【精華】初中作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
一面墻，一面很老的墻，佇立在一條靜謐的小巷里，它這一生經(jīng)歷了多少風(fēng)吹、日曬、雨淋，沒(méi)人在意，更沒(méi)人能說(shuō)清，它自己也只是沉默不語(yǔ)，唯有墻上斑駁的裂痕，裸露的泥磚，還有那一層又一層密密匝匝的青苔在向世人描繪著歲月的痕跡，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)或喜或悲的故事。
也許當(dāng)年滿腹惆悵的蘇軾，正是慢步走過(guò)了這樣一面墻，墻內(nèi)女子銀鈴般的笑聲，干凈通透，仿佛是從九霄之外穿透過(guò)來(lái)的琴音。隔著一堵墻，他只能憑著肉眼所及的秋千，還有耳邊回旋的笑聲，來(lái)想像墻內(nèi)女子似春天一般美好的樣子。倚墻而立，終究是手不能及的，當(dāng)那笑聲逐漸消失時(shí)，他的心再次寂寥悲傷起來(lái)，“墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無(wú)情惱。”墻內(nèi)的佳人自是不知墻外公子的多情的，只有蘇軾雙手撫過(guò)的墻，見(jiàn)證了這樣一次不算邂逅的邂逅。這樣藏進(jìn)故事的墻，是婉約多情的。
忽而想起那位懷著期待心情一路尋找春色的葉紹翁，這位執(zhí)著的追春人止步在柴扉之外，一叩再叩，卻終究沒(méi)能入得門(mén)里一睹芳菲。雖只隔了一面墻，但那引人神往的美景卻似隔了千山萬(wàn)水一般遙不可及，遺憾之情自心底升起，將他本就惜春的心境擾得愈發(fā)亂了，所幸那面圍住滿園春色的墻，墻頭有一枝嬌俏可人的紅杏探出身來(lái)，這樣一枝高立墻頭的紅杏，多少讓他探得了幾分春意，給了他些許慰籍，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這樣藏進(jìn)春色的墻，是美麗誘人的。
沿著身側(cè)陳舊殘破的.墻一路走，冬日的陽(yáng)光透過(guò)枯瘦的高枝照射下來(lái)，在墻上落下一道道明明暗暗的剪影，腦海里不由地浮現(xiàn)過(guò)一位又一位先賢的身姿，想到他們一首又一首或凄美，或柔情的詩(shī)詞，心像染滿了晨露一般，濕淋淋，變得潤(rùn)澤起來(lái)。輕抬起手，指尖不經(jīng)意掃過(guò)身側(cè)的矮墻，那一地的泥粉，猶如記憶里的碎片，在這一刻重疊，再現(xiàn)。
仿佛還在昨日，眼前一片片金色的油菜花開(kāi)得那樣熱烈，花間的蜜蜂像是受了邀約一般接踵而來(lái)。而讓我念念不忘的那堵墻正是這些辛勤的勞動(dòng)者們休憩的地方。一面墻，矮矮的身上遍布小孔，或深或淺的孔，口徑相當(dāng)，孔內(nèi)平整光滑，像被人細(xì)心地打磨過(guò)似的。倘若將隨手折下的樹(shù)枝，往墻上的小孔里一捅，還能聽(tīng)見(jiàn)主人家因氣惱而發(fā)出的“嗡嗡嗡”聲，若是再執(zhí)著一些，主人家定會(huì)從小孔里退出來(lái)，沿著墻面飛上一圈，那樣子真像西藏傳說(shuō)故事里的愛(ài)跑圈的愛(ài)地巴。這樣藏進(jìn)生靈的墻是靈動(dòng)活潑的。
一面墻，一面沉默卻有靈魂的墻，在它的每一寸肌膚上都留著歲月的痕跡，每一道裂縫里都藏著曾經(jīng)的故事，它從不因?yàn)楸焕渎涠詰z，從不因?yàn)楸贿z忘而怨恨，它始終筆直地立在初始的地方，一年、兩年、十年、百年.....亙古不變，歷經(jīng)滄桑的它是生命最好的見(jiàn)證者。
初中作文 篇2
一、選擇一個(gè)適合自己的角度。
寫(xiě)文章即寫(xiě)生活。要想把文章寫(xiě)好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。在選擇過(guò)程中：或記敘、描寫(xiě)，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見(jiàn)解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識(shí)等。
如話題作文：
"書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰惠，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的途徑；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情義和我們的喜怒哀樂(lè)……
要求：請(qǐng)以書(shū)或讀書(shū)為話題寫(xiě)一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。"
由于文體不限，給了學(xué)生很大的寫(xiě)作空間。有的敘述自己和書(shū)的故事，表現(xiàn)自己和書(shū)的情結(jié)，或描述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或折射長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)的關(guān)懷；有的抒發(fā)感情，表達(dá)自己對(duì)書(shū)的深刻認(rèn)識(shí)；有的由敘而議，表達(dá)見(jiàn)解，暢談自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)；還有的介紹書(shū)的起源和種類(lèi)，了解它對(duì)人類(lèi)的'貢獻(xiàn)……
這樣，交給了學(xué)生一個(gè)展示生活的平臺(tái)，使寫(xiě)作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫(xiě)出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話題作文寫(xiě)作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無(wú)從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見(jiàn)大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
初中作文 篇3
起風(fēng)了。寂寞的我獨(dú)自走在楓葉鋪滿的小路上，一陣秋風(fēng)颯起，風(fēng)卷落葉飛舞起來(lái)，這是，我不禁抬頭望了望這深秋的天空，好想大聲的喊一句：“我到底是誰(shuí)？”只有在一個(gè)人面對(duì)天空的時(shí)候才敢說(shuō)出這句話，也只有在屬于自己的天空下，才能秀真正的我。
個(gè)性，每個(gè)人都會(huì)有。有些人因?yàn)樗?dú)特的個(gè)性，他成功了；有的人去因?yàn)樗哪承﹤�(gè)性，變得迷惘，沉淪。大自然的一切一切正是有了它得天獨(dú)厚的個(gè)性，才有了這世間萬(wàn)物之繽紛。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我只求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可每件事貌似都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，正是由于這樣，我才在面對(duì)每件事上，形成了自己的個(gè)性，有時(shí)，你可見(jiàn)到我與朋友們嬉笑打鬧；有時(shí)，你可見(jiàn)到我一人在座位上讀書(shū)；有時(shí)，你也可見(jiàn)到我對(duì)著鏡子“自我展示”；有時(shí)，你可見(jiàn)我在研究我獨(dú)特的“發(fā)明”，沒(méi)錯(cuò)，這的`確是真的我。童年的我，鬼馬精靈，會(huì)為了學(xué)會(huì)翻跟斗摔下床；會(huì)為了蕩秋千會(huì)把自己弄得“千瘡百孔”；會(huì)為了對(duì)手超過(guò)自己一兩分而和他嘔幾天氣；十五前的我，活力四射，會(huì)看不慣別人的不整齊而努力養(yǎng)成好的習(xí)慣；會(huì)為了自己喜歡的明星和別人爭(zhēng)論好久；會(huì)因?yàn)椴幌胧碛械囊磺卸艞壐淖�；更�?huì)為了自己的快樂(lè)，不惜付出大的代價(jià)去爭(zhēng)取。當(dāng)15向我招手時(shí)，我就在想我究竟要以怎樣的性格來(lái)過(guò)好這個(gè)15，想在我終于知道了，那就是“活出自己，開(kāi)心就好”
古今中外，有對(duì)少仁人志士因?yàn)樽约邯?dú)特的性格被世人所銘記。陶淵明，作為一代隱士，不與世俗同流合污，“不為五斗米折腰”“采菊籬下”向往自然寧?kù)o，這是他的個(gè)性；司馬遷忍辱以負(fù)重，頑強(qiáng)不屈寫(xiě)下流傳千古的《史記》，這是他的個(gè)性；朱自清寧可餓死，也不愿領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧；一代大文豪魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，扶手甘為儒子�！薄麄儾皇芊饨ǘY教的束縛，張揚(yáng)個(gè)性，show出自我，名垂千古。
貫古今，展未來(lái)。我們尋要個(gè)性的張揚(yáng)，我們也需要通過(guò)個(gè)性來(lái)展示自我，活出自己！
初中作文 篇4
擁有青春，才能放眼發(fā)展的世界；珍惜青春，才能擁有美好的未來(lái)。就像我國(guó)著名教育家魏書(shū)生的經(jīng)典話語(yǔ)說(shuō)的：“青春一經(jīng)典當(dāng)，即永不再贖�！边@句話簡(jiǎn)單明了地告訴了我們青春的重要性。青春就是我們現(xiàn)在的金色年華，很多東西典當(dāng)后都可以在得到，可以贖回來(lái)，而我們的青春已經(jīng)逝去，將永遠(yuǎn)不可能再回來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜青春，青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)失去了就不會(huì)再擁有，沒(méi)有了青春一切都會(huì)失去光彩。
我們的青春要有夢(mèng)想。我們要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，記得時(shí)時(shí)為它鋪路，作為還不成熟的我們，能夠完成自己的夢(mèng)想，唯一的路就是學(xué)習(xí)，我們的一生時(shí)時(shí)刻刻都需要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能夠?yàn)橥瓿勺约旱膲?mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，勤奮也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必要條件，或許最后我們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但要知道過(guò)程比結(jié)果更重要，我們依然可以收獲許多。
我們的青春需要友誼。天地間唯有真情最高尚珍貴，人生得一知己，非常難得，一定要珍惜保存。十八世紀(jì)末，德國(guó)最著名的兩位詩(shī)人歌德和席勒，雖家境不同，經(jīng)歷不同，卻保持著真誠(chéng)的友誼。席勒的友誼和勤奮影響了歌德一生，使歌德從富貴享樂(lè)中驚起，又拿起筆寫(xiě)作，包括《浮士德》在內(nèi)的許多名作問(wèn)世，所以我們的青春離不開(kāi)友誼。
我們的青春就是我們的生命。生命的沙漏在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，流盡了卻不能像沙漏一樣翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新來(lái)過(guò)。我們的青春，我們的生命終將失去，所以我們要倍加珍惜我們寶貴的生命，珍惜我們寶貴的青春，一旦失去了青春，將永遠(yuǎn)不會(huì)再擁有。擁有青春就是擁有現(xiàn)在，擁有未來(lái)，珍惜我們這寶貴的青春，我們的青春終將逝去，終將不會(huì)再擁有。
滿懷希望，擁抱青春，你的生命之花將會(huì)無(wú)比絢爛，你的人生價(jià)值將會(huì)無(wú)限彰顯。所以我們要永遠(yuǎn)的記住“青春一經(jīng)典當(dāng)，即永不再贖”！
初中作文 篇5
學(xué)校的法制課真好。
法制課讓我知道了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的規(guī)律。法律，就像一只大網(wǎng)，抓住那些貪贓枉法、害人害己、危害社會(huì)的罪人，法律也像一個(gè)警鐘，時(shí)刻警醒著我們不要走向罪惡的獨(dú)木舟，要我們做一個(gè)堂堂正正的人。
法制課讓我了解了犯罪必然受到應(yīng)有的懲罰�，F(xiàn)在，許多罪惡的手已經(jīng)伸向了青少年，一系列數(shù)字讓我們感到觸目驚心，是誰(shuí)？是誰(shuí)？使一些花季少年變成殺人犯，變成強(qiáng)盜，變成社會(huì)的罪人？是懵懂無(wú)知，是貪慕虛榮，是心理不健康……禍害別人，終究是禍害的自己�。�
法制課讓我懂得了觸犯法律就會(huì)自毀前程。有一次我從新聞里看到一個(gè)人因?yàn)樨湺颈蛔�，判�?年。出來(lái)以后，他本來(lái)是想要改過(guò)自新的，可是他原來(lái)的一些朋友繼續(xù)找他做這一行，當(dāng)時(shí)他因?yàn)闆](méi)有錢(qián)意志不堅(jiān)定，便又開(kāi)始重操舊業(yè)，而且還染上了毒癮，把自己的家產(chǎn)、房子全部都賣(mài)了，老婆和孩子差點(diǎn)也被他賣(mài)了，幸虧母女躲到婆婆家里去，才免遭他的毒手。后來(lái)，他也因?yàn)榍穫喽懒恕?/p>
我在電視上還看到，一個(gè)青年罪犯的懺悔：“我……我對(duì)不起我的父母，如果不把迪廳，流行音樂(lè)當(dāng)做放松和消遣的主要手段，如果能牢記老師，父母的教導(dǎo)，以學(xué)習(xí)為重……也許今天，我由一名學(xué)生淪為罪犯的.下場(chǎng)就不會(huì)發(fā)生。我現(xiàn)在多么想陪父親下棋，陪母親聊天……”。
十幾歲的年紀(jì)，人生才剛剛起步，還有許許多多的光陰，還可以做許多有意義的事呢！但他們走上了這條不歸路，他們的人生已經(jīng)蒙羞，他們將怎樣面對(duì)自己的未來(lái)��！
“法”，一個(gè)神圣的字，它抑制邪惡，護(hù)衛(wèi)美好；沒(méi)有“法”，一種美好會(huì)變成邪惡，一朵含苞欲放的花容易過(guò)早地凋謝……。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們學(xué)法、懂法，踏上與法同行的道路吧！
簡(jiǎn)評(píng)：
小作者開(kāi)篇即以“學(xué)校的法制課真好”作為總起，引出下文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。接著分別以總分的結(jié)構(gòu)形式展開(kāi)議論與陳述，最后總結(jié)性地?cái)⑹龇傻淖饔�，并向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召。全文結(jié)構(gòu)緊湊而合理，字里行間讓人感受到小作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考，對(duì)犯法之人的感慨與痛惜，可見(jiàn)法律已深深地扎根在作者幼小的心靈。
初中作文 篇6
“朋友不曾孤單過(guò)，一生朋友你會(huì)懂……”我的朋友書(shū)你可曾記得與你的愜意對(duì)話�？傁雽�(duì)你說(shuō)：朋友，你好！
我很喜歡看書(shū)，每次看書(shū)我都會(huì)和書(shū)竊竊私語(yǔ)，沉浸在一番意蘊(yùn)之中，在與書(shū)對(duì)話的過(guò)程中，我少了很多憂愁，少了許多不滿，我學(xué)到了很多，懂得要做一個(gè)積極向上、心懷感恩的人。是書(shū)洗凈我心靈的塵埃，蕩滌了靈魂，讓我捧著一顆坦蕩蕩的'心，做一個(gè)坦蕩蕩的人。
讀《我的父親母親》，我問(wèn)，父母為什么對(duì)我們那么好，但有時(shí)卻那樣批評(píng)我們？書(shū)回答：父母與我們的感情是與生俱來(lái)，最自然最寶貴的親情，沒(méi)有任何雜質(zhì)。父母希望我們成龍成風(fēng)，所以在我們犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)我們進(jìn)行教育與引導(dǎo)，嚴(yán)也是一種愛(ài)。噢，我知道了，父愛(ài)如山，沉著穩(wěn)定；母愛(ài)如水，輕柔綿甜。這愛(ài)，取之不盡，時(shí)刻盡顯，所以我們要心懷感恩，對(duì)父母理解加尊重。
讀《青銅葵花》，我問(wèn)，城市的人為什么要將葵花帶走，為什么青銅和葵花要經(jīng)歷那么多苦難？書(shū)回答：每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的痛苦，葵花本來(lái)就屬于那座城市�，F(xiàn)在的孩子也有他們的苦衷，為天天的作業(yè)與各種各樣的酸累而大呼小叫，這是必須要經(jīng)受的。噢，我明白了，人們不能今朝有酒今朝醉，要勇于面對(duì)自己挫折與困難，勇敢地向成功邁去。
讀《假如給我三天光明》，我懂得了樂(lè)觀向上，才能活出一番意義；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了只有不怕困難、堅(jiān)不可摧的精神才能鍛煉出偉人一般的人格品質(zhì)；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我懂得了每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，不必自卑。
人生是坎坷的，它不是一帆風(fēng)順的，只有與書(shū)籍對(duì)話，心靈才會(huì)釋放，才會(huì)得到滿足。與書(shū)籍對(duì)話，讓精神升華。
初中作文 篇7
拓展與應(yīng)用
閱讀下面文段，分析：各句分別運(yùn)用了哪些修辭方式？
�、�?gòu)埣医缃^對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。
�、诠砀窆ぃ鞕C(jī)獨(dú)運(yùn)。
�、蹌e處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。
�、軇e處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的'危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。
�、菝恐鶐r峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。
⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。
�、咩y崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。
⑧曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。
�、犸L(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。
【答案】：①句倒裝句。②文中大量四字句，節(jié)奏短促而鮮明，很整齊。③④⑤⑥句運(yùn)用了整句、擬人、對(duì)比等手法。有情趣，很生動(dòng)，給人特征鮮明印象深刻。⑦句比喻。以小喻大，聯(lián)想奇特，比喻新穎。⑨對(duì)偶，也是整句。有氣勢(shì)。
語(yǔ)音修辭：③④⑨
詞語(yǔ)修辭：③④⑤⑥⑦
語(yǔ)句修辭：①③④⑨
初中作文 篇8
對(duì)手是兩個(gè)人彼此的尊敬，是兩個(gè)人彼此的較量，是兩個(gè)人彼此成長(zhǎng)的動(dòng)力……
——題記
“對(duì)手”這是我第一次見(jiàn)到你冒出的念頭，與此同時(shí)一股不服輸?shù)膭艃荷v起來(lái)。我會(huì)“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書(shū)畫(huà)你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書(shū)畫(huà)我茫然無(wú)知，文章更是平淡無(wú)奇，只有那體育還有些小特長(zhǎng)。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當(dāng)你在舞臺(tái)上大顯身手時(shí)，我只有在后臺(tái)默默注視。當(dāng)你在報(bào)刊上展露崢嶸時(shí)，我只有在背后默默欣賞。倔強(qiáng)的我怎能就此認(rèn)輸，你可是我心里默認(rèn)的對(duì)手，我怎能落后于你？
我開(kāi)始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開(kāi)始頻頻拿獎(jiǎng)，體育也開(kāi)始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都?jí)何乙活^，第一的.寶座永遠(yuǎn)是你的，我總是屈之第二。
我開(kāi)始轉(zhuǎn)換了方向，我開(kāi)始意識(shí)到光在興趣愛(ài)好方面下功夫是不行的，成績(jī)也很重要。通過(guò)比較，作文是你我的差距之所在。
機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說(shuō)，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進(jìn)行積累，之后開(kāi)始創(chuàng)作。邊寫(xiě)邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對(duì)手，我一定會(huì)超越你！
一次作文課上，看吧，同一個(gè)主題，寫(xiě)母愛(ài)。怎么辦呢？我開(kāi)始思索，時(shí)不時(shí)偷瞄你一眼，一道靈光劃過(guò)腦海。對(duì)！就這么辦！我開(kāi)始奮筆疾書(shū)……這次的較量，究竟誰(shuí)輸誰(shuí)贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫(xiě)母愛(ài)，用華麗的詞藻，寫(xiě)得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫(xiě)母愛(ài)，我則是用的樸素感人的話語(yǔ)，深入人心。
可之后，你對(duì)我說(shuō)的話徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來(lái)，說(shuō)借我的文章看。你輕輕拿起，仔細(xì)閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫(xiě)得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說(shuō)道：“其實(shí)，我很羨慕你，我一直把你當(dāng)對(duì)手。”我頓時(shí)愣住了，這句話何嘗不是我想說(shuō)的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說(shuō)。原來(lái)你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個(gè)方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎(jiǎng)，看著我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘�，你有些不甘心，一直把我視為�?duì)手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對(duì)手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對(duì)手。
在人生的漫漫長(zhǎng)道上，不妨找一個(gè)人當(dāng)做對(duì)手。因?yàn)樵跀?shù)次的較量過(guò)程中，肯定會(huì)彼此成長(zhǎng)，彼此進(jìn)步，最終摘得那耀眼的成功之果。
初中作文 篇9
從小到大，在我們的身邊發(fā)生的有趣事情數(shù)也數(shù)不清，而那一次燒烤活動(dòng)，我至今歷歷在目。
那天，我們五年級(jí)師生興高采烈地背著燒烤的食物奔向龍寺生態(tài)園。一進(jìn)生態(tài)園，眼前就出現(xiàn)了一大片的油菜花，金燦燦的，美麗極了。“要是真來(lái)幾只黃蝴蝶，還真是“飛入菜花無(wú)處尋”呢！”大家說(shuō)著笑著向燒烤營(yíng)地進(jìn)軍。
一達(dá)到目的地，大家就迫不及待地沖向小土坡?lián)尯梦蛔樱巳艘恍〗M分散開(kāi)來(lái)。我們紛紛從包中拿出自己準(zhǔn)備的燒烤食物，什么羊肉串，牛肉串，玉米串……數(shù)也數(shù)不清，食物堆成了一座小山。我們恨不得現(xiàn)在就開(kāi)始燒烤呢！烤爐一端過(guò)來(lái)，我們一組的八個(gè)人，就像蜜蜂回窩一樣沖到爐子邊，八個(gè)小腦袋都聚到了一塊兒�！肮竟尽辈恢钦l(shuí)的肚子唱起了“空城計(jì)”害得我們也被傳染了！大家七手八腳地把肉串放上爐子燒烤。一會(huì)兒，別組的肉一香已經(jīng)飄過(guò)來(lái)了，我們也要加油才行！我們手忙腳亂地烤著，有的正仔細(xì)地刷著油，有的用小刀在食物上劃口子，還有的沒(méi)耐心，一邊拿著肉串在燒烤架上敲打，一邊念叨：“快熟吧！快熟吧！”我拿起一大把香腸串就往爐子上放，魏來(lái)攔住我說(shuō)：“別放！一次放太多會(huì)烤不熟的'！”我只好規(guī)規(guī)矩矩地放下一大把香腸，拿起一根坐在椅子上烤了。我先在香腸上刷了一層油，隨后放上爐子，一會(huì)兒翻個(gè)身，一會(huì)兒翻個(gè)身，香腸開(kāi)始冒煙了！不一會(huì)兒，我烤好了。我正舉著我的香腸夸夸其談時(shí)，香腸卻從棒上滑一下來(lái)，跳進(jìn)火坑自一焚了。我慌慌張張地用手去撈，，可不知是誰(shuí)的肉串滴下了一滴油，讓碳燒了起來(lái)，濃濃的煙一個(gè)勁的往上竄。唉，我辛辛苦苦烤好的香腸就對(duì)我說(shuō)拜拜了，我欲哭無(wú)淚啊！火滅了，我的香腸也成“老大”了！剛剛冒出的煙把大家都嗆出了眼淚，我用手輕輕抹了一下，正在對(duì)面吃烤焦了的牛肉串的賈希平說(shuō)：“呀呀呀，你成只花貓了！”“你以為你很干凈？”我毫不客氣地“回敬”了他一句。可這家伙把我當(dāng)隱形人，還自顧自點(diǎn)評(píng)：“烤焦了的味道也不錯(cuò)！”“咕”我的肚子委屈地叫了一聲。唉，到現(xiàn)在，我可一根肉串也沒(méi)吃著！我的目光向餐桌上掃去，突然一只金燦燦的雞翅映入了我的眼簾，我馬上拿了過(guò)來(lái)，不管三七二十一閉上眼睛一口咬下去，嗯？味道怪怪的，我睜開(kāi)眼睛一看，生的��！看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”這句話還真不錯(cuò)�。∵@一串，只能再烤一會(huì)兒了！漸漸的，我們都有了進(jìn)步，越烤越熟練。
肉串全都考好了！大家吃得津津有味，有的閉著眼睛，細(xì)嚼慢咽，有的手舞足蹈，嘻嘻哈哈，有的左手一串右手一串，吃的可香了，有的……要問(wèn)我們?yōu)槭裁闯缘媚敲聪�？因�(yàn)�，這是我們自己的勞動(dòng)成果呀！
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