小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
大年初四的下午,冷風(fēng)呼嘯而過,而我卻滿懷著興奮和媽媽走在去首都博物館的路上.我要去做中國結(jié).
一進(jìn)首博的起,就顯得小巧而精致了.這個”雙錢結(jié)”象征著財運(yùn)滾滾,恭喜發(fā)財.我把” 雙錢結(jié)”拿在手上,感覺到它像是在祝福我呢!
最后,阿姨把我做大門,我直奔做中國結(jié)的七彩坊.七彩坊被裝飾得煥然一新,墻上貼著小朋友的手工制品,還有可愛的兔爺兒和傳統(tǒng)的年畫.啊!真是別有一番春節(jié)的氣 氛.工作人員開始教我做中國結(jié)了.我迫不及待地抓起繩子.首先要把三根繩子分為里,中,外三層,我先把最外邊的繩子拿在手里.工作人員一招一式地教著,我 也專心致地學(xué)著.最外邊的繩子成形之后,再拿出中間那根,沿著第一根的走向串,我越串越高興,這可是我第一次做中國結(jié).阿姨微笑著和藹地說:“你做得又好 又快!”
我把最里邊的繩子拿在手上,小心翼翼地串起來,生怕把中國結(jié)串壞.當(dāng)我把最里的那根繩子的顏色搭配在一起時真是漂亮極了.但我還要做些調(diào)整,讓繩子的一頭 對齊,而不要一根長,一根短.望著我快完成的中國結(jié),心里真是有說不完的喜悅.阿姨說我做的這個叫”雙錢結(jié)”.”雙錢結(jié)”也是中國結(jié)的一種.我定睛一看, 哇,還真像兩個錢幣疊在一起,兩個錢幣沒有什么特別之處,可一把兩個錢幣疊在一的”雙錢結(jié)”的多余繩子剪掉,然后在后面別了一個別針,還用打火機(jī)把別針固 定了一下.”雙錢結(jié)”終于完成了,我把它別在衣服上,顯得格外耀眼,它為我的衣服增添了更加絢麗的`色彩,使我更加的美麗.
中國結(jié)是我們中華民族特有的,它蘊(yùn)含著濃郁的文化特色,它象征著祥和,幸福,美滿!望著我那美麗的作品,啊,我真幸福!我過了一把做中國結(jié)的癮!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
清明節(jié)的上午8點(diǎn)，我和爸爸媽媽爺爺奶奶還有爸爸的朋友，一共有四個家庭，我們?nèi)チ宋覈坏恼憬业男那榧拥淖⒉话擦恕?/p>
讓我來介紹一下浙江太湖吧！
浙江太湖是五大淡水湖之一，也是我國第三大淡水湖，位于江蘇省的長江三角的.南部。
據(jù)說黃母娘娘開蟠桃會沒有請孫悟空，孫悟空一氣之下把皇帝送給黃母娘娘的大銀盆打下了人間，變成了浙江太湖。
浙江太湖的景點(diǎn)有13個景區(qū)的，由2個獨(dú)立景點(diǎn)組成，我們?nèi)チ藚墙瓍^(qū)的同里景區(qū)。
我們一進(jìn)景區(qū)首先拍了全體照，拍完照大家高興的按照景區(qū)指的路線往里移動，我和爸爸媽媽看到了很多稀奇古怪的樹木，比如杏仁樹，還有皇杖花，茶花樹，走著走著還看到了沼澤地，我還摘了很多杏兒，經(jīng)過了很多稀奇古怪的樹木之后我們又來到了洞里。洞里面好大��！洞里面有很多神奇白怪的大石頭稀奇極了，我么拍了很多照片呢！
出來洞還能看到荷花池經(jīng)過荷花池我們還上了山，爬到山頂一眼就能看到浙江太湖，風(fēng)一掛浙江太湖的水波濤洶涌到了晚上，太陽的光灑在湖面上金光閃閃，從遠(yuǎn)處看，好像天邊水天相接。
去了浙江太湖我才知道，我國有這么大的湖，
希望有時間的時候大家也能到浙江太湖旅游。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。2、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作簡易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。
1.同學(xué)們，大家好!老師想提兩點(diǎn)要求：一是同學(xué)們上課時要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問題時就大聲回答。你們能做到嗎?(學(xué)生回答：能)二是同學(xué)們能做的事情老師不做，行嗎? (學(xué)生回答：行)
2.好!我現(xiàn)在已經(jīng)感受到大家進(jìn)入課堂了。現(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個學(xué)習(xí)小組開個1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的觀察日記要扣住什么來寫?計時開始……
3.時間到!面對一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。是這樣的嗎?(學(xué)生回應(yīng))
4、請一兩個小組回答討論審題問題的結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥)
5.那好。誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的?然后寫些什么?(點(diǎn)兩三個學(xué)生說說，互相補(bǔ)充)
6.教師用多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式
7.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩歌，請同學(xué)們一起讀一下。(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點(diǎn)評一下朗讀)
8.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動不如行動，現(xiàn)在請同學(xué)們在作文本的第一行先寫下這些，要簡要一點(diǎn)。開始……(看學(xué)生寫得差不多了)第二行開始寫正文了，要具體一點(diǎn)：回憶一下，今天天氣如何?描寫一下吧?現(xiàn)在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開始……
9.當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實(shí)的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸?shí)的感受。所以這首詩還有下半節(jié)，請大家齊讀一下!
(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，不要忘記;記上見聞和感受，留下一頁好記憶。)
(適時多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫作內(nèi)容：請以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。)
二、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。
(一)看。
1.都說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，我們五(2)班的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方�，F(xiàn)在我請幾位同學(xué)來說一說，平時你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點(diǎn)三個學(xué)生說說，互相補(bǔ)充)
2.“眼睛是心靈的窗戶”。你想寫好作文，寫出真情實(shí)感，就要多方聯(lián)系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學(xué)們說了好多方面，都很好地說明大家平時注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的`作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細(xì)，看具體，要做個生活的有心人。
(二)議。
1.大家注意了沒有，好象今天真的有不一樣的地方呢?其他同學(xué)也來七嘴八舌地說一說，更具體地描述一下，你以前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點(diǎn)一個平時不愛說話的同學(xué)說，再點(diǎn)兩三個學(xué)生說，互相補(bǔ)充)
2.大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動，同樣在課堂，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實(shí)生動了。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
3.同學(xué)們，寫好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先有思想家，后有實(shí)踐者�，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下過去，對比一下現(xiàn)在，用6分鐘時間把自己參加這次作文教學(xué)活動中看到的、聽到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點(diǎn)。開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
(三)訪談。
1.時間到，沒寫完的等會還有時間繼續(xù)寫�，F(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰的聲音最洪亮?請大家推薦一下。大聲說出他的名字好嗎?(走到這位同學(xué)面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動的真實(shí)想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，想請你做個“膽大心細(xì)”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場訪問一下，怎么樣?一個問題采訪一個人就行。(盡量鼓勵這位學(xué)生平時調(diào)皮的學(xué)生去)
2.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵一下。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個幫兇——我來做吧，一個業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學(xué)可要瞧仔細(xì)嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開始采訪吧!
3.(學(xué)生采訪中……)
問題1(采訪一個平時害怕寫作文的學(xué)生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學(xué)活動前，你害怕寫作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現(xiàn)在對自己寫作文有信心了嗎?
問題2(采訪班長或?qū)W習(xí)委員)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?
問題3(采訪一個平時作文比較好的學(xué)生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得參加這樣的作文教學(xué)活動，對你寫作文方面有什么收獲?
問題4(采訪一個班內(nèi)好朋友)
三、寫寫評評，展示觀察日記。
1.采訪結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動的內(nèi)容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動前后的心情也重新整理一下，加點(diǎn)自己新的感受、意見和愿望什么的。再給大家6分鐘的時間，字跡潦草一點(diǎn)也不要緊，快點(diǎn)動筆、開心寫吧!開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
2.時間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因?yàn)椤拔恼卤咎斐�，妙手偶得之”，他開心地完成了任務(wù);有的人太緊張，平時沒訓(xùn)練，寫作文，要是平時我們多注意觀察，有了隨時寫日記的好習(xí)慣，善于積累生活素材，做個生活的有心人，那該多好啊，因?yàn)槟鷱拇硕昧藭r間的寶貴，時光不等人啦。現(xiàn)在，請完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。(學(xué)生舉手)我想請幾位同學(xué)展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學(xué)之星是誰?大聲說出他的名字!
(點(diǎn)兩三個學(xué)生念作品，教師適時點(diǎn)評，學(xué)生掌聲鼓勵)
四、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。
同學(xué)們!謝謝你們!我平時可能是一個很懶的老師，我的生活哲學(xué)就是“學(xué)生會做的我不做，我不會做的學(xué)生做”，但我的學(xué)生很多都變成了勤奮的好學(xué)生。日記寫好后，當(dāng)然還要自己學(xué)會修改。如何修改呢?其實(shí)很簡單，把錯別字改過來;把與作文教學(xué)活動無關(guān)的內(nèi)容刪除;把你覺得精彩的地方寫得更生動些，運(yùn)用比喻、夸張、對比等方法就可以了;把你觀察的細(xì)節(jié)從不同角度、采用不同的描寫手法改得更具體些;還可以和自己的同學(xué)交流一下，互改一下。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎?(學(xué)生大聲說：有信心!)，既然同學(xué)們這樣有信心，老師就期待著你們精彩的日記。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
清明節(jié)又到了，天空中又飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的清明雨。怪不得杜牧大詩人會吟誦道：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴�(jié)是祭奠亡靈的日子，清明節(jié)是緬懷逝者的日子，清明節(jié)是寄托哀思的日子。
今年的清明節(jié)，我們?nèi)绎@得尤為隆重，因?yàn)槲覀兌季奂谝黄�，要去鄉(xiāng)下拜祭去年剛剛?cè)ナ赖耐夤?/p>
這一天，我們一行人來到鄉(xiāng)下，準(zhǔn)備了一番后，我們就上山了。大人們有的扛著鋤頭，有的拿著鏟子，有的提著籃子。他們臉色嚴(yán)肅，流露出哀思之情。我默默地跟在后面走著，那漫山遍野的映山紅映入了我的眼簾，一簇簇、一叢叢，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。開得那么熱烈，開得那么鮮艷，我想它們也在以這種方式來表達(dá)對死者的哀思吧！
踩過泥濘的田間小路，終于到了山上。一座新墳赫然展現(xiàn)在眼前，這就是外公的墳?zāi)沽�！一看到這座墳，我的媽媽和大姨就不禁失聲痛哭起來，我也默默地流著眼淚，外公的面孔仿佛就在眼前，想起與外公在一起的日子：我與他一起下棋，一起看電視，一起吃飯……這一切仿佛就在昨天�？扇缃�，外公卻躺在冰冷的地下，怎不令我們傷心欲絕?
爸爸和姨父從遠(yuǎn)處鏟來了一些新土給添上，我的媽媽從籃子里拿出準(zhǔn)備好的'供品，一一擺放在墓前，并深情地說：“爸爸，我們來看你了�！比缓箝_始燒紙錢了，我的媽媽今年買得紙錢特別多，我挑了一些面額大的：一千萬的、一億的、一百萬美金的……我希望外公在陰間過衣食無憂的生活。妹妹也不甘落后，一張張拼命地往火里扔。大姨一邊燒，一邊念念有詞：“爸爸，快來拿錢吧！希望你在天有靈保佑我們身體健康，保佑孩子們學(xué)業(yè)有成……”我也在外公墓前許下心愿：保佑我考上清華大學(xué)。紙錢燒完后，爸爸又用酒在墓前灑了一圈，我們每個人在墓前作揖。之后大家?guī)е林氐男那橐酪啦簧岬仉x開了墓地。
雨又飄飄灑灑地飛舞起來，絲絲細(xì)雨好像在訴說著我們對親人的哀思。
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