六年級(jí)年的作文（必備5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
新學(xué)期，新氣象，走進(jìn)晉江一中的大門(mén)，我們開(kāi)始了新的生活。
走進(jìn)宿舍區(qū)，找到自己的宿舍，抬眼望去，是另外三張陌生的面孔，女生宿舍只有四個(gè)人，條件非常好，每個(gè)人都有一套書(shū)桌和床，衣柜、書(shū)架都是嶄新的，我很喜歡這樣的.宿舍，把它當(dāng)成了自己的第二個(gè)家，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這間宿舍真正吸引我的地方，不僅是條件優(yōu)越，而是我與另外幾名舍友質(zhì)樸的友誼。
新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，一名舍友搬走了，雖然三個(gè)人有些孤單，不夠熱鬧，但我們相處的極其融洽。雖然不在同一個(gè)班，但我們彼此很快就熟悉了，舍長(zhǎng)是個(gè)樸實(shí)勤奮的女孩子，另外一名舍員則有著活潑開(kāi)朗的性格。他們的存在讓我覺(jué)得宿舍里很溫馨。
還記得有一次，三人都在安靜地做作業(yè)。有一道題卻讓我百思不得其解，正絞盡腦汁時(shí)，舍長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，我立刻向她請(qǐng)假。她看了看題目，略微思考片刻，便笑道：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看……”她逐一地細(xì)細(xì)講解，非常耐心，像一名合格的小老師。伴隨著她的思路，她“撥開(kāi)云霧”的指點(diǎn)，我終于思路清晰，解開(kāi)難題。
還有一次，是宿舍大掃除。我們只有三人，相對(duì)比較忙碌，但大家都很熱心積極，有的擦窗、有的拖地，有的整理物品擺放，干得不亦樂(lè)乎。打掃完畢后，我們相視而笑。
這樣的一個(gè)宿舍，這樣的一些舍友，讓我們樂(lè)在其中，我愛(ài)我的宿舍。
六年級(jí)年的作文 篇2
國(guó)慶小長(zhǎng)假里，爸爸興致勃勃地對(duì)我和媽媽、姐姐說(shuō)：“我從網(wǎng)上打印了自制咸雞蛋的方法步驟，你們想不想試試?”我歡呼：“好啊!”
全家齊動(dòng)手，先準(zhǔn)備好做咸雞蛋的材料：雞蛋三十只，還有白水(自來(lái)水)、白酒、鹽、保鮮膜、保鮮袋。我先把白開(kāi)水倒入一個(gè)盆中，再把白酒倒入一次性紙杯里，將鹽倒進(jìn)一個(gè)瓷盤(pán)里。一番摩拳擦掌之后，制作正式開(kāi)始啦!
我拿出一只雞蛋，輕輕放入白開(kāi)水中，用手把雞蛋的外殼洗干凈，過(guò)了一會(huì)兒，洗干凈了，我再把洗好的一個(gè)雞蛋輕輕的放入白酒中，給它來(lái)了個(gè)白酒沐浴。要求是浸泡二十秒，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著手表，生怕超時(shí)，把咸蛋做成了醉蛋，那就糟了。時(shí)間一到，我就要立馬將雞蛋取出，放入鹽盤(pán)，小心翼翼的'將它滾來(lái)滾去。可雞蛋好像愿意白花花的鹽把自己的衣服弄臟了，不論我怎么滾，她的身上都只沾了一點(diǎn)點(diǎn)，而且很不均勻，怎么辦呢?我一氣之下，我將鹽強(qiáng)摁在雞蛋身上接著將沾上鹽的雞蛋用保鮮膜包住，使鹽粒不能掉下來(lái)。‘‘哎呀，”我一陣歡呼，“有兩個(gè)雞蛋的殼兒破了!”爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，把它們放在旁邊，明早做‘炸蛋’，不過(guò)下一次一定要小心�！薄稗�，哈哈，我最愛(ài)吃炸荷包蛋!
我越做越熟練，越做越快，過(guò)了一小時(shí)，二十八只雞蛋終于打扮完了，它們都穿上了晶瑩剔透的外衣，怪可愛(ài)的。我將它們一只一只的裝入保鮮袋，一邊裝一邊驚呼：“完蛋啦!”媽媽趕緊問(wèn)：“怎么啦怎么啦?”我不慌不忙地回答：“是咸雞蛋制作完畢啦!簡(jiǎn)稱——‘完蛋’!”爸爸媽媽聽(tīng)了，開(kāi)心的笑起來(lái)。
雞蛋做完后，我很有成就感的捧著它們來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，讓它們?cè)谔?yáng)下暴曬，接著，它們還要被放置在陰涼處三十天，最后再放入壇子里浸泡。真希望它們能成功“進(jìn)化”。
六年級(jí)年的作文 篇3
一天晚上，我在互動(dòng)電視上下五子棋，已經(jīng)贏了好幾盤(pán)。媽媽也來(lái)湊熱鬧，說(shuō)：“給我玩一盤(pán)�！蔽野堰b控器給了媽媽，媽媽小心翼翼地下著每一顆棋子。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)媽媽下的棋子指手畫(huà)腳，媽媽不聽(tīng)爸爸的，不耐煩地說(shuō): “走開(kāi)，我自己會(huì)下�！卑职中ξ貙�(duì)我說(shuō)：“你媽媽會(huì)贏，太陽(yáng)從西邊出來(lái)，她要是贏了，我就拜她為師�！眿寢尯吡艘宦�，對(duì)爸爸說(shuō)：“你也別太小看我了�！惫唬瑳](méi)幾個(gè)回合，媽媽就贏了。她理直氣壯地說(shuō)：“男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追。從今以后，我是你的`師傅了！”爸爸嘿嘿地笑著，沒(méi)回應(yīng)。
六年級(jí)年的作文 篇4
“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？是人妖，是豬，還是……？從一個(gè)教室中傳出叫嚷聲，尖叫聲，沙啞聲……這是天堂？還是地獄？進(jìn)去瞧瞧！“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做令人發(fā)笑的聲童�！薄斑祝啃芾蠋熡衷诟闶裁垂�？”我不由地抓了抓頭，“這個(gè)游戲是把人分成兩組，有一組人在桌子左邊，有一組在右邊。開(kāi)始是一組人蹲下，另一組人選一人用奇怪的聲音叫對(duì)方中的一人，叫后，讓對(duì)方猜出是誰(shuí)喊的！”“噢！原來(lái)是這樣玩，我來(lái)一個(gè)！”“預(yù)備——開(kāi)始！”先從好選手中挑出精英（非我莫屬了），我胸有成竹地向前走一步，用右手抓住鼻子，用左手托住下巴，發(fā)出驚人的聲音，仿佛是狼在號(hào)叫：“1號(hào)，猜——猜——我是——誰(shuí)？”“是譚傲！”從一號(hào)的口中毫不猶豫地碰出來(lái)一個(gè)名字，還居然對(duì)了，算他走狗屎運(yùn)，贏了，反正我們贏的'機(jī)會(huì)多的是，給他們一兩個(gè)贏的稱號(hào)，我又不是小氣之人。緊接著女隊(duì)蹲下，男隊(duì)中選中一名精英，那人鬼鬼祟祟的盯著美女們有了一番，突然！目光落在了十號(hào)聲上，仿佛要她吃了似的盯著看�！笆�(hào)，猜猜我是誰(shuí)？一個(gè)人妖！哼哼！”
女隊(duì)這沒(méi)一點(diǎn)兒反應(yīng)，她們緊鎖眉頭，眼睛擠到了一坨，是在思考問(wèn)題，沒(méi)錯(cuò)！如果你在教室里走動(dòng)，請(qǐng)你把腳步放輕些，再輕些，切莫把她們的思路打斷了！不多時(shí)，女隊(duì)有答案了，但出乎同學(xué)意料的是：“沒(méi)聽(tīng)清，再來(lái)一聲。”男隊(duì)人員有些不耐煩了“猜猜我是誰(shuí)？”這聲音短促有力，雖然比以前清楚一些，但女生還沒(méi)猜出。男生笑得跺腳，拍桌子，我心里痛痛的，仿佛扎了針?biāo)频�，我�?duì)女生的希望，在沒(méi)被猜出的那一瞬間，灰飛煙滅了。我對(duì)女隊(duì)不抱有任何希望，只等待著游戲結(jié)束……
這個(gè)游戲告訴我們只有團(tuán)結(jié)才會(huì)成功。
六年級(jí)年的作文 篇5
走進(jìn)西湖，給我的感覺(jué)只有一個(gè)字：悠。
水是悠的。西湖的水，好似窈窕淑女，悠閑地臥著。什么“花港觀魚(yú)”，什么“平湖秋月”，就給人一種平靜的美。這種美，是一種風(fēng)平浪靜的美，不是一時(shí)平靜，也不是一天平靜，而是日日平靜。沒(méi)有波濤洶涌的氣勢(shì)，沒(méi)有小浪涌起的優(yōu)雅，就是水平如鏡的淡雅。這種美，是透明清澈的美，有淡藍(lán)的`優(yōu)雅，有映天的透澈，有給人一種淡泊的美。
云是悠的。西湖的云，慢慢地飄，靜靜地賞，只是居高望遠(yuǎn)，并不一目十行。倒映在水中，一種藍(lán)白相間的雅致，便展現(xiàn)了出來(lái)。
魚(yú)是悠的。西湖的魚(yú)，并不像別的魚(yú)一樣，一見(jiàn)食物就蜂擁而來(lái)，你爭(zhēng)我搶。西湖的魚(yú)，看見(jiàn)食物，便召喚伙伴，成群結(jié)隊(duì)，卻不亂不鬧，慢慢地，整齊地游來(lái)。也不爭(zhēng)魚(yú)食，不比速度，只是你食飽了我食，沒(méi)有霸道，亦沒(méi)有搶奪，而是謙讓，謙讓，再謙讓……
柳也是悠的。它像一位美麗姑娘，早上梳妝，中午等人來(lái)觀賞，幫我觀霞，亙古不變，給人悠閑的美。
走進(jìn)西湖，人也悠了起來(lái)。小孩子坐在長(zhǎng)椅上，觀看眼前的樹(shù)、水、魚(yú)，青年人倚在欄桿處，欣賞著遠(yuǎn)處的落霞與落日，和景物一樣，變得十分悠閑……
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