【推薦】小學(xué)二年級(jí)作文匯總9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，有許許多多的事物。我想講給大家聽聽好嗎？

　　首先，講一講秋天的天空。天高云淡、風(fēng)景如畫。有時(shí)大雁排成“人”字形的隊(duì)伍從這里飛過高山、平原給秋天創(chuàng)造了一道美麗的風(fēng)景線。

　　其次，講一講秋天的氣候。秋天的氣候涼風(fēng)習(xí)習(xí)，特別是晚秋，溫度特別的低。中午，我打開教室的后門，感覺特別冷，我連忙把門關(guān)上了。我告訴你們秋天的“弱點(diǎn)”，千萬不要告訴別人呀！它的弱點(diǎn)是只要我們多穿一點(diǎn)衣服，它就會(huì)被我們擊倒！

　　再次，說說人們的穿著。就像我們說的'一樣，人們似乎都知道我們的秘密。所以人們的穿著也一樣，在春夏秋冬里有著萬千變化。

　　我認(rèn)為秋天很美，天氣很涼爽。還有收獲成堆成堆的好吃的。說到這兒我已經(jīng)很滿足了，可是秋天還有許許多多令人滿足的事。在此我就不多說了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　從事語文教學(xué)已有十四余年，在平時(shí)的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對(duì)于開始寫話的二年級(jí)學(xué)生來說更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過艱難的起始階段，使二年級(jí)學(xué)生的寫話“步入正軌”呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，一向是個(gè)難點(diǎn)。有的學(xué)生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學(xué)生對(duì)寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實(shí)際的寫話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：

　　1 寫話的準(zhǔn)備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下

　　1.1 要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)。

　　我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時(shí)的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個(gè)小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。

　　1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。

　　1.2.1 我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達(dá)自己的感受。每到周一的班會(huì)課我都要留出一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準(zhǔn)備。

　　1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說”“仿寫”，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生仿造課文語言進(jìn)行寫作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊?yuàn)W輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓失學(xué)的兒童走進(jìn)明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)�！�

　　1.3 找出生活題材，注重交流。

　　學(xué)生每天都在接受社會(huì)及生活的道德理念和經(jīng)驗(yàn)，都接觸的比較的多，但是在寫東西時(shí)，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的.問題，就要解決會(huì)說的問題，于是要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先找出問題的中心點(diǎn)，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動(dòng)的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實(shí)性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。

　　想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細(xì)節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。

　　2 寫話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來開展工作

　　2.1 先擬定一個(gè)主題，要求學(xué)生圍繞一個(gè)主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。

　　在寫話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能圍繞一個(gè)主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺(tái)上，同學(xué)們來到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時(shí)機(jī)，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫一句話。學(xué)生寫出：講臺(tái)上有一盆鮮花。然后，我再進(jìn)一步引導(dǎo)：講臺(tái)上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫出：講臺(tái)上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個(gè)句子寫的更具體、更生動(dòng)些。學(xué)生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺(tái)上，悄悄地?cái)[放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進(jìn)而練習(xí)寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅(jiān)持訓(xùn)練，寫話對(duì)學(xué)生來說就輕松有余了。

　　2.2 積極開展寫話的自評(píng)與互評(píng)。

　　小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)能力，對(duì)于文章的好與壞，他們也能說出個(gè)所以然來。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時(shí)就教育學(xué)生自己學(xué)會(huì)自評(píng)，還要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互交流，并談各自的不同體會(huì)與感受，讓學(xué)生取人之長，補(bǔ)己之短，就會(huì)有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格。

　　2.3 鼓勵(lì)學(xué)生說真話，大力表揚(yáng)優(yōu)秀的作文。

　　要讓學(xué)生敢說真話，還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。因此，我在批改二年級(jí)的寫話作文時(shí)不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。對(duì)于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫作的技巧不高，但表達(dá)的都是自己的真實(shí)感受，他在文中寫到：媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)，如果沒考好，他會(huì)拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界。”對(duì)于他的真情流露，我在班上大力表揚(yáng)，鼓勵(lì)說真話的學(xué)生，以此也帶動(dòng)了其他很多孩子。

　　總之，讓學(xué)生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準(zhǔn)學(xué)生的切入點(diǎn)，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上作文，樂于作文，使學(xué)生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停，今天是四月四日，是一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祖和掃墓的日子。

　　今天是清明節(jié)，我和我的媽媽商量好一起到郊外去踏青。

　　郊外的景色真美��！桃花開了，春姑娘把粉紅的花兒撒了桃樹一頭。迎春花吹著金黃色的小喇叭，向人們報(bào)告著春天的消息。柳樹姑娘垂下她那漂亮的秀發(fā)，在春風(fēng)的吹撫下擺動(dòng)。田里的油菜花也開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的`油菜花在陽光的照耀下，像金色的綢緞閃閃發(fā)光。我們來到菜園里，發(fā)現(xiàn)一朵一朵的蠶豆花像天上的星星在眨眼睛。紫紅色的小花你挨著我，我挨著你，一朵朵、一叢叢，密密麻麻的開滿了菜地。

　　小鳥在枝頭歡樂的唱著歌，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　春天的景色真迷人！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　吃罷晚飯，我來到陽臺(tái)上呼吸空氣，剛下過雨的空氣顯得分外清新，里面還透著一種泥土的清香。

　　我忽見天邊的云非常奇怪，火紅火紅的云彩變化多端，原來，火燒云上來了。通紅通紅的火燒云映紅了半邊天。我不由得贊嘆到：“啊！真美！”

　　再看看地下，小姑娘的臉被映得紅撲撲的；保安叔叔的衣服上也渡上了一層金黃。

　　整個(gè)大地都籠罩在火燒云下邊。小白狗變成了橘子黃，小黑貓也變成了茄子紫；養(yǎng)魚池里的`水也變成了金黃色，泛起一層層金黃色的波紋。

　　紅光透過玻璃照進(jìn)我家，顯得分外好看。

　　這時(shí)，天上出現(xiàn)了一頭小豬，它仿佛在空中跑來跑去，可愛極了，瞧！又來一只！它和那頭在空中開心的玩耍，一同在空中嬉戲。

　　不一會(huì)兒，又出現(xiàn)了一條小狗。先開始，它好象是坐著的，慢慢的，它站起來了腿慢慢的長了，身子也變大了，一轉(zhuǎn)眼，那條小狗消失了……

　　美景不等人，還未來得及叫爸爸媽媽來瞧瞧，火燒云便下去了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　清晨，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了起來，不一會(huì)兒，雪花姑娘就給大地爺爺蓋上了一層暖暖的、厚厚的被子，我高興地差點(diǎn)蹦了起來——哇，可以堆雪人了！

　　找來了同院好友張子陽，我倆馬上行動(dòng)起來，我用小鍬鏟了一大堆雪，張子陽在雪堆上拍啊拍，拍成了一個(gè)硬硬的雪球，然后我倆心照不宣地推著雪球滾了起來，笑啊滾啊，滾啊笑啊——哇噻，雪人的大胖身子成了！雪人的頭很快也這么做好了。

　　望著光溜溜的雪人，我說：“等我一下”等我從樓上沖下來的時(shí)候，雪人的眼睛、鼻子、帽子、衣服已經(jīng)有了——眼睛是紐扣，鼻子是胡蘿卜，帽子是紙簍，衣服上還有三道紐扣呢！張子陽撿起一邊的`掃帚給雪人做胳膊，歪著頭看了看，又解下大地爺爺脖子上的圍巾給雪人圍上——哇，好可愛的雪人！它歪帶著帽子正沖我我倆甜甜地笑呢……

　　好開心的一天！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　“小朋友，莫大意。交通安全要記牢。過馬路，左右看。要走人行橫道線……”每當(dāng)我唱著這首交通安全歌，就會(huì)想起那兩個(gè)不遵守交通規(guī)則的小哥哥。

　　那天，媽媽騎著電動(dòng)車載我回家。騎著騎著，突然前面的`馬路上有兩個(gè)小哥哥神不知鬼不覺地跑了過來。媽媽急忙剎車，車子差一點(diǎn)就碰上其中一個(gè)小哥哥了，這真是太可怕了�？赡莾蓚�(gè)小哥哥看了我們一眼，又急匆匆地往前跑了。

　　我真想對(duì)那兩個(gè)小哥哥說：“我們平時(shí)走路時(shí)，一定要走人行道，不要在車輛靠近時(shí)，突然跑過來，這是非常危險(xiǎn)的呀！希望你們能夠把交通安全記在心中�！�

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　我家有一只小貓，它很淘氣，也很可愛。我非常喜歡它。

　　小貓的身上長著黃色的毛，只有臉上有一些白色的毛。它的前腳毛是黑色的，后腳毛是卻灰色的。樣子很好看。

　　小貓吃飽后總愛在椅子上蜷成一團(tuán)睡大覺，就像一個(gè)毛茸茸的.線團(tuán)，十分可愛。

　　有一次，我看見小貓又在椅子上睡大覺，就輕手輕腳地走過去，又輕輕地把它抱起來，就像大人抱著孩子，哄他睡覺一樣，把它搖來搖去的。大概是小貓覺得這樣很舒服，它還是睡得很香，沒有醒來。

　　過了一會(huì)兒，不知從哪兒傳來一陣響聲，立即從我懷里跳出來，一溜煙似的跑了。我不知道發(fā)生了什么事情，剛想看個(gè)究竟，可是小貓已經(jīng)跑得無影無蹤了。唉！這只小貓真淘氣。

　　我家的小貓還是抓老鼠的能手。它捉老鼠非常用心，只要發(fā)現(xiàn)了老鼠的蹤跡，它就會(huì)趴在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，靜靜地等老鼠出喜歡的小動(dòng)物來，即使等上幾個(gè)小時(shí)，也非要把老鼠等出來，逮住不可。捉到了老鼠后，就先把老鼠扔在地上，要是老鼠想逃跑，它就再一次老鼠捉回來，這樣反復(fù)幾次才把老鼠吃掉。

　　聽了我的介紹，你是不是也和我一樣，喜歡上了我家的小貓呀？

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　我吃過一次清真寺里的雞肉燉湯，那已是幾天前的事了，但那美好的味道好像還留在我的唇齒之間。

　　記得那一天，我去清真寺里做禮拜，剛好開齋飯做好了，我以為做的不是肉丸就是燉肉，可當(dāng)我看到飯的.時(shí)候，心里高興極了，要不是清真寺里規(guī)定不能亂蹦亂跳，我就早已蹦到天上去了，因?yàn)檫@是我小時(shí)候印象中最喜歡飯菜列表里的第二名呢！

　　你猜猜，它是什么飯？沒錯(cuò)，它就是雞肉燉湯。雖然里面放有辣椒面兒，但我吃了一口，感覺就是最富有的家庭也做不出這樣美味的開齋飯。

　　它外邊包著一層雞皮，雞皮里面是鮮嫩而又潔白的雞肉。

　　哎呀！別想了，就算是飯菜列表第一名的咖喱雞排飯，也比不上它的美味。你看，桌子上還有一盤油酥餅?zāi)兀∥野岩粋�(gè)油酥餅撕成小塊往碗里燜，它們仿佛也想快速跳進(jìn)我的嘴里。

　　吃完后，需要自己在水盆里洗碗。

　　這是一次難得的開齋飯，希望明年的齋月飯還能像今年的一樣美味！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

　　我不放棄依戀這樣的冬日，喧鬧的幸福，似乎已經(jīng)遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的她，至今已不再出現(xiàn)。

　　我依舊不舍與這樣的季節(jié)揮手。記憶里，傷心的她，比這個(gè)季節(jié)更冰涼。

　　獨(dú)守破敗的窗臺(tái)，幻想著她的經(jīng)過。卻迎來冬日暖陽，如昨日雪花，靜靜飄落，一片片輕輕柔柔的。

　　一縷白煙，在我眼前升起，那是手中綠茶的呼吸，也這樣般輕柔。

　　忽然幸福地想起，上一次冬天，是她用溫柔的雙手為我戴上圍巾。我像是一個(gè)長不大的小孩，在她身邊活蹦亂跳的。偶爾，會(huì)輕輕的捧起她緋紅的雙頰，緊緊凝視彼此的雙眸，忘記了周圍那冰冷的空氣。

　　那個(gè)下午，對(duì)于如何堆積雪人，我們?cè)�進(jìn)行過民主的討論，但最后，卻在讓人忍俊不禁的爭吵中，達(dá)成了難得的一致性意見。遙遠(yuǎn)天際，夕陽西下，雁流南國。那一刻，在暖陽鋪撒的雪地里，有我們緊緊相擁的長長身影。

　　她，不會(huì)再經(jīng)過我的窗臺(tái)了，或許已在更陌生的遠(yuǎn)方。只是在另一個(gè)冬天的窗臺(tái)，她是否會(huì)思念南國的花園，那里有我們一起栽下的玫瑰。

　　陽光如精靈般點(diǎn)綴，綠茶泛開金黃的色彩。我輕輕關(guān)上雙眼，細(xì)細(xì)體味，即使是在夢(mèng)里也難再遇到這般光景了。淡淡的茶香、暖暖的'陽光、柔柔的輕煙、窄窄的窗臺(tái)。如夢(mèng)，如窗外的蒼白，而她，卻早已陷落在寂靜而繽紛的天際。

　　遇見她，讓這樣的冬天，灑滿幸福�；蛟S再也沒有這樣的季節(jié)，能如此單調(diào)，卻布滿憧憬的色彩。那暖暖的感覺，依舊清晰，深深銘刻，如詩一般的美妙。

　　即使是“殘陽孤雪，獨(dú)笛昏鴉”般那樣傷人，但情感的花園，不應(yīng)該有冬季嗎？

　　百花殘敗，大地霜白，誰會(huì)靜靜等待下一次的春風(fēng)，枯柳衰立，臘梅艷開，誰會(huì)默默守候在陰霾的天空下。烏鴉也解人情，不忍驚醒沉寂，悄悄隱藏在蒼老的雪松里。西風(fēng)依舊執(zhí)著地亂舞，拎起厚厚落葉，它們，曾經(jīng)是陽光的信使。這一刻，大地抽泣，天空感傷。

　　繁星孤寂，皎月清冷，今夜，她還會(huì)守護(hù)在那一棵，我們?cè)�一起許下誓言的月桂樹下嗎？

　　再次來到湖邊，希望能拾起，那些偷偷溜走的記憶碎片。她最美的時(shí)候，是被微風(fēng)拂起秀發(fā)的那一刻，還有那翩然如天使般的回眸一笑。那天，她戴著紅色的圣誕帽，而我，就像守護(hù)她的圣誕老人，悄悄地把最珍愛的幸福放進(jìn)她口袋，等待她驚喜的微笑。

　　那個(gè)冬季，她闖進(jìn)了我情感的領(lǐng)地，像可愛的窗臺(tái)暖陽，不邀而至。

　　最后，她卻又如這個(gè)的冬天，總是在春天來臨的前一個(gè)晚上，靜靜的離我而去。記憶里的她如冰雪融化，再也找不到完整的痕跡。

　　這個(gè)冬天，還是那個(gè)我不能挽留的季節(jié)。她已不再出現(xiàn)，就像天際的殘陽，遙遠(yuǎn)而溫暖。

　　雪化了，只有我在靜靜的等待著下一次，更加猛烈的西風(fēng)，傻傻的。

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