實(shí)用的記事的作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的記事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
每個(gè)人都有一位自己喜歡的老師當(dāng)然我也有以為自己喜歡的老師他是一位男老師他姓王同學(xué)們都很喜歡他我更是喜歡這位老師我以前總是認(rèn)為男老師比女老師很可我錯(cuò)了記得有一次我數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了一道題老是叫到了我的名字我本以為老師一定會(huì)打罵我一頓可完全出乎我的意料他居然親切和藹的又給我講了一遍這是我才明白原來(lái)男老師一點(diǎn)也不狠我很開(kāi)心心想著我一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大來(lái)報(bào)答這位王老師當(dāng)然我希望所有的`人都不要看不起男老師因?yàn)橛袝r(shí)候男老師比女老師還要好也要聽(tīng)老師的話因?yàn)椴还苁裁蠢蠋熣f(shuō)什么永遠(yuǎn)都是為他的學(xué)生們好。記住我的活永遠(yuǎn)是對(duì)的。
記事的作文 篇2
一個(gè)星期天的下午，我和李小偉約好打乒乓球。一直等到天快黑了，他都沒(méi)有來(lái)。第二天，我氣得不理他。后來(lái)，我才知道，原來(lái)是在他在赴約的路上，遇到一位殘疾老爺爺。
老爺爺白發(fā)蒼蒼，戴著一副墨鏡，他用力地杵著拐杖，吃力地行走著，不好盲道上停著幾輛自行車(chē)，“嘩啦”老爺爺連同自行車(chē)摔倒在了地上。拐杖也“啪嗒”掉在了地上，墨鏡也摔破了。老爺爺躺在地上，手在空中比劃著，嘴里發(fā)出微弱的`聲音：“快……把……我……扶……起……來(lái)！”李小偉急忙放下乒乓球拍，跑到老爺爺身邊，把他扶了起來(lái)，并把自行車(chē)移到了盲道外。老爺爺緩緩的把手抬起來(lái)，摸了摸李小偉的頭，感激說(shuō)到：“謝謝你……小朋友……你真是個(gè)好孩子�！比缓罄蠣敔斢帜闷鸸照�，吃力地離開(kāi)了，李小偉看到老爺爺遠(yuǎn)去的背影，心里有些不安，“如果前面盲道上還有物體阻礙老爺爺，那可怎么辦呢？”于是李小偉跑上前去，“老爺爺，您的家在哪兒？我送你回家把！”“謝謝，不用了！”老爺爺笑嘻嘻的答道。李小偉還是堅(jiān)決的問(wèn)，老爺爺只好告訴了李小偉，李小偉扶著老爺爺一步一步地向老爺爺家走去……
知道了事情的原因，我連忙向他道歉：“對(duì)不起，李小偉！”
記事的作文 篇3
你們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，一定都會(huì)有人送給你們一些漂亮的禮物。我也不例外，也收到過(guò)許多生日禮物。而其中一件禮物對(duì)我來(lái)說(shuō)特別珍貴。你們想知道嗎？我猜你們一定想知道這件禮物是什么吧！
這件事情發(fā)生在２００２年夏天。這一天正好是我的生日。爸爸媽媽小伙伴和爺爺每人都送給我一件禮物。爸爸和媽媽送給我的是一只背包，小伙伴有的送我發(fā)夾，有的送洋娃娃，有的送……反正有許多，數(shù)也數(shù)不清。在這一些禮物中，我覺(jué)得最好看最珍貴的禮物要算爺爺?shù)镍喢攘�。你們可別小看這鴨毛扇了，那是爺爺生病臥床時(shí)幫我做的。爺爺為什么送我一把扇子呢？那是因?yàn)椋?/p>
而有信生日的前幾天，我的`扇子無(wú)意中不見(jiàn)了。我很難受。爺爺知道這件事情，就下床找來(lái)許多鴨毛，然后用粗鐵絲把鴨毛一根一根串起來(lái)。串鴨毛非常難，一不小心就把手指給弄開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，爺爺終于把鴨毛串了起來(lái)，再用一根木棒把那串鴨毛固定起來(lái)。鴨毛扇子做好了，爺爺就把它放在自己的枕頭邊。
等到我生日的那一天，爺爺從床上掙扎著坐起來(lái)，把扇子給了我。我接過(guò)扇子珍惜地看了幾眼，然后小心地把它收了起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，還是夏天，所以我每天都拿著它扇涼，我覺(jué)得拿著鴨毛扇扇涼，特別風(fēng)涼。我感謝它，特別感謝爺爺為我做了一把值得我珍惜的鴨毛扇子。
記事的作文 篇4
昨天，我和陳冉一起去“溫州大劇院”看魔術(shù)表演。
我們一走進(jìn)溫州大劇院的“歌劇廳”，一股神奇的味道撲面而來(lái)，讓我覺(jué)得今天的魔術(shù)表演也一定會(huì)神奇有趣。
魔術(shù)表演開(kāi)始了。全場(chǎng)的觀眾都全神貫注地看著臺(tái)上魔術(shù)師的`一舉一動(dòng)，我也連眼睛都不敢眨一下，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)最精彩的瞬間。魔術(shù)師的表演出神入化，非常精彩。他們一會(huì)兒把紙的千紙鶴變成金的千紙鶴，一會(huì)兒從耳朵里變出一枚硬幣，一會(huì)兒把金幣拋向空中，一眨眼的功夫就不見(jiàn)了，后來(lái)被他變到了另外一只手上。魔術(shù)師的魔術(shù)表演真是精彩紛呈，讓我刮目相看，佩服地五體投地。
今天的魔術(shù)表演真是太神奇了，太不可思議了，讓我大開(kāi)眼界。
記事的作文 篇5
有這樣一種人，城市的建設(shè)他們功不可沒(méi);道路的整潔他們功不可沒(méi);綠化帶的美觀他們功不可沒(méi)……這類(lèi)人做著最卑微的工作，穿著最簡(jiǎn)樸的衣裳，住著最簡(jiǎn)易的樓房。他們就是背井離鄉(xiāng)的外來(lái)務(wù)工人員，也就是我們俗稱的“農(nóng)民工”。
今天乘坐公交車(chē)回家，和我一同上車(chē)的人中有一群農(nóng)民工，衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，身上都是仆仆的灰塵還散發(fā)著一股酸味。他們先讓大家上然后緊接著，我被人群擠到車(chē)后部，站在臺(tái)階上。我的目光隨意地轉(zhuǎn)到車(chē)門(mén)，他們正一個(gè)接一個(gè)來(lái)到車(chē)上。隨后車(chē)上出現(xiàn)騷動(dòng)，人們紛紛遠(yuǎn)離他們。有一個(gè)正在專注地玩手機(jī)的.青年好像發(fā)現(xiàn)身邊的異樣，抬頭瞟了一眼，看見(jiàn)是一群工人，像見(jiàn)了瘟疫似的快速閃開(kāi)。本來(lái)?yè)頂D的車(chē)廂硬是給他們擠出一個(gè)與他人隔絕的空隙，有些矯情的女士還用紙巾把工人們握過(guò)的把手仔仔細(xì)細(xì)的擦了一遍才扶上去。這些工人并不以為然，他們?cè)缫言谌藗円淮未蜗訍旱哪抗庵卸昧?xí)慣，學(xué)會(huì)釋然。
有位中年的農(nóng)民工操著地方口音對(duì)別人說(shuō)對(duì)不起，看著中年那張臉，飽經(jīng)風(fēng)吹日曬后呈現(xiàn)出黝黑，一根根皺紋從他的眼角無(wú)聲息的蔓延出來(lái)，滄桑寫(xiě)在那里。布滿血絲的雙眼有些無(wú)奈，有些迷茫。他望向窗外的燈紅酒綠，我猜想他可能是在思念他的故鄉(xiāng)，思念久別的妻兒，思念日日在家門(mén)口翹首盼望他歸來(lái)的老母親。他很不孝，沒(méi)有陪伴在母親左右盡一個(gè)兒子的職責(zé);他不是一個(gè)好爸爸，沒(méi)有在兒子上下學(xué)時(shí)去接他;他也不是一個(gè)好丈夫，沒(méi)有分擔(dān)妻子在地里的農(nóng)活。
但是這些都是生活所迫，做為中年人，肩上的責(zé)任不僅要贍養(yǎng)老人還要養(yǎng)育子女。他是想用短暫的分離來(lái)讓家里的生活條件好一點(diǎn)，用雙手把兒子供上大學(xué)，然后看著他事業(yè)有成來(lái)回報(bào)這個(gè)家。
記事的作文 篇6
我家隔壁住一位年事已高的老奶奶，常常，總會(huì)聽(tīng)到她孤寂的坐到門(mén)口唱著“世上只有媽媽好”。
奶奶的眼里失去了年輕時(shí)般的光彩，曾經(jīng)少女眼眸的光亮黯淡給了歲月。也許總是獨(dú)自一人，所以時(shí)常感到孤單，奶奶阻擋不了身邊的人離別的腳步，也留不住歲月流失的美好。她，只能無(wú)力地坐在門(mén)口和黃昏作伴，有時(shí)，她會(huì)喃喃自語(yǔ)，她總是很認(rèn)真的講著自己的話，也不管到底有沒(méi)有人傾聽(tīng)，有時(shí)，她會(huì)不厭其煩的唱著那些早已被人們唱到爛的歌，她是如此的寂寞，每天都和時(shí)間對(duì)抗，不知道是不是人到晚年，睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越短，怕自己輸給了時(shí)間。
某一天的某一時(shí)刻，再也無(wú)法從流失的歲月中醒過(guò)來(lái)。奶奶通常很晚睡，我偶爾會(huì)在凌晨的睡夢(mèng)中，模模糊糊聽(tīng)到她哼著歌或是一個(gè)人講話。萬(wàn)籟寂靜時(shí)，仍會(huì)有人在述說(shuō)歲月留給她的故事，沒(méi)有甜蜜是苦澀，只有一般淡淡的憂愁。
童年的奶奶，是否也會(huì)像我兒時(shí)一般，愛(ài)跟媽媽撒嬌，愛(ài)和小朋友搶糖吃，愛(ài)幻想著屹立在高樓大廈時(shí)俯視的景色。年少時(shí)的`奶奶，是否也會(huì)像所有懷著浪漫情懷的少女一樣愛(ài)把自己變得像詩(shī)般美麗，是否會(huì)笑得比陽(yáng)光還燦爛，她一笑，便黯淡了天和地。青年時(shí)的奶奶，是否會(huì)在午后曦光漫過(guò)的小巷上，憧憬著未來(lái)的日子里，她會(huì)有一個(gè)很溫馨的家庭，無(wú)論是粗茶淡飯還是山珍海味，都會(huì)有淡淡的幸福，彌繞心間。
中年時(shí)的奶奶，眼角是否布滿了抹多厚的粉也無(wú)法遮蓋的皺紋，皮膚是否不再白皙平滑，如枯葉泛著微微的黃。什么時(shí)候，她逛街不再買(mǎi)衣服鞋子護(hù)膚品，而是柴米油鹽日常生活用品，也許，曾經(jīng)的奶奶就是那樣活下去的，直到活到生命的盡頭，她到底是戰(zhàn)勝了命運(yùn)還是輸給了歲月，我不知道，只聽(tīng)見(jiàn)某一天晚上聽(tīng)見(jiàn)她哀傷的哭著叫媽媽，聽(tīng)得，我心都碎了，再也拾不起來(lái)。
歲月晃過(guò)每一個(gè)人的生命，終有一天，當(dāng)我也成了被人稱呼為“奶奶”的我時(shí)，是否也會(huì)在黃昏的余暉中淚眼婆娑的唱著“世上只有媽媽好”。
記事的作文 篇7
1. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
2. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“ ”的`特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
3. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4. 這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
5. 找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
6. 找出好詞好句，畫(huà)上波浪線.
7. 找出不通順的句子，改通順。
8. 找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
9. 語(yǔ)句(不太)通順，書(shū)寫(xiě)(不太)工整，
10. 思路(不太)清晰，標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，
11. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗
12. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
13. 詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了春節(jié)喜慶的氣氛
14. 用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
15. 表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)
16. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。 差評(píng)：
17. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
18. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
19. 沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受
20. 語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
記事的作文 篇8
星期三中午，數(shù)學(xué)科代表給我們布置好一些作業(yè)。誰(shuí)料，我要做作業(yè)時(shí)，卻怎么也找不到那本《數(shù)學(xué)知識(shí)叢書(shū)練習(xí)冊(cè)》了。
這時(shí)，我的同桌、副班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)科代表胡科軍馬上從書(shū)包里拿出自己的那本《數(shù)學(xué)知識(shí)叢書(shū)練習(xí)冊(cè)》，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“黃杰，你先用我的這本練習(xí)冊(cè)吧�！痹瓉�(lái)他每天給大家布置數(shù)學(xué)習(xí)題前，已把要做的題目抄在另外的本子上了。雖說(shuō)他的.練習(xí)冊(cè)明天還要用，可我要保質(zhì)保量及時(shí)完成作業(yè)，只能暫時(shí)用他的練習(xí)冊(cè)啰！等組長(zhǎng)把這次的作業(yè)批改以后，我非常感激地把那本練習(xí)冊(cè)還給了同桌。
誰(shuí)知第二天早上，我一到校、還沒(méi)把書(shū)包塞進(jìn)課桌，就發(fā)現(xiàn)同桌正在低頭做一本復(fù)印出來(lái)的《數(shù)學(xué)知識(shí)叢書(shū)練習(xí)冊(cè)》。我有點(diǎn)驚奇地問(wèn)：“科軍，你的那本練習(xí)冊(cè)也丟了嗎？”“不，是我讓爸爸復(fù)印的。”科軍顯得落落大方地說(shuō)，“我的那本就給你用吧！”原來(lái)同桌見(jiàn)我找不到練習(xí)本，就寧愿自己麻煩一點(diǎn)，先復(fù)印好一本，并在我未到校之前就把他的那本練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)我的課桌抽屜里了�！斑@怎么行呢！”我忙拿出他的練習(xí)冊(cè)，不好意思地說(shuō)，“明天我請(qǐng)爸爸到新華書(shū)店去買(mǎi)一本來(lái)�！薄拔覇�(wèn)過(guò)老師這種知識(shí)叢書(shū)在新華書(shū)店里是按訂單數(shù)發(fā)行的。”科軍既誠(chéng)懇又親切地對(duì)我說(shuō)，“反正已經(jīng)復(fù)印了一本，我的那本就給你用吧，你不必過(guò)意不去。”我懷著感謝的心情忙把他復(fù)印的練習(xí)冊(cè)要了過(guò)來(lái)，并感動(dòng)地說(shuō)：“那你還是給我這一本吧！”
中午放學(xué)，我一回家就向爸爸說(shuō)起此事，爸爸連忙帶我去科軍家表示感謝。原來(lái)，科軍的爸爸開(kāi)著一家電腦打字復(fù)印店，爸爸向他說(shuō)明來(lái)意，并把２４元錢(qián)塞進(jìn)科軍爸爸的衣袋里，科軍的爸爸說(shuō)什么也不肯收，于是你塞來(lái)我推去地“爭(zhēng)執(zhí)不下”。怎么辦？最后只好互相退讓一步，科軍爸爸答應(yīng)暫時(shí)收下４元人民幣，作為購(gòu)買(mǎi)復(fù)印練習(xí)冊(cè)的紙張費(fèi)。其實(shí)，我很明白拿到店里復(fù)印一本需要２４元錢(qián)的。
看見(jiàn)兩個(gè)大人把練習(xí)冊(cè)的事情處理妥了，我就一把拉起同桌──胡科軍的手，滿懷喜悅地向?qū)W校跑去。
記事的作文 篇9
看到這個(gè)題目，驚奇吧？大家都知道，人有皮膚，動(dòng)物有皮膚。但水的“皮膚”是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
今天，作文樂(lè)園的老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——溢水。首先，老師拿出了實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)杯子、數(shù)枚2分硬幣、洗潔凈等等。接著，老師給我們每個(gè)人一枚硬幣，我們陸續(xù)將硬幣投入杯中，我們興奮極了，大家爭(zhēng)著往杯中投硬幣，慢慢地，水好像隨著硬幣增多了，水面開(kāi)始漲高，高出了杯口，我們清楚地看到：水面鼓了起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像小青蛙的'白肚皮，近看，又像同學(xué)們喜愛(ài)吃的果凍。這時(shí)老師說(shuō)：“在水與空氣之間有一層?xùn)|西，它就是水的“皮膚”，水的“皮膚”是由于水的表面的張力形成的”。最后，老師拿來(lái)洗潔凈，往杯中只滴了一滴，洗潔凈立刻劃開(kāi)了水的“皮膚”，水就溢出來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。你明白了嗎？只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，誰(shuí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的奧秘的。
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