小學(xué)二年級(jí)作文9篇【優(yōu)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
住宿班的同學(xué)比走讀班的同學(xué)還要多一位老師，那就是生活老師，管理我們的生活起居。我愛(ài)我們的生活老師——李老師，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。
晚上，我們?cè)趯嬍依镒鲇螒�，有了磕磕撞撞的事情，李老師就�?huì)過(guò)來(lái)安慰我們，然后去找徐醫(yī)生。當(dāng)我們睡覺(jué)踢棉被的時(shí)候，都是李老師為我們蓋好被子，所以她總是很晚才睡。當(dāng)我們咳嗽的'時(shí)候，也是李老師照顧我們，幫我們倒水吃藥。天冷了， 李老師總會(huì)不厭其煩地提醒我們添加衣服。
李老師實(shí)在太關(guān)心我們的身體健康了，我們也應(yīng)該乖一點(diǎn)，聽(tīng)話一點(diǎn)。我愛(ài)我們的生活李老師。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我家有兩只小鳥(niǎo)，它們是兩只牡丹鸚鵡。一個(gè)圓圓的小腦袋，一對(duì)亮晶晶的黑眼珠，一只金黃色的嘴巴是，一身淡綠色的羽毛，真好看！
小鸚鵡很活潑。高興時(shí)，又是唱歌，又是跳舞，又是盤(pán)旋，有時(shí)還在杠上打轉(zhuǎn)，在吊環(huán)上抓倒掛，真逗人喜愛(ài)。小鸚鵡不但活潑可愛(ài)，而且還對(duì)我情有獨(dú)鐘。它們最?lèi)?ài)歪著頭，瞪著眼，聽(tīng)我給它們講學(xué)校里的趣事。它們?yōu)槲业纳钤鎏砹藷o(wú)限的樂(lè)趣。
可是有一天，一只小鳥(niǎo)不吃不喝的，只耷拉著腦袋，好像快要死了。媽媽給小鳥(niǎo)打了一針，結(jié)果還是沒(méi)能救活它，我好傷心。我們把小鳥(niǎo)埋在了院子里。另一只小鳥(niǎo)整天在籠子里蹦來(lái)跳去，悲哀地鳴叫著，仿佛在呼喚同伴的歸來(lái)。我希望以后再也不會(huì)有那樣的`事發(fā)生了。
現(xiàn)在我更加愛(ài)我的另一只小鳥(niǎo)了，它在我們的精心照顧下，一直很健康。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿(mǎn)天的沙，只有滿(mǎn)世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活，似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的`路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽(tīng)著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒(méi)有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
c 小兔一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)眼睛。媽媽說(shuō)過(guò)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，她說(shuō)過(guò)，一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛�？墒�，小兔就是不聽(tīng)。
一次，小兔躺在綠油油的草地上看書(shū)。山羊伯伯正巧走過(guò)，它說(shuō)：“小兔，不要躺著看書(shū)，這樣對(duì)你的.眼睛有害�！笨墒牵⊥貌宦�(tīng)。
還有一次，小兔坐在嫩綠的草地上看書(shū)，它背對(duì)著太陽(yáng)，使陽(yáng)光直射到書(shū)上。鹿阿姨正好路過(guò)，它說(shuō)：“換一個(gè)角度看書(shū)吧，這樣要把眼睛看壞的�！笨墒牵⊥谜諛硬宦�(tīng)。
最后，因?yàn)椴粣?ài)護(hù)眼睛，小兔成了近視眼。那時(shí)，它后悔莫及。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，又到了20xx年，我已經(jīng)是一名舉世聞名的科學(xué)家了，我的最大發(fā)明是氣球桌椅。
氣球桌椅這項(xiàng)發(fā)明是由氣球比較不容易讓人受傷的原理來(lái)制作的。氣球桌椅的結(jié)構(gòu)是這樣的：氣球做的桌板，上面有一些神奇的按鈕，這些按鈕可以根據(jù)課程表來(lái)知道下一節(jié)是什么課，然后冒出下一節(jié)課的名稱(chēng)，只要那個(gè)小朋友點(diǎn)一下那個(gè)名稱(chēng)，那節(jié)課的用品就會(huì)冒出來(lái)，要是點(diǎn)下一其他按鈕，桌椅就會(huì)按照你的`指令來(lái)變化，桌腳可以上下伸縮，椅子當(dāng)然也是氣球做的，時(shí)不時(shí)調(diào)皮的孩子已經(jīng)把椅當(dāng)碰碰車(chē)玩了。由于椅子有飛行裝置，所以在小朋友的手中，這種桌椅就是玩具，原來(lái)那些追逐打鬧的小朋友總在教室里跑來(lái)跑去，很容易就會(huì)被桌子弄傷，現(xiàn)在有了這種桌椅，就不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的倒霉事情了。
氣球桌椅不但功能多，它的外形也很美觀呢！桌板是藍(lán)色氣球做的，上面有各種可愛(ài)的卡通人物，有紫色的桌腳，還有一個(gè)配套的粉色紅椅子，上面有符合男女生喜好的邊緣
我的發(fā)明很有趣吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
星期六，火辣辣的太陽(yáng)終于躲起來(lái)了，迎來(lái)了難得的陰天，這正是外出游玩的好時(shí)機(jī)。媽媽和我還有表姐一家人一起去鳳凰山主題樂(lè)園玩。
一進(jìn)門(mén)，展現(xiàn)在我們眼前的是高大的游樂(lè)設(shè)施，空中彌漫著的歌聲似乎在歡迎我們的`到來(lái)。
我們首先走向最吸引我們的空中腳踏車(chē)。哇，那里人山人海，排隊(duì)的人都排到了門(mén)口。隊(duì)伍前進(jìn)得很慢很慢，不知要排多久才會(huì)輪到我們。大約過(guò)來(lái)一個(gè)多小時(shí)，我們才坐上空中腳踏車(chē)。媽媽和舅媽、表妹一組，我和表姐一組。我們飛快地踏起來(lái)，在空中俯瞰樂(lè)園風(fēng)景。微風(fēng)拂面，頓時(shí)，心曠神怡。
接著，我們又去玩了旋轉(zhuǎn)氣球。我手握著圓盤(pán)一轉(zhuǎn)，座椅也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，真有趣！我飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，轉(zhuǎn)得我頭都暈了，哈哈，感覺(jué)就像天旋地轉(zhuǎn)一樣。
這時(shí)候，我們的肚子唱起了歌，催我們?nèi)コ灾酗埩�。到了餐館，那里擠滿(mǎn)了人，我們選了自己喜歡吃的套餐，吃好飯。我們來(lái)到攀巖的地方，這是用氣充起來(lái)陡峭的塑料墻壁，坡面上有拉手和踏腳的地方，還有一邊是光滑的滑梯。我像猴子一樣爬上，又像蛙那樣蹦著往下跳。小表妹可靈活了，別看她年紀(jì)小，一會(huì)兒爬上一會(huì)兒滑下，玩得不也樂(lè)乎。
玩得最開(kāi)心的是水上樂(lè)園了，我們到了那邊，那里人很多，有的在滑梯，有的在沖浪，還有的在打水仗。他們都穿著游泳衣，我才想起忘帶了游泳褲了。還好傍邊就有買(mǎi)泳衣的攤位，我們?nèi)齻�(gè)小朋友換上剛買(mǎi)的泳衣，就蹦著跳著來(lái)到水上樂(lè)園。我印象最深的就是水上滑梯了。想要玩水上滑梯，就離開(kāi)水面走幾個(gè)臺(tái)階，然后來(lái)到滑梯口排隊(duì)。我仰面躺在滑梯上和水一起“咻…咻…”地滑過(guò)滑梯，掉進(jìn)水里。最后我們玩碰碰車(chē)、泡球戰(zhàn)城不知不覺(jué)天漸漸黑了，我們就回家了。
這就是我最快樂(lè)的一天。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
說(shuō)起我的煩惱，每個(gè)人都有，我的煩惱就是這副眼鏡。
上幼兒園的時(shí)候，我的視力一直是5.1，因?yàn)槲医?jīng)�？磿�(shū)、看電視、看電腦而導(dǎo)致視力下降，現(xiàn)在都已經(jīng)4.1，4.2這樣了。上課的`時(shí)候，因?yàn)楹诎迳系陌鍟?shū)看不清，所以老師叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總是答不出來(lái)，沒(méi)辦法，我只能讓爸爸媽媽帶我去醫(yī)院配一副令人煩惱的眼鏡。
為什么說(shuō)眼鏡給我?guī)?lái)煩惱呢？那是因?yàn)椋汉戎嗪秃葻崴臅r(shí)候，眼前總是會(huì)出現(xiàn)一片“大霧”，什么東西都看不見(jiàn)；上體育課或活動(dòng)課的時(shí)候，我總要把眼鏡摘掉再下去運(yùn)動(dòng)，回教室了再帶上去；下課的時(shí)候，我還要處處防著大家，萬(wàn)一大家一碰，眼鏡掉下來(lái)摔碎了，怎么辦？
唉！眼鏡給我?guī)?lái)的煩惱可真多啊！雖然它能使我看得清黑板上的字了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，但是還是想把這幅討厭的眼鏡給摘掉。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)……”一眨眼又到了圣誕節(jié)前夕——平安夜。我來(lái)到報(bào)社9樓學(xué)做圣誕小掛件。
活動(dòng)開(kāi)始了，我第一個(gè)想到做雪人，所以我一個(gè)箭步?jīng)_向前面，拿了白色，少許的紅色、黑色、褐色和梅紅色的輕粘土。
我先將白色分成一大一小兩份，將它們搓成圓形，一上一下放好；然后我用了紅色和梅紅色做它的帽子；再在它的臉上用黑色和白色做了眼睛，用紅色的做了一個(gè)胡蘿卜，當(dāng)它的鼻子；最后用褐色搓成圓形當(dāng)紐扣。
正當(dāng)我開(kāi)心的`時(shí)候，我想起來(lái)還要給它插繩子，我一下子停住了。我一會(huì)兒看看雪人，一會(huì)兒看看繩子。怎么也不敢插進(jìn)去，我想：“萬(wàn)一我插錯(cuò)地方怎么辦？萬(wàn)一我沒(méi)插好怎么辦？萬(wàn)一……”我搖搖頭，下決心一定要插進(jìn)去，果然我終于把繩子插進(jìn)去了。
接下來(lái)我又做了禮物盒和圣誕老人。當(dāng)我做完圣誕老人使我的“軟心腸”又犯了，又不忍心插圣誕老人，我只好請(qǐng)水晶老師幫我插。
活動(dòng)結(jié)束了，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)地離去了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
暑假里，我們?nèi)液桶⒁桃黄鸬街凵匠院ｕr。
雖然是禁魚(yú)期，我還是看到了許多平時(shí)沒(méi)有看到過(guò)的海鮮。
比如長(zhǎng)著軟軟觸角的章魚(yú)，在水里不停地?cái)[動(dòng)它的大觸角，媽媽鼓勵(lì)我去摸它，它卻一下子把我的手給吸住了，嚇得我大叫起來(lái);再比如那里的對(duì)蝦，輕輕一碰水面，很多蝦都跳了出來(lái)，我想味道一定非常鮮美;再說(shuō)梭子蟹，一個(gè)就有一斤半，瞪著鼓眼睛，揮著大鉗子，可嚇人了……
看了玩了海鮮，我們就品嘗了很多海鮮，除了上面提到的'，我們還吃了鯊魚(yú)、黃魚(yú)、鮑魚(yú)、鯧魚(yú)……芝麻螺、觀音螺……很多海鮮。蒸的、煮的、炸的……吃得我滿(mǎn)嘴都是鮮味……
到現(xiàn)在，我都只記得那種美美的味道，很多海鮮的名稱(chēng)都忘了。明年，我還想再去!
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