語(yǔ)文周記

時(shí)間：2024-11-27 07:31:56 周記

精選語(yǔ)文周記3篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不妨坐下來(lái)好好寫寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記3篇，歡迎閱讀與收藏。

精選語(yǔ)文周記3篇

語(yǔ)文周記篇1

　　語(yǔ)文，是照亮你前進(jìn)的路的希望之燈，是點(diǎn)燃你心中自信的一把火，是沙漠中的一口清涼的水，是你在森林迷路時(shí)的生命指南針。語(yǔ)文，總能使迷茫的你找回自我，看到生活的光芒。這，就是語(yǔ)文！

　　語(yǔ)文是精神的食糧，使我貪婪的享受著它，語(yǔ)文就像知識(shí)的海洋，只要肯努力，就能得到知識(shí)的寶藏。語(yǔ)文就是中國(guó)人民的生活，貫穿中國(guó)大江南北，藝術(shù)非凡，復(fù)雜多樣，富有內(nèi)涵。這，就是語(yǔ)文！

　　幾千萬(wàn)個(gè)端正的中國(guó)字構(gòu)成了語(yǔ)文，幾千萬(wàn)句神秘的中國(guó)話構(gòu)成了語(yǔ)文，幾千萬(wàn)段復(fù)雜的段落構(gòu)成了語(yǔ)文，幾千萬(wàn)篇?jiǎng)尤说奈恼聵?gòu)成了語(yǔ)文。語(yǔ)文，由點(diǎn)滴混合而成，難以使人琢磨。這，就是語(yǔ)文！

　　語(yǔ)文如果是一座高山，而我就是那位正在攀爬登山者，語(yǔ)文如果是一條終點(diǎn)線，我就是哪位辛勤奔跑的運(yùn)動(dòng)員，語(yǔ)文如果是一片森林，我就是那位樸實(shí)的植樹(shù)者，語(yǔ)文如果是一座城市，我就是那位艱辛的建筑者，語(yǔ)文如果是一件工藝品，而我就是那位智力非凡的藝術(shù)家，語(yǔ)文就是一首樂(lè)譜，而我就是那位嫻熟的作曲家。語(yǔ)文是一位好老師，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首感人的詩(shī)，是一杯醇香的奶茶，是一碗甘醇的.美酒。這，就是語(yǔ)文！

　　炎炎夏日，隨著太陽(yáng)落山的腳步，伴著陣陣清風(fēng)，看本好書，你能感覺(jué)到語(yǔ)文帶給你的快樂(lè)，這種快樂(lè)與眾不同，是特別的，放松的，這就是語(yǔ)文的力量，語(yǔ)文的力量是無(wú)窮的，氣魄山河，貫穿南北。這，就是語(yǔ)文！

　　寫端端正正中國(guó)字，作洋洋灑灑中國(guó)文，說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。這，就是我心中的語(yǔ)文！我心中偉大的中國(guó)！

語(yǔ)文周記篇2

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕。不知不覺(jué)間，從教已有十幾個(gè)春秋;不知不覺(jué)間，在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上，一站就是十幾年。我摯愛(ài)我的事業(yè)，我熱愛(ài)我的專業(yè)�？偢杏X(jué)做老師的收獲，是“春種一粒籽，秋收萬(wàn)棵粟”;總感覺(jué)做語(yǔ)文老師的味道，就像窖藏的.老酒，愈久愈醇香收獲是醇美的,但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒十幾年前,剛參加工作不到兩年,我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛(ài)是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書設(shè)計(jì),愛(ài)不釋手。但無(wú)處可買又無(wú)法據(jù)為己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)!后來(lái),這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候,備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血,講一節(jié)課愿意聽(tīng)取很多意見(jiàn).記得有一次講公開(kāi)課《蘇州園林》,事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天，一堂課下來(lái)自我感覺(jué)良好,但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽(tīng)課老師虛心討教,一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見(jiàn)!而今再想想那時(shí)候的收獲,真是日進(jìn)斗金啊!

　　但不知從何時(shí)起,隨著年齡的增長(zhǎng),理性多了,熱情少了;經(jīng)驗(yàn)多了，創(chuàng)新少了�？偢杏X(jué)自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸,總認(rèn)為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的,多次的教訓(xùn)經(jīng)過(guò)總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn),但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊,這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn),成為超越自我時(shí)無(wú)法逾越的障礙,也會(huì)成為新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明,固步自封的結(jié)局只能是裹足不前!

語(yǔ)文周記篇3

　　提起語(yǔ)文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺(jué)得最有趣的，最好玩的還是我的語(yǔ)文老師-----高燕老師了。

　　高老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的.臉頰上長(zhǎng)著一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。

　　高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。

　　我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。

　　我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒(méi)有人管制他，所以他從來(lái)不完成作業(yè)，上課聽(tīng)講也不認(rèn)真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵(lì)他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì)給他一個(gè)洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無(wú)比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽(tīng)講認(rèn)真了！

　　我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨(dú)特的教學(xué)方法折服了吧。

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