有關(guān)生活記事作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生活記事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活記事作文 篇1
清晨，我高興的來到了學(xué)校，一會(huì)兒新的數(shù)學(xué)老師就來到了教室。這位數(shù)學(xué)老師就是我們的班主任，她姓韓，個(gè)子高高的，有著白白的皮膚，留著長長的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，不過表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，他對我們說：“同學(xué)們，以后的數(shù)學(xué)課，就由我來為大家上課，希望我們多多交流�！�
老師先給我們調(diào)了座位，我的同桌是羅欣如，是我的.老同學(xué)。這一節(jié)課我們自由活動(dòng)，我拿出我的畫筆和白紙，開始畫畫，羅欣如和陸通開始講笑話，同學(xué)們都各自做著自己喜歡的事情。第三節(jié)課的時(shí)候，我們的英語老師來到教室，這也是一位女老師，個(gè)子也很高，年紀(jì)好像比數(shù)學(xué)老師大一些，黑色的頭發(fā)用發(fā)卡卡住，說著標(biāo)準(zhǔn)的英語，上課的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)做小動(dòng)作，他就會(huì)停止講課，用眼睛瞅他。最后走進(jìn)教室的是我們的語文老師，又是一位女老師，個(gè)子稍微有點(diǎn)矮，圓圓的臉上帶著微笑，黑色的短發(fā)顯得很精神，她總喜歡把右手叉在腰上，也戴著一副眼鏡，不過這位老師我比較熟悉，因?yàn)樗俏叶昙?jí)的思品老師，總喜歡給我們講故事，大家都很喜歡她。
這就是我們的三位新老師，雖然現(xiàn)在我還有點(diǎn)不習(xí)慣，但相信我以后會(huì)慢慢的喜歡她們的。
生活記事作文 篇2
今年我過了一個(gè)既開心又有意義的暑假。暑假生活豐富多彩。我是這樣過的：
剛放假那幾天，為了放松，媽媽讓我盡情的玩兒了幾天。由于舞蹈和電子琴都需要考級(jí)七月份一直加課準(zhǔn)備考級(jí)。在這期間我看了4本書分別是：少年版《西游記》，《安徒生童話》，《一年級(jí)的小 豌豆》和《小朵朵和大魔法師》，雖然有的書不帶拼音看起來有幾分吃力。但是當(dāng)你真正看進(jìn)去的時(shí)候也就覺得沒什么了，而且看書還能自己學(xué)到很多字，內(nèi)容還很有意思。我真正體會(huì)到了看書的.樂趣 。今后我還會(huì)繼續(xù)看書的。媽媽給我買了很多書，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把書架上的書都看一遍。
八月份媽媽帶我去了河南焦作的云臺(tái)山和青天河，那里的風(fēng)景真是太美了，我無法用語言去形容。山水相間，暴布很多象水簾一樣，一切都象是在云間在畫里。我想如果以后我看的書多了學(xué)的詞語 多了一定能描繪的很美麗的。我還跟爺爺奶奶去了上海大伯家。上海這座城市與河南可大不一樣，高樓大廈可多了，一看就是大城市，東方明珠，外灘我都去了媽媽說我3歲時(shí)去過一次，但那時(shí)太小沒有 什么記憶了。我還去了古城蘇州。每個(gè)城市都有不同的風(fēng)格，媽媽說以后每年都帶我出去玩。我真是太高興了。
從這些地方回來我把語文書大致預(yù)習(xí)了一遍。背了古詩和部分三字經(jīng)。這個(gè)暑假我過的真愉快。
生活記事作文 篇3
經(jīng)過廣場，有位大叔在擺攤賣鮮花，旖旎一片。我買了兩束花，用報(bào)紙包住。抱著花走在冷風(fēng)中，就像走在了春天里。
踏上回家的公交車。車門在我腳剛跨過臺(tái)階的那一瞬關(guān)上，我融入人群，像一滴水滲入砂石那樣悄無聲息。一陣嗡嗡的啟動(dòng)聲過后，車子便開始搖搖晃晃地向前開去。我握著扶手，望著窗外變換的景色。遠(yuǎn)處的山巒，是隱隱的灰色，像沉睡的夢。每經(jīng)過一個(gè)地方，就會(huì)有不同的氣味。人是群居動(dòng)物，所以，人這種生物一旦扎堆，就會(huì)散發(fā)出很濃烈的氣味，有關(guān)情愛，有關(guān)生活。
車子開進(jìn)了一個(gè)隧道，車內(nèi)的人們到了一個(gè)短暫的黑暗里。不時(shí)出現(xiàn)的燈光，透過半掩的簾子，像被揉碎了，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在人們臉上，衣服上。有人低頭翻著手機(jī)，屏幕的藍(lán)光把他的臉全照亮了。
車內(nèi)很安靜，但不是寧靜。每個(gè)人的眼、表情、動(dòng)作都表現(xiàn)出無形的屏障感。沒有人說話，只有車子的喇叭，在叫囂著。在這份安靜里，我想著，是什么讓這么多人可以同坐在一輛車上呢?也許，是恰好同路;也許，是坐錯(cuò)了班車;亦或許，只是簡單的緣分。佛說：“前世千百次的`擦肩，才換得今生的一次回眸�！边@么說，每個(gè)與我們有交集的人，或許是我們前世的故人。這樣的話，那相遇真的是一件很美的事。
相遇是種緣分。春遇到了夢，從此繁花似錦，桃葉翩躚;冬遇到了梅，從此馨香暖寒，冰潔素骨;伯牙遇到子期，便有了“高山流水”這一佳話。
遇見很多人，聽過很多事，總能從對方的身上發(fā)現(xiàn)一些東西。這些東西也許是陪伴我們一生的友情與愛情，或許是受益終身的教誨。
快下車了，我隨人流向車門涌去。經(jīng)過一個(gè)座位旁，我踉蹌了一下。一雙手迅速的將我拉住。我抬頭，那個(gè)阿姨笑著，十分溫柔。
她對我說：“小姑娘，小心!”
相遇，真的很美好啊!
生活記事作文 篇4
老師布置了一項(xiàng)奇怪而又有趣的作業(yè)——保護(hù)雞蛋。老師話音剛落，班上立刻炸開了鍋，有的同學(xué)說：“我要帶一個(gè)又大又白的!”有的同學(xué)說：“我要把它周圍包上棉花!”
我嘀咕著說：“我要把雞蛋放在小罐子里。”
一回到家，我就打開冰箱門，仔細(xì)地挑選著雞蛋，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)。突然，我眼前一亮，挑中了一個(gè)小而白的雞蛋。在那些雞蛋里，它顯得小巧玲瓏，白得像張小姑娘的臉。我找來了妹妹吃小饅頭的罐子，里面鋪上一層白紙，小心的把雞蛋放了進(jìn)去，看了看，總覺得還少了些什么。我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊去找來一些米放進(jìn)去，再鋪上一層棉花和我中午采摘的桃花瓣，聞了聞，好香啊!然后蓋上蓋子，心滿意足的去做作業(yè)了。
第二天，我小心翼翼地捧著雞蛋去上學(xué)，一進(jìn)教室門，就看見同學(xué)們聚在一起，你摸摸我的雞蛋，我瞧瞧你的雞蛋，沒有往日那打鬧，奔跑的場面了，大家都小心極了。我在書包里找了個(gè)舒服、合適的位子，在上面還鋪了紙巾，把罐子放在上面，輕輕推一推，紋絲不動(dòng)!這下，我可就安心聽課了。一下課，我就拿著裝雞蛋的罐子小心的玩，生怕把雞蛋給打碎了，上課我就把雞蛋的“窩”放進(jìn)書包那個(gè)舒服的地方，再把它放在地上，生怕它碎了。
一天的保護(hù)工作終于結(jié)束了。我體會(huì)了媽媽照顧我的辛苦，因?yàn)槲艺疹櫼惶祀u蛋就感覺累，何況媽媽懷我十個(gè)月，生下來撫養(yǎng)大是多么的不易啊!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：真是一項(xiàng)有趣又意義非凡的作業(yè)，相信小作者通過這次特別的作業(yè)對父母的愛也有了深刻的認(rèn)識(shí)。文章取材于生活中的一項(xiàng)體驗(yàn)，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，行文舒展，敘述自然，一些動(dòng)詞的`運(yùn)用很好的把體驗(yàn)的過程形象的展現(xiàn)出來，例如，“小心翼翼的捧著”中的“捧”字形象的揭示當(dāng)時(shí)小作者在完成這項(xiàng)作業(yè)中擔(dān)心摔碎的心理特征。當(dāng)然在文章中還有很多可圈可點(diǎn)的寫作手法，優(yōu)爸在這里就不一一夸獎(jiǎng)了。
優(yōu)爸有一個(gè)小建議給小作者，開頭和內(nèi)容在運(yùn)用上都比較出色，結(jié)尾有些略顯倉促，不免有些虎頭蛇尾的感覺，如此有意義的一次作業(yè)，小作者可以在結(jié)尾點(diǎn)明中心思想的同時(shí)升華主題，理解了媽媽之后呢?自己有什么想法?將其寫出來，讓整篇文章有一個(gè)華麗的收尾，這樣你的結(jié)尾就能為你的文章更錦上添花了。
生活記事作文 篇5
那一年我10歲，我家便添了一個(gè)新成員——我的妹妹琉婧。我以為我會(huì)快樂，我，錯(cuò)了。一次事件改變了我幼稚天真的想法。
我一直是家家里的寵兒，自從她的`來到我的地位便一落千丈。我便沒事找事的讓家里人更喜歡我。但我發(fā)現(xiàn)都是白費(fèi)。從此我便孤言寡語，不再是以前的琉薌。就因?yàn)槲页粤艘稽c(diǎn)好吃，爸爸對我破口大罵。就因?yàn)槲艺f了她一句媽媽便責(zé)罵我。我忍受不了這樣，我便在班級(jí)里找“快樂”。我在班級(jí)里找存在感，因?yàn)槲抑挥性诎嗉?jí)里我才知道什么是存在，我在班級(jí)里是快樂的，雖然男生總欺負(fù)我，我也樂呵呵。媽媽不知道我想要什么，總給我買一些無謂的東西。她總說我是她女兒，可她并不了解我。
我想得到存在感；我想得到和妹妹一樣的愛；我想得到我需要的東西，可它會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我已沒有希望。
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