[合集]實用的小學小學生優(yōu)秀作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。
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小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
在一個美麗的小村莊里，住著一個心地善良的小姑娘，她的名字叫小花。她的鄰居是一個80多歲的苗族老奶奶，她無兒無女，靠政府救濟生活，雖然生活費有了，但老奶奶得不到關愛。所以她很 寂寞。
前些年老奶奶得了心臟病，沒錢看病。于是，小花把自己平時攢的'零花錢給了老奶奶。老奶奶的病好了一些，但是還需要照顧，于是小花每天放學都去老奶奶家?guī)退鲲�，洗衣服…�?/p>
一個陽光燦爛的早上 ，小花吃過早飯，就去看老奶奶要不要幫忙。她來到了老奶奶家，叫了一聲“奶奶”，沒人答應，又叫了一聲“奶奶”，還是沒人答應。她輕輕推開了半掩著的門，發(fā)現(xiàn)老 奶奶在床上睡覺，門邊的凳子上放了一堆臟衣服，小花輕輕把衣服放進盆里，從井里打上來一桶水，一摸“好涼呀！”她咬了咬牙，對自己說：“不用怕，要堅強！”說著，把手放進了冰涼的井水中 。 很快一堆臟衣服，被小花洗的干干凈凈 。正當，小花要曬衣服時，老奶奶醒了，她抱住了小花，用自己的臉貼在小花的臉上 ，把 手放在了小花的臉上，眼里充滿了感激，對小花說：“謝謝你小花，又 麻煩你了，你真是我的親孫女呀！”小花紅著臉說：“沒事兒，這是我應該做的！”
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。
老師：同學們，我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場……不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。如今，春天已悄悄地來臨，春姑娘正用她的巧手，打扮著迷人的春天：小草綠了，桃花盛開，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風箏，好美的一幅春景圖哇！這次習作，就讓我們運用本組課文中學到的寫作方法，來寫一寫校園的一處景物，把我們的校園介紹給別人，好嗎？
小丫：好呀！我們的校園可美啦，這里的一草一木，我都很熟悉，我早就想把它們寫下來了。
毛豆：我們的校園真可愛，它雖然不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青霜白，真是如詩如畫。
老師：是啊，在我們美麗的校園里，值得寫的'景物實在很多。課前老師已經布置大家去觀察了，你們都發(fā)現(xiàn)了些什么呢？
小丫：我發(fā)現(xiàn)春天剛到，小草便破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！特別是那光禿禿的柳樹上也吐出了新枝嫩芽，那嫩芽就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。一陣風吹來，那垂下的柳條在春風中輕輕地搖動，柔軟如絲，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”
毛豆：我發(fā)現(xiàn)校園的小花壇里，花兒也耐不住寂寞了，爭先恐后地開放起來，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫。每天早上，小草、小花上都會有一顆顆露珠。在陽光照耀下，這些露珠就像一顆顆晶瑩剔透的大珍珠。太陽公公剛出來不久，小蜜蜂、小蝴蝶們便成群結隊地來這里采蜜、嬉戲，久久不愿離去，我想它們應該也被這小花壇里的美景陶醉了。
老師：說得好！我們的校園處處都有美麗的景色，這里的一切都讓我們流連忘返，那我們該把哪些景物介紹給別人呢？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
今天已經是12月29日，20xx年馬上就要過去了，新的年----20xx年馬上就要來臨了。在這新的年當中我有許許多多的夢想.比如：希望有套不僅合身還很漂亮的衣服；還希望有些嶄新的文具呢.
不過我最希望的還是能夠看本既能豐富知識，又能讓我了解歷史的書和讓自己鞏固以前學過的知識，并且每天早上認真朗讀英語，默寫英語單詞，享受學習英語的樂趣.
“哈哈哈!‘‘告訴你吧；“其實，在新的年里，我最最最希望實現(xiàn)的愿望是存壓歲錢.你別以為它實現(xiàn)起來很容易，看似也簡單，可它蘊藏的`不僅是個小女孩在新年當中的愿望，還是筆能使貧困孩子上學的學費.每當看到電視中，那落難兒童的淚水，誰又能不為此動心呢？所以我要把錢存起來，寄給那些貧困山區(qū)的兒童.讓他（她）們能每天高高興興地讀書，認真學知識.等他（她）們長大以后，就會從祖國嬌艷的花朵成為祖國新代的棟梁.
啊!這就是個小女孩甜甜的夢想，綠色的希望.
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
“作業(yè)寫不完了，請數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數(shù)鄭老師是個典型的“快點”老師。
一天早晨，我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒，只見數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來，說：“快點把周末的某某某試卷交上來，單元卷簽字的也交上來，沒簽字的和沒帶的快點給我站起來!”結果有十幾個人站了起來。數(shù)鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道：“沒有帶的人叫家長送來，如果不送來，就放學在這兒等家長送來。沒簽字的放學后讓家長來教室給你簽字!”同學們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓斥道：“還不快點去給家長打電話!”同學們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進教室，剛想跟同學聊上幾句時�？匆娏藬�(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒辦法，只好乖乖坐下來奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見有些同學連第一個作業(yè)都沒有寫完，便催促道：“哎呀!你們怎么寫的'這么慢呀!快點，筆要動的快點，已經大半節(jié)課過去了，快點啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說：“沒做完的不許下課，做完的快點給我傳上來!”“第一組，第五組，第七組，快點傳上來啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個要畫△，就是那個作業(yè)要畫△。稍微偷個懶，就會被捉住，“某某某，快點訂正，你還有好多作業(yè)沒有畫△呢!”過了不久，數(shù)鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名：“某某某……怎么沒有訂正好，拿上來給我看，快點啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點”聲中度過的，我好累呀!
看，這就是我的“快點”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學習著想，校有“快點”老師有苦也有甜!
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
前方一片黑暗，思緒陷入迷惘，我猶豫在道路的轉角，徬徨于人生旅途的岔路。一記當頭棒喝，敲醒了我，父親的一番話，使我大澈大悟，終于明白自己一直尋尋覓覓的是什么！整理好心情，忘卻過去跌得傷痕累累的自己，昂起頭，挺直胸，重新出發(fā)，以勇氣與信心，做出抉擇。
從小，我便是個在意旁人眼光的人，總希望自己在同學與家人之中是最棒的，我渴望朋友羨慕的眼神，喜歡師長贊賞的言語。當別人的意見與我不同，我不提出想法共同討論，而是勉強自己接受建議，因為我認為符合別人的期待是最重要的.。“活在他人期望中”的我，并不快樂，時時在意流言蜚語，為了別人而行動，即使是最親密的家人，也處處擔憂他們對自己的想法，這樣的我，活在別人的影子之下，沒有自我！
努力讀書，只為得到贊同；表現(xiàn)才能，是為贏得贊許。不能否定意見，得察言觀色，像個傀儡般，由別人控制。我累了，覺得生活一點樂趣也沒有，想要做自己，卻又擔心別人會討厭我，因為我不再聽他們的話，依據(jù)他們的希望行動。究竟是要選擇繼續(xù)做個乖乖牌，還是做有主見的人呢？面臨抉擇的十字路口，須擇一而行，心里雖早有答案，卻依然躊躇不已，不知如何是好。
爸爸發(fā)現(xiàn)我笑容不再，眉頭深鎖，還不時嘆氣。詢問原因，便對我說：“做自己喜歡的事，不必太在意旁人想法，人要學習為自己而活著�！贝朔�，對我有如當頭棒喝，重重的敲醒我！讓我豁然開朗。是啊!這個世界上有多少人是為自己而活呢？為什么要如此委屈自己迎合他人想法？只要不違法亂紀，想做什么就去做，我的人生理當由自己規(guī)劃，不需要活在他人的期望中�！盀樽约憾睢�，爸爸的一番話，解開我久纏的心結。
跌倒了，爬起來；挫折后，站起來。拋開受到的委屈，改變原本的想法，重新做自己——一個全新的自己。若沒有父親的當頭棒喝，或許現(xiàn)在我仍執(zhí)著于遷就他人，生活在別人希望中，但自己卻不開心，我感謝父親及時拉了我一把，讓我在五里迷霧中，重新看見生命中的陽光。
生活中的對話，常有它隱含的意義，引發(fā)我們內心的省思與改變，希望大家都能珍惜每一次的“當頭棒喝”，寥寥數(shù)語卻蘊含著大道理，就像父親的一席話，影響我甚鉅，如同暮鼓晨鐘，敲醒我的心靈。那一記當頭棒喝我將珍藏于心，時時惕勵自己——為自己而活！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
我過生日的時候媽媽給我買了一只小烏龜，我很喜歡它。我細細端詳這只烏龜，只見它背上有著一個堅硬的殼，上面還有許多花紋，可好看了，它長著一個橢圓形的頭，頭的兩旁還有兩塊紅斑。它那一雙水靈靈的眼睛轉啊轉不停。好像說：“我的新家真不錯”。當然不錯，那可是我精心為它挑選的玻璃王國。我一碰它，它就把身子縮進了殼里，好像很害羞。別看他樣子挺可愛，吃起東西可既挑剔又瘋狂。我小心翼翼地放進玻璃缸一塊豬肉，它發(fā)現(xiàn)了食物猛地一下以百米沖刺的速度奔來聞了聞，好像不合它的'胃口，轉身就走。后來我又夾了一塊蝦肉給它，這次它聞了聞，一口就把肉吃了，又一口咬到了我的手，我把它放在水里它才松口。面對愛吃的東西，它居然一點也不講紳士風度。在它還過著龜老爺?shù)纳顣r，我卻在忍受著被咬的疼痛。我的小烏龜是不是很惹人喜愛呀!
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