關(guān)于小學(xué)周記模板匯總八篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤�？以下是小編為大家收集的小學(xué)周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
今天，媽媽感冒發(fā)燒了，早上沒有吃早餐。我一大早就吵著要去外面玩。爸爸批評(píng)我不關(guān)心媽媽。我接受了爸爸的批評(píng)給媽媽找藥倒水。然后給媽媽喂藥。媽媽很高興，爸爸也表?yè)P(yáng)了我。我要記住這件事。要關(guān)心別人，不能喜歡玩。
小學(xué)周記 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生過許多的事情，而有這么一件事，發(fā)生在去年的兒童節(jié)，它使我慚愧，催我深省。
六一兒童節(jié)的那天，姐姐帶我去石景山游樂場(chǎng)。那里人山人海，眼花繚亂。當(dāng)我想玩旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)，因?yàn)槿颂辔遗帕撕镁玫年?duì)最后便打算擠進(jìn)去�？墒牵涣献驳沽艘粋�(gè)小弟弟，他的媽媽看見后跑過來對(duì)我說：“你那么大的.孩子，搶什么搶呀，你看都把小弟弟給撞倒了，”我理直氣壯地說：“不是我撞得，”說完我便去玩旋轉(zhuǎn)木馬了。
雖然，我搶到了我喜歡的那匹木馬，但我心里仍然不開心。因?yàn)槲腋杏X四周有許多人在看我，他們的目光是那么的嚴(yán)肅，那么可怕。這時(shí)，我想：“這可怎么辦？去道個(gè)謙吧！又怕被阿姨責(zé)怪，臉掛不��；不去吧，我心里像壓著一塊沉重的石頭，非常的內(nèi)疚，哎，真是難辦”。玩完后，我從木馬上下來，站在旁邊的姐姐看出了我的心事，走過來語重心長(zhǎng)地說：“去到個(gè)謙吧！”我連忙搖頭說：“不去�！苯憬阌终f：“如果你知道自己錯(cuò)了，誠(chéng)信地去給弟弟和阿姨道個(gè)謙，他們會(huì)原諒你的，這樣你心里就好多了，玩起來會(huì)更開心的。阿姨不會(huì)說你的，”我還是有些猶豫，姐姐又說：“你知錯(cuò)就改，知道自己的不對(duì)，同時(shí)又明白了尊老愛幼這個(gè)道理，這也說明你今天沒有白來。”聽了這句話，我看了看姐姐，如釋重負(fù)地走到阿姨面前說了一聲：“阿姨對(duì)不起，”這是，阿姨那么氣憤了，她面帶著微笑，沒有了剛才兇巴巴的樣子了，摸著我的頭說：“沒事，知錯(cuò)就是好孩子，阿姨原諒你了。”
當(dāng)時(shí)，我慚愧極了，我應(yīng)該早一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)或者及時(shí)把弟弟扶起來，這樣就不那么被動(dòng)了，沒有那么尷尬了。
小學(xué)周記 篇3
數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對(duì)學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的'內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡(jiǎn)直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇4
“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。”這句出自俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的名言激勵(lì)著我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活——帶著微笑出發(fā)吧！
人生的`路很漫長(zhǎng)，有成功、有失敗、有悲歡、有離合……面對(duì)無可奈何的人生，我們需要一種微笑，這微笑是自信、是勇敢、是樂觀……
人生如歌，因有了微笑而動(dòng)聽；
人生如酒，因有了微笑而甘醇；
人生如畫，因有了微笑而多姿多彩。
讓我們帶著微笑出發(fā)吧！
小學(xué)周記 篇5
“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對(duì)了，此兩聲正是你們猜的。今天，我和幾個(gè)同學(xué)來了幾場(chǎng)陀螺混斗。
我已經(jīng)成了忠實(shí)的陀螺迷，吃飯的時(shí)候都想著陀螺。一時(shí)間不碰有點(diǎn)手癢癢，但我會(huì)強(qiáng)忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場(chǎng)賽就是一場(chǎng)普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個(gè)之后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，好像喝多了酒一樣，我一個(gè)勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺非常猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿�？赏蛹獗蝗藫熳吡�，鄭錦豪哭了。
中午休息，我和陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發(fā)射三個(gè)陀螺，我去打烈風(fēng)天翼，不過，這個(gè)幾下就死了，我又去打另一個(gè)，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。突然一個(gè)陀螺過來了，是鄭錦豪的.，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。
今天玩陀螺真高興。
小學(xué)周記 篇6
時(shí)間過得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期又過去了，我們終于迎來了一年一度的.春節(jié)。
春節(jié)到了，我和姐姐約好要到廣場(chǎng)去玩。我們興高采烈地走出家門，一路上，我們蹦蹦跳跳，不知不覺就到了廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上人山人海，快樂的人們把廣場(chǎng)擠得水泄不通，放眼望去，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 好玩的游戲——猜謎語，我急忙飛跑過去，看了看謎面，我左思右想，終于猜出了謎底，我連忙跑過去跟阿姨兌獎(jiǎng)，阿姨連聲稱贊道：“你真是個(gè)聰明的孩子，既然謎底是”西瓜“，阿姨就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè) 西瓜吧�！蔽医舆^獎(jiǎng)品，謝過阿姨，緊接著我又去玩“套圈圈”，我從口袋里掏出一元錢，買了十個(gè)套圈，套什么好呢？我左瞧右看，無意中發(fā)現(xiàn)了一只“小鳥”，真可愛呀！就套它吧。我投了第一個(gè) 套圈，唉，沒投中，第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)套圈才套中，我捧著自己心愛的“小鳥”，心里真是樂開了花。
春節(jié)我們玩得真開心��！
小學(xué)周記 篇7
暑假已過了一半兒，我的作業(yè)早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長(zhǎng)逼著我學(xué)這學(xué)那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙的訓(xùn)我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麼想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然后，媽媽連吃早飯的時(shí)間都不給我，逼著我寫奧數(shù)作業(yè)，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網(wǎng)上學(xué)英語了。學(xué)了三四個(gè)小時(shí)。
吃完飯，出去轉(zhuǎn)一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點(diǎn)睡，迎接新的一天。哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事？沒有��！我進(jìn)入了夢(mèng)想，我做夢(mèng)都在寫作業(yè)。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結(jié)合，是很燦爛、很陽(yáng)光的。并不是似考試前一樣，整天掙扎在學(xué)海里，在習(xí)題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長(zhǎng)們的.眼里，暑假是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，而在咱們這些小學(xué)生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸媽媽，請(qǐng)尊重咱們，我的暑假，我做主
小學(xué)周記 篇8
今天語文課的時(shí)候，木老師捧著一個(gè)玻璃缸笑瞇瞇地走進(jìn)教室。大家看了疑惑不解，木老師的葫蘆里到底賣得是什么藥呢？
“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什么辦法嗎？”木老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來：有的說戴上防水手套拿；有的說用吸鐵石吸；有的說用筷子夾……木老師笑笑說：“你們的辦法都非常好，不過老師今天要教你們用科學(xué)的辦法取出水中的硬幣�！蹦鞘鞘裁崔k法呢？同學(xué)們都非常好奇。大家伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，緊盯著木老師，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
實(shí)驗(yàn)開始了。木老師先點(diǎn)燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒進(jìn)一些水，然后將一枚硬幣放進(jìn)水底。最后，木老師將一個(gè)玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了，玻璃缸里的'水被快速吸進(jìn)玻璃杯，杯口里冒出一個(gè)個(gè)小珍珠似的水泡，杯里的水位逐漸升高。不一會(huì)兒，蠟燭自動(dòng)熄滅了，水位還在漸漸上升。最后水竟然全部被吸進(jìn)了玻璃杯。木老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點(diǎn)兒也沒濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來。
水為什么會(huì)被吸進(jìn)玻璃杯呢？木老師告訴我們，原來是調(diào)皮的空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱后壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大于玻璃杯里的壓力，外面的水就被壓進(jìn)玻璃杯了。原來是這樣啊，我想抽水機(jī)和我們平時(shí)用吸管吸牛奶也是這個(gè)道理吧。
原來，科學(xué)在生活中無處不在，我們要學(xué)會(huì)尋找科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并應(yīng)用科學(xué)。
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