狀物作文

時(shí)間：2026-01-25 20:08:04 狀物作文

有關(guān)狀物作文合集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)狀物作文合集八篇

狀物作文篇1

　　今天，媽媽給我買了一個(gè)小筆筒。本來(lái)我要的是粉色的，但是媽媽說(shuō)，這個(gè)粉色的筆筒上面的亮晶晶一掉就不好看了。但我還是想要，我說(shuō)：“那能粘上去�。俊眿寢屨f(shuō)：“特別不好粘�！眿寢屪屛易约哼x哎！

　　我只好選藍(lán)色的，因?yàn)樗{(lán)色的上面沒(méi)有亮晶晶。媽媽說(shuō)的'對(duì)�。∫琴I粉色的筆筒，上面的亮晶晶掉了，就是一個(gè)小黑洞多難看呀！所以，我只好買那個(gè)藍(lán)色的小筆筒了，不過(guò)也挺好看的，還有小領(lǐng)帶呢！嘿嘿！

狀物作文篇2

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆碧玉，它生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥，最喜歡在陽(yáng)臺(tái)上“呼呼”大睡了。

　　碧玉較大，枝繁葉茂，青翠欲滴。它的葉子又大又厚，上面還有小毛絨呢！在陽(yáng)光的照耀下，葉片泛出金屬的光澤。摸摸它的葉子，一種昏昏欲睡的感覺(jué)立即涌上心頭。用我的話來(lái)說(shuō)，碧玉是全世界最好的催眠神器。

　　剛從北京回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)碧玉的葉子變得又小又薄。我不禁產(chǎn)生了疑惑。咦？這盆碧玉是不是老了？萎縮了？為了證實(shí)我的猜測(cè)，我先找到了媽媽：“媽媽，你快來(lái)瞧瞧，這盆碧玉是不是萎縮了？”媽媽仔細(xì)地觀察了一會(huì)兒，支支吾吾地說(shuō)：“我也不知道。你去借助書(shū)本老師吧！”我翻箱倒柜，終于找到了《植物一本全》。我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)找相關(guān)的資料。哦，原來(lái)如此。原來(lái)葉子之所以厚，是因?yàn)槿~子中儲(chǔ)存了較多的水分，水分一多，葉子自然就較為厚了。9天不澆水，自然葉片就較為薄了�？赐�，我就拿起水壺，讓碧玉大喝一場(chǎng)。澆完水后，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，剛剛還枯黃的葉子，怎么現(xiàn)在又青翠欲滴了呢？帶著疑惑，我又找到了書(shū)本老師。書(shū)上是這樣描述的：每一種植物都有一種獨(dú)特的'本領(lǐng)。碧玉的本領(lǐng)是澆完水后，1分鐘后就變綠，仙人掌的本領(lǐng)是即使刺折斷了，它也不會(huì)枯死。植物們還有許多趣事等待我們?nèi)ヌ剿髂兀∽屛覀冏鰝€(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)吧！碧

　　玉也是我家的一員。我們的生活離不開(kāi)植物，它既能美化環(huán)境，又能豐富我們的生活。讓我們愛(ài)上植物吧！

狀物作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)在臺(tái)州，這里山清水秀，果實(shí)累累。比如，有有名的涌泉蜜橘，仙居楊梅，玉環(huán)的文旦——不過(guò)我最喜歡的就是桃子了。

　　三月，春暖花開(kāi)、細(xì)雨如絲的時(shí)候，桃樹(shù)貪婪的吮吸著甜甜的甘露，開(kāi)出朵朵粉紅色的花兒。遠(yuǎn)看，被風(fēng)一吹，許多片花瓣飄落下來(lái)，像只只蝴蝶在空中翩翩起舞。桃花在小伙伴蝴蝶和蜜蜂的.幫助下，漸漸長(zhǎng)出綠油油的小果子。這時(shí)，嫩綠的小葉子上也探出了小腦袋。

　　在陽(yáng)光的照耀下，慢慢地由青變粉，奇形怪狀，真惹人喜愛(ài)。

　　到了夏天，桃子成熟了，表面有一些細(xì)毛，顏色白里透紅，水靈靈的像個(gè)害羞的小姑娘。嘗一口，甘甜爽口、沁人心肺。

　　桃子好看又好吃，不愧稱為“仙桃”!

狀物作文篇4

　　不懂不出稀薄的空氣都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)老師去。誰(shuí)愿意斷言這邪惡的血液像東西但它是非常準(zhǔn)確地打破了。

　　那晚你我們的英語(yǔ)培訓(xùn)要留住這本英文字典說(shuō)了幾句安慰話然后轉(zhuǎn)身就走了。天藍(lán)色的背景更不是一個(gè)暗示的寂寞和外交關(guān)系。老師你也不想辭退我們?活在一年后有多少溫暖的頭!教學(xué)不要去好嗎?

　　歌舞伎先生也回答了嗎?你每天的課都很有興趣經(jīng)常讓我們笑你和我們笑有樂(lè)趣你和我。課堂上笑聲不斷你的笑容像個(gè)孩子�，F(xiàn)在空蕩蕩的大廳充滿了和平與孤獨(dú)。教授你少了我們有更多的苦惱一個(gè)不太愉快的!

　　老師你知道你今天就把那些甜蜜的一次為什么不控制?在課堂上不讓你身影常瞬間展示我們你的離別。我真的不想記著用一個(gè)記錄每一個(gè)寫一個(gè)字心被分為樹(shù)前。

　　老師你還記得嗎?我們跳你會(huì)贊美我們的絲毫呼吸。那晚黑色恐怖。天上沒(méi)有月亮沒(méi)有星星甚至被譽(yù)為“生命的燈塔”的星星也不知道該做什么。有的只是無(wú)盡的繁星夜卻讓人喘不上氣。

　　那天晚上我送你的禮物你還留著呢?老師你不要嫉妒明固體把那一刻的保留你的眼睛不會(huì)閃光?總是眼淚的代表不僅是脆弱的而且充滿感激。在那之后我們有一個(gè)女孩走下樓梯世界似乎有空閑國(guó)家的喧囂似乎是格格不入。我們?cè)谒奚崂餆o(wú)聲的哭泣一個(gè)長(zhǎng)期甚至是一個(gè)新的`英語(yǔ)老師。

　　你真的說(shuō)再見(jiàn)。英語(yǔ)演講充滿了筆記完整記錄你的心情激情如在。眼淚再一次的無(wú)知的字跡我們真的不知道為什么我們這么慘?很顯然你說(shuō)的誰(shuí)都不哭。但是請(qǐng)大家給我一天的時(shí)間后的事件雨后天空看起來(lái)藍(lán)。

　　老師有一天在那里是水在風(fēng)中。如果真的不是露而是我不擔(dān)心你!

狀物作文篇5

　　蠶和蜘蛛都是吐絲能手，但是吐出的絲各有各的用處，各有各的優(yōu)點(diǎn)。有一天蜘蛛與蠶突然爭(zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不服輸，吵得面紅耳赤。

　　吵得聲音越大時(shí)，飛來(lái)了一只勤勞的蜜蜂，它們互相拉著蜜蜂來(lái)做公正，評(píng)評(píng)理，誰(shuí)的功勞大。這時(shí)只看見(jiàn)蜜蜂嗡嗡嗡笑個(gè)不停，它倆立即停止?fàn)幊�，目瞪口呆望著蜜蜂，不知為何奉服大笑，過(guò)了一陣子，蜜蜂才慢條斯理的.問(wèn)蠶：“你是蠶農(nóng)辛辛苦苦把你養(yǎng)大，住蠶房，吃新鮮桑葉目的是什么，你總得要知恩圖報(bào)吧！”接著又問(wèn)蜘蛛：“你一天到晚織網(wǎng)為的是什么？為的是抓蟲(chóng)子充饑，不光是充饑，你也得想想還有什么？”蜜蜂說(shuō)完便急急忙忙的飛進(jìn)花叢中。

　　蜘蛛和蠶聽(tīng)了蜜蜂的一席話后，恍然大悟，啊呀！我們爭(zhēng)吵什么呢？我們共同的目標(biāo)都是為人類作出貢獻(xiàn)。蜘蛛說(shuō)：“你吐絲織布，讓人們穿著絲綢保暖美麗，而我呢？雖然自私一點(diǎn)，吐絲不能和你媲美，為了自己喝足吃飽，睡大覺(jué)，但是我吃的是害蟲(chóng)呀！能使農(nóng)業(yè)豐收，農(nóng)民們可歡迎我！

　　蠶和蜘蛛不再爭(zhēng)吵，重歸于好了，各自在各自的崗位上默默無(wú)聞地工作著。蠶和蜘蛛的爭(zhēng)吵，多虧了勤勞蜜蜂的勸說(shuō)，才能有今天的和睦。

狀物作文篇6

　　我喜歡倚在這座橋的欄桿上，撫撐著它饒有歲月的扶手遠(yuǎn)眺、沉思。它就像是我的一位老朋友，伴著我成長(zhǎng)。

　　4歲的那個(gè)春天，媽媽牽著我的小手來(lái)到橋下。“媽媽，湖的上面是條長(zhǎng)龍嗎？”我好奇地指著橋�！膀v，那是彩虹橋，橋上風(fēng)景可美了！”于是，我掙脫媽媽的手飛奔上去。不料，我摔倒了，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，哼哼著等待媽媽的救援�！皩殞氉钣赂�，自己爬起來(lái)，你就可以看到橋上很美的風(fēng)景啦！”我撅起小屁股，一蹬腿，搖搖擺擺向橋上跑去。啊，湖光山色盡收眼底，我在橋上咿咿呀呀唱起了兒歌。

　　10歲的初夏，那晚，星空璀璨，蟲(chóng)鳴蛙歌。我和媽媽又一次散步來(lái)到橋上。站在橋上，任涼爽的風(fēng)碰觸我那顆膨脹的心，球隊(duì)打進(jìn)無(wú)錫市，鋼琴得獎(jiǎng)，三好學(xué)生……陸續(xù)而來(lái)的成績(jī)讓我不再謙遜，把自己裝得滿滿的，眼里沒(méi)有了對(duì)手。我俯視橋下的.夜景，一切都覺(jué)得那么渺小，大地踩在我腳下，那種高高在上的感覺(jué)飄飄欲仙，似乎伸手可以摘到星星。而媽媽卻沒(méi)有與我一起欣賞橋下的美景，她指著左前方的江陰長(zhǎng)江大橋：“騰，看到那座橋了嗎？”我不由得瞪大了雙眼：“哇，好壯觀的橋！”矗立的橋墩與藍(lán)天對(duì)接，長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面伸向天邊，在彩燈的映照下，格外雄偉威武。我恍然所悟，人外有人，橋外有橋。腳下的橋讓我看到了通向遠(yuǎn)方的長(zhǎng)江大橋！

　　現(xiàn)在的我，漸漸受不了媽媽的嘮叨，對(duì)她的叮囑心生厭惡。那次媽媽沒(méi)完沒(méi)了的啰嗦使我摔門而出，不知不覺(jué)又來(lái)到橋上。我叩擊著欄桿，抬頭仰望星空，星光閃耀卻始終依偎在藍(lán)天的懷抱；這座小橋給了游客多少風(fēng)景仍默默架在空中。我的心漸漸平靜，媽媽就是我生命中的一座橋，把我?guī)У竭@個(gè)世界，又把我引進(jìn)五彩的世界。不管我多大，媽媽始終關(guān)愛(ài)我，而我怎么可以這般對(duì)她呢？

　　此時(shí)，橋的那頭出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的聲音：“騰兒，我就知道你在這兒，夜深了，別著涼了，快回去吧！”一股暖流瞬間從心底涌起，這座橋，又一次將我與母親的心緊緊相連。我順從地挽起了母親的手慢慢地走下橋……

　　(點(diǎn)評(píng)：小作者以“4歲的我”“10歲的我”“現(xiàn)在的我”和媽媽來(lái)到橋上的交流為線索組織全文。三個(gè)畫(huà)面中又巧妙地穿插了媽媽對(duì)我成長(zhǎng)的引領(lǐng)：懂得勇敢，學(xué)會(huì)謙遜，體悟母愛(ài)，景情交融、由淺入深、最后升華主旨。此時(shí)的橋不再是一座現(xiàn)實(shí)中的橋，“這座橋，又一次將我與母親的心緊緊相連。”它已成了聯(lián)系母子之間心靈的橋值得深思。

狀物作文篇7

　　水過(guò)于柔順，所以能夠容身于各種器皿。無(wú)論是方的，圓的，還是其他菱形的。水不挑器皿的材質(zhì)，無(wú)論是木質(zhì)的，玻璃的，還是其他金屬類的。水不挑剔的個(gè)性，使得能夠與容器和諧相處，水接受了器皿，器皿也包容了水。

　　水是柔和的'，靜靜的置身于杯中，碗里，或是湖泊中，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。水的嫻靜，使得文人鐘愛(ài)于她。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。水靜默著投影著周圍的景物，并讓自身也成為一道美麗風(fēng)景。可以說(shuō)，湖的美，就在于水的靜。流動(dòng)的水自有流動(dòng)的魅力，它活躍，歡騰，它充滿青春的活力。從高處自然流淌，一路惠及花草樹(shù)木，滋養(yǎng)著一方土地。當(dāng)水沉靜下來(lái)后，宛若歷經(jīng)歲月沉淀的美女，更添一份味道。它就停留在那里，不再奔波，不再趕路。

　　當(dāng)我們疑心它是否已睡去時(shí)，它卻把自己幻化成明鏡，照影著岸邊的風(fēng)景人物。它沒(méi)有了潺潺的歡歌，只有靜默。可是，當(dāng)風(fēng)經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，我們卻看到湖面掀起了層層漣漪，那么美麗。