自己的坐位上，抓緊練字。大約練到了兩行，監(jiān)考老師就來(lái)了，這說(shuō)明馬上要開(kāi)始比賽了。檢驗(yàn)我平時(shí)努力的時(shí)刻到了。我聽(tīng)到監(jiān)考老師說(shuō)：“可以看指導(dǎo)老師寫(xiě)的字。”就忍不住高興地呼出聲了。
正式開(kāi)始比賽了，我的心跳得越來(lái)越快了，一直在想：千萬(wàn)不能出錯(cuò)呀！一出錯(cuò)就完了！也就是這么想，讓我的字一直沒(méi)有出錯(cuò)。但是，好景不長(zhǎng)，我的幾個(gè)字就出錯(cuò)了，要么就是“我”字的.一捺沒(méi)寫(xiě)長(zhǎng)，要么就是“愛(ài)”字寫(xiě)下了，反正就有一兩處地方出了錯(cuò)。我深吸了口氣，讓自己迅速平靜下來(lái)，專注于每一個(gè)字，果然順暢多了。等我把正文寫(xiě)完后，正準(zhǔn)備寫(xiě)“錄艾青詩(shī)一首”時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正文少了一個(gè)字。我一看，原來(lái)是少了一個(gè)“所”字。我再看陽(yáng)老師寫(xiě)的，他的“所”字也掉了。我是照著陽(yáng)老師的字寫(xiě)的。還好這并不影響整體的美觀。
等到交卷的時(shí)候，我終于松了口氣，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)許多人都寫(xiě)得非常工整、漂亮?xí)r，我懊惱不已，應(yīng)該在寫(xiě)之前多思考一會(huì)兒的。在回家的路上我還在祈禱自己能拿到較好的名次。但更重要的是，我明白了只有平常勤學(xué)苦練才能取得最后的成功。
書(shū)法作文 9
我的興趣愛(ài)好有很多，比如：書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛(ài)的還是書(shū)法。
書(shū)法，他有著不同的魅力，可以鍛煉耐心，也可以讓一個(gè)人變得有氣質(zhì)，變得文雅。書(shū)法，有好多不同的字體，如：楷書(shū)、隸書(shū)、小楷、篆書(shū)、大楷、行書(shū)、草書(shū)、中楷等等，但首先還是要費(fèi)點(diǎn)兒功夫?qū)懞霉P畫(huà)，那樣寫(xiě)字的時(shí)候，非常簡(jiǎn)單，把一些比劃拼合起來(lái)，就成了一個(gè)字。
我是四年級(jí)放暑假的時(shí)候?qū)W的，我現(xiàn)在正在寫(xiě)楷書(shū)和隸書(shū)，這讓我想起了一首詩(shī)：
贊漢字
汪竹柏
中華漢字，生動(dòng)形象。 傳播文明，蓋世無(wú)雙。
連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。
篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。
狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。
我們班很多人寫(xiě)毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫(xiě)得好，還曾得過(guò)許多獎(jiǎng)。今年，有一個(gè)“紅星杯”涇縣首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫(xiě)的字非常好，非常通暢，手?jǐn)[來(lái)擺去，吸引了許多領(lǐng)導(dǎo)，還被記者采訪了呢！
有一次，我在家里發(fā)生了一個(gè)笑話。我在茶幾上寫(xiě)毛筆字，這時(shí)候，外公說(shuō)道：“吃飯了，快點(diǎn)寫(xiě)！”說(shuō)完，他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意，竟把飯當(dāng)成了墨，我寫(xiě)了許久，發(fā)現(xiàn)墨不對(duì)勁，怎么墨越來(lái)越淡，我看看墨怎么回事，發(fā)現(xiàn)了一旁的飯是黑的`，便氣沖沖的對(duì)外公罵道：“飯?jiān)趺词呛诘难�！”媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“你自己看看吧！”我想了想，原來(lái)是我沾錯(cuò)了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！
我愛(ài)書(shū)法，它已成了我生活中的一部分。
書(shū)法作文 10
去年的暑假讓我覺(jué)得時(shí)間就如白駒過(guò)隙一般，一眨眼就過(guò)去了。在這個(gè)暑假里，我終于培養(yǎng)了一種興趣—練習(xí)書(shū)法。
了解我的朋友都知道，以前如果讓我寫(xiě)一篇字，那是比登天還難呢。事情還要從暑假說(shuō)起。
“你看看你的卷面，真是沒(méi)有辦法入眼。走，這個(gè)周就給你報(bào)個(gè)書(shū)法班�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭。母命難為，我只好悶悶不樂(lè)的跟在媽媽的身后。報(bào)名后，我就在應(yīng)付老師喋喋不休的三個(gè)小時(shí)的講解。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，感覺(jué)自己的.手好像有千斤重，抬不起來(lái)，我是打心底不想練習(xí)書(shū)法。
第二天，我心生一計(jì)—故意睡過(guò)時(shí)間點(diǎn)，和媽媽軟磨硬泡道：“媽媽，現(xiàn)在已經(jīng)這么晚了，今天就不去了吧。”正當(dāng)我低頭暗自得意之際，媽媽揪著我的耳朵，大聲吼道：“別打你自己心里的小算盤(pán)，練習(xí)書(shū)法不是一日之功，做任何事情最忌諱兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)�！苯裉炷惚仨毴�。聽(tīng)了媽媽的一席話之后，我猶如醍醐灌頂，決定自己主動(dòng)好好開(kāi)始練習(xí)。
到了培訓(xùn)班之后，我開(kāi)始對(duì)老師的講解洗耳恭聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢子的書(shū)寫(xiě)有這么多的學(xué)問(wèn)呀，開(kāi)練后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)字方法的訣竅，當(dāng)書(shū)法老師經(jīng)過(guò)我桌前的時(shí)候，不住的贊嘆：“嗯，比之前有很大的進(jìn)步，繼續(xù)加油喲�！甭�(tīng)到老師溫柔的話語(yǔ)，感覺(jué)自己渾身都充滿了力量。
短短的一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，我的作品被老師掛在書(shū)法墻上，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。他們個(gè)個(gè)都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習(xí)書(shū)法的快樂(lè)和自信。
現(xiàn)在只要時(shí)間充裕，我就會(huì)練練書(shū)法，通過(guò)自己努力，我終于愛(ài)上了書(shū)法。
書(shū)法作文 11
步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結(jié)。是何種力量構(gòu)成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉澱？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛(ài)上書(shū)法的力與美。
“書(shū)法乃我國(guó)第一藝術(shù)”歌頌著這句標(biāo)語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家人猶豫了，因?yàn)橐粊?lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的初中繁忙生活將會(huì)使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的.家人擔(dān)心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰(zhàn)。不過(guò)有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對(duì)書(shū)法的滿腔熱血、無(wú)法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰(zhàn)帖。
第一次到書(shū)法班，眼見(jiàn)與我年紀(jì)相仿的都拿了數(shù)十張書(shū)法獎(jiǎng)狀，在全國(guó)各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號(hào)時(shí)，就已能有模有樣地寫(xiě)起書(shū)法�？纯催@些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的國(guó)家，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)最基本的筆劃，耐著心畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的圓，因?yàn)槲抑牢ㄓ斜葎e人更努力，才能彌補(bǔ)彼此的差距。
這樣拼了命寫(xiě)的硬性子，始終不渝地持續(xù)了一年多，我已越寫(xiě)越上手，但卻不敢懈怠，因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，老師頒給我一張書(shū)法比賽獎(jiǎng)狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
書(shū)法作文 12
書(shū)法，是一門(mén)高尚的藝術(shù)。書(shū)法，是人類品質(zhì)的象征……那就從我的書(shū)法來(lái)說(shuō)吧！
記得有一次，我走在回家的路上，那天，正好是春節(jié)，大街熱熱鬧鬧的，人都在買(mǎi)對(duì)聯(lián)，忽然看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的老爺爺，正在給人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我懷著好奇之心走過(guò)去看到老爺爺寫(xiě)字。這時(shí)，老爺爺正寫(xiě)完一幅對(duì)聯(lián)，我看到那幅對(duì)聯(lián)，字寫(xiě)得真好看，雖然有些字我看不懂，但真的'很好看！我獨(dú)自慢慢回家。在回家的路上，我在想，老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習(xí)書(shū)法，我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能？我邊想邊走，走到家里，我向爸爸媽媽說(shuō)了我這個(gè)想法，爸爸聽(tīng)完，對(duì)我說(shuō)：“女兒，你不累嗎？你一個(gè)星期要上三個(gè)班，我和你媽媽絕對(duì)支持你�！蔽乙宦�(tīng)完這活，就下決心要學(xué)習(xí)書(shū)法，雖然苦了些，但有付出就會(huì)有收獲，這是我努力的目標(biāo)。于是，爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書(shū)法班，就這樣，我走上了書(shū)法這一高尚的藝術(shù)。直到有一天，我在去書(shū)法班的路上，我感到頭昏腦漲的，想吐，我還想暈倒，就感到頭重腳輕，盡管這樣，我還是去了書(shū)法班。下課了，我趴在課桌上，難受的要命，老師看見(jiàn)我這樣，就給媽媽打電話，可媽媽偏偏出差去了，要幾天后才回來(lái)，爸爸呢？開(kāi)會(huì)！沒(méi)辦法，我只好自己走回家。
當(dāng)我剛下樓時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)老師的叫喊，我一扭，就暈倒在地，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在醫(yī)院里，到處都是雪白雪白的，真讓我毛骨悚然……幾天后，我出院了。爸爸再也不允許我上書(shū)法班，但我還是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法！直到現(xiàn)在，我一直不斷的練習(xí)著！最后，我相信，只要自己有勇氣去拼搏，去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)！
書(shū)法作文 13
“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽(tīng)到這話我開(kāi)心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來(lái)之不易啊!
二年級(jí)暑假我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路�！皝�(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢(shì)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了，我按照老師教的方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，接著再寫(xiě)。”于是，我信心滿滿地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽，媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái)，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的`對(duì)聯(lián)并囑咐我說(shuō)：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)。”我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫(xiě)越投入，越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛(ài)書(shū)法，愿與書(shū)法一路隨行!
書(shū)法作文 14
中國(guó)的文化深遠(yuǎn)，其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就，比如說(shuō)王羲之，被稱為“書(shū)圣”，強(qiáng)勁，是長(zhǎng)久練成的，但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)�？匆�(jiàn)了高年級(jí)的哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà)，我是萬(wàn)般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我：“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時(shí)候，不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’。‘白開(kāi)水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點(diǎn)白色，就是要全部涂完�！蔽抑懒酥�，就努力學(xué)習(xí)，不斷考試，一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)……一直到我現(xiàn)在的級(jí)別：六級(jí)。
我以前寫(xiě)的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后，我的字越來(lái)越好，越來(lái)越有模有樣，直到令我最滿意。
我的`班主任，有一次去批改小升初作文，原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內(nèi)容不好就是三類文。我還發(fā)現(xiàn)，字不漂亮，會(huì)直接影響成績(jī)。那些平時(shí)聰明伶俐的人，在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是，反而平時(shí)那些反應(yīng)遲鈍的人，在學(xué)校上不僅字好，成績(jī)也好�？墒俏覀儼嗑陀幸粋�(gè)奇才，字雖然不好看，但成績(jī)非常的好。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽，我是萬(wàn)般的開(kāi)心，終于有了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)了。我拿起了鋼筆，認(rèn)真地寫(xiě)下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來(lái)，我得了一等獎(jiǎng)。看來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，真的還可以練習(xí)書(shū)法，可以把字兒寫(xiě)好！
書(shū)法作文 15
我與書(shū)法曾經(jīng)是至交朋友，但是有一天我卻把這個(gè)念頭遺忘了，最后，經(jīng)過(guò)給哥哥的指點(diǎn)，這個(gè)念頭又在我腦海中產(chǎn)生了。這是怎么樣
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，爸爸帶我去一個(gè)哥哥家玩，我欣喜若狂，以百米沖刺的速度跑過(guò)去，但還是沒(méi)能跑得過(guò)爸爸，當(dāng)我氣喘吁吁地和爸爸跑進(jìn)他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那哥哥在自家小桌子上舞文弄墨，揮筆疾書(shū)，在哥哥身邊，有一個(gè)身材均勻的叔叔在哪里點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，我熱情地和他打招呼，他抬頭朝我和氣喘吁吁地爸爸笑了笑，他一見(jiàn)我和爸爸來(lái)了，馬上讓哥哥停止書(shū)寫(xiě)，和他進(jìn)去倒茶，而我和爸爸呢？則在欣賞那個(gè)哥哥的毛筆字，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸為什么這幾個(gè)字我都看不懂呀？”爸爸一邊看一邊說(shuō)：“這幾個(gè)字是‘業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S’因?yàn)槭穷侒w的，所以你看不懂。再來(lái)看看你哥哥的字，一個(gè)比一個(gè)有勁，一個(gè)比一個(gè)好，你應(yīng)該學(xué)學(xué)他了１經(jīng)爸爸一說(shuō)，我想學(xué)書(shū)法的念頭便在大腦里產(chǎn)生了。不論在白天，不論在夜晚，腦子里時(shí)刻想著書(shū)法，爸爸好像我心中的小人，看透了我的心思，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法練習(xí)班，每周六下午去寫(xiě)，我聽(tīng)了欣喜若狂，一蹦三尺高，害的我三天都沒(méi)睡好覺(jué)。
終于等到了那一天，我走上樓，發(fā)現(xiàn)那個(gè)老師居然是哥哥的'爸爸。自從上了那個(gè)書(shū)法班，老師次次表?yè)P(yáng)我，我心里比吃了蜜還甜呢！但是，日久天長(zhǎng)，隨著年級(jí)的上升，作業(yè)的增加我感到寫(xiě)書(shū)法這件事太無(wú)聊了，也就疏遠(yuǎn)了它，不去管它。
一次過(guò)年，哥哥給我們送來(lái)一幅對(duì)聯(lián)，是用行書(shū)寫(xiě)的，爸爸直夸他寫(xiě)的好，我想：雖然作業(yè)多了，但總是要練的，就如魯迅先生所說(shuō)的——時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會(huì)有的。
我相信有朝一日，我定能和哥哥寫(xiě)的一樣好！
書(shū)法作文 16
書(shū)法室里，墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書(shū)法。
我從七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法，從一開(kāi)始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書(shū)，都是我汗水和心血換來(lái)的`，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無(wú)數(shù)枝寫(xiě)禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次，我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。比賽即將開(kāi)始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書(shū)字帖中的范字，好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過(guò)。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫(xiě)字，周?chē)囊磺蟹路鸲检o止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫(huà)構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來(lái)一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒�，這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫(xiě)尹秉綬隸書(shū)，而且寫(xiě)得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來(lái)�！薄笆前。@位同學(xué)的隸書(shū)橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴(yán)，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周?chē)耐瑢W(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人，我毫無(wú)懸念地贏得了比賽。
這次比賽，我的書(shū)法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。成功源于付出！書(shū)法對(duì)我而言，就像一股快樂(lè)的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！
書(shū)法作文 17
我的課外生活豐富多彩，打乒乓球，下棋，彈古箏，畫(huà)畫(huà)，學(xué)書(shū)法，什么都很喜歡。其中，我最喜歡的是書(shū)法。這是學(xué)書(shū)法的滋味，卻又充滿了起伏。
酸。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，基礎(chǔ)很差，每次作業(yè)都不及格。拿同學(xué)的作品和我的比較，我嘆了口氣，說(shuō)：“我為什么寫(xiě)得這么歪？”為什么我比不上他們？每次唐小姐夸我的.時(shí)候，我都豎起耳朵聽(tīng)，可是我沒(méi)有名字。這時(shí)候心里酸酸的，像吃了一顆生葡萄，真的不是滋味。
苦�！鞍ィ乙蛣�(dòng)畫(huà)片告別了，我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)和我告別了�！蔽伊鳒I了。爸爸說(shuō)：“你寫(xiě)完字，偶爾還能看到字�！蔽亿s緊寫(xiě)完了字。爸爸一看，怒不可遏�！盀槭裁炊际莵y涂？”不，全部重寫(xiě)！“我別無(wú)選擇，只能聽(tīng)從父親的命令。練字，練字，啞巴吃黃連，再加上苦筍，苦瓜，苦膽汁，有苦說(shuō)不出來(lái)！
辣。練了一段時(shí)間，有點(diǎn)得意。經(jīng)常在新同學(xué)面前炫耀自己的書(shū)法，拿起他們寫(xiě)的字嘲諷：“哦，這是字嗎？”這類似于雞的腳印�！笨吹轿疫@個(gè)樣子，唐老師拿起我的書(shū)法書(shū)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字和做人差不多。想橫想豎，寫(xiě)不好�？纯礂顏嘂悾淖止P挺，但她一點(diǎn)也不大喊大叫�！甭�(tīng)了唐老師的話，我的臉變得又紅又白，就像吃了紅辣椒一樣，眼淚都快出來(lái)了。
甜好勝，我暗暗下定決心：一定要好好練字。每天做完作業(yè)，我就拿起筆“揮”一下。冬天練三十九年，夏天忙。努力有回報(bào)，學(xué)校舉辦書(shū)法比賽，我寫(xiě)的“天道酬勤”四個(gè)字終于被老師授予特等獎(jiǎng)。我高興地唱道：“書(shū)法書(shū)法書(shū)法我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米�！惫�，這味道比吃糖葫蘆還甜。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)書(shū)法讓我嘗到了酸甜苦辣，讓我明白了：“如果不是天寒地凍，一定會(huì)又甜又香�！�
書(shū)法作文 18
中國(guó)的漢字博大精深，單單楷書(shū)的漢字就有十萬(wàn)多字，想將起全部學(xué)完，真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書(shū)法，可還是努力學(xué)習(xí)，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。
小時(shí)候，爸爸的毛筆字寫(xiě)得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書(shū)法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著一圈用水寫(xiě)的帖子讓我練習(xí)。我雖然很不情愿，但也寫(xiě)得很認(rèn)真，一些好看的字真的`被我寫(xiě)成了！后來(lái)，我還是照常按爸爸的方法，用水寫(xiě)的，可當(dāng)我看到自己個(gè)個(gè)字像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫(xiě)，爸爸竟答應(yīng)了我，大概認(rèn)為我長(zhǎng)大了，用宣紙和墨水練字也無(wú)大礙。我當(dāng)時(shí)一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著：“我終于可以用宣紙寫(xiě)了！”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水，便認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢！沒(méi)過(guò)多久，我就有點(diǎn)收斂自己的歡喜了，畢竟寫(xiě)毛筆字不能開(kāi)玩笑，要是不小心將橫寫(xiě)成歪了，這張紙也毀了。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)，每寫(xiě)一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來(lái)，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來(lái)半個(gè)多小時(shí)后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫(xiě)的，讓我再寫(xiě)一遍，我的嘴角上揚(yáng)，得意洋洋的寫(xiě)給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個(gè)勁夸我定是未來(lái)有名的書(shū)法家。從此，我對(duì)書(shū)法的興趣也愈來(lái)愈濃，每天一首詩(shī)。今年，我家的對(duì)聯(lián)還是我親手寫(xiě)的呢！
盡管永遠(yuǎn)學(xué)不完中國(guó)的漢字，但我仍執(zhí)著癡迷毛筆�，F(xiàn)在我才明白自己喜愛(ài)的是從前最不喜歡的毛筆書(shū)法。
書(shū)法作文 19
書(shū)法是我國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中，又樂(lè)在其中！
記得5歲生日時(shí)，以“書(shū)法家”自稱的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫(xiě)！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人��！筆墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)嘛，第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫(huà)，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō)：“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了，我不寫(xiě)了！”一向和藹的.爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書(shū)，給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的故事，聽(tīng)著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
書(shū)法作文 20
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級(jí)，書(shū)法字的'書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達(dá)到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)展示的機(jī)會(huì)，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當(dāng)我聽(tīng)到老師板著臉嚴(yán)厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì)明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失敗；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。
書(shū)法作文 21
活潑好動(dòng)，平時(shí)對(duì)工作不夠重視，但寫(xiě)作時(shí)有足夠的耐心。幼兒園班開(kāi)始寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，我得到老師最多的表?yè)P(yáng)。從此，我愛(ài)上了寫(xiě)作，與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。我上一年級(jí)的時(shí)候，老師教我寫(xiě)拼音和漢字。我從不懈怠。我一個(gè)一個(gè)認(rèn)真抄下來(lái)，文筆還是不錯(cuò)的。
我媽愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常在書(shū)房潑墨。在她潛移默化的影響下，我對(duì)書(shū)法藝術(shù)越來(lái)越感興趣，終于在這個(gè)暑假，在媽媽的帶領(lǐng)下，我有幸結(jié)識(shí)了南閘著名的書(shū)法藝術(shù)家徐達(dá)，并拜他為師。
第一次去拜訪徐老師學(xué)習(xí)藝術(shù)的情景至今記憶猶新。第一次握著刷子的小手總覺(jué)得沒(méi)用，最簡(jiǎn)單的“一個(gè)”都是歪歪扭扭，坑坑洼洼的。我媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。寫(xiě)完一張紙，徐老師寫(xiě)了一個(gè)模型“顏”給我抄。我分析“言”字的結(jié)構(gòu)，使我心中有話。然后開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完了一篇。徐老師夸我：“字形挺好的。第一次這樣寫(xiě)真的.很好。繼續(xù)努力！”徐老師的話像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，堅(jiān)定了我寫(xiě)作和追逐夢(mèng)想的信心。
本來(lái)是一個(gè)漫長(zhǎng)炎熱的暑假，因?yàn)閻?ài)上了書(shū)法，所以玩得很開(kāi)心。雖然一個(gè)暑期學(xué)校只有15個(gè)班，但我每天在家努力練習(xí)。只有吃苦了，才能做大師。通過(guò)我不懈的努力，我的文字可謂突飛猛進(jìn)。徐先生看著我的筆跡，開(kāi)心地?fù)崦业念^。他說(shuō)：“好好練，你的潛力很大，你會(huì)成為東方小學(xué)書(shū)法第一品牌�！碑�(dāng)時(shí)我還不明白什么是“第一品牌”，但我知道那是許對(duì)我的肯定。
好事多磨。上周同時(shí)考了硬筆和毛筆。雖然證書(shū)還沒(méi)發(fā)，但是考的老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我的書(shū)法。我知道我才剛剛?cè)腴T(mén)學(xué)書(shū)法，要想成功還有很長(zhǎng)的路要走！但是以我對(duì)書(shū)法的迷戀，我會(huì)盡我所能把它堅(jiān)持到底！教練：媽媽
書(shū)法作文 22
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯?kù)o靜擺放。閑暇時(shí)光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽(yáng)光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。
我從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫(huà)要練那么久，只覺(jué)得黑白的世界太無(wú)聊了。但是因?yàn)榘职值膱?jiān)持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級(jí)暑假。
一天，我偶然看到一句話：書(shū)法是一門(mén)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無(wú)比、舉世聞名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們學(xué)生，誰(shuí)還寫(xiě)字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國(guó)東漢時(shí)期著名的文學(xué)家、書(shū)法家蔡邕說(shuō)：“夫書(shū)肇于自然，自然既立，陰陽(yáng)生焉；陰陽(yáng)既生，形勢(shì)出矣�！边@句話的意思是：書(shū)法來(lái)自于自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對(duì)立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中，對(duì)立統(tǒng)一的特性顯露出來(lái)，書(shū)法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來(lái)了。我把這話讀了好幾遍，似乎書(shū)法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌腵感覺(jué)不一樣呢。
我興奮地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，他笑著對(duì)我說(shuō)：蔡邕的書(shū)法理論非常厲害，至今無(wú)人超越，它指導(dǎo)著千千萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)入書(shū)法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個(gè)理論，刻苦練習(xí)，就一定能體會(huì)到。
現(xiàn)在的我，雖然還是會(huì)為掌握不好筆法而煩躁、還是會(huì)禁不起pad的誘惑而偷懶，不過(guò)我好像慢慢開(kāi)始喜歡上了它，看似簡(jiǎn)單卻神奇的中華瑰寶。
書(shū)法作文 23
眾所周知，書(shū)法可以修身養(yǎng)性，可以增進(jìn)人際關(guān)系，還可以悟出一些人生道理。
俗話說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。練就一手好字有時(shí)能讓你有一種功成名就的感覺(jué)，所以說(shuō)，它幾乎是無(wú)所不能，這正是我喜歡書(shū)法的原因。
以前，我知道一些著名的書(shū)法家，如：王羲之、歐陽(yáng)洵、柳公權(quán)……我看到他們寫(xiě)的字后，對(duì)他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。
果然，機(jī)會(huì)來(lái)了。我們學(xué)校開(kāi)展了書(shū)法課，我高興地一蹦三尺高，激動(dòng)極了。在書(shū)法課上，我認(rèn)真聽(tīng)講，按照老師的要求去完成作業(yè)，書(shū)法當(dāng)然也在進(jìn)步。
過(guò)了一段時(shí)間，老師在中高年段級(jí)選出了幾個(gè)練書(shū)法比較認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)（其中也包括我），我當(dāng)然很樂(lè)意。但是我們學(xué)要犧牲課外活動(dòng)的'時(shí)間來(lái)練習(xí)，而那時(shí)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)文化課的一些內(nèi)容需要抽空補(bǔ)……當(dāng)然那時(shí)我對(duì)書(shū)法也很喜愛(ài)，所以不管落下了多少作業(yè)也能完成，并且書(shū)法水平在與日俱進(jìn)。
到了這學(xué)期，老師開(kāi)始教我們練最基本的“隸書(shū)”了�？紤]到我即將畢業(yè)的問(wèn)題，老師不得不讓我犧牲中午休息的時(shí)間來(lái)提高書(shū)法水平。一開(kāi)始，我還能支撐一下，但現(xiàn)在是夏天，中午不能睡覺(jué)多累��！再加課上未完成的作業(yè)和迎接市、省的英語(yǔ)比賽等事情“困擾”著我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書(shū)法。但又轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)又不是白費(fèi)的，將來(lái)會(huì)有用的;再說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。這點(diǎn)小困難算得了什么！我要戰(zhàn)勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。
直到現(xiàn)在，我練習(xí)書(shū)法已經(jīng)將近一年了，過(guò)兩天，我就該考隸書(shū)三級(jí)了。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持、努力地學(xué)書(shū)法，就一定會(huì)成功的！
我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 24
我是一個(gè)活潑向上的女孩，平時(shí)總喜歡與家人同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑。當(dāng)然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛(ài)動(dòng)，但也有安靜的時(shí)候，那就是練習(xí)書(shū)法的時(shí)候。
小時(shí)候，我并不喜歡練習(xí)書(shū)法，是一本小學(xué)生指導(dǎo)書(shū)開(kāi)導(dǎo)了我�！翱烊ゾ殨�(shū)法，看看你作業(yè)本上的字，真的是‘鬼畫(huà)符’，還不勤加練習(xí)！”“河?xùn)|獅吼”媽媽又在催我練字了�！敖裉煳也幌刖毨玻 蔽已b著有氣無(wú)力的樣子答道。“不練就去看書(shū)！”我從書(shū)架上抽出一本學(xué)生指導(dǎo)書(shū)，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個(gè)醒目的大標(biāo)題吸引了我的小眼球，“如何練好中國(guó)漢字”，我一頁(yè)一頁(yè)饒有興趣地看著�？赐赀@一章，我抬起頭，轉(zhuǎn)念一想：原來(lái)把字寫(xiě)好有這么大好處，未來(lái)的每一天，我一定都要練半小時(shí)字！我忽然一蹦跳下床，坐到書(shū)桌前，提筆就練，覺(jué)得自己與書(shū)法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開(kāi)始了對(duì)硬筆書(shū)法的熱愛(ài)。
在練習(xí)硬筆書(shū)法的同時(shí)，我也慢慢開(kāi)始接觸毛筆書(shū)法。每日把當(dāng)天該做的作業(yè)做完后，就到書(shū)房練習(xí)毛筆。從基本的點(diǎn)橫豎撇捺開(kāi)始，每天寫(xiě)筆畫(huà)，摹字。慢慢地，我對(duì)毛筆也有了很大的興趣。我練習(xí)的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩(wěn)，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎(chǔ)，我學(xué)這種字體就不大費(fèi)力了。雖然從接觸毛筆到現(xiàn)在才四個(gè)半月，但我的毛筆水平已初見(jiàn)成效。
現(xiàn)在啊，我的.硬筆水平已經(jīng)遠(yuǎn)超父母親了，而且我在各類書(shū)法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達(dá)到這樣的效果，是因?yàn)槲矣幸活w熱愛(ài)書(shū)法的心和持之以恒的毅力。
書(shū)法作文 25
因?yàn)閻?ài)著我的愛(ài)，所以快樂(lè)著我的快樂(lè)。我快樂(lè)，是因?yàn)槲夷軐?xiě)得一手好字，習(xí)字不僅鍛煉了我的耐性，還使得我氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
記得在我的幼兒時(shí)期，我寫(xiě)的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的'老師都看不懂我寫(xiě)的字。有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是，大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習(xí)書(shū)法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書(shū)法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開(kāi)始，我先是自己練習(xí)寫(xiě)自己的名字。可是不管我多努力，字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是什么筆畫(huà)都是直 勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興�？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑！”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫(xiě)的字做對(duì)比。天��！簡(jiǎn)直是天淵之別！媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“字不能用直尺寫(xiě)，每一個(gè)筆畫(huà)都要寫(xiě)到位。要特別注意字體 結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。”說(shuō)完媽媽手把手地教我寫(xiě)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無(wú)力變成剛勁有力，得到了老師與同學(xué)們的贊賞。于是學(xué)校的每一次書(shū)法比賽都有我的蹤影，我也在每次比賽中為班級(jí)、為學(xué)校增添榮譽(yù)�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)拿到過(guò)了省級(jí)書(shū)法協(xié)會(huì)，硬筆七級(jí)，軟筆八級(jí)的證書(shū)。
我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。倘佯于筆下生花中，我快樂(lè)著……
書(shū)法作文 26
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì)享受到許多樂(lè)趣。
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了，熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當(dāng)我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真叫苦�。∧軌驁�(jiān)持到現(xiàn)在，我自己也不由得驚訝了。
剛學(xué)的時(shí)候，我根本就不知道什么叫做書(shū)法，也不知道自己手里拿的是什么筆，只知道這支筆沾了墨，就能寫(xiě)出很漂亮的字。于是，我開(kāi)始了自己的艱苦歷程。剛開(kāi)始，我們還只是練習(xí)筆畫(huà)。但筆畫(huà)也真難寫(xiě)啊，橫要直，豎不能歪，襒要尖腳，捺要有力，豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。
唉，我每次寫(xiě)的時(shí)候，不是豎歪，就是撇不夠尖，我也有點(diǎn)泄氣了，到底什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢？這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話：“孩子，你知道嗎？世上無(wú)難事，只怕有心人。每件事情都并不困難，貴在你的.堅(jiān)持�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我堅(jiān)持了下去。終于，由于我的努力，書(shū)法老師推薦我去提高班。
提高班里的學(xué)生每個(gè)都是書(shū)法高手，我和他們一比，相差了一大截。盡管我十分努力刻苦，但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊，對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)漸漸消失了。這時(shí)，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要著急，不要慌，我相信你只要努力、堅(jiān)持苦練，肯定會(huì)趕上他們的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我又堅(jiān)持了下去，并且更加努力練習(xí)書(shū)法。我就不相信，我不能比他們寫(xiě)得更棒！
漸漸的，我就這么一直努力下去，最終，我寫(xiě)的字得到了老師的不斷表?yè)P(yáng)，我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲，我的努力終于得到了回報(bào)！
在以后的人生路上，我會(huì)時(shí)刻記住媽媽的話，不斷努力，不斷堅(jiān)持，不斷超越！
書(shū)法作文 27
“手執(zhí)一支筆，任我涂天下;點(diǎn)點(diǎn)都是心，滴滴皆為墨……”這家喻戶曉的兒歌其實(shí)是學(xué)書(shū)法運(yùn)筆的要點(diǎn)，看看那個(gè)全國(guó)書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)的大獎(jiǎng)杯，我不禁回想起以前學(xué)習(xí)書(shū)法的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的字帖。三十多頁(yè)呀，只是看都使人頭暈?zāi)垦Ａ�，所以買(mǎi)來(lái)后，我也僅僅將它放在一旁，不予理睬。
過(guò)了大約一周后，我不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了那本嶄新的字帖，翻開(kāi)它，看著那些婀娜多姿的毛筆字，我的內(nèi)心忽然有了一種沖動(dòng)，身體好，學(xué)習(xí)好，品質(zhì)更須好，做題難，練字難，用功就不難。
所以，我提起筆開(kāi)始練起來(lái)。要說(shuō)這練字，絕對(duì)是一件苦差事，必須靜心坐下來(lái)，一筆一畫(huà)地描摹，就像小孩咿呀學(xué)語(yǔ)一樣必須專心致志。
我先提起筆，仔細(xì)地看了看規(guī)范的字，心里有數(shù)了，就一筆一畫(huà)地照著樣子寫(xiě)，我寫(xiě)的每一筆都那么用力，筆尖在紙上戳出一個(gè)個(gè)小洞洞，像被小鳥(niǎo)啄過(guò)一樣……
終于，在半個(gè)小時(shí)過(guò)后，一頁(yè)描完了，看著那一頁(yè)整整齊齊的字，我笑了，我為自己之前虛度光陰的'想法慚愧不已。
凝視著自己的描摹，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗，它橫平豎直，方方正正，那是一種與生俱來(lái)、不加修飾、不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會(huì)才能悟出來(lái)的氣質(zhì)。它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，是我們中華文化的“根”。
從那以后，每一次練字，我都是一筆一畫(huà)地去臨摹，用心去描繪……它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我一次次被感動(dòng)，被陶醉……
書(shū)法作文 28
書(shū)法是一種文化藝術(shù)，而我最進(jìn)卻迷上了書(shū)法。
我是從大前天才迷上的，為什么呢因?yàn)槲宜系臅?shū)法班是叫“林鶯”書(shū)法班，一聽(tīng)這個(gè)名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個(gè)名字是非常吉祥的。
開(kāi)始我還非常不喜愛(ài)書(shū)法，但一上了這個(gè)書(shū)法班后，我便迷上了書(shū)法。為什么呢因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一般教書(shū)法的都是男老師可是女老師卻教的相當(dāng)有魅力，使我這個(gè)著名的小淘氣變成了一只溫順的'小綿羊。
我是徹底的迷上了書(shū)法，親愛(ài)的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書(shū)法呢篇九：我與書(shū)法結(jié)緣
有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。
前來(lái)應(yīng)聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫(xiě)，有的大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě)，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專學(xué)歷，接著她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。
我看見(jiàn)以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的書(shū)寫(xiě)那么重要，一個(gè)中專生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應(yīng)聘時(shí)這個(gè)特長(zhǎng)卻占了優(yōu)勢(shì)，因此激發(fā)了我要刻苦練習(xí)書(shū)法。
書(shū)法有著幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書(shū)法結(jié)緣，便買(mǎi)了字貼，天天練寫(xiě)，從不間斷。
指導(dǎo)老師：劉文英
書(shū)法作文 29
最近，儀征市舉行了一次中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)校選派我和兩名同學(xué)去參賽。要知道，這是我第一次參加校外的競(jìng)賽，而且我才學(xué)了半年書(shū)法，就能參加這樣的比賽，真是十分榮幸。
比賽的日子到了。我來(lái)到賽場(chǎng)－－真州小學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，門(mén)口歡迎的彩旗迎風(fēng)招展。參賽選手排成兩隊(duì)，工作人員點(diǎn)著人數(shù)，安排抽簽順序。
進(jìn)入考場(chǎng)后，老師發(fā)下了宣紙。我擺好筆墨，有條不紊地開(kāi)始裁紙、折紙，心里回憶著平時(shí)寫(xiě)的那些詩(shī)詞作品�！岸ｂ彙扁徛曧懥�，比賽正式開(kāi)始，老師隨即發(fā)下了作品內(nèi)容。我接過(guò)紙一看，傻眼了：這是一首兒歌，26個(gè)字，許多字的繁體我都不清楚，要知道，毛筆字要寫(xiě)繁體才會(huì)漂亮啊。我心里開(kāi)始緊張，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。我長(zhǎng)呼了一口氣，定了定神，才起身抓起筆，先將筆蘸飽墨，心中默想著每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)之間的`關(guān)系，連一些細(xì)小筆畫(huà)的逆鋒、回鋒都盡量寫(xiě)好。正當(dāng)我全身心投入的時(shí)候，“攝像機(jī)”又來(lái)了，害得我不由得生出幾分慌亂，筆都不知往哪里落。最后總算完成了參賽作品。我走出教室，耐心地等待工作人員的挑選。
我看到工作人員走過(guò)一張張桌子，掃描著一幅幅作品，還取走了一些。這些作品中，顏體楷書(shū)莊嚴(yán)厚重，隸書(shū)四平八穩(wěn)，行書(shū)如行云流水，個(gè)個(gè)都令我十分羨慕。終于，他們走到我的桌前，仔細(xì)翻看了我的作品。我的心都提到嗓子眼了，但最終他們還是把我的作品合上了——沒(méi)戲！此時(shí)，我的心里真是有種說(shuō)不出的難受。
我平生第一次書(shū)法比賽以失敗而告終。不過(guò)，這次比賽讓我大開(kāi)眼界，欣賞到了許多好作品，還是很有收獲的。我一定要認(rèn)真練習(xí)，盡快趕上那些優(yōu)秀選手。
書(shū)法作文 30
每周五的下午，我又出現(xiàn)在了書(shū)法社團(tuán)里，陪伴我的是充滿藝術(shù)氣息的劉老師。
雖說(shuō)已年近60歲，但您每天都是那樣精神，您在書(shū)法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。
看著您的字，我是有多么的羨慕。于是我認(rèn)真地學(xué)，可無(wú)論怎樣，我的字，跟您的比比，真是不堪入目。慢慢地，我開(kāi)始急躁，拿出一張宣紙，寫(xiě)上幾個(gè)字，便被揉成一團(tuán)。終于有一天，我再也無(wú)法堅(jiān)持，打起退堂鼓來(lái)。社團(tuán)課上，我垂頭喪氣地跟您說(shuō)：“劉老師，我不想學(xué)了，我寫(xiě)不好！”您什么也沒(méi)說(shuō)，只是又拿起您那只毛筆，寫(xiě)起字來(lái)。一筆一筆，又一筆，我就這樣靜靜地看著，心也漸漸平靜�！皩�?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字赫然紙上。
“豆豆，你也想寫(xiě)出像我這樣的字嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你想想，我寫(xiě)了多少年？”劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地道來(lái)，“四十幾年�。⌒募背圆涣藷岫垢�，什么事兒都要在乎付出的過(guò)程，不要直奔結(jié)果，寧?kù)o致遠(yuǎn)�。∧阒挥徐o下心來(lái)才能寫(xiě)好字，你寫(xiě)好字了，你的心就會(huì)變得很靜�！�
劉老師的話，就像一個(gè)謎，我似懂非懂。只知道在那以后，我似乎能靜下來(lái)了，學(xué)著劉老師的樣子，寫(xiě)好眼下的`每一個(gè)字，如果寫(xiě)得不好就再寫(xiě)一個(gè)。望著在自己筆尖寫(xiě)出的字，我快樂(lè)無(wú)比。忽然間，我覺(jué)得寫(xiě)字是一件快樂(lè)的事情，我一提起筆心便沉靜下來(lái)。
漸漸地，劉老師的像謎一樣的話，我似乎懂了。
大家都說(shuō)我的字進(jìn)步了，也在區(qū)里獲了獎(jiǎng)，還多次參加省市的比賽，而我更在乎的是書(shū)法社團(tuán)讓我變得淡定沉靜，我渴望揮灑自如。
書(shū)法作文 31
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)，再到日后的隸書(shū)、草書(shū)、還有現(xiàn)在的行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的書(shū)法長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家：王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿……我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定學(xué)習(xí)書(shū)法。
我是從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的，在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件輕而易舉的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那么整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
在我和書(shū)法結(jié)緣的過(guò)程當(dāng)中，雖然我有遇到一些困難，但是在同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了書(shū)法更多的魅力。在寫(xiě)漢字的時(shí)候，如果要想把字寫(xiě)好，就必須注意筆畫(huà)的位置、結(jié)構(gòu)。從中，我明白了：我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更團(tuán)結(jié)、更和諧。
經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，我的字寫(xiě)得越來(lái)越棒，和剛開(kāi)始一比，簡(jiǎn)直是“判若兩人”��！每天放學(xué)后我都會(huì)在家中練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)一段刻苦的學(xué)習(xí)，我的'字已有了飛躍的進(jìn)步，我在首屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法大賽獲省級(jí)硬筆三等獎(jiǎng)，暑假考級(jí)中順利通過(guò)五級(jí)硬筆的好成績(jī)。想想過(guò)去的受苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰�！皼](méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜”�。∵@件事還真應(yīng)了這句話。
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，只要付出了努力，總會(huì)有回報(bào)的！”原來(lái)在成功的背后，總是有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。
�。�(shū)法，我愛(ài)你那柔軟的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁……
我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 32
書(shū)法是我的愛(ài)好之一，我從小和這門(mén)藝術(shù)就結(jié)下了不解之緣。
說(shuō)的遠(yuǎn)些，從小媽媽就受到這門(mén)藝術(shù)的熏陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時(shí)就開(kāi)始練書(shū)法�？梢哉f(shuō)，自打我來(lái)到娘胎就是天天聞著墨香度過(guò)的。后來(lái)我出世后，在墨香的`陪伴下一天天長(zhǎng)大。
剛會(huì)走路的我總會(huì)興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫(xiě)字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯里，在紙上印個(gè)可愛(ài)的小手印，有時(shí)也會(huì)拿起毛筆，亂寫(xiě)亂畫(huà)起來(lái)。搞的全身都是墨。
每當(dāng)外公寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)在一旁靜靜地看著，總是細(xì)細(xì)品味，留意那毛筆的運(yùn)動(dòng)和軌跡。不知不覺(jué)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)我也懂了一些。在幼兒園寫(xiě)字盡管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經(jīng)常夸我。
因此，家人看到我的表現(xiàn)和我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，便準(zhǔn)備讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫(huà)。第一天，我興味盎然，特別認(rèn)真，可第二天我再也沒(méi)有耐心了，認(rèn)為枯燥無(wú)味，很沒(méi)意思。
直到10歲的時(shí)候，在這期間我了解了關(guān)于書(shū)法的一些好處和知識(shí)。漸漸的，我又愛(ài)上
了這門(mén)古色古香的藝術(shù)。于是，我的書(shū)法學(xué)習(xí)之路正式開(kāi)始。
外公對(duì)我要求很?chē)?yán)格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導(dǎo)下我堅(jiān)持練習(xí)，終于有了進(jìn)展，我又學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，我感到很欣慰。后來(lái)為了使我的書(shū)法有更大的進(jìn)步，又找了一位專業(yè)的老師教我學(xué)習(xí)。我在張瑞老師那里，因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)，有了更大的進(jìn)步，更加明白了書(shū)法的樂(lè)趣，知道了從前所不知道的書(shū)法知識(shí)。我受益匪淺，同時(shí)我的努力也換來(lái)了成果和榮譽(yù)，我更加明白了書(shū)法世界的其樂(lè)無(wú)窮。
我愛(ài)書(shū)法，我會(huì)堅(jiān)持我的書(shū)法道路，不懈努力，一路向前！
書(shū)法作文 33
4月2日下午，我有幸在春暉小學(xué)欣賞了三位老師的書(shū)法空講課。他們基本功非常扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)具特色，令我心生向往且收獲頗豐。
藝術(shù)小學(xué)的張婷老師語(yǔ)氣親切自然，謎語(yǔ)導(dǎo)入充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)字形演變加深了學(xué)生對(duì)字的印象。興華小學(xué)的周松輝老師聲音富有磁性，一張口便吸引了我，周老師對(duì)筆畫(huà)的講解非常細(xì)致，同桌和小組的.觀察討論也讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。興華二小的余國(guó)慶老師教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。三位老師的教學(xué)都體現(xiàn)了書(shū)法課堂上的當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)、當(dāng)堂評(píng)價(jià)。為我今后的書(shū)法教學(xué)給予了很好的示范作用。
通過(guò)聽(tīng)三位老師的空講課，也在網(wǎng)上看了一些書(shū)法優(yōu)質(zhì)課的案例，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、書(shū)法課相對(duì)美術(shù)學(xué)科少了色彩，顯得有些枯燥，老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)就非常重要，可以把字當(dāng)做一副畫(huà)來(lái)看，或通過(guò)講故事、競(jìng)賽活動(dòng)、看視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師在黑板上的范寫(xiě)應(yīng)該用米字格，能更規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)；除了在黑板上范寫(xiě)，教師還可以通過(guò)錄制視頻、單獨(dú)范寫(xiě)等讓學(xué)生清楚地看到教師的用筆。
3、學(xué)生寫(xiě)字時(shí)可以插入音頻，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中愉悅書(shū)寫(xiě)。
4、在書(shū)法筆畫(huà)講解時(shí)可以通過(guò)讓學(xué)生做動(dòng)作更形象的體會(huì)筆畫(huà)之間的呼應(yīng)關(guān)系。
5、最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以豐富多樣有趣，比如讓學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上，或者可以請(qǐng)學(xué)生和老師共同完成一幅作品，讓學(xué)生有成就感，從而激發(fā)學(xué)生今后對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣。
這次的活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)起到了很好的指導(dǎo)作用。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，“積跬步，致千里”，我會(huì)在自己的課堂中嘗試，力求讓學(xué)生對(duì)書(shū)法樂(lè)學(xué)、好學(xué)，發(fā)揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)。
書(shū)法作文 34
閑暇時(shí)刻，午后陽(yáng)光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書(shū)法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。
題記
幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見(jiàn)了書(shū)法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫(huà)不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書(shū)法的最早認(rèn)知。
剛開(kāi)始時(shí)的生疏，筆總是不聽(tīng)我的使喚，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的`心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)。“嗯，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話語(yǔ)在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。
微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧?kù)o。抬頭，望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書(shū)法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。
看楷書(shū)慢行，見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng)，觀行書(shū)抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法，真棒，是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程，在困境中奮起。書(shū)法，真棒
書(shū)法作文 35
我寫(xiě)字潦草，每次作業(yè)都挨老師點(diǎn)名批評(píng)，說(shuō)我不把字寫(xiě)工整，考試肯定吃虧。本來(lái)我的學(xué)習(xí)不差，因?yàn)閷?xiě)字不好，所以每次考試的分?jǐn)?shù)都不高。
媽媽對(duì)我下了通牒令：“我要送你去學(xué)書(shū)法！”其實(shí)，我不想學(xué)寫(xiě)字，因?yàn)閷?xiě)字太枯燥了，能比玩游戲有趣嗎？QQ飛車(chē)可好玩了，憑著駕駛技術(shù)可以翻山越嶺，穿越敵人陣陣封鎖線。而學(xué)寫(xiě)字，對(duì)著方格紙一筆一劃地勾勒，多鬧心呀。
我不想學(xué)書(shū)法，可是媽媽每到星期六﹑星期天早上就把我送到老師的家里去了。教書(shū)法的老師姓張，個(gè)子不高，有點(diǎn)微胖，脾氣很和藹。第一天他跟我們幾個(gè)學(xué)生上課，就把他在全國(guó)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)作品展示給我們看，看著那幅字龍飛鳳舞的，我怎么也弄不明白它為什么會(huì)得一等獎(jiǎng)？也許這就是所謂的書(shū)法藝術(shù)吧。不過(guò)張老師的正楷字寫(xiě)得跟印刷出來(lái)一樣工整漂亮。
張老師教我們寫(xiě)字的時(shí)候，先從“米”字和“回”宮格的字體結(jié)構(gòu)教起，他說(shuō)中國(guó)漢字的`特點(diǎn)是由方塊組合而成的，所以各方塊的搭配要?jiǎng)蚍Q合理，這樣的字體才會(huì)悅目好看。我似懂非懂，不過(guò)按照張老師的方法練習(xí)，一個(gè)月下來(lái)，我寫(xiě)出的字工整多了。
接下來(lái)張老師教我們用筆和筆法，他說(shuō)硬筆有正鋒和側(cè)鋒，筆用正鋒，寫(xiě)出來(lái)的筆劃硬朗正直，筆用側(cè)鋒，寫(xiě)出來(lái)的筆劃線條細(xì)柔鋒利……我從點(diǎn)﹑撇﹑捺等筆劃開(kāi)始練習(xí)，慢慢克服心浮氣躁，集中注意力一筆一劃地寫(xiě)，用心琢磨，漸漸掌握了一些寫(xiě)字的技巧了。一個(gè)學(xué)期后，我寫(xiě)出的作業(yè)樣本能在班上貼堂了，老師多次表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我寫(xiě)字寫(xiě)得特帶勁。
每天做完作業(yè)，我就利用空余時(shí)間寫(xiě)字，也許因?yàn)槎嗑毩?xí)的緣故吧，我的字越寫(xiě)越工整秀美了。
我愛(ài)上了書(shū)法。
書(shū)法作文 36
書(shū)法是什么東西呀？其實(shí)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，從甲骨文開(kāi)始，他便開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行。嗨！我是書(shū)法，一個(gè)傳奇的歷史人物，我見(jiàn)證了中國(guó)古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下：我的書(shū)寫(xiě)形式有五種類型：篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。
要知道，我的書(shū)寫(xiě)原則是字字嚴(yán)謹(jǐn)，在筆躍龍飛時(shí)，還需透露出一絲不茍的精神，這樣才能體現(xiàn)我的風(fēng)格、我的魅力，這是每一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的人都知道的道理。可是要做到這一點(diǎn)必須進(jìn)行長(zhǎng)期勤奮練習(xí)，才能有所收獲。我認(rèn)識(shí)了一位小學(xué)生——趙儀。她曾經(jīng)書(shū)寫(xiě)丑陋，每次考試都會(huì)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整而被扣分。在老師的批評(píng)中，教育中，她被逼無(wú)奈，只好和我交上了朋友，但她每次完成書(shū)法練習(xí)，都要不停地埋怨我，甚至把我罵得狗血淋頭。不過(guò)我心胸寬闊，仍然把我的楷書(shū)技法悉數(shù)傳授給了她，再加上她爸爸的精心指導(dǎo)，她猶如施了肥的小草，立即迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，楷書(shū)的書(shū)法水平很快就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在她四年級(jí)時(shí)，她還參加了一次書(shū)法比賽呢！可惜，她的恒心和毅力未長(zhǎng)期堅(jiān)持，她的書(shū)法水平仍顯稚嫩，她的爸爸經(jīng)常教育她，練習(xí)書(shū)法要心平氣和，心定神閑，要有堅(jiān)韌不拔和專心致志的.精神。練習(xí)書(shū)法只要你做到了這一點(diǎn)，千重困難也能克服。別看我只是一種藝術(shù)形式，其實(shí)我已經(jīng)流芳百世，因?yàn)槲业拇嬖�，造就了一代又一代的�?shū)法巨匠，諸如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等等，同時(shí)也讓許許多多的小學(xué)生的作業(yè)本更加干凈、整潔，不再因書(shū)寫(xiě)而扣分。哈哈，哈…
你看，我一高興起來(lái)就不會(huì)謙虛了，哈哈哈哈，哈哈…
書(shū)法作文 37
記得我剛上學(xué)時(shí)，媽媽常批評(píng)我：“看！別的孩子的字工工整整，清晰端莊！你呢？亂七八糟，一塌糊涂！”時(shí)間長(zhǎng)了，我耳朵都起繭了。
學(xué)校里，老師也時(shí)常批評(píng)，我受不了雙重“泰山壓頂”，正好媽媽也苦口婆心地吵著要讓我學(xué)書(shū)法，我只好勉強(qiáng)答應(yīng)，心里一個(gè)勁兒犯嘀咕……
第二天，媽媽便逛遍全城，買(mǎi)了一本最好的字貼，親自一筆一劃地教我，也許我一生下來(lái)就不是塊寫(xiě)字的料，什么橫平、豎折、筆鋒……在我眼里，簡(jiǎn)直是緊箍咒，媽媽則成了唐僧，說(shuō)著說(shuō)著，我竟然昏昏沉沉地睡著了。媽媽提高音量，把我喝了回來(lái)，我只好再次“重操舊業(yè)”，哎——真是枯燥無(wú)味！我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，放下筆，無(wú)可奈何地靠在椅背上。
這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字就像人的外表，而你掙得這漂亮外表的法寶就是毅力；你第一次學(xué)，肯定不行，但你如果不學(xué)，就一直披著丑陋的外表！會(huì)終生留下遺憾！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再次握起了筆，開(kāi)始再次練了起來(lái)，終于，經(jīng)過(guò)多日的練習(xí)，我的字已經(jīng)在班級(jí)里一般以上，我笑了，是毅力，毅力幫助我寫(xiě)好了字！
現(xiàn)在我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，但還是沒(méi)有忘記剛上學(xué)時(shí)那練字的'過(guò)程，沒(méi)有忘記媽媽那讓我受益匪淺的話語(yǔ)，更讓我沒(méi)有忘記的是那一個(gè)詞——毅力。
沒(méi)錯(cuò)，毅力可以改變?nèi)说拿\(yùn)，我們時(shí)常嘆息成功太艱難，我們何不叩問(wèn)自己志有多堅(jiān)。一個(gè)人不可能隨隨便便，輕而易舉地成功，當(dāng)我們面對(duì)失敗的時(shí)候，我們要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力再次站起，如果我們擁有偉人的毅力，同樣我們也會(huì)成為偉人。
成功需要毅力，毅力可以造就一切！
書(shū)法作文 38
每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛(ài)好，我也不例外。我最大的愛(ài)好要數(shù)書(shū)法了。
我在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法，媽媽說(shuō)書(shū)法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書(shū)法班。剛進(jìn)大門(mén)，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的`書(shū)法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫(xiě)出像墻壁上一樣好看的字。
第一堂課，書(shū)法老師劉老師說(shuō)：“書(shū)法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫(xiě)出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊(cè)基本筆畫(huà)練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫(xiě)法。我慢慢地照老師教的去寫(xiě)，練了一個(gè)月，筆劃已寫(xiě)得較好了。
接下來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)楷書(shū)，終于可以寫(xiě)字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫(xiě)，但字寫(xiě)得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說(shuō)：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫(xiě)多了，字就有韻味了。”看著老師寫(xiě)的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫(xiě)的字，一筆一劃地模仿，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫(xiě)好。慢慢地，通過(guò)我的努力練習(xí)，我寫(xiě)的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書(shū)法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書(shū)法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書(shū)法比賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書(shū)法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫(xiě)作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對(duì)比。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我受益匪淺，不但可以練好書(shū)寫(xiě)，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
書(shū)法作文 39
書(shū)法，中國(guó)千年流傳的一門(mén)藝術(shù)，中國(guó)漢字是唯一一種能用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長(zhǎng)的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著清香的墨水，那雕刻著精細(xì)花紋的硯臺(tái)，組成了“書(shū)法”。
我初學(xué)書(shū)法是在六七歲時(shí)，那時(shí)候，我握著毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫(xiě)字時(shí)手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫(xiě)下一個(gè)“一”字，好似一條毛毛蟲(chóng)。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書(shū)法很認(rèn)真，一練便是一個(gè)小時(shí)。一星期只有一節(jié)書(shū)法課，是在星期天早晨的一個(gè)半小時(shí)。唯獨(dú)這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書(shū)法課。
在我的不斷努力下，我寫(xiě)的字已經(jīng)有模有樣了。老師見(jiàn)我流體已寫(xiě)得不錯(cuò)，便讓我學(xué)習(xí)寫(xiě)褚體。慢慢地，我寫(xiě)字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書(shū)法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書(shū)法真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，書(shū)法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開(kāi)始參加學(xué)校里的書(shū)法比賽，優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。漸漸地，我去參加樂(lè)清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當(dāng)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)向我飛來(lái)時(shí)，平靜的'生活就會(huì)蕩起幸福的漣漪。而書(shū)法，就是那顆擲進(jìn)我心湖的石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時(shí)，大家總是爭(zhēng)著搶我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。年末是我最忙的時(shí)候，大家說(shuō)，我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)比店里賣(mài)的更有意義�？粗蠹覍�(duì)我的鼓勵(lì)，我充滿了自信和動(dòng)力。
六年級(jí)我有些忙，與書(shū)法疏遠(yuǎn)了許多。但我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)從未改變。中國(guó)人的生命里是不能沒(méi)有書(shū)法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂(lè)都寫(xiě)進(jìn)精妙的漢字里。
書(shū)法作文 40
暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢(shì)像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙傉f(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)�！�
我想對(duì)小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書(shū)法家�！�
暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢(shì)像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的.像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙傉f(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)�！�
我想對(duì)小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書(shū)法家�！�
書(shū)法作文 41
我愛(ài)書(shū)法，提起書(shū)法，作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙是能拿起鋤頭干活，閑暇時(shí)也能提起筆頭寫(xiě)字。書(shū)法，是通渭人個(gè)個(gè)的愛(ài)好也不為過(guò)，當(dāng)你走進(jìn)每戶人家是都能感受到對(duì)書(shū)畫(huà)的酷愛(ài)。因“家中無(wú)字畫(huà)不是通渭人”，從每家每戶收藏的字畫(huà)中體現(xiàn)出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以去煩躁之氣，還可以楊一顆平靜的心。談起對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)，還真有難分難解的兩年呢！
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)。但家里人的意見(jiàn)卻不同。爺爺說(shuō)讓我去學(xué)象棋，而媽媽想讓我去學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，爸爸讓我學(xué)習(xí)二胡。最后，我說(shuō)要去學(xué)習(xí)書(shū)法，家里人都非常支持我。
初入師門(mén)，我連一點(diǎn)一橫都不會(huì)寫(xiě)，但經(jīng)過(guò)老師不厭其煩、三番五次地教，使我慢慢地對(duì)田英章地千字文有了深刻的認(rèn)識(shí)，而后我有把目光轉(zhuǎn)向了歐陽(yáng)詢的九成宮醴泉銘。
剛寫(xiě)九成宮，我有些不知所措，因?yàn)樗鼤?shū)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、法度森嚴(yán)、筆畫(huà)似方似圓、結(jié)構(gòu)布置精嚴(yán)、上承下覆、左揖右讓、局部險(xiǎn)勁而整體端莊、無(wú)一處紊亂、無(wú)一筆松塌。但是，我每天不厭其煩的.練習(xí)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)進(jìn)步很快，這讓我明白了“冰凍三尺，非一日之寒”。學(xué)好書(shū)法不是一天兩天的事，貴在堅(jiān)持。
但隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的功課越來(lái)越多，練字的時(shí)間少了，但我一直堅(jiān)持著，不管?chē)?yán)寒酷暑、天寒地凍，我都不會(huì)放棄。
功夫不負(fù)有心人，我終于對(duì)歐陽(yáng)詢的九成宮有一點(diǎn)入門(mén)。學(xué)習(xí)書(shū)法要日積月累，只有這樣才有進(jìn)步，也讓我體會(huì)到了只有“辛勤的播種者，才有頗多頗少的收獲”。
我是通渭人，是通渭藝術(shù)之鄉(xiāng)——一名少年，我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)好書(shū)法是我的夢(mèng)想，我想用毛筆繪畫(huà)我的夢(mèng)想。
書(shū)法作文 42
每個(gè)人都希望有一方屬于自己的天空，面對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書(shū)法文字，我的心靜若止水。
依稀記得，三年前與你初識(shí)的畫(huà)面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開(kāi)始，我眼中的你如一顆梧桐樹(shù)，已悄然在我心中根深葉茂。
那段時(shí)光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺(tái)烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風(fēng)，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤(rùn)著中華民族的智慧結(jié)晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫(xiě)著幾千年文明的華章。
后來(lái)，又結(jié)識(shí)了你的另一個(gè)面孔，又感受到你的風(fēng)韻。隸書(shū)，比楷書(shū)多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風(fēng)情萬(wàn)種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結(jié)構(gòu)，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書(shū)房中總有一枚影子，沒(méi)日沒(méi)夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風(fēng)韻猶存。
現(xiàn)在，我又告別隸書(shū)，乘著夢(mèng)想的小船，去追趕最美的'你。初見(jiàn)行書(shū)，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒�！俺C若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長(zhǎng)河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書(shū)法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個(gè)靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢(mèng)想的驪歌……
風(fēng)吹著窗花的花樹(shù)，云唱著藍(lán)天的歌謠，抬頭，是一片清澈。
我眼中的書(shū)法，最美！
書(shū)法作文 43
記的有一次老媽“大發(fā)慈悲”，允許我玩一會(huì)兒電腦，但讓我等幾分鐘。可我心癢難忍，便嘴里咕噥個(gè)不停，老媽覺(jué)得我沒(méi)有耐心，說(shuō)學(xué)書(shū)法可以培養(yǎng)耐心，便幫我報(bào)了書(shū)法興趣班。
一開(kāi)始，我還覺(jué)得不服加不甘，興趣缺缺的。隨著時(shí)間的推移，后來(lái)卻越來(lái)越有興趣了，直到現(xiàn)在我還沒(méi)有放棄，我現(xiàn)在已經(jīng)考到書(shū)法九級(jí)了，離十級(jí)只差那遙遙一步了。
我先學(xué)隸書(shū)，第一個(gè)筆畫(huà)是橫。你可不要小看了這個(gè)筆畫(huà)，它可是由12個(gè)步驟組成的。剛開(kāi)始老師講的時(shí)候，我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單，所以吃了大虧，才開(kāi)始我還不知情，挺不以為然的，到寫(xiě)的時(shí)候，我寫(xiě)了一個(gè)自己認(rèn)為比較好的橫，這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看你上課沒(méi)有聽(tīng)講，寫(xiě)的都是楷書(shū)了，重寫(xiě)。”我一聽(tīng)見(jiàn)重寫(xiě)這兩個(gè)字，心里就不高興了，陳老師似乎把我的心思給摸透了，說(shuō)：“那不如這樣好了，我寫(xiě)一遍，你寫(xiě)一遍，我再抓著你的手再寫(xiě)一遍，怎么樣？”我想：不錯(cuò)，可以少寫(xiě)一個(gè)。于是我便欣然答應(yīng)了。第一遍是老師寫(xiě)的，看著真的不錯(cuò)，于是我便模仿著老師寫(xiě)了一遍，我見(jiàn)自己的`與老師的還有一些差別，便在上面涂了涂，這時(shí)老師說(shuō)涂出來(lái)的就不好看，你看！我順著老師手指的位置一看，剛才涂的都糊了。我這下才明白“一筆到位”的意思，之前一直聽(tīng)到練書(shū)法要一筆到位，但不明白意思，今天終于知道了。
第二個(gè)筆劃是：蠶頭燕尾。這個(gè)蠶頭燕尾是怎么回事呢？哈哈，原隸書(shū)許多字都是反體，較麻煩，所以古人就寫(xiě)了這個(gè)蠶頭燕尾。蠶頭的意思是開(kāi)頭是圓的，像蠶頭，燕尾是最后是捺，像燕尾。我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就像一門(mén)大炮了，不過(guò)經(jīng)過(guò)我和老師的努力，終于寫(xiě)過(guò)關(guān)了。
就這樣書(shū)法練了一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，我收獲了一些榮譽(yù)，人也變的有耐心了。
書(shū)法作文 44
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫(huà)，還擺放著許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫(xiě)的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫(xiě)的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。
一開(kāi)始，伯伯先教我寫(xiě)“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折。”沒(méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開(kāi)始，我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺(jué)就寫(xiě)滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫(xiě)“二”，伯伯說(shuō)：“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣，就是上面的橫短一些，下面的.短一些。三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo)，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫(xiě)毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì)，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問(wèn)她，她不會(huì)的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡亍�
書(shū)法作文 45
書(shū)法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的青睞。
——題記
遠(yuǎn)古時(shí)期，甲骨文出現(xiàn)，后來(lái)又出現(xiàn)了經(jīng)文，在先秦時(shí)期出現(xiàn)了大篆，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后出現(xiàn)了小篆，后來(lái)又接連出現(xiàn)了隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
我國(guó)古代向來(lái)注重書(shū)法教育，因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)法教學(xué)，可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到書(shū)法的藝術(shù)美；通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以使學(xué)生的意識(shí)境界得到凈化和升華。
中國(guó)還出現(xiàn)了許多書(shū)法家，如：鐘繇，王羲之，顏真卿，歐陽(yáng)詢，張旭，米芾，柳公權(quán)，蘇軾、趙孟頫、文徵明等等。
我最喜歡的書(shū)法家是王羲之，因?yàn)橥豸酥侵袊?guó)最著名的.、成就最高的書(shū)法家。他廣采眾長(zhǎng)，自成一家，不僅作為中國(guó)書(shū)法史上一座極具象征性的豐碑影響著中國(guó)千年書(shū)法，還留下了大量的豐富多彩的書(shū)法精品。
王羲之的代表作是《蘭亭序》�！短m亭序》的書(shū)法精美奇妙，古人稱如“清風(fēng)出袖，明月入懷”。全文共有二十八行，三百二十四個(gè)字，字字飄若浮云，矯如游龍，波譎云詭，變化無(wú)窮，其雄秀之氣，似出天然。
王羲之因書(shū)法出眾，還曾發(fā)生過(guò)一件趣事。古人每年春節(jié)都要貼對(duì)聯(lián)，王羲之也寫(xiě)了對(duì)聯(lián)貼在門(mén)口，可每次都被別人偷走了。王羲之犯愁了，但他想出一個(gè)辦法。他又寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“福無(wú)雙至，禍不單行”。人們看到這副對(duì)聯(lián)覺(jué)得太不吉利了，不想偷了。在除夕夜那晚，王羲之半夜偷偷起來(lái)，把對(duì)聯(lián)下半部分貼了起來(lái)，“福無(wú)雙至今日至，禍不單行昨夜行”。這副對(duì)聯(lián)成了吉利的對(duì)聯(lián)。多么有趣的中國(guó)漢字，改動(dòng)幾個(gè)字，意思全然不同。
我想贊嘆，中國(guó)書(shū)法太厲害了，我們要用心學(xué)習(xí)書(shū)法，好好傳承這文化瑰寶。
書(shū)法作文 46
每到星期五，我就格外興奮，因?yàn)橐闲１菊n程了。這學(xué)期我選的科目是軟筆書(shū)法。
帶著準(zhǔn)備好的筆墨紙硯，我早早等在教室里。終于給我們上課的王老師來(lái)了，他沒(méi)有急著教我們寫(xiě)字，而是給我們講了顏真卿和勤禮碑的故事：顏真卿是我國(guó)古代一位著名的書(shū)法家。他小的時(shí)候，家里十分貧窮，沒(méi)有紙，他就用筆醮著黃土水在墻上練字。經(jīng)過(guò)他的勤學(xué)苦練，潛心鉆研，最終成為一位大書(shū)法家，為四大書(shū)法家之首。勤禮碑是顏真卿為他的曾祖父書(shū)寫(xiě)的碑文，從碑文中我們知道了他曾祖父一生的故事，而我們要練得正是勤禮碑。聽(tīng)完故事，我不禁暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，練出一手漂亮的`毛筆字。
接下來(lái)，王老師先教我們正確握筆的方法，然后帶我們從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)練起。看著老師提起筆來(lái)，很輕松的寫(xiě)出了這些筆畫(huà)，我覺(jué)得簡(jiǎn)單極了。于是，我自信滿滿的拿起筆來(lái)，蘸上了墨汁，在紙上寫(xiě)下了一個(gè)點(diǎn)。呀！這哪像個(gè)點(diǎn)呀，簡(jiǎn)直是個(gè)“大黑蟲(chóng)”，真難看！我又寫(xiě)了一橫，這哪是橫呀，簡(jiǎn)直是一根“粗木棍”！我又寫(xiě)了“麻花”似的豎，“掃把”似的撇和捺。毛筆在我手里，像一個(gè)淘氣的孩子，我讓它向上它偏向下，我讓它往左它偏往右，我讓它靜止它偏亂蹦，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，這可怎么辦?老師看到了我著急的樣子，走到我面前，給我示范正確書(shū)寫(xiě)方法，并囑咐我，不要著急，慢慢來(lái)！我靜下心來(lái)，按照老師的方法，慢慢地運(yùn)筆，練習(xí)了一遍又一遍，終于寫(xiě)出了漂亮的一點(diǎn)，我高興極了！
我明白了，練好書(shū)法不能急于求成，要靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)，一橫一豎，全神貫注，絲毫馬虎不得！其實(shí)，做什么事不是如此呢？
我愛(ài)軟筆書(shū)法！
書(shū)法作文 47
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人人都有自己的長(zhǎng)處和短處。說(shuō)到特長(zhǎng)，我們班同學(xué)基本上人人都有拿手好戲，騎山地車(chē)、踢足球、打籃球、玩魔方、下棋等等。我也不例外，我的拿手好戲是寫(xiě)書(shū)法。
我從五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始上書(shū)法課，至今還不到兩年。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我進(jìn)步神速，屢受好評(píng)。我們的書(shū)法老師溫和友善，他講解書(shū)法技巧的時(shí)候總是那么耐心細(xì)致，我從一開(kāi)始的不得法慢慢地漸入佳境，也樂(lè)意專心致志地習(xí)字。
記得剛?cè)腴T(mén)的那一年，我腦子時(shí)不時(shí)就會(huì)卡一下，所以有時(shí)候很難領(lǐng)悟筆畫(huà)中的'道理，經(jīng)常把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)位，正因?yàn)槿绱�，老師也�?huì)稍稍訓(xùn)一下我，每當(dāng)這時(shí)，我便如夢(mèng)初醒，一次次頓悟之后，字也就學(xué)好了。后來(lái)我還專門(mén)我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，如果每一次都要老師給我這么來(lái)這么一下子，我何時(shí)才能出師��？每次都要靠指點(diǎn)才能把字寫(xiě)好，那怎么能行？
于是我找一次上書(shū)法課的機(jī)會(huì)早到十分鐘，跟老師討教了一下寫(xiě)筆畫(huà)的門(mén)道，原來(lái)筆畫(huà)最主要的是看字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)放對(duì)了位置，字的框架就出來(lái)了，字成型了，再去修煉筆畫(huà)的骨肉，就能把字寫(xiě)得端正，大方。
此后，我時(shí)刻告誡自己，寫(xiě)字不能急要，想清楚字的結(jié)構(gòu)，再下筆，寫(xiě)字時(shí)不能急于求成，要心平氣和地感受這個(gè)字的生命力，去體會(huì)寫(xiě)字時(shí)的心態(tài)帶來(lái)的效果，慢慢地，我有了一些感悟：
為人處事不也是這樣嗎？遇到事情要沉著冷靜，不能急躁，快則亂，緩則齊，不是沒(méi)有道理的。我很感謝書(shū)法帶給我的一些啟發(fā)和改變，它豐富了我，成全了我，它是我的拿手好戲。
書(shū)法作文 48
中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫(xiě)滿中華文化;一點(diǎn)一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時(shí)代，都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文，金文，隸書(shū)，行楷……素紙軒墨，當(dāng)筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。
這得從我的父親說(shuō)起，他寫(xiě)得一手好行書(shū)，那字飄若浮云，嬌若驚龍�？粗赣H寫(xiě)字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆，再來(lái)個(gè)收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行云流水般自然流暢，好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書(shū)法的魅力。
八歲時(shí)，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態(tài)活了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)法，可寫(xiě)出來(lái)的字依舊不夠剛勁有力。見(jiàn)此，父親便說(shuō)：“練字時(shí)要將心之所向融于筆，凝神專注，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)蒼勁有力�！�
后來(lái)，我去看過(guò)一些書(shū)法展�？粗切┪牟诺腵作品，我激動(dòng)不已。那些字，如同一個(gè)個(gè)生命，棲于那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動(dòng)，或如蛟龍盤(pán)旋，順風(fēng)如高山流水，逆風(fēng)如老樹(shù)虬枝……
如今，書(shū)法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，便鋪一頁(yè)宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時(shí)，我心如止水，全無(wú)塵世的煩惱。
墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力，讓人深陷其中，無(wú)法自拔，將身心浸沒(méi)在這濃濃墨水中。
書(shū)法，這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者，翩然舞在這人世間，浸潤(rùn)文化長(zhǎng)河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。
書(shū)法作文 49
以前我是班上的“馬虎之王”和“國(guó)際錯(cuò)別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書(shū)法。
在某一天早上，我起得特別早。然后我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“學(xué)書(shū)法的第一天，我要寫(xiě)一千個(gè)字”。爸爸和媽媽聽(tīng)了，大喜過(guò)望。
我首先把宣紙放在寫(xiě)字臺(tái)上，再將墨水倒在硯上，最后讓筆“吸”飽，這樣就可以練習(xí)了。
準(zhǔn)備寫(xiě)字了，我像書(shū)法家那樣，擺著姿勢(shì)，準(zhǔn)備落筆寫(xiě)“志在千里”的“志”字的第一筆。開(kāi)始我先把筆尖小心翼翼地放在點(diǎn)一點(diǎn)，哇！真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試，慢慢地，我開(kāi)始大膽了，我不顧三七二十一一筆畫(huà)過(guò)去，寫(xiě)完第一筆。�。∥覍�(xiě)得真“棒”�。|倒西歪，難看極了。不過(guò)我并沒(méi)有這樣而停止，我繼續(xù)寫(xiě)下去……15分鐘后，一個(gè)字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“精彩極了”。聽(tīng)完，我又高興地跳了起來(lái)。不過(guò)我的心情非常緊張，因?yàn)槲覍⒁o爸爸看。于是我將字重新寫(xiě)了一遍。便在字的旁邊寫(xiě)了一段話：“爸爸，您看兒子的毛筆字，真漂亮吧”。我想應(yīng)該作一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字的感受：中國(guó)的'漢字像樂(lè)譜中跳躍的音符，他們又像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。你看我寫(xiě)的志字，它好像有特殊能力，會(huì)使人充滿志氣。寫(xiě)完，然后，我給爸爸看，我還以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知他竟然是批評(píng)我：“你看寫(xiě)這字多難看��！再看看這段話“真”字你寫(xiě)成“針”字，真是糟糕透了”。聽(tīng)完，我沖向我的臥室，關(guān)上門(mén)，大哭一場(chǎng)。
雖然“萬(wàn)事開(kāi)頭總是難”。但是，從這次中，我體會(huì)到了祖國(guó)的書(shū)法是那么豐富，那么生動(dòng)有趣！
書(shū)法作文 50
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)書(shū)法。我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊(yùn)含著中國(guó)人民的智慧結(jié)晶。
中華書(shū)法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華書(shū)法深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，許多外國(guó)朋友不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)書(shū)法。但是真正讓我和書(shū)法結(jié)下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話——“他寫(xiě)字太慢，讓他學(xué)學(xué)書(shū)法吧�！币舱抢蠋熯@句話，讓我走上了書(shū)法之路。
盡管書(shū)法班遠(yuǎn)在陽(yáng)泉，但我從來(lái)也沒(méi)叫過(guò)苦、叫過(guò)累。每個(gè)星期五放學(xué)后我就趕快回到家背上書(shū)法書(shū)包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車(chē)回家吃晚飯。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，漸漸懂得了書(shū)法的內(nèi)涵，我知道我所學(xué)的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國(guó)人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩(shī)》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到后來(lái)的《爭(zhēng)座位》。無(wú)不顯示樸素而勤勞的中國(guó)人民的'智慧。中華書(shū)法之所以能經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗镊攘ι钌畹匚艘淮份穼W(xué)子并代代相襲。
我愛(ài)書(shū)法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我都會(huì)拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺(jué)的我的“小精靈”就是我心情的寫(xiě)照，我生氣時(shí)它們個(gè)個(gè)怒氣沖沖，我心情愉快時(shí)它們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。每每只要和這些可愛(ài)的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書(shū)法就成了我的摯友。
為了讓書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大，讓漢字書(shū)法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成我國(guó)浩如煙海的書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)。讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！
書(shū)法作文 51
“你呀，字寫(xiě)得越來(lái)越難看，得去好好練練書(shū)法！”剛聽(tīng)到老媽說(shuō)“練書(shū)法”這三個(gè)字，我是一百個(gè)不愿意，總覺(jué)得書(shū)法又苦又累。想著練書(shū)法的樣子：用勁抓著筆，看著字帖，一字一畫(huà)地寫(xiě)著，口里還念著口訣：“頓——橫——頓”，枯燥乏味！
越不愿意發(fā)生的事就會(huì)越快到來(lái)。才過(guò)了幾天，我的“自由”生活就徹底跟我“拜拜”啦！老媽叫我每周六下午去上書(shū)法課。
第一節(jié)課，我黑著臉與老媽去學(xué)書(shū)法，一路上磨磨蹭蹭，很不情愿。到了教室，老師笑臉相迎，在詢問(wèn)了情況后給我一支毛筆，教我輕輕地捏著筆，給我倒出墨水、鋪好宣紙，再開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。先是橫，只見(jiàn)都是手握毛筆，醮了點(diǎn)墨水，開(kāi)始在紙上落筆，同時(shí)說(shuō)道: “第一筆要輕，不能重，就和切豆腐一樣�！崩蠋熜蜗蟮腵比喻讓我對(duì)學(xué)書(shū)法有了一點(diǎn)認(rèn)同的想法。
示范完后，他又在我的紙上寫(xiě)了一個(gè)，并手把手地教我如何落筆、行筆、收筆，這老師真耐心，又有點(diǎn)貼心。我開(kāi)始自己練了，覺(jué)得像畫(huà)畫(huà)一樣，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，但又比畫(huà)畫(huà)多了幾個(gè)發(fā)力點(diǎn)。毛筆與鋼筆、鉛筆都不一樣，它運(yùn)筆輕松，不用很用勁地握筆，寫(xiě)得時(shí)候可以很隨意……幾天下來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了練書(shū)法。
練了很長(zhǎng)時(shí)間的筆畫(huà)了，暑假老師要教我寫(xiě)字了。把之前練的筆畫(huà)組合起來(lái)，就可以寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)不同的字啦！就像拼圖一樣，不過(guò)中間還多了幾個(gè)連接的動(dòng)作�？粗蠋煹氖痉叮灰�(jiàn)老師的筆行云流水般，幾個(gè)鮮活的字就躍然紙上了。我暗下決心，一定要好好練，要像老師般寫(xiě)一手好字。
暑假的二十幾天里，我先后學(xué)寫(xiě)了三十個(gè)字。從最初的歪歪扭扭，到現(xiàn)在的初有雛形。老師和爸媽也給了我不少夸獎(jiǎng)，讓我頗有些成就感。我一定要更加努力，每天堅(jiān)持練筆，讓我的書(shū)法水平更上一層樓。
書(shū)法作文 52
俗話說(shuō)得好：字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫(xiě)不好的話，還會(huì)鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱?xiě)不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法的。
上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后，我一打開(kāi)本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖�，老師直接打了“×”�?/p>
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫(xiě)上了許多的話，都是表?yè)P(yáng)的她的`�？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過(guò)學(xué)霸！
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的話，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，而練習(xí)書(shū)法的決心更加堅(jiān)定了。
回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開(kāi)始練起了書(shū)法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的時(shí)候，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，心想：練字好難啊！可是轉(zhuǎn)念又想，書(shū)法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T(mén)口的池塘都染成了黑色，我這不是才開(kāi)始嗎？想到這，便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書(shū)法。
練了一段時(shí)間后，果然，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了，老師見(jiàn)了也對(duì)我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書(shū)法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人，必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
書(shū)法作文 53
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)過(guò)許多藝術(shù)，如：吹口風(fēng)琴、唱歌、繪畫(huà)、剪紙……而我最喜歡的藝術(shù)是硬筆書(shū)法。
我上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽謱?xiě)得歪歪扭扭，像被風(fēng)要刮倒似的。媽媽見(jiàn)我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學(xué)習(xí)鋼筆字。
剛開(kāi)始，老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，下課后，就打開(kāi)電視讓我們看歷史故事。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法居然可以看電視，并沒(méi)有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，被老師點(diǎn)名批評(píng)：“閆祖睿，你看你寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，沒(méi)個(gè)字樣�！蔽矣X(jué)得很沒(méi)面子，十分生氣，跑出教室，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)，生氣地說(shuō)：“不準(zhǔn)逃課，快點(diǎn)回去！”媽媽的話嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續(xù)上課。
回到教室，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師沒(méi)有再批評(píng)我，而是耐心地給我講解書(shū)法的好處，以及寫(xiě)好書(shū)法的.重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書(shū)法是人的第二張臉，它會(huì)給人帶來(lái)自信�！崩蠋煹脑捵屛覍�(duì)書(shū)法有了全新的認(rèn)識(shí)。
從那天起，老師每教一個(gè)字，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，然后仔細(xì)觀察各筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)。每當(dāng)老師指出我的錯(cuò)誤時(shí)，我總是認(rèn)真地改正�，F(xiàn)在，我的字跡有了很大進(jìn)步。老師說(shuō)我寫(xiě)的字越來(lái)越工整了，字也不像分開(kāi)的兩兄弟了，時(shí)不時(shí)我還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
現(xiàn)在書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要我持之以恒地學(xué)下去，我的字會(huì)變得更加美觀大方。
書(shū)法作文 54
屋里飄來(lái)陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿了書(shū)桌，清風(fēng)姐姐悄悄走過(guò)，楊樹(shù)沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫(xiě)好一幅作品。而書(shū)法，正是我的拿手好戲。
到三年級(jí)，我還不知道書(shū)法是什么，可是自從我看見(jiàn)電視機(jī)里書(shū)法家揮動(dòng)手中的筆，在潔白無(wú)瑕的紙上筆走龍蛇，不一會(huì)兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開(kāi)始學(xué)我坐姿端正認(rèn)真的學(xué)，不久，我的字便大有長(zhǎng)進(jìn)，就這樣，年復(fù)一年，書(shū)法成了我的拿手好戲，我學(xué)以致用，寫(xiě)春聯(lián)，參加比賽……
那一次，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮(zhèn)的比賽。
一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準(zhǔn)備，只等待破蛹成蝶的那一刻。
開(kāi)始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發(fā)紫，手掌不停地冒汗。六神無(wú)主的我心里像有一只調(diào)皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個(gè)字像幾犀利的眼睛盯著我，使我喘不過(guò)氣來(lái)，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過(guò)無(wú)數(shù)次的動(dòng)作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的.呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵(lì)自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著紙，一手握著筆，在潔白的紙上風(fēng)馳電摯，像成熟的稻穗低著頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負(fù)有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎(jiǎng)”。老師欣慰的笑了，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，紛紛說(shuō)要向我學(xué)習(xí)。
書(shū)法成了我的拿手好戲，所謂：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成功是沒(méi)有捷徑的，要通過(guò)不懈努力，才能取得成功。
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