關于高二周記集錦五篇
時光匆匆，一個星期已經(jīng)結束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的高二周記5篇，希望能夠幫助到大家。
高二周記 篇1
長城是我向往已久的地方，前年春天，媽媽帶著我和姥姥去北京游玩，游玩了很多地方，但讓我記憶猶新的是八達嶺長城。
到了北京，我們住在到了姨姥家，我急著想去看長城，媽媽說休息一天，明天我們?nèi)ラL城，那天晚上心情十分激動，一夜沒睡好，據(jù)說長城海拔1000多米，烽火臺一共有80余座，我迷迷糊糊幻想著長城的樣子。
第二天我們做上通往長城的車，快到長城了，遠遠看見長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里呢。接著我們已來到長城腳下。媽媽說這長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的望口和射口，供過去打敵人用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的烽火臺，打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
接著就開始爬長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，媽媽說古代修筑長城，沒有火車，汽車、起重機，是靠勞動人民無數(shù)的`肩膀無數(shù)的手，一塊一塊壘成的，這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，看著這陡峭的長城，當時的勞動人民是多么偉大啊!
我和媽媽爬啊爬啊，我的衣服已經(jīng)汗?jié)窳�。抬頭看，上面的城垛好像在我頭頂上一樣。再看看腳下的坡，就像筆直的天梯直通的烽火臺。離終點還有一段距離，我累得不得了，真不想爬了，媽媽說“不到長城非好漢”，古代的勞動人民修建的時候，比我們辛苦多了。聽了媽媽的話，我擦干了臉上的汗，繼續(xù)向長城點登去我終于登上了長城的點。站在點向遠望去，樹木就像小草一樣低矮，長城腳下的人像成千上萬只小螞蟻。站在在雄偉壯觀的長城上，我開心極了!
這樣雄偉的長城，真是我國歷一個偉大的奇跡啊!
高二周記 篇2
最后一天到校。領了準考證。
清理儲物箱。裝了兩袋子書。一袋子教材，一袋子小說，拎在手里像是高三的遺物。下樓時碰見地理老師，她說你真不嫌沉，還不就地處理了，我說我念舊，舍不得。
出校門的時候看了一眼頂樓的鐘，滴答聲中，時間也成了舊的東西。
在家里讀書總是沒有效率的，看不了幾眼就被閑事擾了，心似流螢漫舞，雜亂無章。所幸我也看不到別人讀書，便也心安理得了。
夜色深濃，從窗口能夠看到一棵巨大的'樹木，有極其輕微的倏倏的風聲。如此清靜的夜，多像時光深處的一場拾荒之旅。
手機時而振動，我沒有應，一由它靜默。濃郁的夏日潮汐，在星星和河流的薄霧中延伸到遠方，愈來愈隱秘，愈來愈繚亂。
終于要畢業(yè)了。好好學習，天天向上，想起來是那樣痛苦，又那樣快樂。
高二周記 篇3
每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性，下面談談我對“學校里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的.同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
高二周記 篇4
12月31日凌晨前最后幾分鐘，倒數(shù)著和20xx說了再見，20xx，永遠回不去了。一切是那么自然而然，事情沒有原因，時間沒有結果，只是心里有點空蕩蕩，找不到什么感覺，似乎平靜地無法起一點漣漪。呵，臺歷終于要換了。我向前翻著臺歷，看著那些被我圈起來的日子，還有那些近乎空白的時間，和那些破碎得再也拼不起來的記憶，漸漸發(fā)著呆……
記得20xx年的最后一天下午最后一節(jié)課是數(shù)學課，放學的時候我和數(shù)學老師說：“老師，那我們明年再見咯�！蹦菚r候校在我旁邊。20xx年，就是在年時候開始的，昨天夜里07年也結束了，一年的光陰，能有多長?能有多短?此時，我也可以像一個老人一樣感慨時間匆匆。明明有太多的時間被記錄，明明有太多的事情被敘寫，明明一年來的一切都銘記于心，卻還是覺得時間如流水，流過我的手心……
黯然，不知不覺回憶起20xx，才發(fā)現(xiàn)神又讓我過了憔悴的一年。本來以為歲末能想起一些快樂的事情，無奈思緒總是喜歡游蕩往黑色的角落，自己也只能在昨天重現(xiàn)之后勉強一笑，然后安靜地坐著……昨天是什么，是快樂，是難過，是幸福，是悲哀……今天是什么，是回憶，是憧憬，是感謝，是抱怨……明天是什么，是另一個今天，然后再變成另一個昨天……20xx，又是365個昨天，我該不該感謝上帝讓我又平安活過一年呢?
靜默，初三，中考，暑假，高一。這大概就是07年我的'所有了吧!我不懂得后悔，怕自己難過，我不想猶豫，路多了并不是好事。我就這樣既不后悔，也不猶豫地走過了20xx，我得到了什么?失去了什么?得到的總比失去的多，可是，得到的并不比失去的好啊。我只能找個借口慶幸一下——20xx，我得到了很多。然后找個沒人的地方，數(shù)著我所失去的，靜靜地品嘗失去的痛苦。20xx我的第一愿望，是希望07年我可以過得好，但是，希望變成了奢望。在20xx年，我走上了一條自己從未想過的路，失去了自我……
20xx，煎熬過，迷茫過，掙扎過，頹廢過;熱鬧過，快樂過，幸福過，溫馨過;好象這就足夠了。我得到了許多朋友，也得到了孤獨;得到了微笑，也得到了沉默;得到了祝福，也得到了離別……命運總是喜歡開玩笑，偏偏我總掉落在命運的圈套里，在這個玩笑中，我失去了我不想失去的東西，然后再也找不回來了。一步一步走著，我也終于接受了事實，也許在這過程中，我又得到了堅強。
該記錄下一年來我的成長了，拋棄了自由，換來了和朋友同甘共苦;拋棄了過去，換來了快樂的時間;拋棄了猶豫，換來了承諾;拋棄了翅膀，換來了看的見的天堂……許多意想不到發(fā)生了，我呼吸著一年所有日子的空氣，感受著一切我所能了解的事情，走過一個接一個迷茫的十字路口……一年，足以讓一切物是人非，我往前走，不想回頭了，也許再走下去，會更接近天堂吧!
高二周記 篇5
這些天，因為某些人的離開，讓我覺得，我的生命不能一直為別人而存在，我人生當中作為附屬品的階段已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我，悲哀滾開，快樂過來。
去學吉他，跟老師同學打得一片火熱，所有人都理所當然的學會了叫我的外號，理所當然的認為我就是大尾巴狼，我就是母老虎，男人婆。
好吧，我認命。很努力的練習大橫按，即便是老師說過這個難度很大，大家沒必要練習，即便是就連老師也是練了3個月才徹底練好。
他們說，何必那么執(zhí)著，像你這種母老虎應該花點時間去學學淑女們的言行。我回瞪一眼，接著練習。其實，在我執(zhí)著的表面下，是不斷想要放棄的心情。
有幾天后悔學了吉他，因為它實在是一種太過憂郁的樂器，它流淌的聲音，是活生生的落寞。
但是現(xiàn)在想通了，那只是我的心情所左右的'感受，人如果快樂起來，一切都會好的。
這樣的我，不再恨那個人，反而感謝他，讓我看清了我應該做的，應該秉持的，和應該忘記的。
昨天下雨了，雷聲很大，雨點很大，可是，天總會晴的，今天，果然是陽光明媚。
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