關(guān)于小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)魔法師丹丹把《半雨半晴》這篇文章念完時(shí)，丹丹的心已經(jīng)飛到界線雨那兒了。界線雨就是半晴半雨滴，噢是這樣的：除了沿山雨，還有一種雨也像要與什么劃清界限似的，就如同一個(gè)地方，前面下雨，后面就出太陽(yáng)；左邊下雨，右邊就不下。太奇妙了�。y怪豆豆被迷住了呢）
豆豆一天到晚纏著丹丹，要丹丹念念魔咒變個(gè)界線雨給她瞧瞧。顧著朋友之情，丹丹決定幫幫豆豆，但也想讓豆豆在實(shí)踐的同時(shí)學(xué)點(diǎn)東西（敲響了魔杖）哈，有辦法了！
丹丹便來到山坡上，便出一塊地播撒了一些種子。第二天，帶上豆豆，念動(dòng)咒語(yǔ)。不一會(huì)兒…
‘嘩啦嘩啦’咦，什么聲音？哇，下界線雨了！下界線雨了！它的分界線剛好在土地的中央。丹丹又有什么‘陰謀’？
一星期后，就是在一星期前被水淋了的.那些植物長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，而另一半被炎陽(yáng)燒屁股的全枯了。是怎么回事呢
在好朋友丹丹的幫助下，豆豆終于找到了答案
但是，界線雨和種子強(qiáng)調(diào)滴過失是算在界線雨身上還是算在自己不努力朝上長(zhǎng)沒上進(jìn)心呢？總之那些種子在發(fā)芽時(shí)，肯定不會(huì)料到它們一生竟有如此懸殊的際遇，就像當(dāng)年同在一片藍(lán)天下的朋友以后有不同的命運(yùn)，但主權(quán)是掌握在自己手中的，不能因?yàn)榄h(huán)境不同而改變自己。
界線雨是大自然的頑皮，也是神奇滴。只有真正熱愛大自然的人，才能懂得更多……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
最近，佛山開展了“創(chuàng)文”活動(dòng)，許多人都積極響應(yīng)，我當(dāng)然也是其中的支持者啦�？山裉煳野l(fā)現(xiàn)，我其實(shí)也是口頭說說而已，做出的.文明事件少之又少。
學(xué)校中午放學(xué)，我像往常一樣走出了校門。太陽(yáng)火辣辣地照在我身上，我一心只想快點(diǎn)回家，不由得放快了腳步。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，離我家只有50米的路了。突然，我前面出現(xiàn)了一位老爺爺。他拄著拐杖，緩緩地走路，每一步都邁得那樣慢，那樣小，簡(jiǎn)直像電影里的慢動(dòng)作放映一樣。我剛想過去，突然想起：以前書上、公益廣告？喜歡妓倒???礪肥保?綣?欣？奶奶老爺爺在過，要扶著他們過的嗎？這樣才是美德！再看看前方，不偏不倚，剛好是一條供兩輛汽車出入的馬路。
我心里不由得浮現(xiàn)出自已扶了爺爺過馬路的情景：老爺爺不�？湮沂呛煤⒆�，我則面帶微笑說著“不客氣”……可是，要我真的扶老爺爺過馬路，會(huì)不會(huì)……不太現(xiàn)實(shí)？愛面子先生終于戰(zhàn)勝了美德先生，我選擇了不聞不問。一過馬路，我立刻感覺到老爺爺審視般的目光在看著我。羞愧使我恨不得立刻跑開�？墒钱�(dāng)初是我選擇這條路的，我也不能后悔了呀。
以后，如果在遇到這類事情，我應(yīng)該怎么做呢？你說呢？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我愛夏季的荷花我愛夏季的荷花。
我從小就喜歡荷花，對(duì)荷花有一種特殊的感情，夏季的荷花時(shí)也特別愛觀賞荷花。
小時(shí)候我家住在風(fēng)景如畫的沙河路段，在路旁有一座花園。每天晚上我散步時(shí)，總愛走進(jìn)花園，來到這個(gè)池塘，去欣賞那嬌美的荷花。
我站在白楊樹下，順著彎彎曲曲的荷塘小道，便開始了賞花的.旅程，碧波蕩漾的顏色不一，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，我倚在荷塘的欄桿上，浴著陽(yáng)光，享受這般景色，只見有的已成熟的荷花高高聳起，仰著臉去迎接太陽(yáng)，在陽(yáng)光的照耀下更加光彩奪目。而它們的美，也把荷塘裝扮得更加美麗。
當(dāng)我漫步在荷塘的橋上時(shí)，遠(yuǎn)望去，看見了那一朵朵含苞欲放的花朵。它們那瘦小的身體也直直地挺著，在陽(yáng)光的陪伴下，在暴風(fēng)的考驗(yàn)下，準(zhǔn)備逐漸成為一個(gè)飽經(jīng)雨露的、為荷塘增景的花朵。
走著走著，我漸漸把目光轉(zhuǎn)到荷葉上，它們高高地散在水面，像亭亭的舞女的裙，它們因遮住了湖，遮住了水的光耀，而使它們更見風(fēng)致了，它們心甘情愿的在于荷花下，將荷花映襯得更加?jì)擅馈?/p>
望著成熟荷葉上的蓮子，又使我想起了采蓮的事情來，于是又想起了古人的一首詩(shī)：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水。
想著想著，自己已不如不覺地來到白楊樹下—我原先出發(fā)的地方，當(dāng)我回望去，猛地想到：那出淤泥而不染的荷花，多么像品行高潔的人呀。
��！夏季的荷花，我的最愛……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
舟曲的小朋友：
你們好！
我是駐馬店市第三小學(xué)的曹嘉豪同學(xué)，謹(jǐn)代表我們班的學(xué)生，向你們問好。就在前幾個(gè)月，我從電視上看到了你們的家園非常糟糕，泥石流發(fā)生了，就像一只兇猛的野獸，向山下襲來。原來生機(jī)勃勃的樹林，頓時(shí)被泥石流淹沒；原來一碧千里的山谷，瞬間變成了一條流動(dòng)的路；原來高大的山川，頓時(shí)變成了低矮的`小山包。可想而知，這次的泥石流破環(huán)力是非常之大的。這次的災(zāi)難破壞了你們和諧美滿的家園，我為此感到十分惋惜。自然災(zāi)害是無情的，可是我們?nèi)祟愂怯星榈模自捳f：一方有難，八方支援。隨后，救援物資相繼送到了你們手中，幫助你們度過難關(guān)，重新振作起來，創(chuàng)造美好的未來。
好了，不說這些過去的事了，我們來談?wù)勑略掝}。請(qǐng)問你們現(xiàn)在過得好嗎？上一個(gè)學(xué)期的成績(jī)是多少分？你幾歲了？上幾年級(jí)？如果你收到我的信，請(qǐng)你回答以上問題，我等著你們的回信。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意
一位素不相識(shí)的朋友：曹嘉豪
20xx年3月3日
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
有一天，爸爸給我買了一本書，書名叫［玩過小學(xué)］
這本書講述了一個(gè)叫范姜國(guó)一的小女孩用了四年時(shí)間學(xué)完了小學(xué)課程，后來順利考上名牌中學(xué)的故事。
這本書中的.范姜國(guó)一樣樣優(yōu)秀，這在于他爸爸的從小培養(yǎng)。數(shù)學(xué)方面馬虎，他爸爸就讓他1分鐘內(nèi)讀全市人民電話號(hào)碼，一個(gè)讀一遍，看看可以讀對(duì)多少個(gè)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，他馬虎的毛病終于改掉了。
他語(yǔ)文積累不多，爸爸給他買了電腦，還替他報(bào)了電腦班，這讓他在電腦方面有了深后的功底。他成了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。
上了三年級(jí)，英語(yǔ)又成了難事。爸爸又給他買了點(diǎn)讀機(jī)。他英語(yǔ)全班第一。
他三科都好，成了班里的尖子生。頂梁柱。他當(dāng)上了大隊(duì)委。學(xué)習(xí)委員。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。樣樣好。范江國(guó)一，你是我的榜樣，我一定要向你一樣刻苦學(xué)習(xí)，成為全班同學(xué)的榜樣。
我要和榜樣同行。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
下午，媽媽帶我去外婆家送月餅。
來到外婆家后，外公熱情地對(duì)媽媽說：“柿子熟了，我和你媽媽去摘些，你們歇會(huì)兒吧！”
“我也去吧，柿子在河邊難摘。”媽媽說著換上了套鞋。
“我也去！我也去！”我一蹦三尺高。
媽媽同意了。于是，我們四個(gè)人“浩浩蕩蕩”向柿林進(jìn)軍了。
來到柿林，那些柿子樹就長(zhǎng)在河邊。河水清得很，柿樹的褐色枝干婀娜多姿地舒展著，倒映在水中；圓圓的綠色柿葉子在颯爽的秋風(fēng)中擦擦碰碰，輕輕奏起了音樂；那一個(gè)個(gè)柿子掛滿了枝頭，橙紅色的又圓又大，仿佛一個(gè)個(gè)漂亮的小燈籠。這片柿林多漂亮�。�
外公看著滿樹柿子笑了：“呵呵，今年柿子大豐收，我爬上樹摘些下來吧！”手腳利索的外公三下兩下爬上了樹。不一會(huì)兒，他手里的柿子就多得拿不住了�！肮具恕薄ⅰ肮具恕睅茁�，外公把柿子扔下來，六只大柿子落到了柔軟的草地上。我奔過去，把柿子撿起來，放進(jìn)了大竹籃里。媽媽和外婆也沒閑著，正忙著摘垂著的枝條上的`柿子呢。
很快，籃子裝滿了，兩只麻皮袋也鼓鼓囊囊的。我連枝掰下來一個(gè)碩大的紅柿子，此時(shí)正在草地上狂舞“燈籠”呢。
“籃子袋子全滿了，不要摘了，下來吧，小心一點(diǎn)�！眿寢寣�(duì)著外公說。
外公三下兩下又下來了，拍拍褲腿對(duì)我說：“杏怡，柿子多不多啊，再留點(diǎn)等你下次來，農(nóng)村也很有意思嘛。”
我抱著外公的脖子說：“農(nóng)村比我們?cè)诮稚嫌幸馑级嗔�。我們整天呆在就像峽谷的樓群中，看著巴掌大的天空，真沒趣。要不是念書，我天天到柿樹這兒玩！”外公外婆聽了都笑了。
外公用扁擔(dān)挑上兩個(gè)袋子上路了，兩個(gè)扁擔(dān)尖有節(jié)奏地歡快地跳躍著；外婆和媽媽抬著籃子，扁擔(dān)都向下彎成了新月；我則走在他們的中間，大聲吆喝：“慢慢兒走，注意小溝……”
到家了，外公汗都沒擦，把柿子一古腦兒全倒在了場(chǎng)上�？粗@么多豐收的果實(shí)，甜蜜的滿足感涌上外公的心頭。外公對(duì)我媽媽說：“我挑大個(gè)的、沒破損的由你們帶走吧，多帶些，小孩喜歡吃！”外公又轉(zhuǎn)頭對(duì)外婆說，“今天摘得多，左右鄰居都送一些吧�！�
摘下肥碩紅潤(rùn)的柿子真是一種快樂，再把一個(gè)個(gè)柿子給你一堆給他一堆的又何嘗不是一種快樂？外公的柿子大多數(shù)都送人了，我想在這個(gè)中秋之時(shí)吃上外公柿子的人應(yīng)該在品味月餅香味的時(shí)候又增添了一些甜蜜吧。
來年再送中秋禮，我也要上樹摘柿子；來年我還要回老家栽上幾棵柿樹，做個(gè)快樂的種柿人！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
國(guó)慶節(jié)放假期間，我和媽媽、婆婆、哥哥還有舅舅一起去順德碧桂園農(nóng)莊游玩那天風(fēng)和日麗，我們一路上歡聲笑語(yǔ)不斷。到了碧桂農(nóng)莊,首先出現(xiàn)在我們眼前的是一棵棵高大而茂盛的大樹，有松柏、白樺、松樹等等。它們筆直地站在那里，就像是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保衛(wèi)士在站崗，看看是否有人亂丟垃圾。路邊的鮮花展開著美麗的花瓣，就像張開著可愛的笑臉。微風(fēng)吹來，花兒在風(fēng)中搖擺，就像在跟游人打招呼。欣賞完美麗的風(fēng)景，我們就去喂小鹿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到柵欄里的小鹿有的伸長(zhǎng)脖子望著游人，有的優(yōu)雅地踱著步子。我興奮地叫著：“嗨，小鹿，我們看你們來了！” 小鹿的四肢長(zhǎng)長(zhǎng)的，身子紅褐色，中間糝雜著許多白色的斑點(diǎn)。我忍不住伸出雙手去愛撫它們，看到這樣子，它們有的.很害羞地逃到角落里，還用眼睛瞅著我們，有的很乖巧地低著頭，默默地享受這溫馨的一刻。我對(duì)媽媽說：“我要喂小鹿�！憋曫B(yǎng)員叔叔笑瞇瞇地看著我，遞給我一把青草，說：“去喂吧！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。小鹿看見我拿著青草，就高興地把頭伸出來等著，多像一個(gè)乖巧的小孩子！我走近小鹿，小心翼翼地把青草遞過去，小鹿便吃起來了�？粗÷归_心的樣子，我們哈哈地笑起來。接著，我們還參觀了農(nóng)莊里的一些農(nóng)家擺設(shè)。我第一次見到了書上寫過的犁、斗笠、紡車，我驚訝于它們的簡(jiǎn)陋而在中華民族千年歷史上卻處于重要地位。媽媽看著我不住發(fā)愣的樣子，笑說我是書呆子，是劉姥姥進(jìn)了大觀園。走出農(nóng)家，我們?nèi)ト嗽煨∠厰?shù)了數(shù)小鵝，又去小溪里捉了回魚。那魚兒可精靈呢。老是跟我們捉迷藏，害我還在淺水洼里摔了個(gè)四腳朝天�？砂盐医o氣壞了。
碧桂農(nóng)莊處處迷人，是一座美麗的大花園，更是人們休閑娛樂的好去處。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
夜晚來臨，我趴在書桌上，頭昏腦漲地寫作業(yè)。看著堆積如山的作業(yè)。我恨聲道：“讓家長(zhǎng)和老師也來試試被題海淹沒的感覺吧！正想著，突然白光一閃。我竟然坐在了沙發(fā)上，喝著果汁看電視！我一驚，連忙跳下沙發(fā)，跑向臥室，看見老媽竟然在寫作業(yè)！我愕然了。老媽回頭看見我，立馬說道：”作業(yè)還有一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好，馬上就好！“我無言以對(duì)，心中卻激動(dòng)極了�！惫�，天助我也！天助我也��！我終于擺脫了作業(yè)的苦海了！“那晚，我激動(dòng)地一夜未眠。
第二天，我仍然要去上學(xué)，心中不免有些不快，但只有不甘心地上學(xué)了。到了學(xué)校，老師們都圍著我，我想：”難道我又干壞事了？“正準(zhǔn)備腳底抹油溜走時(shí)，老師們說：”今天有什么作業(yè)給我們寫？“我差點(diǎn)摔倒了。我給老師布作業(yè)？應(yīng)該是老師給我布作業(yè)吧！我一聲不吭，老師們急了：”到底寫什么��？“我猶豫道：”那抄一課詞吧�！袄蠋燇@訝極了：”就這點(diǎn)？“”就這點(diǎn)。“我回答道。”真的沒了嗎？“一位老師用不可置信的口氣問道。我想：”我的祖宗哎，我有膽布多嗎？“突然，靈光一閃，我想起昨晚我說的話來了，難道他們真的為我所控了嗎？我試探道：”你們真聽我的話？“老師的頭點(diǎn)得跟撥浪鼓似的`。于是，我說道：”那你們把書抄三遍好了！“頓時(shí)，老師們臉色慘白，但無人敢說”不“字。我更確信我的想法了。所以，我大喝道：”還不快寫！“頓時(shí)，老師們一窩蜂似地跑開了。我則悠閑地看書、品茶�？粗羧崭吒咴谏系睦蠋熑缃駞s在為我所控，聽我的命令，我心中得意極了。正沾沾自喜時(shí)，一群老師捧著本子來請(qǐng)教我了，我翻開一本本子，上面錯(cuò)字連篇，我不悅地吼，”這寫得什么東西，重寫�！袄蠋焸円荒樆炭�，嘴中不停地說：”是，是，是�！拔乙荒槻粣�，可那只是噩夢(mèng)的開始！本子如潮水般涌來，我大叫：”怎么當(dāng)學(xué)生和老師都有這么多作業(yè)��！“正在這時(shí)，一聲怒吼沖擊著我的耳膜：”你怎么睡著了！“我一驚，立馬坐直寫作業(yè)。心中自嘲道：”原來是夢(mèng)啊！但現(xiàn)實(shí)中又有無二樣？我一直以為做學(xué)生最慘，現(xiàn)在才知道，做老師也不容易，我們應(yīng)該要互相體諒呀！“
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