初中的作文

時間：2026-02-08 14:26:14 中學生作文

初中的作文[精品5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文[精品5篇]

初中的作文篇1

　　楓葉散落了一地，瑟瑟的秋風把它吹向遠方，悄悄的告訴我天冷了、他要離開了！

　　天冷了，你那瘦小的身軀該加一件棉衣了！

　　時光回轉，還記得你瘦小但很硬朗的身體平時忙碌的樣子。還記得你對我笑時那慈祥的目光，一切一切的仿佛就是昨天，可是現(xiàn)在我在看你瘦小身體時，我只有憐惜。

　　黑色的幕布漸漸降臨大地，路邊的街燈確實像螢火蟲般無力的亮著。周圍只聽得見樹葉墜落時，相互碰撞，發(fā)出的絲絲響聲。

　　你無力的躺在床邊，有些痛苦的閉著雙眼，講話時聲音壓的好低好低，看你雖然痛苦卻從未發(fā)出呻吟，只是靜靜地躺著，自己默默的承受著那份痛，緊皺的眉頭在那張臉龐深陷、血色已淡的臉上顯得格外扎眼，我的心此時深深的抽動了一下，我知道你很痛苦，我卻只能呆呆的凝望著你，無能為力的坐著，頓時我覺得自己好沒用，我在心里默默地祈禱，求你更堅強的生活。

　　回想以前時光，我的`生日時你總會偏心的為我“祝壽”，看著我沒心沒肺的大笑時，你總會欣慰的笑著。

　　我任性的讓你幫我做這，幫我做那，你總是毫無怨言的默默為我付出，從未想過有一天要我報答你。

　　可是現(xiàn)在你痛苦的在床上輾轉，我卻無能為力，反倒要你來安慰我，讓我不用擔心，沒事，過兩天就會好的，看你雖然真的很難受卻硬擠出笑容來安慰我，我無能！我再也忍不住淚水了，我冷冷地對你說了一句后，我就沖出了房間，我任由淚水狂奔，我無力的靠著墻蹲下，把頭深深地埋入胳膊中，我大聲的嘶吼，我憤憤地踹墻，我恨自己無能，沒有能力幫助你，我無法止住原本以為早已少得可憐的淚水，此刻竟然如此的多，也許此時可以體現(xiàn)我對你的愛吧，也許我只有這一種方式來表達吧！

　　很久很久我才止住了淚水，我靜靜地回想你對我愛的點點滴滴，我笑了，嘴里卻是咸咸的，我知道那是淚水的再一次滑落，你給我的愛從未忘記。

　　你陪我走的路，我曾反復的在夢中見過，這一點滴的記憶，這一幅幅的風景，原來是如此的美好！我不想忘記，我要一輩子去品味、品嘗，這是我一輩子的財富。

　　人生的風景，是一輩子要珍藏的記憶！

　　爺爺，你是留在我心底永遠的風景！

初中的作文篇2

　　朦朧的燭光，老式打字機的吱嘎作響，娓娓道來的一長串的人名，開始講述一個漫長的故事。從1939年的九月開始，到1974年的十月三日結束。中間是一場令人發(fā)指的暴行和一個高尚而偉大的靈魂，還有一曲對生命的挽歌。

　　當一批批生活在波蘭的猶太人剛剛帶著全部家產被迫搬到位于德國克拉科夫地區(qū)的隔離區(qū)生活的時候，辛德勒還是一個生活在燈紅酒綠中的不折不扣的商人兼納粹軍官，打算發(fā)一筆戰(zhàn)爭財。他選擇雇傭隔離區(qū)內的工人，也僅僅是為了低廉的成本。他的猶太會計師斯泰恩在隔離區(qū)的街頭四處奔走，偽造資格證發(fā)給教師和音樂家，讓他們幸免于難。這個出發(fā)點讓辛德勒日后在目睹了納粹的屠殺后不惜資產拯救了一千一百余名猶太人，也讓他最終傾家蕩產在拮據中死去。因此而重獲自由的幸存者，一一來到他的墓前，按照猶太民族的習俗在他的墓碑上放上石頭，紀念他的善行。

　　當初在辛德勒逃亡前工人贈與他的戒指的上，刻著一句格言：“凡救一人，即拯救了一個世界�！�

　　這是整部電影最好的簡介，無需其他。

　　我們看到孩子們手拉著手，跟著廣播里的曲調齊聲歌唱，然后走上開往奧斯維辛集中營的列車。婦人以為只是一時的分離，讓家人吞下藏有金粒的面包再走出家門。大夫用聽診器探聽墻壁的夾縫中是否藏有人，帶來死亡的訊息；納粹士兵射殺了老者后，反而微笑著哄失去丈夫的老婦人懷里哭鬧的孩子，天空中灑落死難者的骨灰……這里是種族滅絕行動開始后的克拉科夫隔離區(qū)，一個人間地獄。

　　但人性的光輝無論在何等陰暗的角落都會存在。除了辛德勒的善舉，那個被死亡的陰影籠罩的種族里，一樣可以見到靈魂的光輝。印象最深的是一對醫(yī)生夫婦，他們在納粹軍人闖入診所之前讓彌留之際的病人服下藥物，有尊嚴的離開人世。一切結束之后，妻子微微昂起了頭，直視著沾滿鮮血的槍口。她的眼神里只有輕蔑和不屈，坦然而從容，沒有恐懼和妥協(xié)。這是凝聚著一個種族全部尊嚴的一瞥，代價是多余的一聲槍響。

　　還有幫助一對母女逃脫的小男孩，為了不顯虛弱而被送往毒氣室，用針扎破手指，將鮮血抹在臉上顯得臉色紅潤的女工，跳進污穢的下水道求生的孩子們，還有急中生智扮作收拾路面的軍人而幸免于難的男人，他們的智慧背后是對生命的渴望，需要絞盡腦汁用全部的計策去換取茍且偷生的權利。

　　他們要面對的就是這樣可悲的選擇，甚至沒有周旋的余地。

　　整部電影的氛圍就是如此壓抑，以至于中途只出現(xiàn)了一種顏色，那是一個在混亂擁擠的人群中穿梭，微笑著躲在床底下的紅衣女孩，她的存在似乎讓人看到了希望，也是整部影片的點睛之筆：在一片壓抑的`黑白色中的暖色，他們沒有殺害她，沒有人發(fā)現(xiàn)她的藏身之所。渺小而不起眼的紅色在浩劫中帶來了生的希望。

　　但有人告訴我們，事實并非如此。

　　我們第二次也是最后一次看見這個紅衣女孩是在一列將遇害者的尸體送往焚尸爐的隊伍里，在各式各樣的衣服里有一抹刺眼的紅色映入眼簾。那個無辜而善良，甚至不知道自己處境的女孩沒有逃脫命運的玩弄。

　　整個種族清洗的血腥和殘暴就這么輕描淡寫卻毫無保留的被這一抹醒目的紅色所揭露，辛德勒所抱有的最后一點僥幸被它碾地粉碎，他義無反顧地投入了全部資產開始營救那些無辜的人們。無法繼續(xù)忍受一個個生命再次從他的眼前流逝而自己無所作為的辛德勒，也許象征著另一種靈魂深處的暖色。就像開頭出現(xiàn)的燭火，光芒微弱卻滲透出人性之善，無法照亮整個被卷入戰(zhàn)爭漩渦的民族，卻能讓那些幸存者重新獲得尊嚴和生活的希望。那張名單拯救了無數(shù)生命，而名單之外則是深淵。

　　影片的結尾，重獲自由的人們聚集在天空下，世界重新?lián)碛辛松�，這是一個民族的絕處逢生。一曲交織著善與惡，人性的毀滅和重生的挽歌在辛德勒的墓前緩緩響起。長達三小時的影片就這么落下帷幕。但這個沒有大起大落的故事已經打動了無數(shù)觀眾。

　　所以，我們也愿意在時隔多年之后往辛德勒先生的墓碑上輕輕放下一塊石頭，來紀念這個延續(xù)了無數(shù)人生命的老者和在那段歷史中逝去的靈魂，還有那一抹永遠不會被時間的流逝所吞噬的人性深處的暖色。

初中的作文篇3

　　從7月13號到25號，一共13天，我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺隨團旅行，去了法國、瑞士、德國、意大利、梵蒂岡5個國家。我們在法國游覽了著名的盧浮宮、凡爾賽宮、巴黎圣母院、凱旋門、埃菲爾鐵塔和協(xié)和廣場，乘船飽覽了塞納河兩岸風光；在瑞士去了日內瓦、盧塞恩，參觀了萬國宮（聯(lián)合國歐洲總部）、花鐘、獅子紀念碑、卡貝爾古橋，坐三段纜車登上了著名的鐵力士峰；在德國去了慕尼黑，游覽了奧林匹克公園、新市政廳、瑪麗恩廣場；在意大利游覽了威尼斯、比薩、佛羅倫薩、羅馬等名城；還去了世界上最小但最有影響力的教皇之國——梵蒂岡。

　　盧浮宮里精美的世界藝術品，迷宮一樣的威尼斯水城，屹立不倒的比薩斜塔，巨大壯觀的羅馬古斗獸場，都讓我大飽眼福。而我最向往的國家——瑞士，真的是湖光山色，風景如畫，真讓人想留下來。

　　當然讓我難忘的還有旅途中遇到的一些人和事。到巴黎后參觀的第一站是蒙帕納斯大廈，是巴黎的最高建筑，可以俯瞰城市全景。一登上樓頂?shù)穆短煊^景臺，我就興沖沖地向護欄走去，結果“咚”地一聲，撞到了玻璃上。原來護欄前有一層玻璃墻，因為那層玻璃擦得太干凈了，幾乎看不出來，跟沒有似的.，一不小心就碰上去了。我的腦門兒馬上冒出一個大包。這時走來一個穿著制服的老爺爺，指了指遠處，笑著把一個望遠鏡遞給了我。原來他是平臺的保安，給我望遠鏡，讓我可以看更遠的地方，用這個好辦法來安慰我呢！我從望遠鏡中尋找著凱旋門、埃菲爾鐵塔，太美了！當我們準備離開，還望遠鏡時，那位外國老爺爺還用不流利的變了調兒的中國話問我：“好—看—嗎？”“好看！”我們笑起來，并向他連連致謝！

初中的作文篇4

　　一、初中英語作文教學有效評價的實施步驟

　　選取典型錯誤進行講解并展示評價成果教師在對英語作文的評價過程中，要對作文中普遍存在的錯誤進行整理，在課堂上著重講解或者讓學生對作文進行互批，這樣能夠讓學生清楚地認識到英文寫作中存在的一些問題，讓他們及時進行修改。從而調動學生學習的積極性，讓他們在批改評價中不斷地提高自己的寫作水平，同時對一些比較典型的錯誤能夠認識得更加深刻，學生互評評價能夠鍛煉他們的思維，并且掌握英語語法知識的運用，減少錯誤的出現(xiàn)。英語作文評價的最后一步就是進行評價成果的展示。常用的展示方法有舉辦英語作品比賽、舉辦英語書法比賽等。學生為了在比賽中綻放光彩，就會更加仔細地完成寫作，教師對作文進行詳細的批改，幫助學生填補漏洞，錦上添花，使作文更加地完美。

　　二、有效評價對教學質量的提升的.意義

　　教師在進行初中英語課堂作文教學的過程中，應該加強對作文的評價，不斷地提高學生英語語法的運用能力。評價能夠培養(yǎng)學生的寫作積極性，促進學生的發(fā)展。在多次的批改過程中，學生能夠根據教師的評價不斷地進行自我改正，最終使作文變得更加完美；英語作文教學的有效評價還有利于學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，學生對英語語法和詞匯的掌握程度直接決定了英語作文的寫作水平；在英語作文的教學中，不斷地進行評價能夠幫助學生更加熟練掌握英語知識，同時還有利英語教學的進行。英語作文的寫作是檢驗學生掌握知識的一種有效方法，它的評價有著重大的意義。

　　三、結語

　　總之，在初中英語作文課堂教學中，進行有效評價是非常重要的，不僅能夠幫助學生提高英語作文的寫作水平，還能夠幫助教師提高英語作文教學的質量。教師對學生的作文必須進行詳細的評價，讓學生清楚地認識到自己作文中出現(xiàn)的錯誤。學生的英語作文寫作是學好英語的關鍵，通過作文的寫作水平能夠反映出學生對英語語法和知識的掌握情況，因此教師必須對英語作文教學進行有效的評價。

初中的作文篇5

　　春天，湛江是一個花枝招展的鳳凰。它像展開翅膀，迎接新一年的來臨。湛江的人們不約而同的打掃、清潔，給這樣美麗的鳳凰點綴一翻。這個時節(jié)，是美麗鳳凰穿新衣了。無論大街小巷，花兒各爭其艷，都把自己美麗展現(xiàn)給人們看；你看那邊，草木豐茂，樹兒們長出萌芽，長出嫩綠的枝葉。

　　夏天，湛江是一個充滿活力的孩子。每逢到這個時候，農村里的人非常的熱鬧。這也是湛江的特色之一，舞獅子。我每逢回到家鄉(xiāng)里，都到舅舅家玩，因為他是制作獅子的能手。所以，每到他制作獅子必有我的出現(xiàn)。他先用一根竹來銷成竹片，再拿一些布條來，我問他：“舅舅，布條對自己獅子有什么用”他嚴肅的對我說：“獅子是由兩個工序制成的；第一，獅頭是用竹片制成的，這樣才能鞏固一些；第二，獅尾和獅身是用布條來做成的，這樣讓舞獅師博更好的掌握獅子的重量�！边^了半天，獅子已在舅舅的手中成樣了，真的`很漂亮，我好奇的拿來舞一下，真好玩。接下來獅尾也做成了，舅舅把獅頭、獅身、獅尾接上去，這個獅子也可以說大功告成了。但在我興奮之即，他說：“需要點睛這個獅子才能說是完成了�！钡酱宓┑臅r候，他拿著獅子，展示出獅子的風采，舞到有那么好看，舞動時需要兩個人的配合。舞獅的表演分三部分；第一、地上跳躍；第二、跳梅花樁；第三、采花頭。到了尾聲，我能感到村民們對獅子的熱愛。于是，人們稱湛江為“舞獅之鄉(xiāng)”。

　　秋天，湛江是一位詩人，用自己的文采，點綴出傳統(tǒng)文化的美妙之處。湛江的另一個特色是“粵劇”。無論老一輩的爺爺奶奶，爸爸媽媽，連一些追潮的人也喜歡粵劇。有一次，我很高興的來到演劇院去看粵劇。我是一個好奇心重的人，坐在位置上總是坐不住，我走了出來。我亂撞亂摸，來到表演臺的左側，在這里比觀眾席上看非常清晰。突然，我覺得后面有一把東西在抓我，我回頭一看。是演義用的假長須牙。我環(huán)視四周。看沒有人把長須帶在耳朵上。嘿！真的很好玩。平時，見到演員們帶上這個東西很煩，連說話也說不出來。但現(xiàn)在我可不是這樣想的，帶上這個東西非常舒服，沒有麻煩的感覺。突然，我看到一條光線從門后射出來，我走過去，原來這里是化妝室。演員們是自己給自己化妝的。有的像花臉，有像京譜，真的讓我大開眼界。

　　冬天，湛江是一個成年的青年。有人說：“湛江一年四季如春天。”青年忙著收割莊稼，帶著自己的成果，去創(chuàng)造新的明天。

　　湛江，您的四季讓人回味無窮，讓人情不自禁的吟詩作曲。歌頌他。希望您明天更美好。

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