生命的議論文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的生命的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的議論文1
“生命”二字看似如此簡單，卻又是如此復(fù)雜。
它像一顆種子，風(fēng)承載著它到處飄啊飄，它沒有選擇土壤的權(quán)利，等風(fēng)累了，它就落地了。它落到了萬丈懸崖里，那里沒有陽光、水、土壤，但它不認命反而更堅定的活下去!終于經(jīng)過歲月的蹉跎，風(fēng)雨的消磨，巖石變成了他的土壤，風(fēng)雨給它帶來了希望，它努力的往上漲，只為了讓自己的頭觸到它渴望的那一絲陽光。終于它長成了一棵參天大樹，它不知道自己的低下蘊藏著多么豐富的資源，它不知道自己是寶貴的財富，它被別人敬仰，人們?yōu)榱艘娝谎�，穿過千山萬水，力盡重重磨難只為了見一個生命的奇跡!
另一顆種子，它很幸運，它落到了肥沃的土壤里，它每天過著無憂無慮的生活，有人每天跟他澆水，跟它施肥。因此，它每天不問世事，它沒有遠大的抱負，只想每天這樣安逸的過著，終于有一天，野草看不慣了，它努力地長跟那顆種子搶，突如其來的對手，讓它措手不及，可它沒有一點防備活生生的被那些草給埋死了。
生命也許就是這樣，可以轟轟烈烈，也可以平平淡淡;可以沉淪，可以向上。雖然你不可以選擇自己的`土壤，但你可以改變自己的命運。世界上沒有絕對的公平與不公平，人生不帶來死不帶去，從呱呱落地然后成長，然后死。生命像一條蜿蜒的小溪，你是其中的一滴水，你是想流向大海，還是想濺出去?流向大海的這條路注定漫長坎坷，但這又算得了什么，在前方等待我們的是大海，永恒的大海!
生命的議論文2
也許沒人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們外表丑陋，不僅因為它們外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對這所謂的有害動物的看法就變了。
那篇文章中說：“上高中的作者用開水燙了來家里偷吃食物的老鼠，過了幾個月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個大肚子，動作遲鈍的在地上尋覓著食物�！�
讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅持活了下來，保護了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強地向人類——比它強大無數(shù)倍的高級動物反抗，因為生命賦予了它最后一點活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護自己的孩子！生命無所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對它們的看法不同而已。
其實，萬物本沒有益害之分。那些“害蟲”，只是按照自己的本能去生活，它沒有威脅過任
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個“萬類霜天競自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動物，自始至終從自身利益的角度去評判別的動物。對人類有益的，便被大加贊美，加以保護。一旦人類認為哪生物對自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無情的殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權(quán)利隨意的扼殺另一種生物的'生命。當(dāng)人類用開水去燙老鼠的時候，老鼠也會感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個道理：要敬畏生命。作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強地爭取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
生命的議論文3
談起生命，我們會情不自禁的想起冰心老人的《談生命》，她在這篇文章中曾這樣寫過生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。
是的，生命就是這樣蜿蜒曲折，他就是承受著壓力和痛苦。其實，人也一樣。沒有生命，人也是痛苦的`，沒有生命，人也就沒了意義。人們也一定經(jīng)過了蜿蜒曲折，高山火海才一步一步走了出來，更重要的是最后他們都成功了。
有時，我在想生命再和時間賽跑，時間雖無限，但生命的盡頭更是頑強。痛苦的打擊，魔鬼的囚籠，都讓生命有了更大的感悟：那就是堅持。因為在生命拼到最后的時候，他終于成功了，因為他堅持了下來。
生命，你不屈不撓，你譜寫來中華大地上的精神民歌，你激勵人們，使人們走向前面那最美的彩虹。但你，又經(jīng)歷了人世間的痛苦，可是你沒有哭，你繼續(xù)走，你憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖。這就是生命。
生命的意義是頑強，是堅持，當(dāng)他自己到達終點的時候，他快樂的飛舞了起來，因為他知道：他自己成功了。
生命的議論文4
漠視生命的民族沒有發(fā)展的前途，漠視生命的國家不會強大。在花紅柳綠的大千世界里，沒有什么是一直處于意料之中的。古人說過：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”只有在人生不斷的挫折中探索，才能使生命之花在夏日永存。
為了生命的完整而努力。羅曼羅蘭說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！辈诲e，生命是值得熱愛的。在每天忙忙碌碌而不知生命內(nèi)涵的我們之中，有這樣一種人存在。鄭榮權(quán)是一位即將大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在如今就業(yè)高峰的環(huán)境中，他也面臨著同樣的問題。與普通人相比，作為盲人的他似乎更難被人們和社會所接受。在考取教師資格證的時候，鄭榮權(quán)以筆試第一的`成績通過。得到教師資格證本應(yīng)是板上釘釘?shù)氖�，卻僅僅因他是一個盲人而與他失之交臂。受到沉重打擊的他并沒有因此而放棄。他相信：在這個世界中，總會有他大展身手的角落。
善待自己生命的同時，也要關(guān)愛他人的生命。諾貝爾曾經(jīng)說過這樣一句話：“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。”是啊，每個人的生命都是一塊獨一無二的寶石，需要在細致的雕琢中閃爍出絢麗的光澤。如今社會中有許多自閉兒童。他們生活在自己的世界中，不與他人交談。而這些人也是最需要關(guān)愛的。在生活中的一些瑣事上，我們可以幫他們一把。要永遠記住，每個生命的存在都有它獨特的意義。
然而，生活中我們總會時不時地看到有的人僅僅因為一些世俗的原因，去挑戰(zhàn)科學(xué)的權(quán)威。近來，網(wǎng)上被這樣一條新聞刷了屏。肺動脈高壓患者不顧醫(yī)生勸阻堅持生子，于術(shù)后半年不幸感染離世。當(dāng)看到這則新聞時，我一下子呆住了。明明知道自己的體質(zhì)不能懷孕，為什么還要頂著高風(fēng)險去做呢？據(jù)這位孕婦的生前微信可以看出，她對自己的身體有著迷之自信。更說要創(chuàng)下醫(yī)學(xué)史上的奇跡�？墒蔷蛢H因這放手一搏，又給多少人帶來了重創(chuàng)！剛出生的孩子失去了母親，丈夫失去了妻子。這種對生命極端不負責(zé)任的行為，不可取。
許多發(fā)達國家將生命視為一切，生命高于財富。重于名譽，貴于安樂。然而我們有些人卻始終將世俗的價值凌駕于生命之上，褻瀆生命，異化靈魂。生如夏花之絢爛，死如幽葉之靜美。讓生命之花在夏日永存。
生命的議論文5
暑假，我跟隨爸爸去表舅家去給表姥姥過生日，起初，我還是很高興的，可一到了表舅家，我卻顯得有些拘束，小小的房子里擠滿了人，悶得透不過氣。
那些大人們只顧得聊著他們喜歡的老掉牙的事，無聊死了，一點都不顧及我這個小孩的感受，好像早已經(jīng)把我忽視了我的存在。
無奈，我只好對爸爸說：“爸爸，我出去透透氣啊”爸爸笑著說：“別走遠啊……”
還沒等爸爸說完，我就跑了出去哈哈~還是外面好啊，清新的空氣，重要的是還很涼快啊，我在這條小路上漫不經(jīng)心的走著，不知在想些什么。只是好喜歡這里，一條小路，只有幾輛數(shù)得清的車的走動，路的兩旁一叢叢草兒茂盛的生長著，想必，不曾有人為它們修剪，為它們施肥，為它們捉蟲，但是它們?nèi)匀贿@么堅強的生存著，不在乎別人的譏諷：“它只是路邊的一棵野草，對我們有沒有什么用處，長著有什么用啊，有什么大不了啊”還會順手折斷它，弄得滿路都是。它們不在乎，還是長的這么茂密，這不得不讓我想起了大詩人白居易的《賦得古原草送別》，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
忽然，我眼前一亮，猜我看見了什么，好漂亮的花啊，如果不仔細看還以為是薰衣草呢！它的外形像個五角星，只是一個角是圓的，是淡淡的紫色，而其它四個角是白色的，中間還點綴著燦爛的金黃色，顯得格外美麗，中間還有那小巧美麗的花蕊，漂亮極了，它并不是單獨開放，而是一簇一簇的，并沒有我們以前所看到的百花爭艷的景象，可見它是不平凡的。在它沒開花之前，是一棵被人忽視的小草，在它開花之后，它是一棵被人忽視的花，它是那么美麗，盡管沒人在乎它的存在，盡管它知道它也許永遠都這樣的平凡，得不到像水仙花，月季花，玫瑰花那樣的'尊敬，那樣的待遇，但它還是堅強的活著，為這條小路多增添一點色彩，為這個忽視自己存在的世界曾添一點生機，只要自己滿意，自己知道自己對別人所做的貢獻就夠了，不在乎風(fēng)吹雨打，不在乎人類對自己的踩踐，堅強的活著，讓自己的心靈得到安慰，就夠了。
這就是路邊的不平凡的生命。哪怕是一棵草都有如此的信念，我呢，何必因為一時的失敗而傷心呢，堅強起來。相信，下次，我一定會成功的，老師們，不要忽視了我的存在，我會回來的，以前的我會回來的！謝謝你，不平凡的生命，是你，讓我又擁有了奮斗的決心!謝謝你，不平凡的生命。
生命的議論文6
大自然賦予我們每個人同樣珍貴的生命，我們擁有所有生命一致的起點，然而從這個起點開始，我們每個人所走的道路，所到達的出口卻擁有成千上萬個。
有的人把生命譜寫成詩，留下自己波浪壯闊的一筆；有的人在紙迷金醉的生活中蹉跎歲月，怨天尤人。如果把生命比作一葉輕舟，前者會把輕舟置于驚濤駭浪之上，任由浪花擊打而后者則會把輕舟安在風(fēng)平浪靜之下，任由浪花擊打，而后者則會把輕舟安在風(fēng)平浪靜之下。安安穩(wěn)穩(wěn)不愿激起一道浪花。殊不知生命的綻放需要苦難來粉飾，期待生命的絢麗，就要享受苦難的滋養(yǎng)。作為青少年，我們的生命應(yīng)該是一團熊熊燃燒的烈火，在不斷的敲打中，進發(fā)出刺眼的火光，而非一昧地享受理所當(dāng)然的安逸。人生如流水，及時行樂。這種消極人生觀會讓人的靈魂變得腐朽，因為生命本來就是處處布滿漩渦與暗礁的海洋，而非浮云流水，不在生命汪洋中起舞，都是對生命的一種辜負。因此，我們要勇于面對挫折，在韶華中盡可能發(fā)光發(fā)熱，樹立積極向上的人生觀。
在實現(xiàn)生命的意義過程中，我們也要注重生命的內(nèi)涵，一代偉人塞內(nèi)卡曾經(jīng)說過“生同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容�！艾F(xiàn)如今，越來越多只注重生命的長度，而對生命的寬度與高度毫不關(guān)心。人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，有的人的生命如流星一樣知卻在歷史長河中熠熠生輝。歷史中的民族英雄霍去病，23歲便因病去世，但他所創(chuàng)下的輝煌足以讓后世的人對他肅然起敬，無外乎司馬貞所言：“嫖姚繼踵，再靜邊方�！被羧ゲ∮盟囊簧嬖V我們，生命的長短用時間計算，生命的寬度與高度用對社會、對國家的貢獻來計算。
我們在追求生命的寬度與高度的同時，要培養(yǎng)正確的價值觀�；羧ゲ“炎约旱纳尫庞诖蟮亻L天，遠山滄海，讓自己名留青史，而一代奸臣秦檜則把自己的生命局促于互窺互監(jiān)，互猜互損。最終霍去病英年早逝，卻給后世之人留下了“俠之大者，為國為民”的一代勇將的形象，引無數(shù)文人墨客贊譽。而秦檜成功謀害岳飛，成功當(dāng)上了南宋宰相，在朝廷上呼風(fēng)喚雨，讓百姓苦不堪言，最后遺臭萬年，在他死后各地仍然建立不少的跪下認罪樣子的秦檜雕像，用來泄憤。相傳油條便是民間為了解秦檜之恨，用面團做成他的形象放在油里炸所制成。所以，我們應(yīng)當(dāng)樹立擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為人服務(wù)的價值觀，在自己的工作生活中努力為社會創(chuàng)造物質(zhì)與精神財富，為他人為社會做貢獻，也為自身完善與發(fā)展創(chuàng)造機會。
為了更好地完善發(fā)展自我，我們必須努力汲取文化知識，接受優(yōu)秀文化傳承。毋容置疑的.是，文化是生命之花，擁有強大的生命力，是我們生命的另一種延續(xù)方式，它與每一道生命息息相關(guān)。文化不僅可以讓我們拜托鼠目寸光的膚淺，開闊我們的眼界，豐富我們的思想內(nèi)涵，還可以記錄收藏我們的足跡，傳達世界的多樣性，宣告生命的存在。我們的生活不該只要表面的生存，還要在文化中探索生命的奧妙。
最后，作為社會主義國家的接班人，我們還要樹立宏大的世界觀，沒有了世界觀的生命，是狹隘的，是不完整的。年少的時候，我們總以為我們接觸的就是整個世界，面對這個充滿無限可能的世界，我們對它的了解卻總是停留在表面，連世界都沒仔細觀過又談何擁有世界觀呢？只有多出去看看，體驗不同的生活，才能正確理解這個世界。理解馬克思主義世界觀的內(nèi)涵。
生命短暫且只有一次，愿我們在豐富生命的同時也敬畏生命，感激生命，謝謝。
生命的議論文7
人生處處有選擇，人生時時有選擇。因為選擇而產(chǎn)生生活的變奏和命運的改變。
生活中有選擇嗎？或許生活中我會選擇蘆葦。在暴風(fēng)雨來襲的時候，順風(fēng)仰倒。但是風(fēng)暴過后，它又頑強地站直了腰板，它的堅韌讓它生存下來。是的，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
還記得臥薪嘗膽那個故事嗎？
兩千多年前，在長江中下游有兩個國家，一個是吳國，一個事實越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。
會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的'國家。
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗他的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵滅掉了吳國。
在逆境和壓力面前，我們既要勇于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會適當(dāng)?shù)耐瞬�，以退為進，保護自己，以利于生存和更好地發(fā)展，取得最后的進步。
生命的議論文8
我們的祖先，不過是地球上蕓蕓眾生中一種弱小的兩條腿的生物。在起點上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因為大地的慷慨恩賜，才得以幸運地生息繁衍。
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。
野蠻的符咒尚未掙脫，文明的壓抑接踵而至。一方面，權(quán)貴貪欲的膨脹使得腐朽叢生；另一方面，金錢力量的崛起導(dǎo)致精神平庸。
一個中國孩子，甚至在呀呀學(xué)語的時候，已經(jīng)可能背下來許多古典詩詞了。過年時吟爆竹聲中一歲除，春雨時吟清明時節(jié)雨紛紛，中秋時吟明月幾時有，送別時吟勸君更進一杯酒，喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時吟大江東去，疲倦時吟春眠不覺曉，激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達。
有人說苦難就是不幸。是的，苦難常常把人逼到無奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的價值�？嚯y又是段風(fēng)雨路，跌倒了爬起來才知尋路的重要和開路的不易。而走過那段泥濘坎坷，前路還有什么可畏懼？這么說，苦難不能算不幸。
與女媧造人并給萬物命名一樣，每一個人的一生，就仿佛在重新經(jīng)歷一遍女媧命名世界的輝煌過程。因為學(xué)習(xí)，每天的太陽才是新的，我們也在發(fā)生奇妙的變化，日漸創(chuàng)造出一個全新的自我。
在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過程。做一個讀者，就是加入到人類精神文明的.傳統(tǒng)中去，做一個文明人。
在生與死之間還有一段美妙的征程，叫做生活。這是一段神奇的旅途，它應(yīng)該充滿了夢幻、想象、知識、現(xiàn)實和領(lǐng)悟。
真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神。
真正有生命力的思想不會被體系的廢墟掩埋，一旦除去體系的虛飾，它們反以更加純粹的面貌出現(xiàn)在天空下，顯示出它們與陽光、土地、生命的堅實聯(lián)系，在我們心中喚起親切的回響。
智慧必須通過智慧才能被認知，否則智慧也成為未知。
最佳與最差的鑄成了歷史，平庸之輩則繁衍種族，這似乎是人類發(fā)展的一種規(guī)律。
生命的議論文9
相信每個人都知道生命是可貴的，但是否每個人都知道要珍惜生命，創(chuàng)造生命的價值呢？
我不能說生命是什么，我只能說它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍λ櫭�，他只會回我們以皺眉，我們�(nèi)羰菍λ⑿�，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的`態(tài)度對待他，他只會變得更加黯淡，更加坎坷。然而，我不能說生命中的種種磨難就是痛苦的，有時候，痛苦也是一種幸福，一種快樂，只要能夠用樂觀積極的態(tài)度去對待生命，去對待生命中的每一件事。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應(yīng)該學(xué)會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對生命持有的態(tài)度。
這篇文章作者以“對生命的態(tài)度”為主題，將“生命”比作“一面鏡子”、“一縷陽光”以及“一場春雨”等，寫出了我們對于生命的不同態(tài)度的影響。文末一句“我們應(yīng)該學(xué)會去享受生命中的痛苦和快樂”，升華了主題，富有豐富的意蘊。
生命的議論文10
燕子去了還可回來，花兒謝了還會再開�？墒侨说纳挥幸淮�，一旦去了，就不能復(fù)返。
從我稍有一點記憶起，在我們縣城我不知看到了多少次辦喪事。這些死去的生命中，有些是因人老器官衰竭而死，有些是因疾病折磨而去，也有些是因為安全事故比如車禍而離開人世。
記得去年的一天，爸媽帶我去城郊捉蝌蚪，我們沿著玉沙小學(xué)門口這條路一直向東走，就在途徑工業(yè)園區(qū)的一個十字路口，我親眼看到了嚇人的一幕：一個騎車的大哥哥被一輛大貨車撞到了，他可能還不到二十歲，但就在這一瞬間離開了人間。我頓時感受到，生命原來是如此脆弱！驀地，爺爺奶奶的叨嘮如雷般地響在我的耳邊：游尤，不要玩火，不要玩水，不要玩電，不要玩刀，不要和同學(xué)打架，過馬路要小心……曾經(jīng)那么討厭的嘮叨突然覺得是那么親切！還有一次，我看到一個年輕的媽媽抱著一個小孩在街上跑著，遇到了紅燈她也沒有停下來，就是為了趕上前面那趟公交車�？墒蔷褪菫榱诉@幾分鐘一趟的公交車，這位年輕的媽媽和她的孩子險些被一輛疾馳而來的汽車結(jié)束了生命，那刺耳的剎車聲至今還刺激著我的耳膜。
電視上關(guān)于汶川地震的畫面我永生難忘。其中說有一個學(xué)校平時加強生存教育，并時常訓(xùn)練，在地震中幾乎沒有受到生命損失。這告訴我們，作為學(xué)生，學(xué)會生存，平安成長才是第一位。因為如果沒有了生命，我們再也不能坐在寬敞明亮的教室聽老師講課了，再也不能和小朋友一起玩了，再也不能出去旅游了，再也不能……
我還想起我的`同學(xué)馬妮婭……社會復(fù)雜，當(dāng)罪惡的黑手伸向我們稚嫩的生命時，我們?nèi)绾芜M行自我保護珍愛生命，安全第一，不只是一句口號，需要我們落實到平時的學(xué)習(xí)生活中。我們應(yīng)該多學(xué)些保護生命的小知識，比如在火災(zāi)中要匍匐前行并用濕毛巾捂著口鼻，地震來臨不要驚慌而是迅速到空曠的地方，遇到需要急救打120等；我們更應(yīng)該注意自己的行為安全，比如我們在教室走廊不要翻欄桿，下樓梯時不要相互推擠，放學(xué)回家要遵守交通秩序，不要乘坐無牌無照的車輛等；我們還應(yīng)該學(xué)會用智慧應(yīng)對危險，象電視《小兵張嘎》中的張嘎，機智一點，敏銳一點。
生命是土壤，生活是花。只有珍愛生命，我們美好的生活之花才能綻放！關(guān)愛生命議論文優(yōu)秀800字篇4
人最寶貴的生命，生命對于每個人只有一次，那么在短暫的人生中，我們怎樣才能正確對待人生，珍惜寶貴的生命呢看了法制教育片后，我不禁感觸萬分。
有一位六年級的大哥哥，他非常的孝順長輩，每當(dāng)他回到家，看見七十多歲的奶奶在拖地，他連忙跑過去說：“奶奶，我來做吧！”鄰居們都夸他是一個好孩子，他就是片中的江小春，他曾是一個懂禮貌、守紀(jì)律的乖孩子，但一次看似平常的經(jīng)歷卻改變了他的一生。
一天，他們六年級提前放學(xué)，馬賓同學(xué)和易建民同學(xué)就叫江小春和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩游戲。先前，江小春非常的不愿意，但是在兩位同學(xué)的教唆下，江小春勉強地答應(yīng)下來，他們?nèi)艘黄饋淼骄W(wǎng)吧，江小春家的電腦對于他來說，就是用來查資料，從來不知道里面還有激烈的游戲，他倆叫江小春來玩，開始，他不會，后來，他們一起教江小春，很快他就學(xué)會了。從此，江小春開始逃課，他們?nèi)顺撩栽诰W(wǎng)吧中，欺騙家人，晚上回家晚的原因是老師留他們做作業(yè)。
日子久了，老師發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去網(wǎng)吧，就叫他們檢討，并叫家長簽字，可是，江小春沒有拿給家長簽字，他怕父親又像從前一樣，用棍子打他，教育他，他三人就有了一起離家出走的念頭，江小春便了父親一千元就出走了。
過了十幾天，警方還是沒有找到他三人，就在他們的家人絕望時，警方送來一個好消息，說：“他們在江西找到他三人，現(xiàn)在正在回家的途中……”
通過這件事，我知道了：由于生活水平的提高，電腦已進入普通家庭的生活，電腦給我們帶來方便的同時，也需要我們正確的使用，隨著網(wǎng)絡(luò)的到來，網(wǎng)絡(luò)的奇特吸引的不單單的是中小學(xué)生，而且還吸引了成年人，但是未成年人不準(zhǔn)進入網(wǎng)吧，已成為一紙空文，特別是學(xué)生時代的我們，現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，將來才能成為國家和社會有用的人才，我們不能迷戀電腦游戲，電腦對于我們學(xué)生查資料、學(xué)知識、了解國家大事，關(guān)注社會焦點，起到了很大的幫助，但如果我們不好好把握運用，那么它就是一個殺人兇器。所以，我們要正確運用它。
學(xué)法，知法，懂法，勢在必行。
生命的議論文11
有網(wǎng)友在我的博克上評論說：“肖川老師要我們慈悲為懷，可您做報告時對人要求非�？量�，一點都不慈悲，是不是言行不一？”我承認我有性格上的缺陷，對人有點苛刻，不夠?qū)捜�。�?jīng)常有人告訴我，我在做報告時的會場氣氛已經(jīng)是非常好了，要是平時差多了。我相信這是真話。我在作講座時對聽眾要求很嚴(yán)格，甚至有些苛求，這也與我對生活的態(tài)度有關(guān)。
我希望我們的教育能夠幫助更多的人將生命提升到有尊嚴(yán)的存在狀態(tài)。什么樣的狀態(tài)就是有尊嚴(yán)的存在狀態(tài)呢？首先就是投入與專注。我發(fā)現(xiàn)所有有大作為的人都會具有這個品質(zhì)。我很鄙薄做事情懶懶散散、三心二意、心不在焉的人。
我們對中小學(xué)生課堂紀(jì)律要求很高，到了成人世界里，會場紀(jì)律或公共秩序卻很不理想。其實，這二者之間是有關(guān)系的。正因為在中小學(xué)生那里缺乏寬容與信任，主要依賴于外部強制的紀(jì)律，他們沒有發(fā)展出自律、自制的品質(zhì)，等到外部強制紀(jì)律被解除了，那種沒有受到文明熏染的自發(fā)狀態(tài)就會表現(xiàn)出來。
即使在人民大會堂開很重要的會議，我們也經(jīng)�？梢詮碾娨暽峡吹竭@樣的鏡頭：有很重要的人物在作很重要的.報告，一些也很重要的大人物卻在漫不經(jīng)心地翻閱著報告的文本，并沒有專心致志地聽別人作報告。
投入與專注，源于內(nèi)在的興趣，也源于自律和對他人的尊重。由于我們基礎(chǔ)教育中許多課堂教學(xué)缺乏內(nèi)在的吸引力（這既有教育內(nèi)容本身的原因，也有教學(xué)的方式方法的原因，還有教師本身文化底蘊不足的原因），沒有讓學(xué)生深深地沉醉于其中，因而沒有能夠發(fā)展出作為一個個性健全的人應(yīng)具有的高度投入與專注的品質(zhì)。不少人絕大多數(shù)時候都是注意力難以集中，意志渙散、松松垮垮、渾渾噩噩，像總也擰不緊的螺絲。這是一種非常不好的生命狀態(tài)，在這樣的人身上是難以體現(xiàn)出敬業(yè)精神和有尊嚴(yán)的生命存在的狀態(tài)的。
我非常欣賞在公開場合，特別是在應(yīng)該表現(xiàn)莊嚴(yán)、莊重的場合，人們那種既投入、專注，又很舒展、放松的狀態(tài)，而不喜歡那種既昏昏欲睡、無精打采又十分拘謹、猥瑣的樣子。
我們的社會中有一種不健康的現(xiàn)象，那就是對“卑微者”要求嚴(yán)格，而對“高貴者”要求卻非常寬松。這其實是人生中惡的表現(xiàn)，是一種欺軟怕硬的流氓作風(fēng)。
在自由社會中，倘若高官有道德上的瑕疵，諸如不誠實等等，媒體和一些中立機構(gòu)會窮追猛打，直至該公開道歉的必須公開道歉，該辭職的必須辭職。前者如貴為總統(tǒng)的克林頓，后者如位高權(quán)重的世界銀行行長沃爾福威茲。對于位高權(quán)重的社會公眾人物有更高和更嚴(yán)格的要求體現(xiàn)的是一種公平與正義。
不管一個人有著怎樣的身份、地位，他都只是一個和我們一樣的并不完美的人。平等地對待所有的人，就是有尊嚴(yán)的生命存在的狀態(tài)的另一個重要的表現(xiàn)。平等，也意味著尊重所有的人，特別是普通人。常言道：“大模大樣，小家氣象”。《朱子治家格言》有句話說得很好：“見富貴者生諂榮最可恥，與貧賤者作驕態(tài)賤莫甚”�？缮钪杏腥司蛺蹟[架子，特別是那些級別并不很高的官員和沒有真才實學(xué)的教授。原因恐怕就在于他們只有借助于架子才能站立起來。當(dāng)然，仰人鼻息、自輕自賤、過分的自我貶抑和謙卑都不可取。
人在認真的時候往往最美。我希望老師們對待學(xué)生有慈悲之心，因為我們面對的是稚嫩的心靈，而我面對老師們作報告時要求很嚴(yán)格，那是因為我們都是成年人，更重要的是希望我們都有良好的生命狀態(tài)和自尊自重的品格。
生命的議論文12
生命的出口幸福的可能是今生隨時可以創(chuàng)造的，而來生，誰知道呢？——題記坐在窗邊喝茶看報紙，讀到一則消息：一個高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從橋上跳入河心，也自殺了。
這時候一只小黃蜂從窗外飛進來，在室內(nèi)繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了�？蓱z的小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞得咚咚作響。
忙了一陣子，眼看無路可走了，它停在玻璃窗上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂忽然飛起來，繞了一圈，從它闖進來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。小黃蜂的舉動使我感到驚異，原來典蜂是會思考的，在無路可出之際，它會往后回旋，尋找出路。
對照起來，人的癡迷使我感到迷茫了。對于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個房子的小黃蜂，等到要飛出時已找不到進入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢？隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃隔著的`山水是一樣的旦弗測煌爻號詫銅超擴，但為什么就走不出去呢？在這樣的絕境，為什么人不會像小黃蜂退回原來的位置，繞室內(nèi)一圈來尋找生命的出口呢？是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動？是不是由于人的結(jié)構(gòu)更精密，所以失去像小黃蜂一樣單純的思維？是不是一只小黃蜂也比人更加珍惜生命呢？對這一層層涌起的問題，我也無力回答，我只知道人在身陷絕境時，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜思維。
在生命找不到出路時，更要退后一步，關(guān)照全局�；蛘呔驮陟o心與關(guān)照時，生命的出路就顯現(xiàn)出來了。
昨日當(dāng)我們年輕時，在情感挫折的時候，都會想過了結(jié)生命，以解決一切的苦痛與糾葛。但今日回觀，并沒有必死之理，那是因為情感的發(fā)展，只是一個過程接一個過程，乃是姻緣的幻滅，如果情愛受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了。
何況，活著或者死去，世界并不會有什么改變，情感也不會變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造再發(fā)展的生機，豈不可惜復(fù)可憐？正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢？現(xiàn)在它飛走了，整個山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞。
它可以有生命的許多選擇，它的每一個選擇都比死亡更生動有趣啊！第一情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。第二情感受挫而沒有死的人，可能找到更幸福的人生。
許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定更觸及靈性的深度。我這樣想著，但是我并不譴責(zé)那些殉情的人，而在于感到遺憾，他們自己斬斷了一切幸福的可能。
我的心里有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。可嘆的是，幸福的可能是今生隨時可以創(chuàng)造的，而來生，誰知道呢？。
生命的議論文13
從曾經(jīng)在你懷里嚶嚶牙語，到后來滿足歲的步伐蹣跚，如今我已長成了一個青春活潑的20歲女青年。此時此刻，我正揣著一顆熱忱的心和一腔熱烈的熱血，離開父母在外求學(xué)！
愈加成熟，就愈加懂得一些小時候不理解的道理，就愈加看輕了一過去在乎的看重了過去不在乎的。但是，分量依然不變的永遠是親情。我時刻心懷感激的生活著，被賦予了生命以及生命以外一切的`我，總想著做點有意義的事作為回報！
世界是美好的，社會卻是殘酷的。俗話說，“人活在世上，嘗盡酸甜苦辣。”我感謝父母讓我有機會體味人生中的種種，感受成功的樂趣，朋友的祝福，……等等快樂和幸福。當(dāng)然，遇到困難的時候，從未有過怨言，反而感謝壓力感謝挫折，令我越挫越勇。
你們理所應(yīng)當(dāng)成為我奮斗的動力。過去是，現(xiàn)在是，將來仍然是。所以，我希望母親在工作上別太累，家務(wù)事也力所能及；父親要學(xué)會如何養(yǎng)生，注意休息和飲食，我相信你們都能做得很好。
只言片語，不知能否略微透露出我的一絲絲心意。盡管心中想法早已洶涌澎湃，卻不能千言萬語，只能娓娓道來。我始終認為，行動比說話來得實在，因而有了自己的做人宗旨，即多做少說。
我只想對我的父母說一句：爸！媽！我愛你們！
生命的議論文14
我愛夜空，常愛一個人被夜包籠著，感受星的美好。每當(dāng)這幸福的一瞬，飄飄思緒總有一個聲音在問我；生命的價值是什么？
我在茫然。
秋天來了。在我的生命中這是第十三個秋。秋對于我來說已經(jīng)麻木了，可是麻木中卻透著一絲敏感和憂愁。生命中的每一個秋天，我都在逃避，我害怕，害怕因為春而得不到一個真實的秋。我不曉得春天的播種是否能滿足秋天的收獲。多少次努力，我雖成功了，但是很累。學(xué)習(xí)雖快樂,也有失敗的地方，這一點我懂。生命很短暫，像流星，每時每刻的忙碌也不一定是一種欣慰，也許是一種痛苦。我不明白人為誰而活，但我知道，沒有多少人是為自己。人生就是這樣無奈，生命的價值在無奈中度過，這也算是價值？
我在自己的世界里，曾不只一次地問：生命的價值僅僅是播種和收獲？
我在疑惑。
我曾嘗試和許多的'作者一樣，感受生命的震撼。一次無意間捕捉到一只小生靈，看著這個小生命在我的手里努力掙扎，我的內(nèi)心如針扎一樣，淚水隨臉頰滑落的同時，我做了個孩子的選擇，將這幼小的生命放歸大自然……
這是為什么？我不知道。也許出于同情吧！可是卻有一種說不出的情感。
我想起了我的同學(xué)無意間講起的她的一個故事：
一個清晨她起晚了，于是便如離弦的箭，一路飛奔來到學(xué)校。就在這路上，由于匆忙，她和對面來的車輛相撞了。碰得很輕，僅僅擦破了皮，只是把車把撞歪了。回到家，她輕描淡寫地給自己的母親說了這件事出乎意料的是母親的臉變得蒼白，忙抱著她說碰著沒有，碰著沒有�？吹阶约旱呐畠簺]事，母親又心疼地說：看你不小心，把車撞成這樣……
故事很平淡，我想天下的母親都會這樣�？墒�，驀的，我明白：有愛才會有生命，生命的價值在與愛。
清晨，當(dāng)?shù)谝荒ㄏ脊庹赵诖蟮厣系拿恳粋�生物。我發(fā)現(xiàn)，有時太陽也很美。
生命的議論文15
生命是什么？
諾貝爾說，生命是自然給人類去雕琢的寶石。是的，生命如空氣，與我們朝夕相伴、密不可分；生命如水流，浸潤我們的身體和靈魂，無法或缺；生命是世上最美的花朵，是天上最潔白的流云，是造物主對我們最珍貴的饋贈。
生命像一張白紙，潔白無瑕。它就這樣擺在你的面前，由你主宰，它該是怎樣的？是黑色的，是紅色的，是藍的，是紫的，抑或是五彩繽紛的？我不知道，我只知道烏鴉遇上了生命，變成了黑色，太陽遇上了生命，就變成了金色，紫電一旦碰上了生命，放出了炫目的色彩，五彩繽紛。
然而，生命究竟是何形狀呢？子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時間如流水般不分白天黑夜滔滔流逝，生命也在這種流逝中悄無聲息地消散，我們來不及仔細體味，來不及用心觀察，甚至來不及看清楚它的形態(tài)。于是，很多人說，生命無形�？刹皇菃�？生命本身就是一個抽象的'概念，它看不見、摸不著，像雨像霧又像風(fēng)，看似近在眼前，卻無論如何都抓不住。它只存在于無垠的時間長河中，存在于日常生活點點滴滴的消磨中。
印度哲學(xué)博士約瑟夫·墨菲在《潛意識的力量》一書中提出，當(dāng)水流經(jīng)管道的時候，管道是什么形狀，水就是什么形狀；當(dāng)生命之泉流經(jīng)你的時候，你的思想是什么形狀，生命就是什么形狀。如此說來，生命又是有形的。
如果生命是一條
奔涌波浪的大河，那么，河水流經(jīng)山嶺時，它便是洶涌澎湃的天上之水，擁有無盡的力量和無窮的威力。當(dāng)河水流經(jīng)平原時，它變得綿軟嫻靜，靜水深流，平靜的外表下似乎在暗暗積蓄著能量。此時的河流便以山之巔、谷之底的形狀而存在。
如果生命是一棵茁壯成長的大樹。那么，大樹上每一根枝干，每一片樹葉，樹葉上的每一條脈絡(luò)都昭示著它存在的意義和價值。在風(fēng)雪中挺立，在大雨中昂首，那副絕然驕傲的身影便是它此時的形狀。
生命絕不僅僅可以以此形象而存在，它還會以更多的形式出現(xiàn)，天地萬物，皆可借以幻化成形。美國作家愛默生說過，一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。思想決定我們生命的形狀，生命的形狀也是我們思想的體現(xiàn)。唯有努力充實自己的思想，才能讓生命以最美的形態(tài)在世間展現(xiàn)。
當(dāng)生命最終歸于一捧黃土之時，其形態(tài)卻會永久地留在世人的心中。這種生命之形會在人們的心中孕育新的希望和生機，并且生生不息，世代流傳，歸于永生。
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