六年級(jí)小學(xué)生作文9篇[精]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
![六年級(jí)小學(xué)生作文9篇[精]](/uploads/00/d0a1d1a7c9fa16_5fbf7f3488b99.jpg)
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
4月13日，因不愿遵守學(xué)校的規(guī)定剪運(yùn)動(dòng)頭，山東東營(yíng)市勝利第一中學(xué)八年級(jí)一班14歲女生李欣玥從自家五樓窗戶跳下，永遠(yuǎn)離開(kāi)了愛(ài)她的父母、親友、老師和同學(xué)。
多么令人震驚的消息，一個(gè)花季少女就這樣消失了，孩子，你知道你這樣輕輕的一跳，你解脫了，可是你知道給你的父母造成了怎樣大的傷害，用生命去維護(hù)的尊嚴(yán)不過(guò)是剪短了又可以長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，畢竟人的生命只有一次，年輕人這樣不珍惜自己的生命，難道不值得我們成人反思么？我們的教育到底還缺失什么？對(duì)青少年的心理健康是不是還要再加強(qiáng)？這都是值得我們深思的問(wèn)題。
李欣玥曾經(jīng)在一篇作文中寫(xiě)道：因?yàn)轭^發(fā)是我最重要的東西，不夸張的說(shuō)，頭發(fā)就是我的一切，它勝過(guò)一切的人和物。孩子，畢竟生命只有一次，你輕易地放棄自己的.生命，是不是太不負(fù)責(zé)了。盧梭說(shuō)，每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但不尊重生命可謂誤讀尊嚴(yán)。我們可以采取別的方式維護(hù)自己的尊嚴(yán)，難道不可以和學(xué)校據(jù)理力爭(zhēng)么？
現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，只能是讓我們警醒，加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)教育，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就輕易放棄生命，要記住，生命高于一切，只有有了命才有了一切，珍惜自己的生命吧，愿這樣的悲劇不再發(fā)生！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
春雨不像夏天的雨那般的強(qiáng)烈，春雨不像秋天的雨顯得非常悲哀，更不像冬天的雨那樣冷。
“下雨啦！下雨啦!”春雨緩緩的飄的落下來(lái)，這是新春的第一場(chǎng)雨，下得不是那么的`痛快，但也不是那么的漫長(zhǎng)。雨滴落在花苞上小小的花苞不停地綻放它的美麗，雨水落在青青的小草上。它懶洋洋舒展著身子，鉆出了地皮，染綠了大地，喜笑又顏開(kāi)。雨水像慈母般撫摸著草娃娃顯得大地更綠了。
一瞬間，我被此時(shí)此刻美麗的景色所陶醉，優(yōu)美的景色如同仙境一般那樣的迷人，一樣的神秘。感覺(jué)自己騰云駕霧在美麗的風(fēng)景中游賞。這時(shí)春雨忽然停了，太陽(yáng)出來(lái)了，云彩笑了。
瞧！西邊的上空出現(xiàn)了一道七色彩紅，有大有小，有長(zhǎng)有短！雨兒不停得跳著喚醒了正在熟睡的小動(dòng)物，有的像小姑娘在翩翩起舞，有的像小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，與小鳥(niǎo)歌唱，與小草歡笑，與樹(shù)條一起飄揚(yáng)，與花苞一起綻放，大自然又煥發(fā)了生機(jī)勃勃的活力。
我喜歡雨，更愛(ài)春天的雨！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
每年的八月十五，我們都要去奶奶家過(guò)節(jié)。可惜今年爸爸沒(méi)有來(lái)，因?yàn)榘职忠习�。我和媽媽先回到了奶奶家，奶奶包了餃子，大家一起吃了個(gè)團(tuán)圓飯。
等吃完飯，爺爺說(shuō)：“我們?nèi)|城玩吧，那里的夜景很漂亮”。汽車開(kāi)在寬闊的馬路上，行人和汽車川流不息。到了東城，我們下車了，我抬起頭，往天空望去，一輪月亮掛在高高的天空，像一個(gè)圓圓的大月餅；又像一個(gè)帶著白花的'盤(pán)子。我們往里走，看見(jiàn)了一個(gè)大大的橋；媽媽說(shuō)“這叫彩虹天橋”彩虹天橋五顏六色、五彩繽紛、金光閃閃，看上去非常美麗，像是走進(jìn)童話世界。 我們走上了彩虹天橋，天橋下面是水，水上面還有噴泉，但還沒(méi)有噴水。我們繼續(xù)向前走去，走啊走，走到了半路，就停了下來(lái)，在那里看遠(yuǎn)方的夜景，啊?好美麗的夜景。
我們不再向前走了，因?yàn)榍懊嫣h(yuǎn)，我們又回去了。在我們回去的路上，噴泉開(kāi)始了，真好看，我們看著看著，噴泉的水噴到了我們的身上，像下雨一樣，還有點(diǎn)涼涼的。我們走著走著，就走到了橋下面，媽媽說(shuō)：“我給你買個(gè)吃的吧”我點(diǎn)點(diǎn)頭，到了買小吃的地方，我說(shuō)：“媽媽我要一個(gè)糖葫蘆”，我拿了兩串糖葫蘆，弟弟一串我一串。拿上糖葫蘆去給弟弟，見(jiàn)到弟弟時(shí)，弟弟也拿著兩串糖葫蘆，我們一人兩串。很晚了，媽媽說(shuō)“咱們走吧”我們上車高高興興的回家了。
中秋節(jié)小學(xué)生作文七：快樂(lè)的中秋節(jié)
今天是中秋節(jié)，爸爸和我6：00就起床了。爸爸正在看太陽(yáng)，爸爸他還指著遠(yuǎn)處的燈說(shuō)是太陽(yáng)，我笑著說(shuō)：“爸爸那是燈不是太陽(yáng)，太陽(yáng)還在云霧哪�！�
上午，我在做作業(yè)。爸爸給我說(shuō)：“你如果10分鐘做一頁(yè)，就可以得一塊金牌。”我做得飛快，還正確。最后我每一頁(yè)做得都得金牌，爸爸沒(méi)有什么東西可獎(jiǎng)勵(lì)給我的，就讓我自己說(shuō)，我說(shuō)：“要去麥當(dāng)勞”爸爸帶我去了那里，爸爸給我買了很多好吃的，有薯?xiàng)l、漢堡……。我吃了這個(gè)吃那個(gè)，吃得我滿嘴流油，高興極了。
晚上，我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎。我開(kāi)始出題了，請(qǐng)聽(tīng)題：“小平每天做作業(yè)的時(shí)候，先要干什么？”媽媽回答說(shuō)：“打開(kāi)本子”。我說(shuō)：“對(duì)”我說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)題‘什么鬼最讓人喜愛(ài)？’”爸爸回答：“機(jī)靈鬼最讓人喜歡。我說(shuō)：“對(duì)了”……
我們又猜謎語(yǔ)。爸爸說(shuō)：“水中游，山上跑，合在一起味道好。”我回答：“它是‘鮮’字”爸爸說(shuō)：“對(duì)了”……
我在月光下長(zhǎng)了知識(shí)。
啊！今天可真快樂(lè)呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
晚上，爸爸帶我去吃燒烤了，我們高高興興地來(lái)到了燒烤店。我們找到了一個(gè)空位置坐了下來(lái)，爸爸點(diǎn)了我最愛(ài)吃的羊肉串·饅頭·韭菜。本來(lái)還想點(diǎn)羊雜粉絲湯，可是我晚上已經(jīng)吃的`太飽了，所以就沒(méi)點(diǎn)粉絲湯。
我洗完手高高興興地在等燒烤。一會(huì)兒，燒烤烤好了，阿姨用盤(pán)子把燒烤端過(guò)來(lái)了。我趕緊拿起羊肉串吹吹就吃了起來(lái)，哇！真香��！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)爸爸在看著我吃，自己沒(méi)有舍得吃羊肉串，只吃了一點(diǎn)韭菜。
我仔細(xì)回憶了一下，其實(shí)爸爸每次都是把最好的東西留給我。我以后也要對(duì)爸爸孝敬，把最好的東西留給爸爸吃。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
炙熱的太陽(yáng)悄悄的探出頭來(lái)，駕著柔風(fēng)輕輕駛過(guò)。火紅的鳳凰樹(shù)已經(jīng)染遍了整個(gè)校園，枝頭上那唧唧的蟬聲，彷彿在”急急”的催促我，該是畢業(yè)的時(shí)候了……
一 片片的鳳凰花瓣掉落于地，而一幕幕的小學(xué)回憶也隨之緩緩涌起……記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，因?yàn)檎也坏浇淌�，而差一點(diǎn)嚎啕大哭，幸虧老師的安撫和鼓勵(lì)之下，我才走 進(jìn)教室。那時(shí)，我覺(jué)得老師的臉龐，好比向日葵一般的燦爛，讓我忐忑不安的心情，頓時(shí)海闊天空。而當(dāng)時(shí)，不知道有多少個(gè)日子，我們?cè)谛@內(nèi)追逐戲鬧：操場(chǎng)上 有我們的足跡，教室內(nèi)也殘留著我們的笑聲，福利社中也遺留我們狼吞虎嚥的身影……，到處，都擁有我們倆共同美好的回憶。曾經(jīng)，我們一起在瑯瑯的'讀書(shū)中里， 一起閱讀童年；在鐘聲的起落間，追逐光陰的腳步，多少往事在心海沉浮……
一片片的鳳凰花瓣掉落于地，一段段擱淺于時(shí)間長(zhǎng)河的記憶，也浮現(xiàn)于腦海中……我覺(jué)得，小學(xué)生涯就像是一片浩瀚無(wú)垠的學(xué)習(xí)海洋，從我當(dāng)了學(xué)習(xí)之船的舵手之 后，在求學(xué)的路途中，就出現(xiàn)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，使的我常遍體鱗傷。這時(shí)，老師就像一座燈塔，指引我走向成功的港口；時(shí)而，老師又像一只手，將我從失敗的萬(wàn) 丈深淵拉回成功巔峰。沒(méi)錯(cuò)，是您帶領(lǐng)我穿越過(guò)許多的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪，讓我的人生，變得五彩繽紛！在成長(zhǎng)的歷練中，您，曾經(jīng)是那一把利斧，為我的學(xué)習(xí)之 路披荊斬棘，為我闢林開(kāi)道、鋪路搭橋！您也曾經(jīng)是那一把火，鍛我成鐵，煉我成鋼，學(xué)習(xí)失敗之后，還懂得站起來(lái)！
夏天降臨了大地，火紅的鳳凰花開(kāi)滿了整個(gè)校園，驪歌也在這時(shí)響起。古人說(shuō)：”月有陰情圓缺，人有悲歡離合�！睕](méi)有錯(cuò)，天下沒(méi)有不散之筵席。人生如行云流 水，歲月似落花飛絮，六年！竟是這般匆匆不及挽留。曾經(jīng)熟悉的一切，好像漸漸離我而去了，離愁如排山倒海而來(lái)。驪歌再度在我耳邊響起，鳳凰花也緩緩的開(kāi) 了，只留下了一聲聲嘆息在校園中……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
孤獨(dú)是一種別樣的幸福，在每個(gè)寂靜的時(shí)刻，我都會(huì)忍不住去品味孤獨(dú)的真諦。孤獨(dú)是清泉，可以滋潤(rùn)幸福的花草；孤獨(dú)是陽(yáng)光，可以溫暖幸福的心靈；孤獨(dú)是火把，可以點(diǎn)亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受，而只有在孤獨(dú)之后，才能真正感受和珍惜這份來(lái)之不易的幸福。
孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰，盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰，撥開(kāi)冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
孤獨(dú)，無(wú)數(shù)能人志士所伴隨的字眼。孤獨(dú)本身就是令人難以忍受的。但孤獨(dú)的過(guò)程讓我感受到了努力進(jìn)取的探索的幸福，乃至讓我體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開(kāi)拓難以言傳的`幸福，讓我充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。幸�？捎晒陋�(dú)而產(chǎn)生，但并不是說(shuō)追求幸福只能追求孤獨(dú)。孤獨(dú)好比一個(gè)人走過(guò)一臺(tái)漫長(zhǎng)的大道，看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走！當(dāng)驀然回首那段路時(shí)，幸福之情油然而生，因?yàn)槟阋粋�(gè)靠著自己走過(guò)來(lái)了，不需要攙扶，不需要施予的幫助，靠著自己的毅力沖過(guò)來(lái)了。
這就是孤獨(dú)，經(jīng)歷它，就能體會(huì)經(jīng)過(guò)艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨(dú)，要接受這種孤獨(dú)的磨煉，這樣才會(huì)使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶，孤獨(dú)的過(guò)程很艱難，而結(jié)果卻是幸福的。真正的孤獨(dú)，是一種生活的歹毒和人生境界，它能磨煉人的意志，經(jīng)受不住孤獨(dú)的人，也很難嘗到真正幸福的滋味。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
中午放學(xué)回家，正準(zhǔn)備敲門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)并沒(méi)有關(guān)，只是虛掩著，我輕輕推開(kāi)門(mén)，咦！媽怎么坐在沙發(fā)上看起了報(bào)紙。我悄悄地溜了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有看自己平日里唯一關(guān)心的天氣報(bào)道，而在津津有味地看“國(guó)際新聞”呢，這可真是破天荒頭一次呀！
顯然媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，看來(lái)，她還真在認(rèn)真讀報(bào)哩！我打趣地問(wèn)道：“媽，怎么關(guān)注起這個(gè)了��！”她抬起頭笑笑說(shuō)：“多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)唄！”便又低頭讀起了報(bào)紙。
不過(guò)，她學(xué)的效果還真明顯，平日的飯桌上，經(jīng)常是我和爸爸高談闊論，評(píng)說(shuō)國(guó)內(nèi)外新聞，她只有在一邊“保持沉默”的'份。如今，我們飯桌上的談?wù)�，也�?jīng)常能聽(tīng)到她的聲音，沒(méi)想到她還真是活學(xué)活用，毫不遜色于我們呀！
媽媽不僅僅學(xué)習(xí)報(bào)刊上的知識(shí)，就生活中的小知識(shí)也積累了不少。有一次，樓下的鄰居教了她一種炒豆腐的方法，沒(méi)想到，第二天平時(shí)常不喜歡做豆腐的媽
媽，居然做出了一盤(pán)色、香、味俱全的紅燒豆腐。這一次，她的知識(shí)還真用到了“正點(diǎn)”，使我們大飽口福了。
晚上，她關(guān)上心愛(ài)的電視，來(lái)到我的桌前，問(wèn)我一些數(shù)學(xué)知識(shí)。我笑著說(shuō)：“媽，你學(xué)習(xí)也從零開(kāi)始？”她撫摸著我的頭，反問(wèn)道：“活到老，學(xué)到老，我們也一起學(xué)習(xí)吧，有什么不對(duì)嗎？”“哈哈，哈哈……”媽媽的笑聲伴著我的學(xué)習(xí)使我更有精神了。現(xiàn)在，她還經(jīng)常督促我寫(xiě)作業(yè)，檢查我的錯(cuò)呢。
媽媽變了，變的愛(ài)學(xué)習(xí)！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
小學(xué)就像一個(gè)美麗的夢(mèng)，帶著我們走過(guò)多少日子，XX多個(gè)日子彈指而揮。有多少歡樂(lè)，多少風(fēng)雨，多少感動(dòng)，多少淚水都在一起交織著，回想起來(lái)，仿佛又看到了她們天真可愛(ài)的笑容，我慶幸在小學(xué)里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，是因?yàn)橛辛怂齻兊呐惆�，給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡笑與快樂(lè)。他們好象是上帝派給我的快樂(lè)天使，使我的生活變得那么幸福，快樂(lè)，給我的童年添上絢麗的一筆�；仡欉@些日子像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……六年了我們?cè)跍嘏膿u籃里成長(zhǎng)，小學(xué)像個(gè)溫馨的大家庭，老師是爸爸媽媽，我們是快樂(lè)的小天使。在我憂愁的時(shí)候，他們逗我笑，在我難過(guò)的時(shí)候，他們讓我快樂(lè)！寫(xiě)著往事，一切就像是在昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣。
當(dāng)我還是稚氣未脫的孩子，滿懷信心地背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始一種不尋常的生活。現(xiàn)在我已是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。從剛?cè)雽W(xué)的互不相識(shí)，到漸漸走在一起，直到無(wú)所不談。同學(xué)之間的友誼，就像蜜糖吃進(jìn)嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)地甜進(jìn)心理。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)寫(xiě)字，高談闊論。我們?cè)谝黄鸫蚧@球，踢足球，滿場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè)，大家分享困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣呢！真的，小學(xué)生活很甜。
當(dāng)我闊進(jìn)五年級(jí)大門(mén)時(shí)，遇見(jiàn)了一位好老師——施老師，她常說(shuō)：“玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)�！痹谡n堂上，老師認(rèn)真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著我們?nèi)ヒ按�，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開(kāi)始了軍旗大戰(zhàn)，你追我趕，笑語(yǔ)不斷，在老師家里一起包餃子，一起抄煎餅，看著同學(xué)們的`笑聲，吃到嘴里，甜在心里。有時(shí)，看著施老師像個(gè)天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我們拍了多少的照片，翻開(kāi)相夾看那一頁(yè)頁(yè)的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。
看著這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現(xiàn)在想想將來(lái)“以前”與“現(xiàn)在”我已很清楚，惟獨(dú)“將來(lái)”他還是個(gè)未知數(shù)……我一定會(huì)把六年的回憶永遠(yuǎn)珍藏在心底里，永遠(yuǎn)的珍藏在心底里……
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測(cè)驗(yàn)，梁老師（數(shù)學(xué)老師）發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，希望大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。”卷子發(fā)下來(lái)了，我閱了一遍卷，題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來(lái)……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒(méi)注意我這里，便有拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)……漫長(zhǎng)的兩節(jié)課終于過(guò)去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對(duì)起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)錯(cuò)，不管了！”說(shuō)完就出去玩了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì)兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這……這、這……怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒(méi)上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫(xiě)成了減法；原題寫(xiě)的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)……天啊，這就是我自大的杰作��！半晌，梁老師緩緩開(kāi)口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡(jiǎn)單但也要認(rèn)真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光，我低下了頭。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
他的行為與他心里所想的自己的性格是相反的。
在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲里，我讓他給自己取一個(gè)綽號(hào)，他自封“冷酷殺手”。但在現(xiàn)實(shí)生活中他卻是一個(gè)講義氣、為人熱情的人。我每次被人“追殺”的時(shí)侯，他總是幫我逃脫“殺手”的“魔爪”；當(dāng)我被別人圍攻的'時(shí)侯，他就會(huì)沖上來(lái)說(shuō)一句“救死扶傷隊(duì)員到了”，然后把我救走，而我每次被他救的時(shí)侯總不忘說(shuō)一句：“謝謝你救了我一命，否我將死無(wú)葬身之地�！眲e人向他借東西的時(shí)侯他總是做一個(gè)很不情愿的表情，磨嘰半天才說(shuō)一句：“大哥我不是富翁，別打劫我。算了，我大發(fā)慈悲借給你吧�！本桶岩璧臇|西給了那個(gè)人（其實(shí)我知道他是很情愿的，只是不喜歡表達(dá)罷了，這樣就顯得他很冷醋、很帥，很自戀吧！我想他大概是想學(xué)《火影忍者》里面的佐助吧）。
但他這個(gè)人也有兩個(gè)小小小 ……的缺點(diǎn)，一個(gè)就是開(kāi)不起玩笑，每次我給他開(kāi)玩笑時(shí)，他總是先“呀—”的一聲，然后說(shuō)“你說(shuō)誰(shuí)呢”，或直接把我爆K一頓，當(dāng)然，我只能無(wú)奈了。還有一個(gè)小缺點(diǎn)就是小氣。五年級(jí)下學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)候，第一天晚上，同學(xué)們相互分零食吃，我們把自己帶來(lái)的零食都分給了他一份，但他卻什么也沒(méi)分給我們。第二天晚上，他把自己帶的“母親牛肉干”悄悄地獨(dú)吞了。直到最后一天要走的時(shí)候，他終于拿出了一塊指甲蓋大的牛肉粒，給我們九個(gè)人分。我們齊聲說(shuō)：“ C摳麥麗素，把剩下的零食全部拿出來(lái)，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。”他被逼無(wú)奈，只好把帶來(lái)的剩下的零食全部掏了出來(lái)，你猜還剩多少，還剩一大半呢。大家也不客氣，一哄而上把他的零食搶光了。在搶完他的零食之后，大伙也都原諒了他。
他就是這么個(gè)人，可愛(ài)又可氣。我真心希望和高佳旭的友誼地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)做好哥們。
【六年級(jí)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)小學(xué)生作文09-06
[經(jīng)典]六年級(jí)小學(xué)生作文02-01
六年級(jí)小學(xué)生作文12-05
六年級(jí)小學(xué)生作文05-26
六年級(jí)小學(xué)生作文05-26
六年級(jí)小學(xué)生作文05-26
六年級(jí)小學(xué)生作文05-19
六年級(jí)小學(xué)生作文05-20
六年級(jí)小學(xué)生作文06-02