六年級小學(xué)生作文7篇【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級小學(xué)生作文 篇1
小學(xué)生活即將結(jié)束，我也將步入初中的生活了，但小學(xué)生活會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
從一年級到現(xiàn)在的確是發(fā)生了很多事，記憶最深刻的當(dāng)然還是和同學(xué)一起玩啦！踢球就不錯，每當(dāng)?shù)搅梭w育課，我們就會在操場踢球。先把十幾個人分成兩波，每波再分配人員。守門員、后衛(wèi)、中鋒、前鋒各有人當(dāng)，接著就開踢了。
一個星期二的體育課上，我們快速分好人后就開踢了，大家馬不停蹄地在操場狂奔。足球也是忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近。“球來啦！”只聽余陳昕一聲大喊。我和馬一新倆后衛(wèi)立刻認(rèn)真起來。見張嘉熙狂風(fēng)一般帶球沖向禁區(qū)，馬一新立刻上去攔球，而我則在后防備。不一會兒，球便回到了中場。余陳昕接到球后立刻沖向?qū)Ψ角蜷T，方博晨緊隨其后，但對方后衛(wèi)白瑞璽也不是吃素的，三兩下就從余陳昕腳下奪走了球，并以“音速”開向中場。球被方博晨逼到墻邊，他本想一腳開出，但不小心腳上的鞋飛出老遠(yuǎn)，所有人立刻笑得東倒西歪。
樂歸樂，球賽還在繼續(xù)。李岳江帶球“殺將”過來，連過兩三人來到我和馬一新面前，我們故技重施。馬一新前去攔球，李岳江立馬傳球給張嘉熙，但卻不知我在他前面，于是張嘉熙還沒接到，球已就被我大腳開出。張至乾接到球后轉(zhuǎn)身向前沖，余陳昕也跟了上來。為了避開白瑞璽，張至乾在他馬上到面前時將球傳給余陳昕。余陳昕立馬傳給已在對方門前等候的`張至乾，一腳射門，馮昊彤險些抱住球�！耙�，進(jìn)了！1：0，唔！�。 毕旅鎸⑹俏覀兒笮l(wèi)表演了，我倆全力防守，不讓對方進(jìn)球，就這樣1：0的優(yōu)勢持續(xù)到了下課。我們贏了。
這樣的事還有很多，這是我最難忘的小學(xué)生活，將永遠(yuǎn)刻在我心里。
六年級小學(xué)生作文 篇2
六年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭。現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。
記得我剛剛開學(xué)的時候，我的新老師是一個看起來有點嚴(yán)肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課開小差�！蔽艺嫘覒c老師沒打我，如果換做別的.老師，肯定會打我，甚至是找家長。 慢慢的，覺得老師和藹了許多，我沒有開學(xué)時見到她那樣害怕。就這樣，我成了數(shù)學(xué)科代表；同學(xué)們即使犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。 有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點小緊張；現(xiàn)在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過倒霉的還是林亦輝，我覺得我有點幸災(zāi)樂禍的感覺，哈哈~~ 有一次，我做值日生，某個討厭的男生過來了，我向
他做了個鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒有摔壞。 怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
六年級小學(xué)生作文 篇3
“一葉知秋”這句話出自西漢淮南王的說山訓(xùn)里。抬頭見一黃樹葉凋落，而預(yù)感到一年將寒至，時令潛移，恍然于人生焉。
說至人生，人至暮年感知最深，這個年齡的人就像經(jīng)霜的蘋果，紅而甘甜。既然說到人世滄桑，我感悟出一句話：生活，生活，就是生下來活下去。生與活也許就是性命的真諦吧。堂堂中華，浩瀚青史，輝煌文化，論英雄不計成敗，數(shù)風(fēng)流可鑒興衰，文人墨客爭賦感嘆人生短暫之詩句。豪放的詩人有唐·李白《將進(jìn)酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！蔽骸げ懿佟抖谈栊小贰皩飘�(dāng)歌，人生幾何。臂如朝露，去日苦多�！遍L吁短嘆的有書法家晉·王羲之《蘭亭集序》，唐·張若虛《春江花月夜》。文中發(fā)聲的有墨客宋·歐陽修的《秋聲賦》，明·沈周的《聽芭蕉》。我想他們做詩文的年齡就應(yīng)是暮年吧？年輕時寫不出像得道一樣的詩句，年老又寫不出“人生得意須盡歡”，帶有激情的絕句來。
把話再拉回來，這樹上的樹葉，從發(fā)芽到展葉抖綠，從強盛到衰敗，從樹枝上落下，辭絕了性命，是大自然不可抗拒的結(jié)局。想到落葉自我不禁打了一個寒噤。“生”是性命發(fā)展的根本，但是“活”下去的質(zhì)量就不一樣了。因此說人生的悲喜是由“生”與“活”相聯(lián)的。有的人鐘愛性命，珍惜時刻，“活”的像勤奮的小螞蟻，把勤奮領(lǐng)悟當(dāng)成一種愉悅的游戲，因此如春之禾苗，不見其增但日有所長�？嗉簳r刻之短，慕人光陰之長。用大智慧創(chuàng)造出大成就，來慰藉自我的靈魂，因此他綠時蒼翠，逝時紫紅。平庸者虛度光陰，就像曬太陽的蟈蟈，“瀟瀟灑灑”放松了生命，但是它過不了冬，他的“活”法是豌豆下坡順著滾吧。
我說“一葉知秋”這句話，蘊含著深刻的大道理，正因它以無限的深厚的滄桑的暗示，闡明了人類發(fā)展的過程。又以精確的文學(xué)的博大精深的意境，論述了人類知識的遞增法式。人的知識一種是“求”來的，一種是“悟”到的。牛頓從蘋果落地“悟”出了一個“大道理”。比薩斜塔上伽利略手拿一個10磅重的鉛球，另一只手拿著一個1磅重的鉛球，兩只手同時松開，圍觀臉帶嘲笑的比薩大學(xué)的教授們，看到的是輕與重的同時落地，穿在身上的紫色絲絨長袍和他們的`臉一樣了，是鉛球砸碎了亞里士多德的神話，從而誕生了《自由落體定律》。人人都能看到樹葉落地，而“一葉知秋”道理的拓展，“悟”出道理的人有幾何？“一葉知秋”小能看到季節(jié)變換，大能看出國家之興衰。望秋先零，秋風(fēng)凄凄。我鐘愛劉禹錫作的《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！彪m然秋天有寒意，在他詩的意境中，是引人心胸開闊，情緒向上的。
樹葉的嫩芽剛剛暴裂，在春天的朝露下多么像黎明的眼睛，對著陽光大喊：我來了！碧綠的樹葉長在樹上，風(fēng)吹嘩嘩的響聲，多么像老人在訴說著自我的滄桑。葉經(jīng)三秋再無翠綠，但是葉擁有了一個完整的夢，自我以前和黃鸝有過呢喃細(xì)語，還有來年相會的約定。但愿凋落的樹葉，在飄落的過程中，不存在低吁短嘆，正因你的落地，太陽為你灑下余輝。正因你的落地，大地才有了色彩。不好沒了聲音，隨風(fēng)起舞時，不是還能夠發(fā)出性命的贊美？！
六年級小學(xué)生作文 篇4
以前，我非常討厭螞蟻，看見幾個，就把它們踩死幾個。但我目睹了一件事，我再也不敢踩螞蟻了，卻對默默無聞的它生出了一份敬仰。你就聽聽那件事吧！這件事情會使你我都一生受益。
記得有一次，天氣很悶熱。突然，天空出現(xiàn)了閃電，過了一會兒，就下起了傾盆大雨。在這下雨之前，我看見了一只骨瘦如柴的小螞蟻背著一粒米，走到一半摔倒在地上。一只“大塊頭”的大螞蟻急忙跑過來，把自己背上的.米放到地上，把小螞蟻扶起來，自己背兩粒米，并且扶著小螞蟻回到洞。小螞蟻感激地注視著“大塊頭”好像在說：“謝謝你！”我還看見許多螞蟻一起背著五六粒米回到巢洞里。
這時，我的腦袋里冒出了一個問題：為什么下雨螞蟻要搬家。我上網(wǎng)查了查，是這樣的：下雨前空氣的濕度會比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長久的生存進(jìn)化使它們對空氣濕度變化的感覺非常靈敏，當(dāng)濕度加大時，螞蟻就會有低處危險的感覺，就要往高處搬！
我覺得我們?nèi)祟愐惨蛭浵伓喽鄬W(xué)習(xí)，要知道：人心齊，泰山移。只要眾志成城，就沒有辦不到的事情。
六年級小學(xué)生作文 篇5
春天到了，小燕子從南方飛回來了。發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)烏煙瘴氣，處處彌漫著濃濃的煙，讓自己直咳嗽。
小河邊的樹木野草都枯萎了，小花也看不見了。天上的太陽，白云都被滾滾濃煙遮住了。
河里一只小魚探出頭來。小燕子看見了飛過去好奇地問："小魚弟弟，小魚弟弟，我們的家鄉(xiāng)怎么變成這樣了？"小魚弟弟說："燕子姐姐，你有所不知一年前人們在這兒建了一個工廠，隨便排放濃煙和污水，破壞環(huán)境。" ''��！原來是這樣，那些草為什么會變成這種顏色呢？"小魚無可奈何地說："由于人類把喝不完的飲料灑在草叢里就變成這樣了。''小燕子又問：''河水怎么也變成這樣了？河里面其它的小魚呢？這不會也是人類做的鬼吧！"小魚嘆了一口氣說："唉，燕子姐姐你說的沒錯，人們?yōu)榱朔奖憔碗S手扨垃圾，我的'同伴和家人為了阻止這一切，有的生了重病，有的以經(jīng)死去。"小魚眼眶閃動著淚水。小燕子氣沖沖地說："我一定要人類意識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。"小魚感激地說："謝謝你，燕子姐姐，你真是個關(guān)心朋友，愛護(hù)環(huán)境的燕子。" "沒什么，保護(hù)環(huán)境是我應(yīng)該做的。"小燕子謙虛地說。說完小燕子馬上行動了起來。
通過這個故事，我知道保護(hù)環(huán)境是我們以前沒注意的，現(xiàn)在我要帶動全世界的人們行動起來保護(hù)環(huán)境，從我做起。
六年級小學(xué)生作文 篇6
生活是一首歌，唱出了感恩之心，生活是一幅畫，畫出了包容之美；生活是一部漫長的旅行，走出了生活之美。
人世間，真誠。善良。美麗，都發(fā)自我們最深處的內(nèi)心。真，是要我們真誠待人，善，是要我們與人為善；美，是要我們具有心靈美的高尚節(jié)操。
當(dāng)我懂事起，我就立志成為擁有真善美的好少年。
“真”就是真心。真實。真誠。第一真，學(xué)習(xí)認(rèn)真，在學(xué)校里認(rèn)真聽講，不讓父母老師操心勞神，減少老師的負(fù)擔(dān)。第二真，待人真誠，真誠這個字眼，在我眼里是神圣而偉大的。在校園里，真誠——讓老師和同學(xué)們互相理解，消除隔閡，同學(xué)們之間也能團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)。只有為人處事做到真，才能成為當(dāng)之無愧的好少年。要知道，我們作為新生代的少年，真是第一準(zhǔn)則。
而在社會中，我們更加需要善，善是真的再一個提升，而我們現(xiàn)在正面臨著這種難題——“誠信危機”。而這種危機的原因就有以下兩點：1。以自我為中心，不會設(shè)身處地為他人著想。2。以為事情很小自己不做，別人會在做。我就親身經(jīng)歷。一次，我放學(xué)回家的路上偶然看到了一位老奶奶被腳下的石頭絆倒了，菜撒了一地，又聽到奶奶自責(zé)的.話，當(dāng)我準(zhǔn)備上去幫助老奶奶的時，一陣聲音響起，：“當(dāng)心點，別上當(dāng)了，小心被訛上了�！蔽要q豫了一下，還是轉(zhuǎn)過頭，漫不經(jīng)心的走了。當(dāng)我離開時，一個稚嫩的聲音迫使我轉(zhuǎn)過頭，一個一二年級的小朋友對老奶奶噓寒問暖：‘奶奶沒事吧？有傷著嗎？痛嗎？“老奶奶連忙答道：”哦，沒事沒事，老了不中用了！“我不禁心生慚愧，自己四年級還不如人家一二年級小朋友呢，臉一下了紅到了耳根。我真想對自己說：”勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！笆前。屛覀冇涀∵@句話：”老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼�！白屛覀儚纳谱銎穑屝撵`像火焰一樣溫暖。當(dāng)沒有了是非曲直的滌蕩，沒有了真心被虛偽雪藏，生活便會奏起高歌，心靈也會變成熱土。付出一點善，卻能收獲無窮的快樂，這又何樂而不為呢？
社會需要善，而在家庭中卻需要美。在家里做一個美麗的孩子，多為父母分憂解愁，體諒父母，自己管好自己，不讓父母擔(dān)心，做一些力所能及的家務(wù)事，這樣一定能成為家里的一道風(fēng)景線，讓我們做父母心中最美的孩子吧！
人人渴望真善美，夢里陽光普照，你我攜手齊歡唱，繁華的世界充滿了喜與樂，快樂享受每一天，看那花開多優(yōu)美，皆因你我真善美。
六年級小學(xué)生作文 篇7
是授以人“生”而不求回報的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負(fù)著教書育人，培育國家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”，你受無數(shù)人的尊敬，受無數(shù)人的向往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數(shù)年，為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……
我的語文老師對我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”，講求循序漸進(jìn)，善于將課文，閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學(xué)習(xí)，生活的態(tài)度，改變了我們在學(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點，催促我們進(jìn)步。
我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”，同語文老師相同的是，數(shù)學(xué)老師的教育方法，也是經(jīng)常潤物細(xì)無聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導(dǎo)，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友�！皾櫸锛�(xì)無聲”的教學(xué)方法，也使得我們的學(xué)習(xí)更加的'輕松，而數(shù)學(xué)老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。
我們的英語老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r候，老師也會提出來，再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，一步步地督促著我們的成長，讓我們逐步了解遇事時最合適的解決方式，一步一步地導(dǎo)入新的知識，再與舊的知識相結(jié)合，讓人印象深刻。
……
無論是哪一個老師的教育方式，都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識，“誰言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠(yuǎn)不能夠忘卻�！笆陿淠�，百年樹人”，有了老師的精心栽培，才會有我們成績單上優(yōu)秀的成績，才會有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報老師，作為老師付出的回報，雖然不過只是寸草春暉罷了……
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