【精華】初中自由作文集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初中自由作文5篇，歡迎大家分享。
初中自由作文 篇1
“我從來不覺得這樣就是自由，反而我很羨慕你，只要待在一個地方，不用為了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽光，而我只能四處被風(fēng)雨吹打。千千，你這樣已經(jīng)很好了，這就是自由�！被睾苷J(rèn)真地說。
千千也頭一次沒有再低頭想問題，它很快地做出反應(yīng)：“待在這里有什么好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是樹，根本就走不了。”它憤慨地?fù)]動著樹枝，趕走了它身上的其他動物。它只是棵樹，上天注定這輩子它只能待在原地不動。它認(rèn)為能四處游蕩才是所謂的`自由。它還小。
“你！”回也很生氣，它沒有想到朋友會這么冥頑不靈。為什么不相信它，它曾經(jīng)飛過千山萬水，看到無所事事的浪子，看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪里去哪里，為什么還會有那么多人明明不能走不能看，依然很快樂？
一對好朋友因為這件事鬧翻了，小鳥一氣之下飛到了遠方。千千很難過，也只能一邊成長一邊想著自由。
初中自由作文 篇2
徘徊在家與學(xué)校，日復(fù)一日地為習(xí)慣而活，不時抬頭仰望天空的飛鳥，羨慕它們的自由。有時，我也想自由飛翔。
我是籠中的鳥，在籠中，感受自己的羽翼日復(fù)一日不再擅長飛翔；感受自己頑劣童心不時被填進期望與壓力；感受自己刺猬的性格已慢慢沒了棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會忍耐。
六年級時，就要到最后的期末考試了，我卻跌入了失望的深淵�！�74、70、77、66、80，這是一個數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該考得嗎？”數(shù)學(xué)老師沖著我發(fā)起了火，把幾份卷子扔到了我的臉上。我低頭不語，心中已經(jīng)變得異常平靜，我這是怎么了？為什么明明很失落卻不掉眼淚？為什么明明很難過卻不找人傾訴？為什么明明很努力卻不提成績？心中布滿了疑問，剛走出辦公室，就聽到數(shù)學(xué)老師在向班主任王老師說：“怎么成績下的這么快，態(tài)度太惡劣、、、、、、”眼淚終于流了下來，如洪水一般涌出了眼眶，回到空無一人的教室，拎起書包就瘋一般地向外跑去。外面飄灑著小雨，如一根根針刺到我的臉上，刺到我的心里。我跑回家中，蜷縮在被窩里，像一只受盡委屈的小狗，默默地哭泣。淚水漸漸停止，我拉開窗簾，想看一下外面的風(fēng)景讓自己的心情平穩(wěn)下來。這時，雨早已停了。天就像被清洗過一樣的干凈，太陽也逐漸露了出來。遠處飛來一群鳥兒，它們在空中旋轉(zhuǎn)！飛騰！展翅！嬉戲！譜奏著一曲歡樂的樂章�？吹竭@一幕，心中不禁感慨“其實，有時我也想像鳥兒一樣自由地飛翔。”
有時，我也想自由飛翔。我多么渴望有一天，能掙脫這堅硬的牢籠，飛到我想去的地方，飛到那一個叫做自由的地方。
回首不知何時展翅的自己，一陣悲涼涌上心頭。即便有了翱翔的.機會，我的羽翼又能否帶我飛向遠方？這樣的思緒，不時的在我的腦海中涌動，我感受著心靈的呼喚。其實，即使羽翼不豐又怎樣？翅膀雖然斷了，心卻也要飛翔。
初中自由作文 篇3
我是一個愛數(shù)星星的孩子，在晴朗的夜晚，教室到宿舍的路上，我都會抬頭仰望星空。我叫不出星星的名字，但我倔強的認(rèn)為夜空中最亮的那顆星是我的。每晚，我都會竭力的尋找它。
我是一個冷漠的孩子，我的親戚都這樣說。我爸爸媽媽要我對別人熱情點，于是，我試著對他們笑，可能我的肌肉僵持太久，唇肌的稍稍抽動都會引來一陣酸痛。這便是我對他們的'笑，笑得很痛苦。
我是一個奇怪的孩子。我的同學(xué)都這樣說。我會在他們面前放肆地笑，我也會無端地哭泣。我可以在某同學(xué)面前表現(xiàn)出敬佩的目光，而在他背后看不起他。
是的，我是個孩子，而且只是個孩子。因此，我的嘗試叫笨拙。
初中自由作文 篇4
在一幢很高的大廈中，一個小男孩在18層里走來走去。這時，他忽然看見了一個金光發(fā)亮的鳥籠。他慢慢地走向鳥籠，那是一只灰色的百靈鳥，他從鳥籠的窗上向外望去，似乎想將鳥籠撐破，再飛走。
小男孩一邊摸著百靈鳥頭上那一撮毛，一邊問道：“是哪個壞家伙把你關(guān)在這里的？還只給一扇窗口？”
“是我，將自己的心靈封閉起來，讓它再也見不到自由的窗口�！笔菪〉陌凫`鳥回答道�！澳悄銥槭裁匆炎约宏P(guān)在這樣的一個小屋里呢？你那不是在殘害自己的生命嗎？”小男孩略有點兒生氣地問道。
“是的，我想我現(xiàn)在的選擇是錯誤的，我真不應(yīng)該因為主人的打罵，而將自有這扇窗口關(guān)住，永遠封閉自己的心靈�！卑凫`鳥傷心地說。
“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣幫助你？”小男孩問道。
“你拿起桌子上那把斧頭，順著鳥籠上的窗口一砸就可以了�！甭犕炅税凫`鳥的`話，小男孩雙手拿著斧頭，“瞳”的一聲，自由窗口被小男孩砸碎了，鳥籠頓時消失，百靈鳥個鳥飛出來了，他用自由的窗口，開啟了封閉已久的心靈。小男孩非常高興，在屋子里拍著收轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
的確，自由是心靈的窗口，它可以將一顆脆弱的心，轉(zhuǎn)變成一顆飽含激情的心，它可以將快要失足掉下懸崖的人奇跡般的挽救回來。
讓自由成為心靈的窗口把！打開它，勇敢地面對自己，面對生活，讓快樂伴隨每一天！
初中自由作文 篇5
泰戈爾說：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星指導(dǎo)著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥集》吧!
沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節(jié);以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨到的見解與過人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。
《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們?nèi)松械糜惺В冒盐諜C會;“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上”，提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時刻努力準(zhǔn)備著，因為最好的機會是留給有準(zhǔn)備的'人……
《飛鳥集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由�！笔前�!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，它們在一起時互相束縛，并不能實現(xiàn)彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現(xiàn)其本來的價值。
我時常聽到同學(xué)在我耳邊抱怨：由于自己成績一時的下降，父母就管教得很嚴(yán)。各種的復(fù)習(xí)資料排山倒海席卷而來，常常是學(xué)習(xí)到深夜，再頂上個黑眼圈來上學(xué)。甚至還報了許多的補習(xí)班，聽說某個同學(xué)在上“飛越”，就忙趕去報名“飛越”;哪個同學(xué)在上“櫻花”，又排隊報名“櫻花”;哪個老師很有名，又奔去求來一個家教學(xué)習(xí)名額……整個周末，安排得緊緊的，別說玩了，連學(xué)校的回家作業(yè)還來不及做。
何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢又要報名一個個昂貴的培訓(xùn)班，還要擔(dān)心有沒有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實現(xiàn)彼此的價值，反而讓孩子更厭倦這樣的學(xué)習(xí)，成績每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍天，擺脫弓的糾結(jié)，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥!
也許這就是《飛鳥集》的真諦吧!
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