小學生寫景作文

時間：2026-01-04 15:56:56 小學生優(yōu)秀作文

【優(yōu)秀】小學生寫景作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學生寫景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優(yōu)秀】小學生寫景作文15篇

小學生寫景作文1

　　星期六的早晨我就來到郊外找秋天,還哼著“秋天在哪里呀,秋天在哪里......”的歌曲。

　　我走到了一片離公路不遠的一處風景很美的地方。微風吹來,我看見秋天在樹梢上向我招手，柳樹的`枝條上扎著一個個小小的綠綠的蝴蝶結，真像一個美麗的小姑娘，桃花也綻開了她那粉嘟嘟的笑臉。紫薇花也漲紅了臉，在一旁的冬青樹也變得更加嫩綠嫩綠的了。走到一片草地上，看見一棵棵小草從大地媽媽的懷抱悄悄地探出腦袋來，看了看外面的世界，又眨了眨水靈靈的小眼睛，這時旁邊的野花被小草驚醒了，她們伸了一下懶腰，揉了揉眼睛，還綻出美麗的笑容，秋在草地上。

　　來到小河邊，河水清澈見底，一對對小魚在小河中玩耍，一會兒游過去，一會兒散藏在巖石后，一會兒又集合在一起。小鴨子在河面上嬉戲，有的把頭伸進水里，有的不停地叫著，還有的在河面上一動不動，像一只只小木船飄浮在水面。小蜜蜂在花叢中翩翩起舞，河邊的柳樹在不停地梳理著自己的長發(fā)，秋在小河邊,記敘文。啊!我愛郊外的美景，更愛給大地萬物帶來勃勃生機的秋天。

小學生寫景作文2

　　春天，萬物復蘇，蔥綠的小草給大地披上了一條綠地毯；盛開的野花給大地穿上了一件花衣服。

　　近處，大樹上有一群小猴子在玩耍，它們一會兒把尾巴吊在樹上蕩秋千，一會兒又從這棵樹跳到那棵樹，可開心了。

　　小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。河水里有幾條小蝌蚪，它們在水里追逐嬉戲。不一會兒，青蛙媽媽來了，它呱呱呱地叫著，好像在說：“孩子們，快回家吧！”一下子，小蝌蚪們全都不見了，他們跟著媽媽回家了。

　　遠處，一棵棵蒼松高大挺拔，好像一個個士兵在站崗放哨，時刻保衛(wèi)著我們的祖國。

　　連綿起伏的山巒，雄偉壯觀。山頂上空有一只盤旋的金雕，他一會兒展翅飛翔，一會兒翻筋斗。不一會兒，他餓了，低頭望望地面，發(fā)現(xiàn)了獵物，一個俯沖，把獵物叼走了。

　　碧藍的天上，飄著幾朵白云，仿佛一朵朵盛開的白牡丹。天上有幾只小鳥在自由快樂地飛翔著，還唧唧喳喳的唱著歌，好像在歡迎我們的'到來。

　　啊，這里真美呀！

　　這篇文章描寫了春天的景色，抓住了春天的小草、小猴子、小河和樹木等景色，展開細致入微地描寫，形象生動，文采斐然，條理清晰，突出表現(xiàn)了春天景色的美麗。

小學生寫景作文3

　　春天發(fā)芽，夏天開花，秋天落葉，冬天變成“光頭”，這棵榕樹對你來說也許沒有什么特別之處，但它的意義卻十分深厚。

　　剛來到這所學校，覺得這只是學校里美麗風景的一處罷了。春天我在它的樹枝下玩耍，巨大的樹枝好像是媽媽溫暖的臂膀向我伸來，我在它的溫暖中度過春天；夏天，我在它的樹葉下避暑，巨大的葉子好像鐵扇公主的芭蕉葉，微風一吹，就帶來了無限的涼爽，仿佛幾萬千里外的火焰山都能滅了，我在它的清爽中度過夏天；秋天，我站在它的樹根上欣賞著這幅美景，紅紅的落葉，像絲絲憂愁落下，慢慢地跟隨著微風的節(jié)奏輕輕地落下，我在它的憂郁中度過秋天；冬天，我靠在它的樹桿上，肥大的樹桿好像是爸爸結實的肌肉，告訴我：要勇敢，寒冷并不可怕，我輕輕一笑，好像就連沒有了美麗鮮花襯托的樹枝也變得不那么丑陋了。六年過去，這棵榕樹已并不陌生，我和它竟成為了朋友。

　　秋高氣爽的秋天即將接替烈日炎炎的夏日，而在這兩季交換的十月份竟刮起了一場破壞力十足的臺風——“菲特”，因為這場臺風，學校特地放了一天假。

　　這天的假期好像特別漫長。我站在窗前，望著外面的狂風暴雨，積水漫天，還有那馬路邊的堅硬的大樹也經(jīng)不住暴風雨的摧殘敗下陣來。那學校里的那棵活了幾百年的老樹一定受不了這狂風暴雨的打擊。我開始為那棵大榕樹擔憂起來。

　　第二天，我早早地來到學校。立刻跑向操場，那一幕令我震撼了：那棵榕樹依然屹立在那里，雖然經(jīng)過強大的臺風無情地摧殘，但是它好像比以前更加精神了！幾片紅紅的.落葉在它的枝頭搖搖欲墜，邊上的幾片綠葉反而把這丑陋的紅葉襯托得更加美麗，在陽光的照耀下和微風的輕拂下，一片落葉慢慢地飄下，一會兒飄到左邊，一會兒飄到右邊。我伸出手想要接住它，可它好像不太愿意落在我的手上，調皮地繞過我的手，輕輕地落在了地上。我微微一笑，撿起這片葉子，它是多么美麗��！

　　我望著這棵意義深厚的大榕樹，它也在望著我，不知道是它看著我快快長大，還是我看著它慢慢變老。

小學生寫景作文4

　　風吹綠了柳樹的枝條，水打濕了鴨的羽毛。春姑娘重臨于大地，帶來了無盡的春意。迎春花露出了笑臉，歡迎春天的'到來。太陽公公散發(fā)著無盡的暖意，向春姑娘打招呼。

　　河畔邊，柳樹長出了嫩綠色的綠芽枝條在空中舞動著，美麗極了！小溪叮咚叮咚地流淌著，像是在唱歌。

小學生寫景作文5

　　一年級上冊《借生日》是一篇小說文本。它講述了小云過生日時，媽媽送給她一只布熊，并祝她生日快樂。小云得知媽媽從來不過生日，就送她禮物，把生日借給媽媽，體現(xiàn)了母女之間相互關心的真情�？戳诉@篇文字，感觸很深。

　　現(xiàn)在生活環(huán)境好，家里孩子不多。所以，孩子一出生，就受到了很多關愛，讓孩子成為了家里的小皇帝，小公主...記得開學那段時間，同學們經(jīng)常為了一張紙，一杯水之類的東西吵架。原因是他們總是理所當然的照顧別人，他們的愛被淹沒了。

　　課前休息的時候，我調查了班里同學的`生日。沒想到一年級有一大半的同學都記得自己的生日，而且還很正式的說生日。他們中的一些人記得他們的父母是如何給他們過生日的，盡管他們不能告訴他們是哪一天。

　　曉云在教學中問他媽媽：“你怎么從來沒有過生日？”媽媽說：“我忘了�！碑攲W生被要求討論母親是否真的忘記了自己的生日時，全班同學一致認為是母親忘記了。當被問及媽媽為什么會忘記時，學生們說是因為媽媽工作很忙，才會忘記自己的生日。我接著問為什么媽媽忙到忘不了自己的生日卻沒忘記孩子的生日的時候，同學們理所當然的認為孩子是家里的小寶寶，這一點很重要，媽媽當然不會忘記。

　　然后腦子里閃過一個想法，那我一定要讓他們的愛表現(xiàn)出來，散發(fā)熱和光。

　　我告訴我的學生，生日是每個人一生中最難忘的一天，我媽媽永遠不會忘記她的生日。母親“忘了”自己的生日，卻把孩子的生日記在心里。記得送她生日禮物，祝她生日快樂。從中能學到什么？

　　讓學生回憶起成長過程中父母給予的愛，讓學生進一步理解父母深愛孩子的意義。引導學生朗讀課文后，討論：如果你是曉云，除了借給媽媽過生日，你還會為她做什么？

　　現(xiàn)在孩子們有話要說：他們會幫媽媽帶杯水，洗碗，捶背，給媽媽唱歌，給媽媽畫畫等等。因此，學生們學習唱“世界上所有的母親都是一樣的”，并學習閱讀“母愛”這首詩。不用說，我想此時此刻，每個學生都在用心感受著純潔而強烈的母愛。默默祝愿每個孩子都能感受到母親的愛，懂得回報母親。

小學生寫景作文6

　　如果說，用一句話來形容夕陽，那就是“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽的確很美，可它美在哪里呢？讓我們來細細品味一下。

　　從遠處看，夕陽好像一個淘氣的小娃娃，在大山后面玩起了“捉迷藏”，你瞧！它送給了白云一件件紅衣服，白云可高興了，一會變成小狗在草地上打滾，一會變成駱駝，在沙漠中行走，云朵們玩累了，在空中慢悠悠地飄著，紅色也漸漸地淡了，淺了。這時，一群鳥兒在天空中玩耍歌唱，一聲未沒，一起又起，此起彼落的聲音在天空中徘徊，真是叫人心曠神怡。那些鳥兒仿佛與夕陽融為一體，形成了一幅美若仙境的畫。再看看夕陽，它又好似一位正在舞蹈的少女，她那長發(fā)就是細細的小河，柔軟的光芒照在人的身上，讓人有一種說不出的放松和舒服，人們不禁拿起了手中的相機，記錄這美好的片刻。漸漸的'，美麗的余暉仿佛罩住了整個世界，水平線也被照成了紅色，像一根金色的絲帶。

　　夕陽到底美在哪里？美在它的柔美，美在它的“淘氣”美在它那凡人勾勒不出的鬼斧神工之術。

小學生寫景作文7

　　方法指導定位為：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。這一方法指導的目的是幫助孩子們解決寫什么的問題，這也是貫徹小學生作文指導要“從內容入手”的原則。對于初學作文的三年級孩子來說，這點尤為重要。

　　如何落實方法的指導？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達到“致用”之效能？這應該是本節(jié)習作指導課的重中之重。在比對上回教學的基礎上，對原來的教學環(huán)節(jié)作了調整后設計如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古詩，在詩與畫的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩的韻味，潛移默化地進行向古人學描摹景物方法的滲透，當然這僅僅是只可意會不可言傳的階段；二是讓學生匯報自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫出，初步激發(fā)孩子們的表達欲望，并藉此營造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂欣賞學生本地和外地的美麗風景，再度直觀地進入自己所喜愛的風景中，這樣，既為了加強觀察，也為了進一步提高寫景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫景方法：選好自己喜愛的'景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。五是指導課堂小練筆：共同描寫觀海長廊（填寫表格），具體指導為：

　　讓學生先列出自己感興趣的景物如椰子樹、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥歸巢雕塑、兩小兒戲鳥雕塑、紅樹林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的景物，在此基礎上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫幾筆”的寫法指導；六是學生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風景，然后指名匯報交流，教師相機做方法點撥與引導，促使習作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進一步激發(fā)學生的寫作興趣;八是學生當堂獨立寫作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點評，鼓勵賞識為主。

小學生寫景作文8

　　春天來啦！春天來啦！不知不覺間，春姑娘已悄然來到了人間。

　　推開陽臺的門，我聞到了一陣陣清香。原來陽臺上的花盆里，花兒們正爭芳斗艷呢。它們在陽光下快樂地綻放。

　　最惹眼的要算蘆薈花了。它的花朵像芝麻，淡黃色花的尖端裂開，明黃色的`花芯便從裂開的縫隙中悄悄地探出頭來。開過了的小花微微地垂下來，一朵朵秩序井然地開放。我感到輕舞動，像是在向人們展現(xiàn)她那動人的身姿。過了一會兒，風有些大了，我連忙用手圈住蘆薈花，生怕她感到寒冷。風漸漸停了，蘆薈花靜靜地站著，像一個靦腆的小姑娘。

　　小姨不知什么時候來到了陽臺，專注地拍著蘆薈花，一會兒把相機探出欄桿，一會兒爬上洗衣槽從高處拍，忙得不亦樂乎。

　　忽然，我聽見小姨驚訝的聲音：“快看，這是什么？”我順著她指的方向看去，一旁的文竹像是幾塊大翡翠拼成的，正安靜地攀援在陽臺欄桿上，那么翠綠，那么文靜。不就是文竹嗎？有什么可驚訝的？小姨說：“你再仔細看看。”我湊近文竹仔細一瞧，原來文竹上有小果子呢。外婆也聞聲來到了陽臺，她說：“這大概是文竹的籽吧�！蔽易屑毜卮蛄恐鼈�，小家伙們都很害羞，藏在文竹叢中。它們的數(shù)量可少了，好不容易才找到六顆籽。成熟的籽身穿紫黑色外衣，未成熟的身披綠衣裳，圓溜溜的，像是圓臉的胖娃娃，可愛極了。

　　聽外婆說，我們家的蘆薈和文竹都種了近十年，這還是它們第一次開花結籽呢。這可真是個奇跡。

　　春天就這樣不知不覺地來到了我家陽臺。小小的陽臺，洋溢著濃濃的春天的氣息。

小學生寫景作文9

　　在這個槐花飄香的季節(jié)里，我和同學們來到了美麗漂亮的`龍山。

　　龍山位于萊城東北部的茶業(yè)口鎮(zhèn)南嵬石村，離萊城35公里。

　　我們一鼓作氣登上山頂，遠遠地望去，林木茂密，山清水秀，深深地吸一口氣，空氣清新，沁人心脾。

　　小鳥在樹上歡唱，蜜蜂在花叢中起舞。這里有一所老年公寓，供養(yǎng)老爺爺、老奶奶安度晚年，我覺得這里的景美人更美。老師告訴我們，這座山以前是光禿禿的，有一位叫韓金來的爺爺不怕吃苦，帶領大家在這里修路栽樹，蓋起了寺廟、動物園。

　　動物園內飼養(yǎng)了孔雀、老虎、猴子等動物，把這里變成了美麗的風景區(qū)。

小學生寫景作文10

　　又是一個夏季，風變得暖和了，小區(qū)的池塘也別有一番夏季的風味。

　　我來到池塘邊，映入眼簾的是一片紅白交錯的荷花，碧綠的荷葉一片挨著一片更襯托出荷花的漂亮。忽然，荷葉微微擺動，湊近細看，原來是一群群小魚兒正在荷葉間穿梭嬉戲。小魚兒調皮得非常，引得荷花禁不住搖動身子在水面上跳起了“天鵝舞”。看，荷花那嬌嫩又艷麗的花瓣在我的面前搖晃，像一位位仙女穿著粉色和白色的舞裙盡情舞蹈，漂亮極了！討人喜歡的魚兒在水中為荷花仙子伴舞，池邊的楊柳也忍不住甩動起漂亮的長發(fā)。一陣夏風飄然而至，荷花擺得愈加迷人，柳枝飄得愈加瀟灑，魚兒也游得愈加歡快了。漂亮的景色使我戀戀不舍，幾次將母親的呼喚聲置之腦后！

　　吃完晚飯，我又來到了池塘邊。今天月亮好像與大家捉起了迷藏，不愿拋頭露面，但岸邊的路燈都亮了，燈光倒映在池塘中，仿佛給一池水鑲上了一顆顆碩大的鉆石和夜明珠，把漆黑的.池塘點綴得別有一番氣質。風變得涼爽多了。在微風的吹拂下，隱隱約約能看到荷花婆娑的身影。夜晚的池塘，看上去那樣安靜，沒漂亮的“荷塘月色”，游人早早散去，池塘邊安靜得只剩下蟬叫和蛙叫了。突然，聽見樹上一只“知了”正在唱著歌：“知——了——知——了——”也不知曉，這蟲子“知”些什么？

　　夏季有漂亮的池塘，池塘里也有漂亮的夏季！

小學生寫景作文11

　　清晨，我輕輕地走進陽臺，透過玻璃看著天空中飄落下來的小雪花。小雪花們有的在天空中跳出了一條優(yōu)美的弧線;有的正在給大地母親戴上一串串項鏈;有的送給大樹伯伯一件厚厚的松軟的白色大棉衣;有的給田野姐姐披上了一層棉被了;還有的在屋頂上跳舞呢!

　　這一只只美麗的白色小精靈把世界變成了銀白色的。這下可好了，你瞧!遠處的高山披上了一件威武的披風，雖然被寒風吹得瑟瑟發(fā)抖，但依然堅守在自己的崗位上。公園里的小河蓋著厚厚的棉被，睡得正香;黃黃的小草蓋著風和雪送過來的地毯，準備舒舒服服地睡一整天.......

　　我打開窗戶，用小手接住白色小精靈。白色小精靈讓我身在冰雪的.世界里，很涼很舒暢。白色小精靈們匯聚在一起，變成了一片巨大的雪花，這片巨大的雪花載著我一起去看看雪給大家都帶來了什么。我看見孩子們在一起打雪仗，堆雪人，歡樂聲一片。這是雪給小朋友們帶來了快樂。我看見掃雪的叔叔阿姨們忙碌的身影，路面不再濕滑了;還有警察叔叔們冒著風雪在馬路上指揮交通，馬路上車流井然有序。我頓時覺得好溫暖!

　　雖然下雪天很好玩，但是小朋友們出門一定要注意安全，不能受傷哦!

小學生寫景作文12

　　我們的校園，它既美麗又寬大，是我們學習的好場所。它的四季就更美了!校園里的景色迷人。有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　春天，桃花露出了粉紅的笑臉，柳樹發(fā)出了嫩綠的嫩芽兒。春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

　　夏天，操場中間的`兩顆槐樹枝繁葉茂，就像兩把撐開的綠色的大傘，可以擋風雨，還可以遮太陽。同學們愉快的在樹下嬉戲，講故事，做游戲。

　　當秋風吹來的時候，校園四周的樹葉紛紛飄落。一片片黃葉在空中舞蹈，同學們便喊抓“黃蝴蝶”。有的把它當做書簽夾在書中，有的用他做標本。一陣香氣迎面撲來，噢，原來是菊花開了，五顏六色的真好看!瞧，那粗白菊花香朵朵白云隨風飄動。

　　冬天鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來。地上鋪的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松有軟；樹上蓋的是雪，把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒，刺得人們睜不開眼睛。同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。

　　四季的校園太美了，美的簡直無法用語言表達!我愛我的校園。

小學生寫景作文13

　　公園里有一條迷人的小河。

　　河兩岸有一片茂密的樹林，還盛開著五顏六色的鮮花。河水清澈見底，好像一面大大的鏡子。

　　春天，河邊的柳樹發(fā)芽了，對著水面照起了鏡子。小草從泥土里鉆出了小腦袋，小花紅了，給小河換上了春裝。

　　夏天，小河水變得清涼了！我們跳進小河里，潑水，游泳，可舒服了！河面上盛開著粉紅色的`荷花，小河更美了！

　　秋天，秋風輕輕吹，一片片落葉飄在了小河上，像一艘艘小船可愛極了。

　　冬天，小河結冰了。男生們在光滑的河面上飛快地滑冰�？鞓窐O了！女孩子則在小河邊上堆雪人，滾雪球，可開心了！

　　哇！多美的小河呀！

小學生寫景作文14

　　秋雨是一位淘氣的孩子，是一名知心的朋友，是無盡的夢想，是飛翔的翅膀。

　　秋雨好似特理解我的心。每當我的心在失落在茫然時候，它—就會嬌柔的下起，如毛毯般在我的臉上輕輕撫摸，安慰我，和我一起共同悲傷，在悲傷的同時，它也會指引我方向，用它那嬌弱的聲音提示我，讓我從迷茫無知的`狀態(tài)下走出去。每當我心情愉快時，它又像個淘氣的孩子，想著法逗我玩，就在這時，一陣秋風吹過，也帶來幾只“枯葉蝶”和那幾朵香氣迷人的桂花，讓我不禁陶醉在那個美麗的世界。

　　我喜愛秋雨—愛它那陣陣涼爽，是它，拂去了太陽的炎熱，讓人們不再受太陽的苦。因為有了這涼爽的秋雨，大部分果實才選擇這個季節(jié)結果；有了這涼爽的秋雨，果實才會結的好；有了這涼爽的秋雨，才會有人們經(jīng)常所說的“果實累累”。

　　這秋雨，是與眾不同的，因為只有秋雨，才有這獨特的芳香。秋雨，會夾著泥土的清香，一聞，讓人神清氣爽，這時，我常常會吐一口氣，閉上眼睛在雨中舞蹈，在這香氣中忘記那一切煩惱。

　　秋雨，是秋天的亮點，是秋天的獨特；秋雨，是果實的肥料，是果實生長的希望；這秋雨是人們都喜愛的自然景象。