精選六年級作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
捧一卷書，細細咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？
春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發(fā)現(xiàn)了時間逝去的痕跡嗎？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪回，可時間，它會回來嗎？我自問。
不，它不會，凝眸于鐘表，秒針在均勻地擺動，也在一口一口吃掉我的時間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那么快；又似乎沉重，因為，它包含了太多人的深深惋惜。
長嘆一聲，時間走得那么不著痕跡：上網(wǎng)時，時間隨著鼠標蜻蜓點水般閃過；寫字時，時間從筆尖下滑著舞步遠去；打掃時，時間從指縫瀉出；彈琴時，時間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會摔成一堆毫無價值的粉末。
朱自清在扼腕嘆息：八千多日子已從他手中溜去，他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學(xué)歸來，并取得優(yōu)異成績。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發(fā)覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實現(xiàn)自己的價值，我不禁自問：“我，有如此抱負嗎？”
時間如潮，如果漲潮時不加緊捕捉美的'浪花，那么錯過的浪花就不可能再出現(xiàn)在我眼前，而我又會被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時間，更加深信：時間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價值。
六年級作文 篇2
每篇文章都有自身的特點，都有虛和實，我們需要用心理解，用心體會……
自己大可隨意寫自己的作品，只是別人的'作品，我們應(yīng)該怎樣理解呢？怎么樣體會中心情感？體會作品的含義？我們先要與作者進行換位思考，大不可像以前那樣隨意，我們需要明白，每個人都是不一樣的，我們不可把自己的思想強加在別人身上。因此，我們要學(xué)會與作者換位思考，以心換心，以情換情，更好地理解文章。
但是，光與作者交流是不夠的。在考試中，作者的作品只是一個范本，供我們閱讀，以解答下面的題目。因此，我們還要學(xué)會與出卷人換位思考。要知道，“人不可以貌相，海水不可斗量”再加上出卷人的任務(wù)是要難住我們。所以，我們要把出卷人當天才對待。因此做到閱讀短文時，我們應(yīng)有意識地先看一下題目，帶看題目及思考去用心讀文章，以便深入透徹的理解，我們還要在讀中思、思中讀，答案自會出現(xiàn)在你的眼前。
還有一點最為重要，那就是統(tǒng)稱傻子的閱卷，在答題時，我們要盡量答得仔細。不然，閱卷人的攻擊將會防不勝防，令人無言以對。
還有一點是讀者，只要我們四者合一，就能達到最好的效果。
六年級作文 篇3
下雪啦！下雪啦！今天我要跟市登山協(xié)會的叔叔們?nèi)ニ暮Ｉ娇囱├玻√烀擅闪粒揖推炔患按仄鸫擦�。走出家門，外面寒風(fēng)呼嘯，一股冷風(fēng)凍得我直打噴嚏，但美妙的雪之旅即將拉開序幕，再冷也怕。
車輛緩緩行駛著，透過車窗外，依稀可見遠方山上的白雪，車里的人們很激動，拿出手機紛紛拍照。上學(xué)期學(xué)過的詩句“青山原不老，為雪白頭�！币幌伦釉谀X海里浮現(xiàn)，是啊，眼前的四海山，已沒了原有的郁郁蔥蔥，一夜間，竟白頭了。我按捺住內(nèi)心的激動，無限遐想著：山上，會是一番怎么的情景？
來到半山腰，路面結(jié)冰厲害，為了防止出意外，領(lǐng)隊叔叔建議下車徒步走到四海山。我們?nèi)绯龌\的鳥兒涌出車門，大伙說說笑笑，拍拍照，開心極了。沒走多久，白茫茫的一片雪出現(xiàn)在我眼前，我急忙滾一個雪球，扔向陳俞文，啪的一聲，他的衣服上撒落了一堆雪，那支他不甘示弱，滾了一個更大的雪球，向我丟來，我靈巧地一閃，球自動摔個粉身碎骨，我們倆繼續(xù)完著，完全沒有注意到自己落隊了，我勸他說：“咱別玩了，都落隊了�！笨伤宦�，和別的朋友又玩了起來，真是一個雪瘋子！
��！總算到山頂了，眼前的一切徹底讓我驚呆了，沒見過大雪的我立馬找石頭搭起雪人來。雪很深，一腳踩下，都沒到我膝蓋這里了，但是我不怕。先將雪把石頭包起來，再用刀把多于的雪給磨平，接著滾個圓球，當做雪人的.頭，最后，我用帽子和騎行眼鏡戴在它頭上，這樣就有了眼睛。左看有看，好像還缺點什么，我就再拔了根草當做它的手，鈕扣用手搓三個洞，鼻子呢，向大人借了根香煙，哈哈，大功告成。這雪人似乎活了，咧著嘴向我歡笑呢！后來，我的雪人成了眾人拍照的模特，我驕傲！我自豪！
回望那銀裝素裹的四海山，我依依不舍地離開了�？鞓返耐嫜�，期待再次降臨！
六年級作文 篇4
“奇了怪了的，老爸怎么還沒來接我？這雨真該死！”我躲在屋檐下，望著外面的傾盆大雨嘀咕道。
雨從屋檐上一串一串的地往下落，形成一幕雨簾；簾外的.大樹一個勁的往東彎腰，只聽“滋啦”一聲，一把樹枝就這樣硬生生折斷了；一位母親帶著一個孩子披著雨披，坐在電動車上艱難的穿行�！芭尽钡囊宦曤妱榆嚨沽�，孩子趴在地上哇哇大哭起來。而這是我才想起來：“呵呵。今天好像是我自己回家的······”
這可怎么辦呢？看著外頭漸漸變小但依然下著的雨，我懊惱著，因為我竟忘了帶雨傘。雖然家離學(xué)校并不算遠，但也絕不是冒著雨跑幾步就能到的呀！
就在我咬著手指，焦慮不安時，身旁不知何時多了個陌生男子，腋下夾了個公文包。他問我：“小朋友，這么晚了怎么還不回家呢？”我看著他那張笑臉，在聯(lián)想了一下自己現(xiàn)在的處境，一股無名火“噌”的一下冒了出來，沒好氣地說：“沒帶傘，回不了�！�
“原來如此�！彼c了點頭，看了看自己手中的雨傘，猶豫了一下，把傘交給了我。我動作僵硬的接過雨傘，“謝謝你�！边@句話聲音小得連我自己都聽不見，心中涌出一股莫名的感動，覺得暖暖的，又稍稍有些愧疚。
當我撐著雨傘向前走時，身后傳來一陣急促的腳步聲。我回頭一看，不知是淚水還是雨水從我臉上滑過——一個夾著公文包的身影頂著大雨奔跑著笑著在小巷中。
之后我再也沒見過那名男子，雨傘也沒能還他，而當每一個下雨天，我總會想起那場大雨和在大雨中將自己唯一一把雨傘送給一位和自己毫無關(guān)聯(lián)的女孩的那名青年······
六年級作文 篇5
20xx年3月3日下午，我們六（3）班的全體同學(xué)都在放聲大哭。（我并不懷疑同學(xué)們的情感是真誠的，但你的這句話，卻叫人讀了想笑。知道為什么嗎？因為“都在放聲大哭”恐怕是不太可能的，而且，文章第一句就突然這么寫，具體的情境尚未形成，讀者沒有思想準備，怎么能不想笑呢？）那天，徐老師用難過的語調(diào)告訴我們，她將要住院開刀去了。她說本想把我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)教完再做手術(shù)，但現(xiàn)在身體撐不住了，所以不能再給我們上課了……說著說著，她的眼睛里泛出了淚花，我們聽了都很傷心，眼淚禁不住往外流。我的同桌一邊哭，還一邊說：“徐老師你不要走，徐老師你不要走……”
當天放學(xué)后，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們也很惋惜地說：“多好的老師��！在這畢業(yè)前的節(jié)骨眼上，學(xué)生是多么需要她�。 �
在徐老師離開我們的.這些日子里，我一直都很想念她，經(jīng)常回想她給我們上數(shù)學(xué)課的情景，回想她對我們無微不至的關(guān)愛。她四年級開始教我們，不久就病了。有一次，她在家長會上說了心里話，說醫(yī)生囑咐她住院開刀，可她想堅持把我們這批孩子帶到小學(xué)畢業(yè)。為了這個心愿，我們親眼目睹她一直在硬“撐”著，忍受著病痛的折磨。有時她站在講臺前實在吃不消了，只好坐下來給我們講課，依然是一絲不茍。講到重要的地方時，她就用手撐著站起來，吃力地提高嗓門，在黑板上一筆一畫地做例題，還不斷地向我們提問，不斷地回答我們的問題。她的講課由淺入深，通俗易懂，就像一位循循善誘的領(lǐng)路人，帶我們?nèi)ヌ剿髦R的奧秘。
有一次，在講解一個很難的問題時，徐老師忽然用手做出一個抱人的姿勢說：“哪位同學(xué)答對了，我就把他抱起來寫出答案�！蔽液軜s幸地答對了，徐老師真的把我抱起來，雖然很吃力，她卻非常高興。我在她的懷抱里寫著答案，感覺她就像媽媽一樣，同學(xué)們也都開心地笑了……此情此景，我想我是永遠也不會忘掉的。還有一次，徐老師和我們一起到公園秋游，有的同學(xué)想到“兒童樂園”去玩，可身上沒帶錢，徐老師就自掏腰包，讓他們?nèi)ミ^把癮�？傊�，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，徐老師都一樣關(guān)愛著我們，尤其是對一些成績較差的同學(xué)，她更是費盡了心血，幫助他們慢慢提高。所以，自從徐老師任教我們的數(shù)學(xué)以后，我們班的數(shù)學(xué)成績就像熱氣球一樣直往上升，每次都是第一。
徐老師啊，我們想念您，希望您早日恢復(fù)健康，回到您熱愛的教學(xué)崗位上來，回到您熱愛的學(xué)生們中間來。
六年級作文 篇6
飛逝的五年帶著童年甜美的笑聲，像一部老電影在腦海中回蕩，突然發(fā)現(xiàn)，當初幼稚的自己已經(jīng)長大了……
伴著秋風(fēng)，手翻過一本本教科書，淡淡的書卷香撲面而來，帶著一份熟悉而陳舊的味道鉆入鼻尖。書上那一排排漸漸小巧秀氣的字體，它們記錄著我學(xué)習(xí)生涯的點點滴滴，收回過去的思緒，“我做得夠好了嗎？我該怎么做呢？……”一連串的問題困擾著即將六年級的我，有時，天真的我會報以這些問號傻傻的一笑，然后拔腿開溜�，F(xiàn)在的`我，一只腳已跨進了六年級的門檻，我猶豫地抬起了另一只腳，幼稚漸漸蛻去，我該勇敢地跨進這道門檻，我向著成熟走去，向著青春走去。
六年級是小學(xué)的最后一年，是畢業(yè)班，也就意味著我們成了學(xué)校里的“老大”那些低年級同學(xué)的大哥大姐。當然做“老大”的自然要有“老大”的風(fēng)范與氣度。六年級也是我們友誼升華的一年，經(jīng)歷六年風(fēng)風(fēng)雨雨的我們，在這一年中也要分開了，因此我們就要更加珍惜眼前的每一位同學(xué)，每一段友誼。無意之中我們就要上中學(xué)了，在這小學(xué)的最后一年里，我們會更加努力地去學(xué)習(xí)知識，拋開一些偷懶的念頭，盡自己所能去考上一所理想的中學(xué)。
六年級又是嶄新的一學(xué)年，我將會更加努力學(xué)習(xí)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對每一次考試。改掉身上的粗心急躁的壞毛病，以一個全新的自我去面對即將到來的畢業(yè)考試，發(fā)揮出自己的最佳水平。
六年級，我來了，我像一個播種的農(nóng)人期待著豐收的喜悅。我期盼收獲成績，我期盼收獲友誼，我期盼我能插上騰飛的翅膀在理想的天空里翱翔。
六年級作文 篇7
暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的房屋。一輪明月悄悄地爬上了樹梢。
“知了――知了――”一陣又一陣的知了聲，似乎在向全世界宣告“月下交響曲現(xiàn)在開始了！”
我靜靜地躺在外婆家邊的草坪上，等待著音樂會的開始。在朦朧的月光下，第一個出場的是紡織娘，“啦啦啦……”一陣又一陣優(yōu)美的曲子鉆進我的耳朵，聽得我心曠神怡。一片片樹葉似乎也在用力地鼓掌，“嘩啦啦，嘩啦啦……”。蜜蜂小姐早已等得不耐煩了，一個勁地唱著自編的歌曲：“我們一起去采蜜，一個一個去采蜜……”風(fēng)妹妹也“呼――呼――”地大口大口吹著氣，似乎在唱著低聲部。我慢慢被這優(yōu)美的旋律所陶醉了，就連一顆顆閃爍的小星星們也三兩成群地跳著舞。
“嘩啦”一時間似乎所有的音樂都融合在一起了，昆蟲們在一起盡情地歡唱，有的唱主旋律，有的在伴奏，有的在唱高聲部，有的在唱低聲部�！吧忱怖怖怖�，啊沙啦啦啦……”月下交響曲的高潮部份開始了，不同的`音符不斷地、飄飄悠悠地躥入了我的耳中。月亮姐姐為了更好地欣賞交響曲，也情不自禁地往下滑了點，消消地鉆出云層，探出半個腦袋來�！鞍�！嘩啦啦啦啦，嘩啦啦啦啦……”月下交響曲漸漸地進入了尾聲。
“叮叮咚”“叮叮咚”昆蟲們慢慢地似乎像是在給月下交響曲拉上圓滿的休止符，“叮叮咚，叮叮咚……”一直延伸到很遠很遠的地方去了，“叮叮咚，叮叮咚……”
我欣賞著月下交響曲，慢慢地，慢慢地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
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