【必備】六年級(jí)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
在人的一生中，會(huì)有很多難忘的事。就如一個(gè)木匣子，里面裝滿了很多故事，當(dāng)有一天你去翻看時(shí)，也許會(huì)感動(dòng)，也許會(huì)淚流滿面，但你一定會(huì)揚(yáng)起嘴角：原來自己曾經(jīng)是這般有趣。而在我的木匣子里，有一個(gè)故事，使我哭泣，使我害怕，也使我成長……
那天，我的右眼上長了一個(gè)“球”，不好看不說，還妨礙到我的視線，慢慢地那“球”越來越大，爸爸媽媽急忙帶我去了醫(yī)院。
經(jīng)過一番診斷，醫(yī)生微笑著對(duì)我說：“不用擔(dān)心，這沒什么，就是一個(gè)和青春痘一樣的東西，只要?jiǎng)觽�(gè)小手術(shù)，在眼睛上開一刀，把里面的分泌物清理干凈就行了。”爸爸媽媽繼續(xù)向醫(yī)生問了幾個(gè)問題，而我聽到醫(yī)生的話后，驚慌失措，手也因?yàn)橐恢本o握著而出了細(xì)汗�！疤彀�！還要做手術(shù)，會(huì)不會(huì)很痛？要是一不小心，沒弄好，眼睛瞎了怎么辦？”我越想越糟糕，眼淚也像洪水一般不斷地涌出來。媽媽見了，過來輕輕撫摸著我冰冷的手，說：“孩子，別怕，只是一個(gè)小小的病菌而已，沒什么大不了的`，我們才不會(huì)怕這東西呢！”在媽媽溫柔地?fù)崦�，我漸漸地平靜下來，無聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
手術(shù)馬上準(zhǔn)備好了，我被護(hù)士阿姨帶到一個(gè)昏暗的房間，只有一張床、一張桌子、幾把凳子和一些手術(shù)的必要工具�？勺屛覜]想到的是：家屬不能陪同！這讓我越發(fā)感到害怕了，手一直緊握著不放，于是爸爸媽媽不停地安慰我，我故作輕松地說：“爸媽，又不是要死了，別搞得生離死別的模樣�！卑謰屄犃耍L舒了一口氣，又安慰了我?guī)拙�，便出去了。話是這么說，可我的手還是在輕微地顫抖。
終于要開始了，我僵硬的身軀躺在那床上，阿姨一邊為我擦拭右眼，又滴了幾滴消毒眼藥水。又過了一會(huì)兒，我感覺到一股溫暖的光照在我的臉頰，隨即一個(gè)冰冷而尖銳的東西插向了我的右眼，突如其來的疼痛使我用指甲掐進(jìn)自己的肉中。再后來，護(hù)士阿姨在我的眼睛上“群魔亂舞”，而我的眼睛像是沒有了知覺一般，只覺得眼皮很脹，想睜開，卻又有一種想睡去的沖動(dòng)。不知這樣過了多久，直到護(hù)士阿姨叫我起來時(shí)，我才如夢初醒。剛想睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)右眼已經(jīng)被一塊紗布綁住，只能睜開左眼，弄得我好不習(xí)慣。剛想下去穿鞋，媽媽進(jìn)來了，看到這副摸樣，立馬捧腹大笑：“女兒，你這個(gè)樣子可真像個(gè)獨(dú)眼狼，哈哈哈……”看到她笑得如此開心，我也忍不住跟著笑了……
通過那次手術(shù)，我懂了很多道理：不要把事情都想得那么糟糕，世界上沒有過不去的坎，要有一顆樂觀的心態(tài)。而且這個(gè)故事啊，我可要好好保存呢！等到二十多年后，再翻出來看看，也一定會(huì)不自覺地?fù)P起嘴角……
六年級(jí)作文 篇2
我喜歡春天的百花齊放、鶯歌燕舞；我向往夏天的生機(jī)盎然、烈日當(dāng)空；我憧憬冬天的銀裝素裹、玉樹瓊枝；但我更迷戀秋天的天高云淡、金桂飄香的童話。
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”在這樣的一首詞中，我與秋天開始約會(huì)。一說到秋天，人們肯定會(huì)想到秋季最有代表性的花——香飄十里的桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)，好似一把綠色的巨傘。葉子是橢圓形的，好似一只只綠色的眼睛，將秋天的美景盡收眼底。樹葉油亮亮的，像涂了一層蠟似的。桂樹上最引人注目的莫過于桂花了。綠葉中零星地點(diǎn)綴著桂花，好像許多小星星調(diào)皮地眨著眼睛，又像一顆顆金色的鉆石閃耀著迷人的光芒。桂花真香啊，香得我的鼻子都要掉下來了；桂花真小啊，小得我都要瞇起眼睛才能看清它的廬山真面目；桂花真美啊，美得好像是仙女姐姐一不小心灑下的金粉，亮閃閃的。桂花是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)。尤其是它那濃郁的幽香，幾乎滲透了每個(gè)空氣分子。怪不得古人說：“不是人間種，疑是月里來�！�
雖說桂花香飄十里，但優(yōu)雅的芙蓉花也毫不遜色。遠(yuǎn)望，芙蓉樹像一把大傘，而花朵就像停在傘上的小蝴蝶。近瞧，葉脈清晰地映在葉子上。咦？葉子上到處是亮晶晶的東西，像許多小露珠，但怎么摸也抹不去，在陽光的照耀下銀光閃閃。芙蓉花有的含苞欲放，是一個(gè)花骨朵，有的半開半合，像只小酒杯，還有的舒展開了自己的`身體，向人們炫耀它婀娜婆娑的舞姿，美麗極了！
田野上，高粱紅成一片，像熊熊燃燒的火焰，傾吐著豐收的喜悅。向日葵低下頭，把成熟的心事展示給大地。果園里，蘋果娃娃像喝醉了酒似的，沉甸甸地掛在枝頭。柿子兄弟在樹上侃侃而談。害羞的香蕉妹妹在葉子身后怯怯地向我們微笑。紫紅的葡萄炫耀著誘人的風(fēng)采。一片欣欣向榮的景象。
秋，是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)萬物肅殺的季節(jié)。瓜果在秋里落蒂，百花在秋里凋零，萬物在秋里失去了生命的璀璨。
聆聽秋律，秋的旋律是狂熱后的寧靜，是浮華后的淡定，是悲涼后的清醒；秋的旋律是七夕牛郎會(huì)織女的期盼。是八月十五嫦娥奔月宮的暢想，是九九重陽賞秋菊的婉歌······秋，我隨著輕風(fēng)飛到你身旁，親吻你冰涼的臉龐，輕撫你如瀑的秀發(fā)，在你的耳畔淺吟細(xì)語······
紅葉醉了山野，霜雨寒了風(fēng)月，稻穗黃了田園，秋水肥了螃蟹。秋似一首清靈的詩，如一曲悠揚(yáng)的歌，像一幅絢麗的畫。賞美景，聞花香，嘗碩果，我深深地戀上了秋——這個(gè)美麗的季節(jié)！
六年級(jí)作文 篇3
春節(jié)前夕，我興趣盎然地觀看了在上海世博文化中心舉辦的中國達(dá)人秀第三季總決賽《達(dá)人盛典》的現(xiàn)場直播。
參加比拼的各路達(dá)人有雨林精靈、魔音組合、人間蛇男、魔環(huán)九吉、安與騎兵、打工妹潘倩倩、礦工霍春宇、扯鈴小丑宋佳政。其中我最崇敬的則是扯鈴達(dá)人宋佳政。宋佳政是臺(tái)北體育學(xué)院的大一學(xué)生，小時(shí)候是個(gè)受人欺負(fù)愛哭的孩子，是扯鈴讓他找到了人生目標(biāo)，改變了原本自閉憂郁的性格，擁有了自信。在北京人民大會(huì)堂，宋佳政的扯鈴表演十分震撼人心，手中的鈴被越拋越高、越轉(zhuǎn)越快，竟然把距離舞臺(tái)幾十米處拋過來的鈴穩(wěn)穩(wěn)接住，令全場觀眾驚叫連連�！疤昝懒恕�、“難以置信”、“不可想象”——三位夢想觀察員都用最華麗的辭藻盛贊宋佳政，使宋佳政以無與倫比的表現(xiàn)贏得了138個(gè)媒體觀察員的肯定，毫無懸念地躋身《達(dá)人盛典》。
今天總決賽上，宋佳政的表演更為出神入化。首先全場進(jìn)入一種鬼魅的氣氛，幾只帶著瑩瑩綠光的鈴從50米遠(yuǎn)的觀眾席上飛馳而來，舞臺(tái)上的宋佳政一概穩(wěn)穩(wěn)接住，忽兒他得心應(yīng)手地扯起了“半鈴”。不一會(huì)兒，助手竟端上一只“火鈴”，宋佳政神情自若，駕輕就熟地扯了起來，火鈴翻騰，就像夢想的火苗。他還幾次把火鈴拋向空中，又準(zhǔn)確無誤地接住，每一次都能化險(xiǎn)為夷、有驚無險(xiǎn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視著宋佳政，讓我在提心吊膽之后感受到了絕妙的美感。雖然在高手如林的激烈角逐中，扯鈴達(dá)人宋佳政最后只獲得了亞軍，但是論技術(shù)、論才華、論創(chuàng)意，《舞動(dòng)心鈴》的宋佳政永遠(yuǎn)是我心目中的冠軍。
中國達(dá)人秀是一個(gè)世界的舞臺(tái)，是一個(gè)為平民百姓構(gòu)筑的.夢想舞臺(tái)，讓那些平凡而富有才華、擁有夢想并渴望奇跡的普通人走上世界舞臺(tái)，盡情展現(xiàn)自己的天賦和潛能。達(dá)人們對(duì)夢想的執(zhí)著與追求讓我深切地感受到夢想的力量是多么偉大，我們要相信夢想，相信奇跡，因?yàn)閴粝氲膶?shí)現(xiàn)只屬于那些堅(jiān)持不懈的人。
中國達(dá)人秀是今年春節(jié)的特別節(jié)目，達(dá)人們的驚艷表演給這個(gè)龍年春節(jié)增添了濃濃的年味。
六年級(jí)作文 篇4
書是一杯清涼的茶，滋潤我們干涸的心靈；書是一把萬能的鑰匙，打開通向智慧天地的大門；書是一條船，載著我們飛向知識(shí)的海洋；書是一群小精靈，帶給我們許多的歡笑和快樂。
在書的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與白居易欣賞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南美景；與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓“的大漠風(fēng)采；與納蘭性德一起聆聽“風(fēng)一更，雪一更”的北方寒雪夜，一同思念故園。
在書的天地里，我明白了真善美。我記得在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本《灰姑娘》。我從中發(fā)現(xiàn)灰姑娘的兩個(gè)姐姐對(duì)自己的妹妹這么狠心，我的心里便充滿了憤怒。就在這時(shí)我想明白了一個(gè)道理：在生活中，需要幫助的朋友或家人都要盡自己的能力去幫助，而不是把他們丟棄在邊，心靈美的女孩子才是真正的美。
在書的天地里，我得到了無限的`快樂。我與水孩子湯姆一起遨游水底世界；與長襪子皮皮一起搗蛋警察叔叔；與淘氣包埃米爾一起把家里的東西通通鬧番……
書是知識(shí)的源泉。在書的世界里，有著許許多多的知識(shí)會(huì)印在你的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘。書，你是我學(xué)習(xí)的好伙伴，你是我學(xué)習(xí)路上的盞明燈，你是我的良師益友，英國戲劇莎士
比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！痹跁耐鯂塾�，你總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，讓書香伴我們一起成長。
六年級(jí)作文 篇5
花開了，花謝了，時(shí)間都去哪兒了？書桌上的陽光一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間離開的節(jié)奏是悲涼，美妙的，它給我們留下濃濃的回憶。
時(shí)間的流逝是無聲的，是幾乎令人感受不到的。但是，若足夠細(xì)心，你還是可以發(fā)現(xiàn)那如游絲般的時(shí)間痕跡。
用心感受時(shí)間是一件十分美妙的'事情，它讓人會(huì)有一種激奮內(nèi)心的觸感。這種感覺是雄厚，有力，如潮水一般洶涌澎湃的。我經(jīng)常獨(dú)自一人，在房間里默默的享受這種時(shí)間的力量……桌上的時(shí)鐘滴滴答答地響著，這是時(shí)間的節(jié)奏；屋里的陽光悄悄地挪移著，這是時(shí)間的舞蹈；窗外的流云無聲地劃過；這是時(shí)間的彩繪。時(shí)間就像一位多才多藝的藝術(shù)家，讓人無不贊嘆它的鬼斧神工。
生活中，不論在哪里，都會(huì)有時(shí)間的史詩，華美的滄桑，誰都不會(huì)料到，誰是時(shí)間的下一個(gè)工藝。生活中，萬物都匆匆忙忙地變著花樣：紅燈變成綠燈；白天變成黑夜；雨霧變成晴空；黑暗變成光明。誰也都不會(huì)知道，哪里，是時(shí)間最終的歸宿，哪里，是時(shí)間的終點(diǎn)。
從小到大，從大到老，時(shí)間都去了哪兒？綠葉成蔭變成枯葉凋零；水靈的鮮花變成脫水干萎的枯花；嶄新發(fā)亮的金屬到爬滿棕色的鐵銹。時(shí)間到底都去了哪兒？
時(shí)間是公正無情的。十惡不赦的罪人與一身高潔的學(xué)者擁有的時(shí)間都是一樣的。誰也不會(huì)多一點(diǎn)，誰也不會(huì)少一點(diǎn)。浪費(fèi)了金錢還能賺回來，浪費(fèi)了食物還可以再買回來�？墒菚r(shí)間，你如果是真的浪費(fèi)了，是不論你怎么賺，怎么買，時(shí)間都不會(huì)再回來了。時(shí)間過去了，就是真的去了。
時(shí)間，一個(gè)奇妙的詞匯。你的深?yuàn)W讓人感覺神秘。時(shí)間啊時(shí)間，輕輕地來了，又悄悄地走了。聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不還的呢？
六年級(jí)作文 篇6
黃昏時(shí)分，一抹夕陽染紅了天際一邊，遠(yuǎn)處知了還在不知疲倦地叫著，讓人有些厭煩。我背著書包疾步走出小區(qū)門口，迎面走來一位小男孩和老人家。他挽著她的手，蹦蹦跳跳，不知在興奮地說些什么老人家一臉慈祥。經(jīng)過我身旁時(shí)，小男孩以清晰響亮又帶有幾分撒嬌的口吻，笑著對(duì)那老人家說了一句：“我希望奶奶能夠長生不老�！�
“長生不老”？我像是看笑話般揚(yáng)起了嘴角�！伴L生不老”。我愣了一下。被我藏在角落里的回憶如同山水畫卷般舒展開來。原來我從不曾忘記。
還記得四五歲時(shí)，暑假我總是爭著吵著要住在祖母家，一住便是整個(gè)暑假。盡管祖母家不比上海，只有一間裝修簡單破陋的老屋，門口一棵郁郁蔥蔥的香樟樹�？晌液芟矚g那里。夏天極熱的下午，我總與祖母一塊搬個(gè)小凳子坐在那香樟樹下，樹上不知疲倦不知休止的知了聲，燥熱的微風(fēng)穿過樹葉縫隙伴著窸窸窣窣的聲音，我逗著懷里抱著的小奶狗，祖母在一旁編著編結(jié)，是要拿去賣的，一坐便是一下午。
記憶里場景是如此清晰生動(dòng)，原來我從不曾忘記。
再大些后，祖母牽著我去集市上，我停駐在書攤前，盯著一套書遲遲不肯走。祖母看我喜歡，拿著自己的錢把整套都買下來了。當(dāng)時(shí)我是蹦跳抱這那套書回家的，臉上洋溢著滿足的'幸福。也就是那時(shí)我奶聲奶氣地挽著祖母的手，對(duì)她說：“祖母最好了，我希望祖母長生不老！”
盡管那時(shí)家中不富裕，可祖母從未對(duì)我吝嗇過。原來我從不曾忘記。
后來再回祖母家，我與父母總是不過久地停留，只記得離去時(shí)我坐在車?yán)�，祖母微笑著揮著手。車啟動(dòng)后，祖母的身影漸漸變小，變成一個(gè)點(diǎn)，直到看不見。她就那樣站在那老屋前，看著我們的車子駛?cè)�。隨著時(shí)間的流逝，記憶里那簡單破陋的老屋似乎更搖搖晃晃，那能抱在懷里的小奶狗也早長大了，只有那香樟樹仍是郁郁蔥蔥。正如同不變的是祖母對(duì)我的愛，不求回報(bào)，默默無聞。
我想，我從不曾忘記。我從不曾忘記祖母如何伴著我的童年，也從不曾忘記在祖母慈祥的目光里流轉(zhuǎn)著多少對(duì)我的愛。
“我希望祖母你能夠長生不老。”真的很希望。
六年級(jí)作文 篇7
媽媽種了許多盆栽，我最喜歡的還是那一株“指甲花”，那株“指甲花”是媽媽從外婆家?guī)Щ貋淼摹?/p>
它的莖像一根粗粗的血管一樣，紅通通，紅撲撲的，它還有些莖是淡紅和淡黃組成的，它的一根幼是淡紅的透透的，嬌滴可愛，仿佛一捅就會(huì)破似的。
它的葉子是又細(xì)又長的，是柔軟的，葉子的'邊緣巨齒狀的，但不扎手，指甲花的最頂部長的很密，仔細(xì)一看，在葉子的重重保護(hù)下有幾個(gè)小花苞，看來，葉子也會(huì)保護(hù)下一代呀！
它的花朵是紅色的，至少我們家的是，但它還有紫色和白色的，我們家的那幾朵紅色花，剛開出來時(shí)，外面的花瓣還有些白色，過了幾天，就全紅了，是一種嬌艷的紅，好似少女害羞時(shí)，那粉撲撲，紅艷艷的臉蛋。
現(xiàn)在，你們也該問了，為什么叫“指甲花”呢？好吧，其實(shí)我也不知道它的真實(shí)名稱， “指甲花”是農(nóng)村的叫法，因?yàn)榘阉ɑ蛉~子搗爛，糊在指甲上包起來，過一個(gè)晚上就紅了，不過，不管開的花是什么顏色，染好以后都是紅色，如果加上鹽，紅色會(huì)更艷，顏色時(shí)間更長更持久， “指甲花”做出的指甲油是純天然的，不傷指甲，還有活血功效呢？
不過，我們家的這株指甲花，還是一株有脾氣的花呢！有一次，由于我忘記了澆水，第二天就焉了，第二天澆水以后，這株有脾氣的指甲花又恢復(fù)了嬌艷，它的美，這就是我家的“指甲花”。
六年級(jí)作文 篇8
李林是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，成績一直在中上徘徊，他很聰明，思考問題總是一點(diǎn)就通，可是他很頑皮，不愛學(xué)習(xí)，所以成績一直都上不去，這可傷壞了王老師的腦筋。
在一次考試后，王老師終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓李林愛上學(xué)習(xí)。
這一天，王老師在教室里上課，她刻意拿起李林的作業(yè)本，把李林所有做錯(cuò)的題目都抄出來，讓李林到黑板前將這些題目都做出來，李林也很配合，把這些題目一一解答了出來。最后，老師和同學(xué)們一起再做了一遍這些題目后，發(fā)現(xiàn)李林只做對(duì)了兩題，同學(xué)們嘩然，老師卻笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，黑板上的題目是李林同學(xué)在做作業(yè)時(shí)做錯(cuò)的，而現(xiàn)在他做對(duì)了兩題，是不是有進(jìn)步呢？如果有同學(xué)進(jìn)步了，我們應(yīng)該怎么樣呢？”王老師話音剛落，底下響起一片熱烈的掌聲。同學(xué)們的眼里沒有嘲笑，沒有鄙視，只有贊揚(yáng)的目光。李林同學(xué)被大家的這一舉動(dòng)震撼了，他落下了悔恨的淚水：“我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)再頑皮了�！�
之后，李林每天都是第一個(gè)到校讀書，家庭作業(yè)也比其他人多做一倍，班級(jí)和學(xué)校里的'活動(dòng)也積極參加。很快，他被老師們認(rèn)可了。在最后的一次考試中，李林取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)也被評(píng)為“三好學(xué)生”。
他在離開母校的時(shí)候?qū)ν趵蠋�、同學(xué)說了一句話：“謝謝您，王老師，謝謝你們，我的朋友，如果沒有你們的鼓勵(lì)，就沒有今天的我！”
六年級(jí)作文 篇9
老師今天帶我們上了一節(jié)特殊的課，美其名曰——春游“行知園”。
我們自由結(jié)伴走向行知園。剛?cè)胄兄獔@，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循著香味襲來的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼簾。只見它枝干鉤連盤曲、攀欄纏架，簡直就是一件件雕刻藝術(shù)品啊！“這是藤蘿”，“這是薰衣草，要不然怎么這么香，也是紫色的呢�！薄魂嚑幊常瓉砦业幕锇閭冊跔幷撨@是什么花。正當(dāng)大家爭論著，老師告訴我們說它是紫藤，又叫藤蘿。我們繼續(xù)結(jié)伴春游行知園。
我喜歡看書，在班里我可是個(gè)不折不扣的小書蟲呢�？纱笞匀徊痪褪且槐緝�(nèi)容豐韻的書嘛！盛開的垂絲海棠花牽引著我的眼神，紫中泛粉，粉中透白，鵝黃的花蕊中還有金黃的蜜蜂在辛勤地勞動(dòng)呢。恐怕最頂級(jí)的畫家也難以調(diào)出這鮮艷欲滴的顏色！難怪冰心奶奶在《寄小讀者。小桔燈》中這樣寫它——“這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的'飛泉……”。微風(fēng)吹拂，滿樹的海棠互相碰撞，我仿佛能聽到玉佩玎珰的聲音。不遠(yuǎn)處，柳枝輕輕地?fù)u曳著。高大的陶行知雕像凝視著遠(yuǎn)方，他的目光是那么深邃，好似在默默關(guān)注教室里的學(xué)生，希望我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
“同學(xué)們都到這里來�！币魂嚭魡韭暎瑢W(xué)們都來到了行廊。老師讓我們坐在行廊里，互相講述這次春游的收獲。
老師又帶我們來到了陶行知雕像前，我們望著高大的雕像，聽著老師跟我們講述他的教育生涯以及他的愛國故事，心中肅然敬畏。
“丁丁呤呤……”下課了，我仍沉浸在行知園的感染中。
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