記事的作文

時間：2026-02-07 16:38:42 記事作文

【精選】記事的作文錦集七篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的記事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】記事的作文錦集七篇

記事的作文篇1

　　即將升入六年級的我也將要走出我的童年了．

　　我的童年像一盒彩墨，五彩繽紛．時不時我會回首望望我五彩繽紛的童年．

　　一個人站在陽臺里．日落時的晚霞很美，美得讓人心醉，天上的晚霞注視著我，落日的紅光溶入我的眼波，我的心情被感染得開闊起來．

　　一陣清涼的風吹來，冰涼著我的面頰，安靜的氣氛中，使我想起童年的時光悄悄地流過，便有一種酸楚的感

　　覺跳了出來．不知不覺我的眼淚緩緩地流了下來，我突然覺得心里很空．童年，是快樂而美麗的日子，眼看著它悄悄地流過，卻不知該如何珍惜在我的眼里童年是無憂無慮的，而無憂無慮卻只能在童年里．

　　我的腦海突然晃蕩出太姥美麗的童話：偷摘紅蘋果的心情，放飛流螢的快意．我可能地意識到我再也找不到幼時的那種純樸天真的快樂了．

　　我從小到大朋友不少，我從小到大跟朋友鬧的別扭也不少．小時的別扭一鬧不用兩三下就大事化小，小事化無了．可跟現(xiàn)在一對比就大不一樣了．像我現(xiàn)在這么大的小孩都懂得要面子了，要是明知道自己錯了也不會主動道歉．那自然而然朋友就少了．

　　哎，人要是不長大該多好��？

　　在我的童年里有快樂的、有趣的、傷心的'、痛苦的、可恨的．我每次經歷過的童年都會深深地在我腦海里地刻下一筆．

　　我的童年是難忘的，我的童年是五彩繽紛的．我愛我的童年！

記事的作文篇2

　　今年我過了一個既開心又有意義的暑假。暑假生活豐富多彩。我是這樣過的：

　　剛放假那幾天，為了放松，媽媽讓我盡情的玩兒了幾天。由于舞蹈和電子琴都需要考級七月份一直加課準備考級。在這期間我看了4本書分別是：少年版《西游記》，《安徒生童話》，《一年級的小豌豆》和《小朵朵和大魔法師》，雖然有的書不帶拼音看起來有幾分吃力。但是當你真正看進去的時候也就覺得沒什么了，而且看書還能自己學到很多字，內容還很有意思。我真正體會到了看書的樂趣。今后我還會繼續(xù)看書的。媽媽給我買了很多書，我會一點點把書架上的書都看一遍。

　　八月份媽媽帶我去了河南焦作的云臺山和青天河，那里的風景真是太美了，我無法用語言去形容。山水相間，暴布很多象水簾一樣，一切都象是在云間在畫里。我想如果以后我看的`書多了學的詞語多了一定能描繪的很美麗的。我還跟爺爺奶奶去了上海大伯家。上海這座城市與河南可大不一樣，高樓大廈可多了，一看就是大城市，東方明珠，外灘我都去了媽媽說我3歲時去過一次，但那時太小沒有什么記憶了。我還去了古城蘇州。每個城市都有不同的風格，媽媽說以后每年都帶我出去玩。我真是太高興了。

　　從這些地方回來我把語文書大致預習了一遍。背了古詩和部分三字經。這個暑假我過的真愉快。

記事的作文篇3

　　不知什麼時候，陣陣的蟬鳴漸漸安靜了;不知什麼時候，片片的綠葉悄悄枯黃了;不知什麼時候，徐徐的涼風輕輕的來訪了。不知不覺中，夏帶著熱情，暑氣完美落幕，秋領著涼爽，愜意隆重登場 —— 秋來了，跟隨秋的腳步，月亮更積極闖進你我的心扉，相同的月亮，不同的季節(jié)，更牽引人們思念的心。

　　一輪晶瑩剔透的明月高掛在星空的畫布下，它的光茫不像太陽那樣強而有力，卻多了一分小鳥依人的柔美，少了一分豪放粗獷的熱情。

　　古人總是舉頭凝望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩詞，回頭思念遠在天邊的戀人，張九齡望月懷遠，因月光灑落憶佳人：「海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思」;蘇軾水調歌頭，因月亮「把酒問青天：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」;歐陽修玉樓春：「人生自是有情癡，此恨不關風與月」，將中國人含蓄的愛恨情仇刻劃的如癡如醉，更將中國人對月光的著迷，月色的浪漫，月亮的幻想自筆下流瀉出一股懾人的靈氣，彷佛身歷其境，迷失在文人雅士悠悠愛戀的情懷，頗有山在虛無縹渺間的.隱約。

　　古今中外，對月亮的綺麗遐想各有所好，東方人將月的美用文字譜出凄美動人的千古詞句，西方人將月的好用色彩繪出屏息凝神的不朽畫作。星夜 —— 梵谷最富想象力的作品，朦朧黑夜籠照大地的深色調襯托出節(jié)奏感十足的星與月，像漩渦一樣的旋轉著，在目不轉睛之於，令一抹微笑似的彎月在漆黑中「綻放」光茫，閃耀在月明星稀的鄉(xiāng)村稻野中。

　　深院月明人靜，中秋月圓人團圓，蒙著面紗的明月，創(chuàng)造了多少百聽不厭的神話故事;高雅脫俗的明月，成就了多少扣人心弦的唐詩宋詞;多愁善感的明月，滿足了多少少女情壞的浪漫氣息，愿我如星君如月，夜夜流出相皎潔。

記事的作文篇4

　　放假了，就想獨立自主。

　　每天一大早去小區(qū)外的菜農那買青菜。在那里就幾個年紀大的老爺爺老奶奶賣自家種的菜，大概都是農家肥澆灌出來的吧，雖然不太好看，但味道卻好。其中有一位老爺爺，估摸快八十歲了，第一次在他那買菜的時候，看見他就賣青瓜和豇豆，看著豇豆不錯，就買了一斤，老爺爺一直鼓動我再買青瓜，想著家里有就沒買。拿回家煮后，發(fā)覺真好吃，軟爛清甜，就是農家菜的味道。于是，每天一大早，都是直奔老爺爺?shù)臄傋�，有啥品種各買一樣，慢慢的就會和老爺爺聊上幾句，某次正聊著，心里莫名想起自己的爺爺，心里一酸，眼淚都快掉下來了。

　　我的爺爺是種菜高手，一輩子忙碌在田間地頭，尤其擅長種茄子苗，每年都要種好多，到了可以賣的時候，爺爺都是一大早挑一擔，步行到大世界的市場外賣，賣完了又步行回家，這樣的買賣爺爺大概有做了十來年吧，可能都幾十年了。當年他肯定也像我面前的這位老爺爺一樣，面前擺著自己的勞動成果，輕聲吆喝著，一雙長滿老繭的'手捧出一捆又一捆茁壯的茄子苗，賣完后心滿意足地挑著空擔子又一步步走回家。日復一日，年復一年，從沒有聽過爺爺抱怨什么，生活對爺爺而言是簡單而充實的，一輩子勤勞、節(jié)儉的爺爺走過八十多個春秋，終是離我們而去。

　　今日，賣菜的老爺爺沒有來，許是他的菜賣完了吧。

記事的作文篇5

　　我問奶奶，山那邊是什么��？她說還是山，我再問她，山那邊的那邊又是什么？奶奶抱起我坐在她的膝蓋上，“傻孩子，還是山啊!”

　　小時候，總喜歡在山腳下，我喜歡望著那高高的山，去問自己，山的那邊是什么�。吭浀奈液苌�，傻傻的以為只要我爬過了一座山，就可以看到山那邊的景象。只是，等我已流盡了淚流干了汗水之后才突然明白，山那邊還是山，有時候不同的是，另一座山更高，另一個座山上的花朵開的更妖嬈。我所有的期待和辛苦全都落空，還換來媽媽的一頓痛罵。那個時候，我卻還是一直這樣問著自己，山那邊的那邊到底是什么�。课以谏侥_下徘徊，問著那些花兒草兒，可是他們也沒有給我想要的答案。孩提時期的我，那么天真，那么可愛，固執(zhí)的堅持以后一定要走出山，走出山那邊的另一座山，然后去往我想要的地方。

　　村里的人說，讀書厲害的就能走出山外，走出一座又一座的山，去往外邊的大城市。逐漸長大的我，開始對山那邊的那邊有了一個新的定義---大城市。我拼了命的學習，拼盡全力去在一次又一次的考試中脫穎而出，他們都說，你以后一定能走出大山�？墒俏液髞聿虐l(fā)覺，不是讀書有多厲害就能走出大山，只是外面的城市太遠了，而一座座山的那邊還是山。

　　上了初中的我，還是生活在大山的庇護下，學習成績中等，卻也懂得一些知識，開始立志要成為一名支教老師，以后要走出大山，然后再回來，把我所學到的教給那大山里的孩子，我要告訴她們，山那邊的.那邊是山，但當你翻過一座又一座的山后，你就會明白那所謂的大城市在哪里了。我要教給他們所有，讓他們學會感恩，學會珍惜，學會來之不易的生活，還有一顆積極向上的心態(tài)，要立志走出大山，把自己所擁有的東西奉獻給自己的大山。讓未來生在這大山里的孩子也能看到外頭的世界。

　　“ 姐姐，山的那邊是什么�。俊�

　　“是未來的希望，你要努力哦。!”

記事的作文篇6

　　“現(xiàn)在開始聽寫！”馬老師一聲令下，我們馬上握緊鋼筆，緊張地等待老師報詞語。

　　“嫌疑�！蔽已杆僭诒咀由蠈懴铝诉@個詞語�！扒衿仗��！蔽乙宦牐蹲×�，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴巴張成了“o”形，疑惑地看著馬老師，不知道自己犯了什么錯。同學們都以為我出了什么事，齊刷刷地看向我。馬老師怎么一下子扯到我了呀！再看看老師，神態(tài)自若，正在等待我們書寫。有沒有搞錯？“詞語盤點”里根本沒有這個詞語呀！我心里挺納悶。馬老師神秘地笑了笑，說：“今天，我們來聽寫同學的名字�！�

　　真不知道馬老師葫蘆里賣的是什么藥。不過，我可不怕，因為我們已經朝夕相處四年多了，還怕寫不出同學的名字？！

　　“童寓凡，商亦儒，劉凱嫣……”我邊寫邊想，“童寓凡”這三個字對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟；商亦儒是我最好的朋友，他的名字自然是最熟悉不過了；、劉凱嫣，同一小組的，分本子的時候經�？吹�；金一丹，哈哈，全班最簡單的名字，寫不出來才怪呢！

　　我寫得非常順利，可其他同學呢，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉……哼，馬老師，你搞突然襲擊雖然厲害，但難不住我！正在我得意揚揚的'時候，一個名字從老師嘴里蹦出來一一“陳科翰”。這個名字前兩個與單，但那個“翰”字，實把我難住了。陳科翰的父母也真是的，什么名字不好取，偏偏取了這么個復雜的名字�！昂病弊衷撛趺磳懩�，是“汗”？不對。是“涵”？好像也不對。是“喊”？那才怪呢！到底該怎么寫呢，我的心里也沒底了。我想，或許他的父母希望他能長成一個男子漢，所以，最后我還是寫了“陳科漢”。

　　中午，馬老師來公布答案了。我們看了，都忍不住捧腹大笑。而且隨著答案不斷揭曉，笑聲更是一浪高過一浪。原來，許多同學都被改名換姓了，“商亦儒”變成了“商一如”，“金一丹”變成了“金一舟”，“童寓凡”被寫成了“童玉凡”；還有陳科翰，有的寫成了“陳科”，有的寫成了“陳科汗”，有的寫成了“陳科含”；我的名字也不例外，不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實的“改名換姓”啊‘！

　　最后，馬老師發(fā)話了：“今天聽寫姓名有兩個目的，一是通過這個游戲再認識一部分漢字；二是增進同學間的了解。大家一起相處了四年多，天天一起學習，一起玩耍，可有些人連同學的名字都沒記住，給童年留下了一段缺憾。小學的時光是美好的，大家應該珍惜�！�

　　是呀，剩下的小學生涯已不到三分之一，將來，我們都會各奔東西，我們應該珍惜豐富多彩的小學生活，珍惜同學之間純潔無瑕的友誼，更應該珍惜我們擁有的一切。